小學(xué)語(yǔ)文-22 富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“饒、嶼”等10個(gè)生字。會(huì)寫“藍(lán)、賴”等13個(gè)字。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個(gè)詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3、讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。4、摘抄課文中優(yōu)美語(yǔ)句，豐富語(yǔ)言積累。教學(xué)重點(diǎn)：1、讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，尤其是描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落。2、培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：1、了解西沙群島的美麗富饒，尤其是描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落。2、了解課文的寫作特點(diǎn)。課前準(zhǔn)備：1、讓學(xué)生自讀課文，搜集與西沙群島有關(guān)的圖片與文字資料。2、教師準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的風(fēng)光片或圖片，制作多媒體課件。一、激趣導(dǎo)入：1.（出示幻燈片1）同學(xué)們，這就是我們中國(guó)的版圖。在我國(guó)的南海上有一群島嶼，它們像衛(wèi)士一樣守衛(wèi)著我國(guó)的邊疆，這就是西沙群島。西沙群島又名寶石島，是南海四大群島之一，是我國(guó)的海防前哨。（出示幻燈片2）今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)22課《富饒的西沙群島》，請(qǐng)同學(xué)們伸出手指跟老師一起板書課題。2.齊讀課題，有感情地再讀一遍課題。3.“富饒”是什么意思呢？（生自由發(fā)言）4.西沙群島到底是個(gè)怎樣的地方呢？首先讓我們一起欣賞西沙群島的風(fēng)光。（播放視頻）5.看完視頻，你有什么想說(shuō)的嗎？（生自由發(fā)言）過(guò)渡：下面，就讓我們一起走進(jìn)課文，去感受西沙群島的美麗富饒。二、初讀感知：1.（出示幻燈片）首先請(qǐng)同學(xué)們自己認(rèn)真讀課文，標(biāo)出自然段，圈出生字多讀幾遍。邊讀課文邊思考：課文主要寫了什么內(nèi)容？2.（出示幻燈片）剛才同學(xué)們讀得非常認(rèn)真，下面請(qǐng)同學(xué)們小組合作認(rèn)讀生字詞。3.下面老師來(lái)檢查同學(xué)們的掌握情況：（1）1-5組的3號(hào)同學(xué)起立，每人讀一行。（2）大家齊讀一遍。4.生字詞讀得不錯(cuò)，老師還要檢查一下同學(xué)們朗讀課文的情況。（1）6-8組的4號(hào)同學(xué)起立，2-4自然段，每人一段。（2）其他同學(xué)端好書，仔細(xì)聽(tīng)，看看他們有沒(méi)有讀得不準(zhǔn)確的地方。5．課文也讀得不錯(cuò)，通過(guò)讀課文你知道課文主要寫了什么呢？（出示幻燈片：讀了課文我知道了西沙群島（

）（），是個(gè)可愛(ài)的地方。學(xué)生填空。）6.想一想：這句話出現(xiàn)在課文的哪個(gè)地方？（生回答：第一段）大家端好書，我們一起朗讀課文的第一段。三、自主學(xué)習(xí)：過(guò)渡：我們可以從課文的哪些地方看出西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美呢？1.（出示幻燈片）下面請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式，認(rèn)真朗讀課文第二自然段，畫出描寫西沙群島風(fēng)景優(yōu)美的詞句，美美地讀一讀。2.誰(shuí)想來(lái)讀一讀？3.（出示幻燈片）西沙群島的海水真美?。∧沁@里的海水是什么樣子的呢？4.“五光十色”是什么意思？都有哪些顏色？指生讀，（師范讀）要有高有底，讀出層次感，誰(shuí)想學(xué)著老師的樣子再來(lái)讀讀這些顏色？5．“瑰麗無(wú)比”又是什么意思呢？誰(shuí)再來(lái)美美地讀讀這幾句話。哪個(gè)小組來(lái)讀讀？再找一個(gè)小組的同學(xué)來(lái)讀一讀。6.西沙群島的海水為什么會(huì)這樣呢？指生讀。7.下面我們一起來(lái)讀讀這段話，再次感受西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美。四、合作學(xué)習(xí)：過(guò)渡：西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美已經(jīng)給我們留下了深刻的印象，那西沙群島的物產(chǎn)豐富又會(huì)給我們帶來(lái)怎樣的震撼呢？1.