高二政治教師個人工作總結

第頁高二政治教師個人工作總結高二政治老師個人工作總結1

本學期，我擔當高二年1、2的政治科任。一學期來，本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。還留意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘先做簡要的總結回顧：

加強教化教學理論的學習和探討。由于是新課改，理論實踐閱歷缺乏，對“新課標”一時還吃不透，因此，本學期我抓緊學習“新課程”的理論，深化挖掘“新課標”，顯明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。通過自己課堂實踐，我深刻相識到教學就是和學生們一起參加的活動。

做好教學常規(guī)工作。本學期我能依據(jù)學生的詳細狀況詳實的制定教學安排，按章辦事；能仔細的備課，充分的備好學生，寫好教案，絕不上隨意課，一學期共有教案和反思55個；仔細的上好每一堂課，主動的探究新的教學模式，并有的放矢進行改革，學生反映良好；能適時布置作業(yè)，做到全批全改，并能對后進生進行幫扶；主動的參與教研組活動，主動的擔當教科研任務，能在課題探討中發(fā)揮自己應有的作用；做好集備組工作，做到教學進度、作業(yè)、考試等實現(xiàn)統(tǒng)一，并協(xié)調(diào)組內(nèi)成員的教學工作；主動的參與組內(nèi)外聽評課活動，一學期共聽課20節(jié)；開好一節(jié)公開課，做好培優(yōu)扶差工作，所帶班級成果提高超顯，差生面明顯縮小，優(yōu)生率有所提高；仔細的組織好單元考試和校內(nèi)統(tǒng)考、泉州統(tǒng)考，做好質(zhì)量分析，剛好的總結閱歷教訓，為今后的教學工作開展做了充分打算；主動的運用多媒體，能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生肯定的刺激，引起學生的留意，激發(fā)學生的學習愛好，使學生產(chǎn)生劇烈的學習欲望，從而形成學習動機。能使抽象的概念詳細化，靜態(tài)的學問形象化，無序的內(nèi)容系統(tǒng)化，使枯燥的理論不再枯燥，也有利于學生對學問的獲得、記憶。主動參與學校組織的各項政治活動，仔細對待每次的政治學習，并且仔細執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度。團結同志，做到愛校如家，愛生如子。一心一意搞好教學，管教管導，言傳身教，教書育人，適時的開展德育滲透。

做好教科研工作，主動對外溝通研討。仔細的參加教科研工作，主動的參加課改探討工作，主動的撰寫論文；主動的參與各種課題探討，發(fā)揮了應有的作用；仔細的參與對外溝通，多次外出聽評課、理論學習等，與兄弟學校同行溝通新課程下的會考閱歷，取長補短。

做好協(xié)作性工作。一學期下來，能主動的協(xié)作學校教學主管職能部門做好考試、質(zhì)量分析、及學生學分認定工作，參加各種檢查驗收的服務工作。

高二政治老師個人工作總結2

在這5年的教化教學工作，在我校很多老老師尤其是我們組老師的指導幫助下，在不斷探究教化教學規(guī)律的過程中，積累了一些粗淺的相識和看法，感受最深的是以下幾點：

一、把握時代脈搏，使政治課恒久充溢濃郁的時代氣息

政治課是一門時代性和實踐性都很強的學科。脫離時代的政治課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試，我認為時事政治教化可以交融地化時政學問于政治課的基本觀點和原理之中，把兩者有機地統(tǒng)一起來。如我在講解并描述世界上各大國與中國建立的各種伙伴關系時，聯(lián)系確定國際關系的主要因素是國家利益和國家力氣；在講解并描述聯(lián)合國的千年首腦會議時，聯(lián)系聯(lián)合國憲法的宗旨和原則及其聯(lián)合國的作用；在講解并描述朝鮮半島的和平曙光和印巴之間的核沖突時，聯(lián)系當今世界的主題之一和平問題；在講解并描述中美撞機事務時聯(lián)系當前國際競爭的實質(zhì)和我國獨立自主的和平外交政策。與此同時，還要有目的有意識地培育學生視察、聯(lián)系、分析、說明實際問題的實力，輕松開心地形成對書本學問的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達到我們預期的教學目的和要求。使理論聯(lián)系實際的樸實真理不只是美麗的裝飾，而真正成為我們行動的指南。

