語(yǔ)文教師評(píng)課用語(yǔ)優(yōu)缺點(diǎn)及建議【3篇】

第第頁(yè)語(yǔ)文教師評(píng)課用語(yǔ)優(yōu)缺點(diǎn)及建議【3篇】【篇1】語(yǔ)文老師評(píng)課用語(yǔ)優(yōu)缺點(diǎn)及建議

聽(tīng)、評(píng)課評(píng)語(yǔ)與建議一

1)能立足雙基開(kāi)展教學(xué)，知識(shí)點(diǎn)回顧較全面、具體，能利用練習(xí)加以復(fù)習(xí)鞏固，從而夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí);

2)建議：

①分析講解題目時(shí)要留意思維的擴(kuò)散，要留意訓(xùn)練同學(xué)的思維，培育同學(xué)分析問(wèn)題加解決問(wèn)題的技能;

②要留意創(chuàng)設(shè)例情景，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)師生互動(dòng)，活躍課堂氣氛，

聽(tīng)、評(píng)課評(píng)語(yǔ)二

1)教學(xué)設(shè)計(jì)思路清楚，知識(shí)由淺入深：諄諄誘導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)情景：引發(fā)同學(xué)思維，促進(jìn)師生互動(dòng)，課堂氣氛活躍;引導(dǎo)同學(xué)歸納總結(jié)，表達(dá)老師主導(dǎo)，同學(xué)主體地位，培育同學(xué)分析例子，解決問(wèn)題的技能，較好表達(dá)新課程的"三維目標(biāo)';

2)教學(xué)過(guò)程規(guī)律性較強(qiáng)，教學(xué)思路嚴(yán)謹(jǐn)，作為一名新老師來(lái)說(shuō)教學(xué)基本功較扎實(shí);

3)建議：

①可以給同學(xué)更充分的時(shí)間爭(zhēng)論，適當(dāng)掌握教學(xué)節(jié)奏;

②創(chuàng)設(shè)的例可以增加一些難度，更好訓(xùn)練同學(xué)的思維;

③備課要考慮多種因素，上課要敏捷(遇到例，可以讓同學(xué)爭(zhēng)論)。

聽(tīng)、評(píng)課評(píng)語(yǔ)三

1)引課能跟生活實(shí)際相結(jié)合，引發(fā)同學(xué)爭(zhēng)論，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好并培育同學(xué)合作精神;

2)能創(chuàng)設(shè)例情景，引發(fā)同學(xué)思索爭(zhēng)論，促進(jìn)師生互動(dòng)，但應(yīng)留有充分的時(shí)間讓同學(xué)動(dòng)手、動(dòng)腦，訓(xùn)練基本技能及培育同學(xué)的思維技能;

3)教學(xué)設(shè)計(jì)思路較清楚，教學(xué)目標(biāo)能表達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)的"三維目標(biāo)';

4)這是一節(jié)整合課，應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，成果共享，培育同學(xué)分析數(shù)據(jù)的技能，在這一點(diǎn)上老師還應(yīng)加強(qiáng);

5)較勝利的一節(jié)課，

【篇2】語(yǔ)文老師評(píng)課用語(yǔ)優(yōu)缺點(diǎn)及建議

1、整堂課思路清楚，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理。同學(xué)的課堂習(xí)慣非

常好，每個(gè)人都能積極的參加到課堂中，課堂效果較好。

2、老師利用情境引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)新知，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好被充分激起，有很多地方值得學(xué)習(xí)。

3、老師在教學(xué)新知時(shí)諄諄教導(dǎo)，讓同學(xué)學(xué)習(xí)起來(lái)毫不費(fèi)勁，充分發(fā)揮了同學(xué)的主動(dòng)性，教學(xué)設(shè)計(jì)很好，引導(dǎo)得也很到位，同時(shí)還讓同學(xué)體會(huì)到同學(xué)與生活的聯(lián)系。

4、整節(jié)課同學(xué)心情高漲，興味盎然。

5、充分體出了同學(xué)的主體和老師的主導(dǎo)作用。

6、最末環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)很好，調(diào)動(dòng)了同學(xué)的積極性。

7、老師這節(jié)課上得很勝利，同學(xué)們上課的積極性和參加率極高，特別是老師能

抓住同學(xué)的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)肯定的情境。

8、老師提供了豐富的內(nèi)容，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中予以了同學(xué)比較充分的自主探究

