《Unit 1 That snakes are short.》優(yōu)秀教案小學(xué)英語一年級下冊外研版一年級起點(diǎn)-一年級英語教案

教材外研版一起冊數(shù)第二冊課名Module6uint1Thesesnakesareshort.執(zhí)教學(xué)時(shí)第一學(xué)時(shí)年級一年級（下）教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能在圖片的提示下認(rèn)讀理解單詞：snake,short,small,elephant,go,zoo,long,giraffe,tall,tiger.能在圖片的提示下認(rèn)讀理解句型：Thesesnakesarelong.Andthesesnakesareshort.Thegiraffesaretall.AndIamshort.能理解課文的主要內(nèi)容并能進(jìn)行跟讀模仿。能力目標(biāo)：運(yùn)用所學(xué)形容詞描述動物的特征。情感態(tài)度目標(biāo)：熱愛動物，并呼吁大家一起保護(hù)動物。教材及學(xué)情分析：本課的故事是通過Amy和Lingling參觀動物園，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于動物的單詞以及學(xué)會用形容詞描述動物的特征。話題：動物園里的動物。詞匯：學(xué)生能在圖片的幫助下認(rèn)讀理解詞匯snake,short,small,elephant,go,zoo,long,giraffe,tall,tiger.句型:學(xué)生能夠在圖片的幫助下初步運(yùn)用句型Thesesnakearelong.Andthesesnakesareshort.Thegiraffesaretall.AndIamshort.功能:能夠用形容詞描述動物的特征。學(xué)生在上一個(gè)模塊學(xué)習(xí)了動物及形容詞，因此本課對于學(xué)生而言話題是比較容易的，同時(shí)本課中動物也是學(xué)生比較熟悉的，所以本課中學(xué)生是有話可說，也愿意說的。教學(xué)重點(diǎn)：1.Studentscanlisten,speakandread:long,short,tall,big,small,giraffes,tigers,snakes,elephants.2.Sscanlisten,speakandread:Arethelong/short/tall?Thesesnakesare......3.Sscanaskandanswerwiththestructure:Arethelong/short/tall?Yes,theyare.Thesesnakesare......教學(xué)難點(diǎn)：Sscanaskandanswerwiththestructure:Thesesnakesare......Theyare....教學(xué)輔助：PPT，動物圖片各若干,單詞卡,句型條，常見動物的圖片的worksheet教學(xué)方法：教師運(yùn)用TPR、游戲、歌曲、童謠、小組比賽以及任務(wù)教學(xué)等方式，鼓勵學(xué)生大膽說英語，激發(fā)學(xué)生積極主動地參與到課堂活動中，并引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，用目標(biāo)語言進(jìn)行交流，從而最終達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動設(shè)計(jì)意圖教師活動學(xué)生活動Step1:Warmup1.TPR:DoandsayIdoyousay:學(xué)習(xí)新形容詞（small/longshort/tall）Wordsgame：readandtouch、traingame、cameragame通過TPR熱身活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)形容詞。通過簡單的單詞游戲加深學(xué)生對于幾個(gè)形容詞的理解及朗讀。Step2:Presentation1.SslookatthepictureofthezooandgettoknowthatAmyandLinglingaregoingtothezootoday.Ssimitatethesentence:Let’sgotothezoo!2.Watchthevideowiththefollowingquestions:Whatanimalscanyousee?Learnthenewwords:snakes,elephants,giraffes,andtigers.Describetheanimalswiththenewwords:short,small,long,tall.3.Ssguessandstick,thenreadandcheck：Whataretheylike?4.Sayachanttogether.Sstrytomakeanewchant.通過情境導(dǎo)入法，呈現(xiàn)動物園的圖片，讓學(xué)生理解zoo,通過學(xué)生跟讀模仿，體會主人公快樂心情。學(xué)生通過觀看課文動畫，找出關(guān)于動物的詞，認(rèn)讀單詞,并簡單操練。同時(shí)通過猜一猜，貼一貼的方式學(xué)會詢問句“Aretheylong/short”等，并通過帶問題讀課文，找到答案，從中運(yùn)用新的形容詞去描述動物特征。通過說兒歌的方式，帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)句子，并且嘗試學(xué)生自編，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。Step3:Consolidation1.Listenandreadthetext.Trytoimitate.2.Talkabout:Whataretigerslike?3.Game：小小動物園解說員。LookattheXX“Thesexxare....../Theyare......”Describetheanimalsaccordingtothepictures.4.Riddlesabouttheanimalsinthezoo.5.Colorthepicturesandintroducetheanimalsinthezoo.通過跟讀模仿和課文表演，培養(yǎng)好的語音語調(diào)，增加對課文的理解鞏固句型Thesetigersare____.學(xué)生在過程中運(yùn)用所學(xué)形容詞再結(jié)合自身認(rèn)知描述老虎的特征。通過讓學(xué)生充當(dāng)動物解說員，根據(jù)動物圖片描述動物特征，讓學(xué)生猜動物，此環(huán)節(jié)既是鞏固，也是為下一關(guān)學(xué)生自己涂色小組問答做語言鋪墊。學(xué)生給課堂中老師獎勵的動物涂色，讓孩子創(chuàng)建自己喜歡的動物園，并進(jìn)行介紹ClassroomAssessment教師準(zhǔn)備關(guān)于動物的小粘貼，對于表現(xiàn)好的孩子進(jìn)行發(fā)放，在涂色介紹和描述動物特征的環(huán)節(jié)里，可以讓孩子拿著自己的小粘貼進(jìn)行描述通過激勵手段，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性家庭作業(yè)：1.Listenandreadthetext3times.2.Drawyourfavoriteanimalsandintroducetoyourparents.動物園大門簡筆畫（學(xué)生貼自己涂色后的動物）動物園大門簡筆畫