二、以學生為主體，實施開放式教學

傳統(tǒng)的灌輸式、填鴨式的教學模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必需不斷地探究并采納符合中學生實際的教學方式，強調(diào)師生共同活動，克服老師為中心的傾向，激發(fā)學生的情感和興致，變封閉型教學為開放型教學，從而使雙方真正領會開心教學的美學價值。在教學方法的改革探究中，我主動發(fā)揮學生的主體能動性，組織學生開展了一系列活動并取得了很好的教學效果。

1、辯論賽?；顒拥哪康氖牵号嘤龑W生運用所學原理分析實際的實力；辯證思維實力；表達實力；團隊合作精神；發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學生學習政治的愛好；讓學生在辯論中明辨是非，樹立正確的觀點。步驟：選定論題。

第一教時：就這一命題，圍繞社會主義市場經(jīng)濟的基本理論，供全班學生探討正確與否，并闡述理由，認為正確的一方為正方，認為錯誤的一方為反方，要求雙方學生各推四名代表就各自的觀點加以論證，并對對方可能提出的觀點加以反對。

其次教時：正反雙方代表分列在講臺兩側，正式綻開辯論。

第一步，先由正反雙方各推一名代表分別在五分鐘內(nèi)，表明自己的觀點；

其次步，雙方自由辯論非常鐘，在第一步基礎上進一步論證自己的觀點并對對方觀點提出質(zhì)疑；

第三步，由其他學生補充正反雙方的觀點，時間為非常鐘；第四步，由老師依據(jù)雙方觀點提出的理由足夠與否，論證是否嚴密來裁定那方獲勝，在雙方優(yōu)缺點的同時，闡明自己的觀點，并回答學生提出的各種問題。

2、專題探討?；顒拥哪康氖牵喊l(fā)揮學生的主體作用；通過引導學生運用所學基本原理分析實踐中的重大問題或?qū)W生感愛好的話題，培育學生理論聯(lián)系實際，視察和分析實際問題的實力、表達實力；激發(fā)學生學習政治的愛好。結合現(xiàn)實社會生活中的熱點或?qū)W生感愛好的話題，讓學生共同探討，發(fā)表自己的看法，老師引導學生運用所學的經(jīng)濟學、哲學、政治學的基本原理分析。師生雙方通過同等探討，暢所欲言，溝通思想，從而就某一問題達成正確相識，澄清模糊相識，訂正錯誤相識。如在學因果聯(lián)系的時候，我組織學生開展了克隆技術將會把人類帶往何處，讓學生在對克隆技術利弊的分析中，潛移默化的樹立了全面的觀點看問題和把握因果聯(lián)系，提高活動的預見性，從而達到教學目的。

3．組織學生制定理財方案?；顒幽康模鹤寣W生運用高一經(jīng)濟學所學的`股票、債券、儲蓄等學問，結合家庭經(jīng)濟收入或個人零用錢制定一個理財方案，培育學生運用經(jīng)濟學學問解決問題的實力，調(diào)動學生的主動性和主動性。活動取得了很好的效果，同學們回家后和家長商議如何把家里的經(jīng)濟收入進行最有效的投資，每一種投資方式的有缺點是什么。不僅提高了學生的學習主動性，而且很多家長變更了對政治課的傳統(tǒng)看法，始終認為這些活動特別好。

４、社會調(diào)查。理論只有和實際相結合才能永葆青春期的魅力，只有讓學生走出書齋、走向社會，才能讓學生體會到理論不只是虛無縹渺的空中樓閣，而是來源于沸騰的社會生活。

調(diào)查式的第一步是幫助學生設計恰當?shù)恼{(diào)查課題，尋求符合實際的調(diào)查對象和調(diào)查步驟，明確社會調(diào)查的方式和方法。

其次步：正式開展調(diào)查，駕馭大量的和課題有關的數(shù)據(jù)和材料，并對之進行必要的分析和思索。經(jīng)過去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里的改造制作功夫，然后再一次走向社會，加以進一步的充溢和提高。

第三步：撰寫社會調(diào)查報告，一方面使書本學問得到檢驗和完善；另一方面也為改造社會供應世界觀和方法論。

5．通過引導學生運用所學基本原理分析實踐中的重大問題或?qū)W生感愛好的話題，培育學生理論聯(lián)系實際，視察和分析實際問題的實力、表達實力；發(fā)揮學生的主體作用；激發(fā)學生學習政治的愛好。由學生自己打算和主持，要求運用所學經(jīng)濟學、哲學原理分析同學們關注的社會熱點現(xiàn)象如：美偵察機撞毀我軍用飛機事務；美國九一一事務等。