機(jī)會(huì)，讓同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、提升。

9、老師能從同學(xué)特點(diǎn)出發(fā)，讓同學(xué)在活動(dòng)過(guò)程中探究新知、理解新知，整體

上來(lái)看，效果的確不錯(cuò)，值得學(xué)習(xí)。

10、有"創(chuàng)新'和"創(chuàng)意'。新課改的理念表達(dá)得很突出。

11、形成了校本特色：把數(shù)同學(xué)活化，設(shè)計(jì)好。

12、在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)充分利用認(rèn)知基礎(chǔ)13、組織同學(xué)爭(zhēng)論，通過(guò)同學(xué)的相互溝通、相互補(bǔ)充，讓同學(xué)深刻理解其中的道理。

14、要求同學(xué)將掌控的方法用于解題實(shí)踐.培育同學(xué)思維的敏捷性、流暢性，開(kāi)發(fā)同學(xué)智力、培育同學(xué)技能的同時(shí)也提高同學(xué)解題方法的水平。

15、課堂氣氛活躍。老師擅長(zhǎng)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望。

16、例題、習(xí)題的搭協(xié)作理，能聯(lián)系第一文庫(kù)網(wǎng)同學(xué)的生活，尊敬同學(xué)原有的基礎(chǔ)知識(shí)。

17.老師以同學(xué)熟識(shí)的生活提出問(wèn)題，激起同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，進(jìn)一步體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系著，數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，并在生活中得以應(yīng)用。

18.動(dòng)手實(shí)踐、自主探究與合作溝通是同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。

19、同學(xué)進(jìn)行小組爭(zhēng)論比較"怎樣算比較簡(jiǎn)便?'使算法得到了更優(yōu)化，從而也激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

20.在同學(xué)探究時(shí)深入淺出，同學(xué)也很簡(jiǎn)單地掌控了方法。這可從同學(xué)的反饋中得到很好的表達(dá)。

21.本節(jié)課的教學(xué)中，給同學(xué)充分的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和空間，使同學(xué)能在自主探究，親身實(shí)踐.

22.合作溝通的氛圍中，解除困惑，在親身體驗(yàn)和探究中解決問(wèn)題，理解和掌控基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，技能和方法

23、呈現(xiàn)方式多樣，并能聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，具有肯定的開(kāi)放性。

24.課堂活動(dòng)緊密聯(lián)系生活實(shí)際，表達(dá)了讓同學(xué)學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)知識(shí)這一先進(jìn)的課程理念。

25.著重同學(xué)自主探究，三維目標(biāo)得到充分表達(dá)。

26.老師的課堂中，教者都能夠充分扮演好組織者、引導(dǎo)者和合的角色，老師不是傳授的現(xiàn)在的方法，而是教給同學(xué)解決問(wèn)題的策略.

27.給同學(xué)一把在知識(shí)的海洋中航行的槳，讓同學(xué)積極思索，在主動(dòng)探究中獵取勝利并估驗(yàn)勝利的喜悅。

28.合作溝通與動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合，充分獵取數(shù)學(xué)活動(dòng)閱歷。

29.能夠讓同學(xué)在動(dòng)手操作中進(jìn)行獨(dú)立思索，鼓舞同學(xué)發(fā)表自己的看法，與同伴溝通，并充分給足了同學(xué)動(dòng)手、觀測(cè)、溝通、合作的時(shí)間和空間。

30.讓同學(xué)在詳細(xì)的操作活動(dòng)中獲得知識(shí)，體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程，獲得學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。

28.學(xué)習(xí)方法和教學(xué)手段多樣化，降低了學(xué)習(xí)難度，提高了學(xué)習(xí)效率。

31.數(shù)學(xué)思想方法得到了充分滲透，同學(xué)的學(xué)習(xí)技能和學(xué)習(xí)品質(zhì)得到進(jìn)一步優(yōu)化。

32.老師語(yǔ)言精美，儀表大方，課堂中能充分利用同學(xué)的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)同學(xué)喜歡的教學(xué)情景。

33.創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情境，為同學(xué)對(duì)新知的探究和整節(jié)課教學(xué)任務(wù)的完成起到了舉足輕重的作用。

34.老師課堂激情高，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，合理把握重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。

35.通過(guò)有效的合作溝通和自主探究，把一節(jié)枯燥的計(jì)算課上的很精彩。

36.大膽放手讓同學(xué)參加對(duì)新知的探究，對(duì)提高同學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)和和自學(xué)技能起起到了肯定的幫助。

37.老師的語(yǔ)言精練，教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，過(guò)程由淺入深，方法敏捷多樣。

38.教材是知識(shí)的載體，老師在充分把握教材知識(shí)點(diǎn)的前提下敏捷處理教材內(nèi)容。

39、本節(jié)課，老師創(chuàng)設(shè)了同學(xué)愛(ài)好的猜謎活動(dòng)，同學(xué)們特別感愛(ài)好。愛(ài)好是最好的老師，只有感愛(ài)好，才會(huì)聚精會(huì)神，積極主動(dòng)地去參加。