（出示幻燈片）從課文的哪些地方可以看出西沙群島的物產(chǎn)豐富呢？首先請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真朗讀課文的3-6自然段，找到物產(chǎn)并畫出來(lái)。然后小組交流：這些物產(chǎn)分別是什么樣子的？用課文中的話來(lái)介紹一下。2.同學(xué)們合作學(xué)習(xí)得非常認(rèn)真，下面我們一起來(lái)交流一下。（出示幻燈片）從課文中我們知道了西沙群島的海底有什么？哪個(gè)小組匯報(bào)一下？海灘上有什么？哪個(gè)小組匯報(bào)？海島上有什么？哪個(gè)小組匯報(bào)？3.這么多的物產(chǎn)，你最喜歡的是什么？用喜歡的語(yǔ)氣讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。學(xué)生自主回答，教師及時(shí)評(píng)價(jià)并指導(dǎo)朗讀，重點(diǎn)指導(dǎo)描寫魚群的段落：珊瑚——讀得真美，誰(shuí)再來(lái)讀讀？龍蝦——誰(shuí)能讀得更威武？喜歡的同學(xué)一起讀?！~：生讀。（出示幻燈片，重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀）人們說(shuō)，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。這是什么意思呢？作者給我們介紹了哪些樣子的魚呢？指生讀。你最喜歡哪種樣子的魚呢？（真漂亮，誰(shuí)再來(lái)讀讀；真有趣，誰(shuí)能讀得更有趣）西沙群島的魚實(shí)在是太可愛(ài)了，自己再來(lái)美美地讀讀課文，記住這些可愛(ài)的魚吧！（出示幻燈片）同學(xué)們看，可愛(ài)的魚兒們游過(guò)來(lái)來(lái)了！你還認(rèn)識(shí)他們嗎？我們一起來(lái)讀一讀。4.西沙群島的物產(chǎn)真豐富?。。ǔ鍪緢D片）美麗的珊瑚、可愛(ài)的魚群、有趣的海龜、威武的龍蝦，同學(xué)們，你是不是已經(jīng)被西沙群島的美麗富饒所震撼了呢？端好書，自己有感情地讀讀課文的2-6自然段，再來(lái)感受一下西沙群島的美麗富饒吧。5.（出示幻燈片）富饒的西沙群島，是我們祖祖輩輩生長(zhǎng)的地方。同學(xué)們齊讀課文的最后一段。6.總結(jié)：好，大家看黑板。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了22課《富饒的西沙群島》，課文的第一段就寫了西沙群島是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方，從第二段到第六段通過(guò)具體的描寫讓我們感受到了它的美麗富饒。五、拓展提升：過(guò)渡：除了西沙群島，在我國(guó)還有許多美麗富饒的地方，下面讓我們一起讀讀這些諺語(yǔ)。1.自己讀一讀，把它們記在心里。2.記住了嗎？我們一起來(lái)背誦一下。六、布置作業(yè)：1.我當(dāng)小導(dǎo)游：當(dāng)小導(dǎo)游，向爸爸媽媽介紹西沙群島的美麗富饒。2.快樂(lè)讀書：結(jié)合四句諺語(yǔ)有感情地朗讀主題閱讀叢書《旖旎的風(fēng)光》中的《祖國(guó)山河美如畫》單元，進(jìn)一步地感受祖國(guó)山河的壯美，下節(jié)課我們一起交流。《富饒的西沙群島》學(xué)情分析三年級(jí)是一個(gè)過(guò)渡階段，通過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，孩子們已具備了一定的識(shí)字能力，識(shí)字教學(xué)已不再是難點(diǎn)，課文讀正確、讀流利也不成問(wèn)題。學(xué)生能逐步學(xué)會(huì)積累語(yǔ)言，思維活躍，想象力豐富，喜歡誦讀，并已掌握了一定的閱讀方法和積累語(yǔ)言方法。在此基礎(chǔ)上，要引導(dǎo)他們運(yùn)用聯(lián)系上下文、查字典、結(jié)合生活實(shí)際等方法理解詞句的意思，體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情，并能有感情地朗讀課文，做到讀中理解、讀中感悟、讀中受到情感的熏陶。西沙群島一帶的海水顏色鮮艷、異常美麗，但因相距數(shù)千里，學(xué)生很難有實(shí)際的感受；對(duì)海里魚的品種、數(shù)量之多，學(xué)生都缺乏感性認(rèn)識(shí)。為此，教師應(yīng)在教學(xué)中充分而恰當(dāng)?shù)匕l(fā)揮信息技術(shù)的作用，盡可能比較直觀地為學(xué)生出示西沙群島的相關(guān)內(nèi)容。《富饒的西沙群島》效果分析這篇課文按海面、海底、海灘、海島的順序介紹了位于我國(guó)南海的西沙群島的美麗和富饒。學(xué)習(xí)本課一是讓學(xué)生了解我國(guó)南海水域的廣闊與富饒，西沙群島風(fēng)光的美麗；二是感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美，積累好詞佳句。