此外，本著實力比學問更重要的觀點，貫徹理論聯(lián)系實際的原則，還組織了高一、二同學寫哲學小論文，經(jīng)濟學論文；畫哲學漫畫等活動。

三、質(zhì)疑導思激活思維

思想政治課教材中有很多看似淺顯明白的道理，學生未真正領悟。老師可以用恰當?shù)膯栴}激起學生思維的浪花，使他們于無疑處生疑難，產(chǎn)生新穎 感和探究感，使思維向新的廣度和深度發(fā)展。當然，老師的問題要提得精確，有肯定的難度，又能使學生感愛好。例如講到《政治常識》中我國公民享有宗教信仰自由的權利時，提出共產(chǎn)黨員和共青團員是否允許信教的問題；當講到我國經(jīng)濟建設遇到資金困難的問題時，引出能否靠多發(fā)行人民幣來解決的疑問，學生在分析中有分歧，但老師進行引導，便可以得出正確的結論。

四、運用現(xiàn)代化教學技術提高學生學習愛好和教學質(zhì)量

多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生肯定的刺激，引起學生的留意，激發(fā)學生的學習愛好，使學生產(chǎn)生劇烈的學習欲望，從而形成學習動機。能使抽象的概念詳細化，靜態(tài)的學問形象化，無序的內(nèi)容系統(tǒng)化，使枯燥的哲學理論不再枯燥，也有利于學生對學問的獲娶記憶。

5年間，自己制作了不少課件，并參加北京市課件評比獲參評獎，進行多媒體教學，得到了海淀區(qū)老師的好評。利用多媒體教學的《正確發(fā)揮主觀能動性》這一課獲北京市優(yōu)質(zhì)課評比參賽獎。

高二政治老師個人工作總結3

本學期，擔當高二年級1、3、理科選考班三個個班的政治學科教學任務。一學期以來，自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法；勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在教學中嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有得；同時自己的教化教學水平和思想覺悟也不斷提高，順當?shù)赝瓿闪私袒虒W任務?，F(xiàn)將一學期以來的詳細狀況總結如下：

大多數(shù)人都認為，中學政治的學法就是以背為主，其實這是對政治課的極大不公，政治課是一門時代性和實際性都很強的學科。脫離時代的政治課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。我認為中學思想政治課老師只能不斷提高素養(yǎng)，增加自身本事。

一、轉(zhuǎn)變教化教學觀念，更新教化教學理念。

要求以學生發(fā)展為本，轉(zhuǎn)變學習方式，突出創(chuàng)新精神和培育學生實踐本領。所以，我們廣闊老師要徹底轉(zhuǎn)變教化教學觀念，以人的發(fā)展為本，敬重學生人格，關注學生的特性發(fā)展，強化學生實踐，更新教學方法，，才能適應新形勢下貼合全面發(fā)展的綜合素養(yǎng)強的創(chuàng)新型人才。

思想政治課教材中有很多看似淺顯明白的道理，學生不能真正體會。老師能夠用恰當?shù)摹靶Ч奔て饘W生思想的浪花，使他們于“無疑”處生“疑問”，發(fā)生新穎 感和探求感，使思想向新的廣度和深度開展。當然，老師的“效果”要提得精確，有必需的難度，又能使學生感興味。例如學生在剖析中有分歧，但老師停止引導，便能夠得出正確的結論。

同時，要想變更對政治課的以”背”為主的誤區(qū)，作為政治老師還必需在政治教學必需貼近生活，貼近實際，貼近學生。有活力，老師必需有親和力。教學不拘泥教材。更應當高于教材。注意師生互動，生生互動。充分調(diào)動學生進取性。充分信任學生的本領，實行多的方法來教學。

運用現(xiàn)代化教學技術提高學生學習興味和教學質(zhì)量。如多媒體能把文字、圖像、聲響、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，在視覺、聽覺上發(fā)生必需的撫慰，惹起學生的留意，激起學生的學習興味，使學消費生猛烈的學習愿望，從而構成學習動機；能使籠統(tǒng)的概念詳細化，靜態(tài)的學問籠統(tǒng)化，無序的資料系統(tǒng)化。