40.著重同學(xué)自主探究，激發(fā)同學(xué)主動(dòng)獵取新知。

41、讓同學(xué)生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使同學(xué)在獲得所需要的基本數(shù)學(xué)知識(shí)和基本技能。

42、主動(dòng)、自主的獵取新知，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，充分發(fā)揮了主導(dǎo)、主體作用。

43、利用舊知遷移進(jìn)行新知的學(xué)習(xí)，并且進(jìn)行小組溝通，利用集體的聰慧解決問(wèn)題。

44、予以同學(xué)自主探究的時(shí)間和空間，讓同學(xué)在自主探究中，獲得知識(shí)，體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程，獲得學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。

45、在課堂中，老師花了充分的時(shí)間讓同學(xué)多次進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，在合作探究中得出結(jié)論。

46、采用多種教學(xué)方式，幫助同學(xué)掌控學(xué)習(xí)方法。

47、細(xì)心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，表達(dá)趣味性和層次性。

48、教材理解透徹，知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)把握精確。

【篇3】語(yǔ)文老師評(píng)課用語(yǔ)優(yōu)缺點(diǎn)及建議

1.課堂上同學(xué)動(dòng)起來(lái)了，課堂氣氛活躍起來(lái)了，小組爭(zhēng)論、合作探究的學(xué)習(xí)方式也用起來(lái)了。

2.老師能面對(duì)全體同學(xué)，激發(fā)同學(xué)的深層思索和情感投入，鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑、獨(dú)立思索，引導(dǎo)同學(xué)用自己的語(yǔ)言闡明自己的觀點(diǎn)和想法。

3.教學(xué)是老師與同學(xué)交往互動(dòng)的過(guò)程。老師能有意識(shí)地營(yíng)造民主、同等、和諧的課堂氛圍。

4.同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中能科學(xué)合理地進(jìn)行分工合作，會(huì)傾聽(tīng)別人的看法，能夠自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)，遇到困難能與其他同學(xué)合作、溝通，共同解決問(wèn)題。

5.老師能根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容的體系進(jìn)行有序教學(xué)，完成知識(shí)、技能等基礎(chǔ)性目標(biāo)，同時(shí)還要留意同學(xué)進(jìn)展性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

6.新的課程觀認(rèn)為"世界是同學(xué)的教科書(shū)'，新教材具有開(kāi)放性的特點(diǎn)。老師能擅長(zhǎng)用教材去教，能依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，因時(shí)因地開(kāi)發(fā)和利用課程資源，著重聯(lián)系社會(huì)變革和同學(xué)的生活實(shí)際。

7.課上涌現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容泛化的現(xiàn)象，教材備受冷落，學(xué)科特有的價(jià)值沒(méi)有被充分挖掘，學(xué)科味不濃。

8.老師能合理組織同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作探究，對(duì)同學(xué)的即時(shí)評(píng)價(jià)具有進(jìn)展性和激勵(lì)性。

9.同學(xué)能夠自學(xué)的內(nèi)容，老師讓同學(xué)自學(xué);同學(xué)能夠自己表達(dá)的，老師鼓舞同學(xué)去表達(dá);同學(xué)自己能做的，老師放手讓同學(xué)去做。

10.在課堂上老師不僅解放同學(xué)的耳，還解放同學(xué)的腦、口、手。

11.老師能有效轉(zhuǎn)變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背和機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，提倡同學(xué)主動(dòng)參加、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手的學(xué)習(xí)方式。

12.老師能夠有效地組織和引導(dǎo)同學(xué)開(kāi)展以探究為特征的討論性學(xué)習(xí)，使接受與探究相輔相成，同學(xué)的學(xué)習(xí)境界更高，學(xué)習(xí)效果更好。

13.老師對(duì)同學(xué)的激勵(lì)既不形式化，又詳細(xì)、誠(chéng)摯。對(duì)于同學(xué)涌現(xiàn)的錯(cuò)誤，能實(shí)時(shí)以恰當(dāng)?shù)姆绞街赋鲇喺?/p>

14.以新的課改理念來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，以自己的教學(xué)行為來(lái)詮釋自己的教學(xué)思想。

15.能有效的引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí)、日常生活中遇到的問(wèn)題。

16.老師的一句"讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)，讓我們一起來(lái)探究。'促成了知識(shí)的整合，表達(dá)了多元的價(jià)值取向，促進(jìn)了同學(xué)認(rèn)知的整體性進(jìn)展。

17.課上得很勝利，給人耳目一新，無(wú)論比指導(dǎo)思想、課的設(shè)計(jì)都充分表達(dá)了新的理念，表達(dá)了數(shù)學(xué)學(xué)科的本質(zhì)：