2023-2024學(xué)年廣西壯族自治區(qū)防城港市小學(xué)語文六年級(jí)期末?？寄M題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、看拼音寫詞語。

jīnɡyínɡ

yáolán

zhuànɡɡuān

héǎi

zīyuán

lànyònɡ

(

)(

)(

)(

)(

)(

)

wúsī

kānɡkǎi

jiézhì

kūjié

ɡònɡxiàn

huǐhuài

(

)(

)(

)

(

)(

)(

)二、選擇題2、下列詞語中，加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．渲染（xuàn）

勾勒（lè）

碩大無朋（shuò）B．花蕾（lěi）

憧憬（chōnɡ）

叱咤風(fēng)云（chà）C．羞澀（shè）

盡量（jìn）

入場(chǎng)券（quàn）D．壓軸（zhòu）

氈帽（zān）

參差不齊（chā）3、下面句子中成語用得不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．有一天，我一如既往地背著馬草走向他的書攤。B．狼牙山五壯士排山倒海地向敵人射擊。C．為了讓天更藍(lán)，地更綠，我們要同心協(xié)力保護(hù)地球。4、下列字音和字形完全正確的一項(xiàng)是（

）A．蒙（měng）古

淘醉

科般出身B．冠（guān）冕

驚謊

余音繞梁C．岷（mín）山

斗篷

暴露無遺D．瘦削（xuē）

嘴唇

輕歌慢舞5、根據(jù)課文內(nèi)容，下列表述不正確的一項(xiàng)是（

）A．《為人民服務(wù)》一文通過悼念張思德同志，闡述了為人民服務(wù)的道理，號(hào)召大家學(xué)習(xí)張思德同志全心全意為人民服務(wù)的精神，團(tuán)結(jié)起來，打敗敵人。B．《迢迢牽牛星》《元日》《九月九日憶山東兄弟》三首詩，分別與七夕節(jié)、春節(jié)、重陽節(jié)有關(guān)。C．《十六年前的回憶》一文運(yùn)用了語言、舉動(dòng)、外貌、神態(tài)等多種人物描寫的方式，立體塑造了一位英雄父親的形象。D．《匆匆》《那個(gè)星期天》兩篇課文都注重情感的表達(dá)，但表達(dá)的方式完全不同。三、填空題四、古詩背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語言表達(dá)八、書面表達(dá)6、多音字組詞。

曲qū(

)

q?(

)

漂piào(

)piāo(

)7、根據(jù)情境填寫詩句。

（1）古詩詞是我國文學(xué)殿堂的瑰寶，早已融入我們生活。春天里，不覺吟誦“天街小雨潤如酥，__________”；詩能表情達(dá)意，也能抒發(fā)志向；李賀在《馬詩》中借“_______________，__________”表達(dá)建功立業(yè)的愿望。《十五夜望月》的“____________，________________”讓我們體會(huì)到了詩人王建對(duì)友人的思念。

（2）“天下興亡，匹夫有責(zé)”，古往今來，許多人用生命唱響愛國樂章。愛國是李綱“祖宗疆土，當(dāng)以死守，_____________”的誓死守衛(wèi)，愛國是曹植“捐軀赴國難，_____________”的舍身報(bào)國。8、句子加工廠。（按要求寫句子）

①大衛(wèi)打敗了有萬夫不當(dāng)之勇的歌利亞。（不改變句意，給句子換個(gè)說法）

_____________________

②精明能干的大衛(wèi)當(dāng)上了以色列的國王。（改為反問句）

_____________________

③大衛(wèi)的英雄事跡迅速傳遍以色列各地。（縮句）

_____________________

④大衛(wèi)說：“大王，我不習(xí)慣披戴這么笨重的盔甲，還是讓我穿著自己的布衣服去吧。”

（改為第三人稱轉(zhuǎn)述）

_____________________9、閱讀課內(nèi)閱讀

開頭是海軍兩個(gè)排，雪白的帽子，跟海洋一個(gè)顏色的藍(lán)制服。接著是步兵一個(gè)師，以連為單位，列成方陣，齊步行進(jìn)。接著是炮兵一個(gè)師，野炮、榴彈炮等各式各樣的炮，都排成一字形的橫列前進(jìn)。接著是一個(gè)戰(zhàn)車師，各種裝甲車和坦克車兩輛或三輛一排，整整齊齊地前進(jìn);戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。接著是一個(gè)騎兵師，“紅馬連”一色紅馬，“白馬連”一色白馬，六馬并行，馬腿的動(dòng)作完全一致。以上這些部隊(duì)，全都以相等的距離和相同的速度經(jīng)過主席臺(tái)前。當(dāng)戰(zhàn)車部隊(duì)經(jīng)過的時(shí)候，人民空軍的飛機(jī)也一隊(duì)隊(duì)排成人字形，飛過天空。毛主席首先向空中招手。群眾看見了，都把頭上的帽子、手里的報(bào)紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過了飛機(jī)的隆隆聲。