1、課前自學

讓學生預習、作答。學案設計做到學問問題化，問題層次化。

2、課堂教學

上課后，讓各小組依據(jù)預習，對學案進行探討、探究、解答。對學生經(jīng)過探討沒有解決的問題，展示在黑板上，不能解決的問題老師分析解答。

二、課堂教學要培育學生的應用本領和實踐本領

思想政治課在立足于“傳道、授業(yè)、解惑”的同時，要培育學生獨立地分析問題和解決問題的應變本領，解決困難的社會問題。

三、課堂教學培育學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新本領

創(chuàng)新是一個民族提高的靈魂，是國家興盛發(fā)達的不竭動力。一個沒有創(chuàng)新本領的民族，難以矗立在世界民族之林。目前，我們的素養(yǎng)教化，就是要培育學生具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新本領的人才。在應試教化的課堂上，老師包辦分析較多，學生參加較少，導致學生應對新問題、新材料手足無措。此刻政治課堂教學應當引導學生自主、合作、探究，激勵學生獨樹一幟，大膽實踐，勇于探究，敢于創(chuàng)新。詳細說來，課堂教學怎樣培育學生的創(chuàng)新本領呢？

我認為：其次，引導學生敢于打破常規(guī)，進行逆向思維。擅長“給現(xiàn)象，巧設問”，給現(xiàn)象包括情景、材料、圖表和觀點；巧設問就是對重大政治、經(jīng)濟、文化、社會等問題，異樣是熱點問題進行設計，引導學生去思索、探究。

再次，課堂培育學生主動參加意識，不斷提高學生質(zhì)疑的水平和本領，培育學生自主、合作，以誠相見，相互支持的精神，敬重他人的獨創(chuàng)見解和創(chuàng)建性言行的團體風尚。

最終，我們要正確相識基礎學問與本領的關系。培育學生的創(chuàng)新本領，并不是減弱對基礎學問的駕馭，相反，要求學生堅固的駕馭基礎學問。所以，要重視學生對基礎學問的正確理解，基礎學問是各種本領的載體，沒有扎實的基礎學問，就談不上本領的培育。

高二政治老師個人工作總結4

本學年我擔當了高二級五個班(兩個文科班、三個理科班)的政治科教化教學工作。這學期我自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作?，F(xiàn)總結如下：思想道德方面，作為政治老師應當更加嚴格要求自己。主動、仔細地聽從和協(xié)作學校各級領導的工作支配，主動參與學校、縣教研室和組里的各種會議。依據(jù)學科特點，通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡上找尋國內(nèi)外熱點、重點新聞，剛好領悟和用于教學輔導?？釔劢袒聵I(yè)，把自己的精力、實力全部用于學校的教學過程中，主動向指導老師及其他同事學習、請教，共同探討業(yè)務使教學水平有較大提高。學問實力方面，在一年的高二教學工作實踐及學習過程中，進步明顯，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

1、學問更新

為了能夠適應教化形勢發(fā)展的不斷改變，我每年堅持訂閱教學報刊，并電腦常常上網(wǎng)查閱、儲存資料;同時主動與同事溝通心德，多次參與相關教學培訓。經(jīng)過努力，我的學問水平有了較大提高，很好的指導了教學工作。

2、教化、教學實力

第一，能仔細把握教材、把握大綱、課本與時政剛好有機結合，以提高學生分析問題和解決問題實力為目標，切實培育學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)建實力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎學問能敏捷運用，從而使同學們分析、解決問題的實力不斷提高。

其次，能把握學生的認知水平和實力。

重視對已學學問的鞏固和新、舊學問的聯(lián)系，培育學生建立學問結構的意識和實力，利用多媒體手段提高課堂教學效率，在講課時除講清學問點外還能有機結合學問間的連接上，幫助學生學會求知，同時還以不斷發(fā)展學生實力為的目的。

第三，敬重學生。

重視與學生之間的情感溝通和培育，在嚴格管理的同時能敬重學生的學習熱忱和認知實力，提出與學生自身水平相當?shù)膯栴}，激勵他們大膽探究，共同提高，因而也得到了學生的敬重。除此之外，我還主動參與各級組織教化科研活動，與同事一同合作羅定市、云浮市、廣東省共三個科研課題，現(xiàn)正在探討中。