在學(xué)習(xí)課文前，通過(guò)播放西沙群島的相關(guān)視頻，將信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行整合，使抽象的事物具體了，靜態(tài)的東西鮮活了，學(xué)生能夠比較直觀地感知西沙群島的美麗與富饒，課堂效果非常好。這篇精讀課文，語(yǔ)言優(yōu)美，用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，學(xué)生喜歡讀，課文內(nèi)容容易理解。所以在學(xué)習(xí)課文時(shí)，我通過(guò)指導(dǎo)朗讀，使學(xué)生在讀中感悟。在初讀課文之后，先引導(dǎo)學(xué)生讀出了海水的美，再通過(guò)合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生找出自己喜歡的內(nèi)容進(jìn)行朗讀，從而感悟西沙群島的物產(chǎn)豐富。在第4自然段魚的教學(xué)中，既引導(dǎo)學(xué)生讀出了魚群種類繁多，有讀出了魚的美麗、可愛(ài)，更讀出了孩子們對(duì)魚群的喜愛(ài)之情。作為重點(diǎn)段落，在熟讀后引導(dǎo)學(xué)生背誦，達(dá)標(biāo)率高。在教學(xué)這一課時(shí)，我采取以“讀”為主的教學(xué)過(guò)程，努力營(yíng)造一種“平等、信任、激勵(lì)、自主”的教學(xué)氣氛，使學(xué)生們主動(dòng)地學(xué)、自信地學(xué)，興趣盎然地學(xué)，達(dá)到扎實(shí)有效的課堂效果。《富饒的西沙群島》教材分析《富饒的西沙群島》是人教版小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)第六單元的一篇講讀課文。通過(guò)西沙群島地理位置的介紹和海面、海底、海灘、海島景色、物產(chǎn)的描寫，展現(xiàn)了西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美和物產(chǎn)豐富，表達(dá)了作者對(duì)西沙群島的熱愛(ài)之情。課文先講西沙群島的位置，再按海面、海底、海灘、海島的順序具體介紹西沙群島的美麗風(fēng)光和豐富物產(chǎn)。寫海面主要通過(guò)色彩的變化來(lái)表現(xiàn)它的美麗；海底主要寫水產(chǎn)資源，突出其富饒。西沙群島的海里有各種各樣的珊瑚、懶洋洋蠕動(dòng)的海參、威武的大龍蝦；魚的品種多、數(shù)量也多。寫海灘則突出貝殼的“千奇百怪”和海龜?shù)摹褒嫶蟆?、“有趣”。寫海島是圍繞“鳥的天下”來(lái)寫的，從總到分，使人確信西沙群島是“鳥的天下”，進(jìn)一步表現(xiàn)西沙群島的富饒可愛(ài)。最后寫西沙群島將會(huì)建設(shè)得更加美麗和富饒。全文圍繞“富饒”展開(kāi)，首尾呼應(yīng)，思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)段句群典型且多樣，遣詞用語(yǔ)精確而具體。選編這篇課文的意圖，一是讓學(xué)生了解我國(guó)南海水域的廣闊與富饒，感受西沙群島風(fēng)光的美麗；二是學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語(yǔ)言，積累好詞佳句。

《富饒的西沙群島》評(píng)測(cè)練習(xí)一、在加粗字正確的讀音上畫“√”。因?yàn)椋╳éiwèi）全身披甲（pīpēi）綻開(kāi)（zhàndìng）蠕動(dòng)（rǔrú）棲息（qīxī）瑰麗（guīguì）二、看拼音寫漢字。fùráoduījīfēngjǐngyōuměi（）（）（）féiliàoshìyèhǎifángqiánshào（）（）（）三、在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~。五（）十（）有（）有（）成（）結(jié)（）千（）百（）各（）各（）四（）朝（）四、根據(jù)解釋寫出詞語(yǔ)。1．像蚯蚓一樣慢慢移動(dòng)。（）2．極大的意思。（）3．本課指鳥類停留、休息。（）4．形容色彩鮮艷，顏色繁多。（）五、用“__”標(biāo)出短文中表示顏色的詞。西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡青的，綠的，淡綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著?！陡火埖奈魃橙簫u》課后反思一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境是喚醒學(xué)生主體意識(shí)、產(chǎn)生強(qiáng)烈探求欲望的“敲門磚”。西沙群島位于祖國(guó)的南端，那里的海水、海底、海灘、海島有著獨(dú)特的特點(diǎn)，對(duì)于生長(zhǎng)于城市的孩子來(lái)說(shuō)，比較遙遠(yuǎn)、陌生。故此，在課堂教學(xué)的開(kāi)始，我采用了放配音錄像的方式導(dǎo)入，在放片子的同時(shí)，我認(rèn)真觀察學(xué)生，發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谟^看的時(shí)候，一個(gè)個(gè)驚訝地張大了嘴巴，小眼放光。