單元一2-1 身韻基本元素訓練 教案

PAGEPAGE1教案課程名稱幼師舞蹈基礎(chǔ)教學對象16學前1班單元單元一、形體訓練學習任務(wù)任務(wù)二、身法韻律訓練課題學習活動1：身韻基本元素訓練課時2課時教學日期年月日課程性質(zhì)實踐課教學地點學前教育樓G1舞蹈房學習指導【教師姓名】使用教材幼師舞蹈基礎(chǔ)【華東師范大學出版社】教學目標通過欣賞優(yōu)秀古典舞劇目《扇舞丹青》、學習身韻基本元素組合，引導學生能夠：知識1.熟知古典舞的內(nèi)涵及特色，了解其基本特點。能力2.比較規(guī)范地表演《古典舞基本元素訓練組合》。情感3.細心觀察，大膽想象，積極體驗古典舞的審美情趣。教學重點與難點重點古典舞基本元素提、沉、含、腆、移的做法。難點將氣息貫穿于整個組合，強調(diào)形神兼?zhèn)?，?nèi)外統(tǒng)一。教學方法陶冶法、練習法、討論法教學準備1.古典舞《扇舞丹青》視頻2.音樂《知道不知道》教學活動流程教學活動內(nèi)容組織形式教學方法達成目標課前預備學生隨音樂，自覺進行把上肩、頸、腰、腿、腳等韌帶的軟度、開度練習自由分散練習法學生身體各關(guān)節(jié)的軟度和開度得到鍛煉熱身活動【復習、情緒誘導】教師提出表演要求：1.學生集體表演(1)芭蕾手位、腳位練習(2)芭蕾中間擦地練習2.要求：節(jié)奏合拍，開繃直立貫穿于組合?！军c評】教師點評學生的表演情況【姿態(tài)、動作、節(jié)奏感】，強調(diào)身體的直立感，動作之間的連貫性。全體自由組合練習練習法1.活動身體各關(guān)節(jié)肌肉和韌帶。2.復習鞏固芭蕾形體訓練。3.活躍學生情緒進入舞蹈學習狀態(tài)。舞蹈賞析【欣賞】1.欣賞古典舞《扇舞丹青》播放古典舞《扇舞丹青》，引導學生關(guān)注動作形態(tài)、發(fā)力點與氣息特點?！痉治觥?.分析古典舞：引導學生分析古典舞的表現(xiàn)手法及藝術(shù)特色?！拘〗Y(jié)】內(nèi)涵：是在民族民間傳統(tǒng)舞蹈的基礎(chǔ)上，經(jīng)過歷代專業(yè)工作者提煉、整理、加工、創(chuàng)造，并經(jīng)過較長期藝術(shù)實踐的檢驗流傳下來的具有一定典范意義的古典風格的特色舞蹈。藝術(shù)特色：細膩圓潤、剛?cè)嵯酀?、情景交融、技藝結(jié)合，以及精、氣、神和手、眼、身、法、步完美諧合與高度統(tǒng)一的美學特色。身韻特點：“圓”、“以腰為軸”“形神兼?zhèn)?、身心并用、?nèi)外統(tǒng)一”集體觀看視頻自由分析集中小結(jié)陶冶法提供經(jīng)典古典舞劇目視頻，直觀感受古典舞的表現(xiàn)手法及藝術(shù)特色，明確學習目標，激發(fā)學習動力。置身體驗【體驗】播放音樂《知道不知道》，要求學生感受音樂重拍及情緒?！拘〗Y(jié)】·樂曲的特點、重音位置?！W生對音樂的理解。自由傾聽表演體驗感悟1.感受音樂重拍，渲染表現(xiàn)情緒。內(nèi)化提升【講解示范】1.教師講解古典舞基本元素提、沉、含、腆、移的做法。2.學生隨教師示范，單一練習元素后，跟音樂完成組合學習。動作詳見教材P.46頁【模仿練習】學生小組合作，隨音樂自由練習組合，教師巡回指導?！炯m正、指導】教師根據(jù)巡視情況，指出存在問題，重點指出在整個組合過程中"表情要自然"眼隨手動"視線虛而深遠,氣息要放松"要善于行意"巧于運氣"?！疚⒏窠虒W反饋】①學生根據(jù)教師提出的新要求，繼續(xù)小組合作自由練習《知道不知道》，教師巡視指導，并進行現(xiàn)場錄像。②錄像回放，讓學生去尋找自身的亮點及不足，同時教師分別針對學生的動作、表情、形態(tài)進行點評指導③集體完整表演古典舞基本元素組合。集體模仿小組自由練習集體聽講并糾正自我反思集體練習模仿練習微格教學法1.使學生知曉目標及動作要求，并初步感受古典舞元素。2.學會古典舞元素組合3.通過小組合作學習、互相取長補短，提高學習效益4.通過視頻回放，實時反饋表演情況，幫助學生直觀地發(fā)現(xiàn)自己的問題，及時糾正?？偨Y(jié)、評價教師組織學生對學習任務(wù)完成情況、動作表演情況、出勤及紀律、學習態(tài)度、團隊合作、時間觀念、獲取信息的能力等方面進行自評、組評和教師點評。集體、小組、個人共同反思總結(jié)反思評價法課外作業(yè)1.復習本活動所學的《古典