本學年工作中我努力踐行社會主義榮辱觀的要求。沒有耽擱學生一節(jié)課，本學期課時為11節(jié)，參與市、本校聽課超過40節(jié);堅持學生的作業(yè)全批全改并能剛好訂正。同時還主動參與學校組織的多項活動，在示范中學創(chuàng)建驗收過程中作出了自己應盡的努力，受到了領導和同事們的贊許。通過努力，我所教的兩個文科班在這次期末云浮統(tǒng)考中，取得了較好的成果，高二(1)班平均分是75分，合格率是101%，優(yōu)秀率是42%，高二(2)班平均分是76分，合格率是101%，優(yōu)秀率是45%，學生思想道德水平有明顯提高，政治課成為他們特別喜愛的課程之一，自己的教學實力、綜合素養(yǎng)得到很大提高。

高二政治老師個人工作總結5

一個學期就要結束了，為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：從各方面嚴格要求自己，主動向老老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓.一學期來，本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

一、仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。作為科任老師，能仔細制定安排，寫教學具體教案，注意探討中學教學理論，仔細備課和教學，主動參與科組活動和備課組活動，上好公開課和過關課，并能常常聽我?guī)煾殿伬A老師和其他各門任課老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以親善、輕松、仔細的形象去面對學生。根據(jù)《中學思想政治新課程標準》進行施教，讓學生駕馭好科學學問。還留意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

二、增加上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的`學生都得到提高。教化是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，依據(jù)學生的特性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，激勵其確立正確的學習看法，主動面對人生，而對優(yōu)生，教化其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的志向。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質(zhì)量，本人除注意探討教材，把握好基礎、重點難點外，還采納多媒體教學，培育學生學習政治的愛好，調(diào)動學生學習的主動性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。

四、仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、主動推動素養(yǎng)教化。目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這確定了老師的教學模式要停留在應試教化的層次上，為此，我在教學工作中留意了學生實力的培育，把傳授學問、技能和發(fā)展智力、實力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

七、狠抓學風。我所教的1.2兩班，學生比較重視該科，上課的時候比較仔細，大部分學生都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴厲指責抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習主動性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。同學對該課很感愛好，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎太差，考試成果都很差，有些同學是常常不及格，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學習政治的重要性，跟他們講一些好玩的政治故事，提高他們的愛好;有些是沒有努力去學，我提出指責以后再加以激勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們;一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的看法，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，激勵他們不要膽怯 失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。通過一學期努力，能制定好復習安排，并能仔細備好復習課，培育好尖子生，提中學等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較少，復習內(nèi)容較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受實力較差，學習自覺性不高。

在以后的教學工作中，要不斷總結閱歷，力求提高自己的教學水平，向老師要時間、向課堂要質(zhì)量、向?qū)W生要效果，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲!

高二政治老師個人工作總結6

在本學年中，本人擔當高一年級的政治學科教學任務。1個學年以來，本人在教學中嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有得；同時自己的教化教學水平和思想覺悟也不斷提高，順當?shù)赝瓿闪私袒虒W任務。現(xiàn)將一學年以來的狀況總結如下：

在教化教學中，本人始終把教化教學當成1種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)建力，施展自己才能的機會，把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn)。在教化教學過程中，本人始終以自己的良好形象，人格品質(zhì)，作學生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充溢自己，提高自己；看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。因為我信任：老師的勝利不僅取決于具有正確的教化思想，超群的教學水平，教學藝術，更須要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的老師，我時刻留意修養(yǎng)自己的人格——師德。

作為新任教的高一政治課的老師，本人明白自己任務重要性，故在課前做到仔細備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節(jié)課的教學效果，教學質(zhì)量，本人除注意探討教材，把握好基礎、重點難點外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高學生學習政治的愛好，調(diào)動學生學習的主動性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。

一年來，本人體驗到作為一名人民老師的酸甜苦辣，以下是本人教學的一些體會：

1、老師要嚴格課堂紀律，培育良好的學科學習風氣。

2、抓住重難點，運用多種教學方法，借助教學媒體，分散教學重點、難點，多采納直觀明白的教法，考慮學生的實際狀況適當降低難度，對課后及練習冊的練習作必要的講解分析。

3、適當開展其次課堂活動，充分調(diào)動學生的學習主動性，提高學生的綜合實力。

除了平常的教化教學工作外，本人還主動參與教研活動，并申請了1個省級課題，不斷地充溢自己的科研實力。在教學上，本人虛心請教其他老師。對于各個章節(jié)的重難點內(nèi)容的處理都主動征求同組的其它老師的看法，向他們學習如何處理教材的重點。在學習方法上，多聽老老師的課，本人做到邊聽邊講邊記，學習其它老師處理教學內(nèi)容的方法，克服自己的不足。同時在本校中，仔細聽課，并且做好聽課記錄，以便能夠進行學習。