看完后，當(dāng)我問(wèn)：“你覺(jué)得西沙群島怎么樣？”時(shí)，孩子們爭(zhēng)著將自己的感受說(shuō)出來(lái)，“特別美?！薄帮L(fēng)景優(yōu)美?！薄棒~很多，鳥很多?！笨吹胶⒆觽兺度氲臉幼雍头e極地回答，我知道我的這一設(shè)計(jì)達(dá)到了預(yù)期的效果。難怪美國(guó)心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“學(xué)習(xí)的最好刺激，乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣，要想使學(xué)生上好課，就得千方百計(jì)點(diǎn)燃學(xué)生心靈上的興趣之火?！闭怯捎诙嗝襟w計(jì)算機(jī)提供的這一豐富的圖像及聲音信息，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激起了學(xué)生的求知欲望，促使學(xué)生進(jìn)入注意力集中、思維敏捷的最佳狀態(tài)。在學(xué)生情緒高漲時(shí)，我緊接著提出讀書的要求，一下子將學(xué)生的注意力引到了課文中，孩子們開(kāi)始興趣高昂地讀起課文來(lái)，有的同學(xué)讀完一遍，還情不自禁地讀第二遍。在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中，我再次運(yùn)用多媒體教學(xué)軟件，重點(diǎn)展現(xiàn)西沙群島海里奇形怪狀、色彩鮮艷的珊瑚，懶洋洋的海參，威武的大龍蝦，以及那些沒(méi)見(jiàn)過(guò)甚至是沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的形態(tài)各異的魚兒，由形象的畫面理解自然過(guò)渡到對(duì)課文內(nèi)容的理解，自始至終地調(diào)動(dòng)著學(xué)生多種感官的參與，使學(xué)生的情緒始終處于亢奮狀態(tài)，思維的積極性得到了充分的發(fā)揮。二、平等和諧，民主開(kāi)放。平等表現(xiàn)為和諧，融洽，不一味強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán)，尊重學(xué)生、信任學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中，我充分信任學(xué)生，讓學(xué)生選擇自己喜愛(ài)的內(nèi)容來(lái)學(xué)習(xí)、品味，比如在檢查學(xué)生讀書情況時(shí)，我讓學(xué)生自己選擇自己最喜愛(ài)的段落來(lái)讀，“興趣是最好的老師”，當(dāng)學(xué)生在讀自己喜愛(ài)的內(nèi)容時(shí)，往往是最具情感的，聽(tīng)著孩子們用帶著歡喜的心情，讀著描寫西沙群島景色的句子，看著他們仿佛親眼看到這美景的表情，我真是感慨萬(wàn)分。看來(lái)，朗讀以及在朗讀基礎(chǔ)上的感悟，能夠給人多么神奇的想象力。三、閱讀訓(xùn)練，扎實(shí)有效。讀，是學(xué)生開(kāi)啟智慧之門的鑰匙；讀，是學(xué)生理解感悟、思考的前提。全國(guó)小語(yǔ)理事會(huì)理事長(zhǎng)崔巒強(qiáng)調(diào)：“一定要把課文讀對(duì)、讀通、讀順、讀好?！边@是學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，也是理解課文的前提。因此在這次教學(xué)中，我結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用聽(tīng)讀、初讀、速讀等不同的方式讓學(xué)生充分地讀課文。在學(xué)生讀書的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，讓學(xué)生做到將課文讀對(duì)；在熟讀生字的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生把課文讀通、讀順；在精讀、理解的過(guò)程中，又結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境和朗讀內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生將課文讀好。在這樣有目的、有層次地閱讀指導(dǎo)中，學(xué)生逐步學(xué)會(huì)了讀書。

美中不足之處是，學(xué)生在朗讀課文時(shí)，如能用配樂(lè)配畫就會(huì)激起學(xué)習(xí)的興趣；又如讀“蠕動(dòng)的海參、威武的大龍蝦、色彩鮮艷的和外形奇特的魚”時(shí)，如能邊朗讀邊伴有動(dòng)作，學(xué)生對(duì)課文的印象就會(huì)更深，背誦課文就會(huì)更快。《富饒的西沙群島》課標(biāo)分析一、知識(shí)與技能1、抓住重點(diǎn)句段品讀課文，理解第２～５自然段，知道西