1．這個(gè)自然段主要寫了____的熱鬧場(chǎng)面。

2．請(qǐng)根據(jù)選段內(nèi)容排序：_____________。（填序號(hào)）

①騎兵師

②戰(zhàn)車師

③炮兵師

④步兵師

⑤海軍

3．這段話對(duì)各兵種描寫的角度不同：海軍突出的是______特點(diǎn)，步兵突出的是________特點(diǎn)，炮兵突出的是_________特點(diǎn)……

4．這段文字描寫的是_________的場(chǎng)面，其中寫各兵種的部分是“_______”的描寫，寫各兵種的行進(jìn)距離、速度的句子是“_______”的描寫。，這是“_________”的寫作手法。運(yùn)用這樣的寫法，不僅突出了整個(gè)閱兵場(chǎng)面的_____，更突顯了_________，也表達(dá)了對(duì)人民軍隊(duì)的________之情。

5．從畫“

”的句子中，你感受到了_______________。10、伯牙學(xué)琴①春秋時(shí)期，有一個(gè)人名叫伯牙，隨成連先生學(xué)古琴。他很聰明，很快掌握了各種演奏技巧，但是老師感到他演奏時(shí)，常常是理解不深，只是單純地把音符奏出來而已，少了點(diǎn)兒神韻，不能引起欣賞者的共鳴。老師想把他培養(yǎng)成一位真正的藝術(shù)家。②有一天，成連先生對(duì)伯牙說:“我的老師方子春，居住在東海，他能傳授培養(yǎng)人情趣的方法。我?guī)闱叭?，讓他給你講講，能夠大大提高你的藝術(shù)水平。”于是師徒倆人備了干糧，駕船出發(fā)。到了東海蓬菜山后，成連先生對(duì)伯牙說:“你留在這里練琴，我去尋師父?！闭f罷，就搖船漸漸遠(yuǎn)離。③過了十天，成連先生還沒回來。伯牙在島上等得心焦，每天調(diào)琴之余，舉目四眺。他面對(duì)浩瀚的大海，傾聽澎湃的濤聲。遠(yuǎn)望山林，郁郁蔥蔥，深遠(yuǎn)莫測(cè)，不時(shí)傳來群鳥啁啾飛撲的聲響。這各有妙趣、音響奇特不一的景象，使他不覺心曠神怡，浮想翩翩，漸漸地他感到自己的情趣高尚了許多。伯牙產(chǎn)生了創(chuàng)作激情，要把自己的感受譜成音樂，于是他架起琴，把滿腔激情傾注到琴弦上，一氣呵成，寫了一曲《高山流水》。④沒多久，成連先生搖船而返，聽了他感情真切的演奏，高興地說:“現(xiàn)在你已經(jīng)是天下最出色的琴師了，你回去吧!”伯牙恍然大悟，原來這海聲鳥語就是最好的老師。此后，伯牙不斷積累生活和藝術(shù)體會(huì)，終于成了天下操琴的高手。1．聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語。

（1）心曠神怡：_________________________________。

（2）恍然大悟:_______________________________________。

2．畫橫線的句子是_________描寫，作用是__________________________________。

3．成連先生為什么把伯牙留在東海蓬萊山？

________________________________________________________________________。

4．伯牙能寫出《高山流水》這首名曲的原因是什么？你從中明白了什么？

______________________________________________________________________。

5．用“

”在文中畫出成連先生說的善意的謊言。你是如何評(píng)價(jià)成連先生的？

。

6．請(qǐng)你聽一聽音樂《高山流水》，再展開聯(lián)想和想象，把想到的情景寫下來。

______________________________________________。11、理清脈絡(luò)，內(nèi)容梳理第三步。

1．本組閱讀材料主要表達(dá)了對(duì)________、________、________的依依不舍之情。

2．本組活動(dòng)的主要目的是表達(dá)師生之間的依依惜別之情，但形式可以多樣化，如_______________，還可以寫_______________，舉辦_______________，把對(duì)同學(xué)、對(duì)老師的惜別之情表現(xiàn)出來。

3．就要畢業(yè)了