本學年，由于本人在實踐中努力摸索領悟；在工作中仔細學習；在學習中細致研討總結；在總結中成長、前進；各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課程的參加者和實踐者，投身到新課程改革中，并在實踐中臻于成熟。

總而言之，在以后的'教學生涯中，我會不斷地反思自己的教學實踐，從而使自己產(chǎn)生新的嘗試欲望，再實踐、再反思、再更新，無限循環(huán)，讓自己更好地成長！

高二政治老師個人工作總結7

這學年來，本人在教化教學工作中，始終堅持黨的教化方針，面對全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培育學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的特性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)建實力，培育學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，聽從領導的分工，主動做好本職工作，仔細備課、上課、聽課、評課，廣泛獲得各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順當完成教化教學任務。

一、政治思想方面：

仔細學習新的教化理論，剛好更新教化理念。主動參與校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教化形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的教化觀念，才能適應教化的發(fā)展。所以我不但注意集體的政治理論學習，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細學習細致體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教化教學方面：

要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前打算：備好課。

2、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

三、工作考勤方面：

我酷愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽擱工作的時間。并主動運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校賜予的各項任務，為提高自身的素養(yǎng)，我不但主動參與各項培訓，到各地聽課學習，平常，常常查閱有關教學資料。同時常常在課外與學生聯(lián)系，時時關切他們,當然在教學工作中存在著一些不足的'地方，須在以后進一步的努力。

總而言之，現(xiàn)在社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天作出自己奉獻。

高二政治老師個人工作總結8

驚慌而又充溢的一學期結束了!在這一學期里，我擔當了高二年級兩個理科班的政治教學任務。我深知本學期任務之繁重：完成政治必修四(生活與哲學)的和政治必需三(文化生活)的教學任務。因而，回首一學期來的表現(xiàn)，我能夠自始至終以仔細、負責的看法來對待教化教學工作，不辜負校領導的期望，對得起家長和學生，自我感覺良好。現(xiàn)將本學期的工作要點詳細總結如下：

一、面對新課改，新形勢，能夠加強自我的教化教學理論學習，轉(zhuǎn)變教化教學觀念，探究適合老師和學生的教學方法。本屆學生也是新課改以來，我所接觸到的第的學生，清晰新課改下的教學模式不能照搬照抄以往的閱歷。因而，我自費訂閱《思想政治課教學》雜志，從中學習到了很多對我教學有助的新理念，新方法，同時，上網(wǎng)學習相關的課改教學閱歷，并加入政治老師QQ群組里，主動參加學問點的探討，實踐證明效果較為良好。

二、仔細備課。備課，不僅備教材，而且還要備學生。仔細鉆研教材，參考大綱和教參，關注新聞，選取典型的熱點案例，在這些基礎上還主動與同備課組的同事進行探討溝通。能夠做到備課充分，詳寫教案，而后進行教學。

三、上課富有激情，真正體現(xiàn)老師的主體地位與學生的主導作用，把教與學有機結合起來。備課充分還只是教學勝利的一半，理論還需與實踐相結合，以學生的駕馭程度來檢驗教學的成敗。課堂教學中，能關注到每一位學生的學習狀況，對于個別開小差、打瞌睡的學生能剛好通過各種形式的提示讓他回到課堂中來。激勵學生主動發(fā)言，培育他們獨立思索的實力，提倡他們有自己的見解。同時，能夠抓住時機對他們進行思想道德情感教化，教與他們學問和為人處事的道理。

四、課后能剛好進行反思，并主動向同事學習。每當上完一節(jié)課后，假如學生反應踴躍，那說明我的教學還是比較勝利的，學生駕馭應當不錯;而假如學生幾乎沒什么氣氛的話，我總會感到郁悶。不管課上得如何，我總會在課后進行反思，反思得與失，深化學生當中了解他們駕馭的狀況;些許不足之處，又促使我主動向同事學習，去聽他們的課。

