共有多少天 名師獲獎

利用有效教學框架提高課堂教學質量教師鐘娜二年級2班2022—2022學年課題：《一共有多少天》第1課時11月27日教材分析教材解讀：本課是在學生學習了2-6的乘法口訣的基礎上進行教學的。教材通過“一共有多少天”這一情境，引導學生獨立編制7的乘法口訣。在7的乘法口訣中，前6句是學過的，只有后3句是新的內(nèi)容。教學時，教師先要讓學生看懂圖意，提出問題，探究解決問題的方法，體驗算法的多樣性和靈活性。重點： 整理和應用7的乘法口訣。難點：口訣中新舊知識的聯(lián)系，學會在已知的信息中尋求方法。教學目標基礎目標（A）理解乘法意義核心目標（B）1、結合具體情境，經(jīng)歷編制7的乘法口訣的過程，進一步體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。2、熟記7的乘法口訣，理解口訣的含義。3、正確運用7的乘法口訣進行計算，解決實際問題。附屬目標（C）滲透德育教育，培養(yǎng)良好的道德品質。課前預習

教材P80——P81頁內(nèi)容。板塊引領（注明各板塊用時及解決目標序號）學生課堂練習單第一板塊：以舊引新，復習學過的知識(A/5)補充口訣，看誰算得有對又快。計算下面各題，看看誰是精算師？看口訣寫算式，誰最棒？4、在（）內(nèi)填上合適的數(shù)，誰是速算小能手？3個呢？……9個呢？（板書課題）復習學過的知識第二板塊：創(chuàng)設情境，導入新課。(AB/15)1、問題導入，一個星期多少天？2個星期多少天？2、出示課文情境圖，看看笑笑、淘氣和小明各說了幾個星期，共多少天？3、討論用不同的方法計算1至9個星期的天數(shù)？并完成說一說，填一填的表格。幾個星期123456789共有幾天714214、同桌討論并要求編寫7的乘法口訣，根據(jù)點子圖圈一圈，填一填，填寫在書上的表格，看誰最聰明！5、老師一起探討，圖示前置小研究。小結：7的乘法口訣，糾正學生錯誤，滲透德育教育。6、看誰最快記熟7的乘法口訣。探究7的口訣第三板塊：知識引領探究學習(BC/5)展示課件，花兒里面藏著誰？說一說，填一填。（課件展示內(nèi)容，教材80頁的最后一題）玩一玩轉盤游戲。（課件內(nèi)容）4、口算接力賽。（課件內(nèi)容）運用7的口訣解決問題第四板塊：加強練習鞏固提升(AB/10)補充口訣，看誰對又快。（課件內(nèi)容）利用7的乘法口訣，解決實際問題。（課件內(nèi)容）古詩《楓橋夜泊》里有多少個字。4讀一讀，講一講。孫悟空取經(jīng)路上的事。通過獨立練習，加強7的口訣記憶。第五板塊:課堂小結(C/5)談談這節(jié)課你的收獲？課后反思（反思教學目標、教學模式、教學效果）我個人認為學生完全可能獨立地編出口訣，只要做適當指導即可。在這節(jié)課中，我著重想體現(xiàn)的是3句新的口訣和運用口訣進行簡單的計算。但在填表的過程中，對學生的生成沒有及時進行展開，還有這個教學環(huán)節(jié)的計算應該多讓學生說說是怎么算的，對于拋出的問題應進行引導并解決。從淘氣如何