五、運用現(xiàn)代化教學技術提高學生學習愛好和教學質(zhì)量，多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體,能在視覺、聽覺上產(chǎn)生肯定的刺激,引起學生的留意,激發(fā)學生的學習愛好,使學生產(chǎn)生劇烈的學習欲望,從而形成學習動機。能使抽象的概念詳細化,靜態(tài)的學問形象化,無序的內(nèi)容系統(tǒng)化,使枯燥的哲學理論不再枯燥,也有利于學生對學問的獲得、記憶。

六、敬重學生。重視與學生之間的情感溝通和培育，在嚴格管理的同時能敬重學生的學習熱忱和認知實力，提出與學生自身水平相當?shù)膯栴}，激勵他們大膽探究，共同提高，因而也得到了學生的敬重。

當然，我知道作為一名年輕老師，工作中還存在許多不足，在以后的教學實踐中，我會努力做好本職工作，不斷總結閱歷，多下功夫提高自己的教學水平，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲!

高二政治老師個人工作總結9

本學期，本人擔當中學二年級三個文科班的政治科任老師。一學期來，本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

作為科任老師，能仔細制定教學安排，注意探討中學教學理論，仔細備課和教學，主動參與科組活動和備課組活動，上好公開課。并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學業(yè)務水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以親善、輕松、仔細的形象去面對學生，讓學生駕馭好科學學問。還留意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育良好的品德和高尚的人格。其中我總結出在政治教學中創(chuàng)設意景特別重要。在課堂教學中，老師與學生的統(tǒng)一也要達到“情景交融”，即老師的教與學生的學要融合貫穿，這樣才能提高教與學的質(zhì)量和效率，做到王夫之所言的“景中生情，情中會景，景者情之景，情者景之情也。”那么，老師如何在教學中創(chuàng)設意境呢?

首先，導入要妙趣橫生。

俗話說：“良好的開端是勝利的一半?！本屎猛娴膶氩粌H能使學生很快進入角色，主動投入到學習中來，使學生明白本課的學習要求，集中學生的思維方向，而且能啟發(fā)學生的學習動機和學習心情，達到“動之以情，曉之以理，煉之以志，導之以行”的效果。這就要求老師要深化鉆研熟識教材，理解各部分學問之間的框架和邏輯層次，邏輯關系，創(chuàng)建出一個有特色別出新致的導入。使景深含于情中，振動學生的心靈，激發(fā)學生的愛好和主動性。如高二哲學部份，其理論有肯定的深度，對高二學生來說要理解有困難。如何調(diào)動他們的主動性化難為易呢?導入，就是一個典型的實例。哲學蘊含的人生哲理比較廣泛，名人名言、古訓、漫畫、幽默、笑話、故事無不隱含著肯定的哲理。因此，可以用實例導入法，直觀導入法，引用名言導入法等，吸引學生的求知欲，調(diào)動學生的學習狀態(tài)。例如在講第一節(jié)課《生活到處有哲學》，講到哲理“事物是普遍聯(lián)系的”，可用笑話《雙方都是挨餓》導入：一家小飯店門口掛著這樣的招牌，“請到這里來用餐吧，否則，你我都要挨餓!”。這樣的導入，一方面，能使學生的思維大門打開，使枯燥的哲理生動起來;另一方面，使學生明確了主題，我們相識和處理問題時，要留意事物之間的客觀聯(lián)系，反對無視事物聯(lián)系的孤立的觀點。在講哲理“發(fā)揮主觀能動性”時，可引用《孫子兵法》里的：“避其銳氣，擊其惰性?！薄肮テ錈o備，擊其不意”。從而使學生明確發(fā)揮主觀能動性的重要性?？傊?，通過以上導入，能使沉悶的課堂活躍起來，激發(fā)學生學習靈感，增加了思想政治課教學的吸引力和勸服力。但是，不管以何種形式導入，都要遵循一樣性，啟發(fā)性，情感性，針對性，簡明性原則，突出重點，化解難點，做到精和趣，從而由老師“情”的設計，引導學生“景”的誘入，達到老師和學生的融合。

其次，講授要生動形象，有了“景”的角色進入，關鍵是“情”。

如何產(chǎn)生景中情，情中景的境界，即情景交融，老師和學生的勾通呢?對老師來講，關鍵是調(diào)動學生的參加和角色進入，經(jīng)過前一階段導入的統(tǒng)一，在講授階段，主要是做好板書設計，重點講解，難點化解，這其中又涉及到老師設計的問題提問，語言的巧用和邏輯思維方法，老師假如在這些過程中能夠創(chuàng)建一個朝氣盎然的意境，不僅可以起到教學效果的“事半功倍”，而且可以再次達到情景的統(tǒng)一。

好的板書設計具有提綱契領，突出重點，增加教學過程節(jié)奏感，集中學生留意力，達到審美教化的作用。因此，板書干脆影響著講授的效果。如其次課《百舸爭流的思想》的其次個框題《唯物主義和唯心主義》的板書設計，可以用結構形板書式，點明唯物主義以及唯物主義的三種基本形態(tài)和唯心主義以及唯心主義的兩種基本形態(tài)，由此通過書目和提綱，就可以把本課內(nèi)容連串起來，并輻射相關學問點，如此言簡意駭，不僅讓學生從宏觀上把握本課的體系，而且從微觀上明確了學問點及其聯(lián)系，吸引了學生的留意力，調(diào)動了學生的主動性，從而達到主客體的融匯。

老師的課堂教學水平和學生最終獲得的教學效果，很大程度上取決于對教學重點的處理，因此，重點的講解，一方面要精而簡;另一方面要留意聯(lián)系學生的實際。如對唯物主義和唯心主義的區(qū)分地講解，可以從兩個方面進行講解，從它們對世界本原的看法和物質(zhì)與意識何者為第一性這兩方面來理解，這樣分層講解，不僅激發(fā)了學生的學習動機，而且能在有效的時間內(nèi)加深對此的理解。此外，難點的講解，要留意分散，化繁為簡，化難為易，同時還要注要充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生真正能理解把握學問。

同時，在以上教學環(huán)節(jié)中，要擅長提問，老師富有藝術性的提問能提高學生的學習實力，培育學生的開拓進取精神、競爭意識和創(chuàng)建精神。此外，還要巧用語言，語言是人類思維的工具和進行精神產(chǎn)品生產(chǎn)的工具，教學過程是通過語言的傳輸來實現(xiàn)的，語言的優(yōu)勢對思想政治課教學的作用和影響是自始至終的。語言對于師生的雙向溝通，教學內(nèi)容的表達，課堂教學的效果以及老師主導作用的發(fā)揮都起著重要的作用。因此，在教學過程中，老師可以通過提問和語言，渲染課堂氛圍，啟發(fā)學生的學習熱忱，達到情理交融，教與學的統(tǒng)一的境界。

再次，結尾引人深思，最終達到高潮。

老師啟發(fā)引導學生思索，把其思想感情學問傳授給學生的最終歸納總結，使學生把課本的學問轉(zhuǎn)化為自已的學問，到達“言盡而意無窮”之妙。結尾的方法多種多樣，可用設疑引思法，圖式說明法，老師概括法、學生自解法，可以用詩詞抒情式，含蓄式，引經(jīng)據(jù)典式，談話式結束，如哲學部份用圖式說明法結束比較好，這主要是針對單元復習時運用，唯物論可以以物質(zhì)和意識四個字為中心構建圖式和輻射學問點。這樣的結束，既可以使主客體融知、行、意為一體，又可以達到“外施造化中得心源”之效。

總之，以上三方面緊密聯(lián)系，層層遞進。思想政治課的教學中假如能較好地融入意境，達到意境完備、情景交融。不僅能扣人心弦，深化教化內(nèi)容，而且能增加課堂教學氛圍，提高課堂教學效果。

高二政治老師個人工作總結10

時間飛逝，20xx年的工作也已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，本人特就這年度的工作小結如下：

一、思想政治表現(xiàn)、品德素養(yǎng)修養(yǎng)及職業(yè)道德。

能夠仔細貫徹黨的基本路途方針政策，作為黨員老師，系統(tǒng)地接受了"保持共產(chǎn)黨員先進性教化"培訓活動，政治理論進一步加強，黨性修養(yǎng)有了進一步的提高;遵紀遵守法律，愛崗敬業(yè)，具有劇烈的責任感和事業(yè)心，主動主動仔細的學習專業(yè)學問，工作看法端正，仔細負責。

二、專業(yè)學問、工作實力。

和剛走上工作單位時相比，自己在教化教學實力方面有了進一步的提升。作為其次班主任，自己能夠幫助第一班主任參加班級管理。關切班級班風、學風的建設，關切每一個學生的發(fā)展，班級工作無小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作閱歷。

在教學方面，本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。仔細根據(jù)學校教學常規(guī)的要