二年級語文知識點部編版二年級語文上冊知識點總結(jié)(6篇)

二年級語文知識點部編版二年級語文上冊知識點總結(jié)(6篇)最新二年級語文學(xué)問點部編版(推舉)一

活動時間：考慮到長假期間局部家庭出游的實際，本次秋游活動定于10月6日進行。

活動地點：經(jīng)過家委會成員的實地考察，活動地點定為綠色莊園。

活動人員：二年級三班全體學(xué)生，每位學(xué)生由一位家長伴隨參與。全班分為9組活動，每組由一名家長委員會成員及另外選出的組長帶著，全程負(fù)責(zé)本組孩子們的活動組織、后勤效勞及安全保障等工作。

活動籌備

家長委員會詳細負(fù)責(zé)活動的籌備及材料預(yù)備等工作，詳細如下：

車輛聯(lián)絡(luò)：由程諾媽媽負(fù)責(zé);

物資預(yù)備：主要是購置膠棒、剪刀、氣球、獎狀等活動所需物品，由李濱媽媽、趙奕鑫媽媽負(fù)責(zé);

條幅制作、姓名貼、車輛號的制作：由馮婕茹媽媽負(fù)責(zé);

安全、攝影：由許家寧爸爸負(fù)責(zé)。

活動過程：

一、集合：

10月6日早上8:30在學(xué)校xx公園集合，按小組乘車：(1、2小組乘1號車;3、4小組乘2號車;5、6小組乘3號車;7、8小組乘4號車;第9小組的成員由組長安排，每輛車安排兩名學(xué)生及家長。)20分鐘集合完畢，8:50準(zhǔn)時發(fā)車趕往綠色莊園。

各小組組長動身前到馮婕茹媽媽處領(lǐng)取活動用品。

二、排隊集體巡游綠色莊園，觀賞秋天風(fēng)光。

三、小組活動

到達活動地點，教師講明要求，分小組開頭活動。

活動內(nèi)容：起隊名、編隊歌、寫口號(寫在卡紙上)、設(shè)計隊旗。(隊旗上面要有隊標(biāo))——學(xué)生參加，家長指導(dǎo)。

小隊展現(xiàn)：報隊名、唱隊歌、喊口號，展現(xiàn)隊旗——各小隊學(xué)生依次全部上場。

四、午餐

自備午餐，夠吃即可，不要多帶。留意帶好野餐布和垃圾袋。

五、親自嬉戲——夾球跑競賽

嬉戲規(guī)章：

1、家長和孩子用胸部或腹部夾住球向前跑，雙手張開，不準(zhǔn)觸球，觸球違規(guī)就必需回到起點重新開頭。

2、每次競賽進展三個小組，不參與競賽的家委當(dāng)裁判。

3、每組9名學(xué)生和家長都要參與競賽，如組內(nèi)有人請假，則安排一人跑兩次。

4、小組成員先跑完的為勝。

六、攀爬活動

帶著學(xué)生到攀爬世界，學(xué)生自由活動，家長關(guān)注學(xué)生安全。

七、返回

下午四點，乘原車返回。

活動要求：

1、必需遵守活動時間及安排，準(zhǔn)時到達集合地點;如有特別狀況，請與各小組組長聯(lián)系。

2、學(xué)生統(tǒng)一穿校服，要聽從指揮，嚴(yán)守紀(jì)律，留意安全，有事需事先請假。不準(zhǔn)單獨活動，家長不準(zhǔn)帶孩子單獨去玩其它工程。同學(xué)之間要相互關(guān)懷，時刻把安全放在首位。

2、上、下車要遵守紀(jì)律，家長在乘車途中要留意孩子的安全，不要讓孩子將手和頭伸到車窗外，不要讓孩子在開動的汽車上走動，以免消失意外事故。

3、要留意愛護環(huán)境，特殊是午餐后肯定要將食品包裝紙收進垃圾袋，活動場地不準(zhǔn)留一片垃圾。

最新二年級語文學(xué)問點部編版(推舉)二

20_年_月_，區(qū)師訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)和教師組織我們區(qū)級骨干教師培訓(xùn)人選(小學(xué)語文班)和小學(xué)二年級語文教師在市_街小學(xué)一同觀摩了兩節(jié)二年級的寫話課，課后師訓(xùn)中心的田教師和我們溝通了《讀萬卷書—習(xí)作自閱讀始》，以及彭教師對二年級語文教材進展剖析——主題為《突出重點突破難點》的溝通。

在培訓(xùn)會上，為我們獻課的兩位都是特別優(yōu)秀的年輕女教師：一位教師給我們呈現(xiàn)了一堂看圖寫話課——《觀猴子》，另一位教師給我們呈現(xiàn)了一堂不一樣的寫話課——《學(xué)寫日記》。

在《觀猴子》這節(jié)課上，教師做足了功夫。首先，教師呈現(xiàn)給孩子們的就是一幅《猴子玩?！穲D，圖上還有教師帶著學(xué)生參觀這些孩子。接著，獻課教師一步一步的啟發(fā)學(xué)生，例：

師：同學(xué)們，你們看一看，這些猴子都在干些什么呢?(生抓住個別猴子的動作進展口述，師準(zhǔn)時訂正學(xué)生在表達上有誤的地方)

師：剛剛同學(xué)們說的都是我們所看到的猴子在假山上面所做的一些好玩的事情，那你們想一想，那些假山后面的猴子又在干嘛呢?(師在這兒就充分的激發(fā)學(xué)生的想象思維)

最終，經(jīng)過教師的啟發(fā)以及學(xué)生的溝通，得出排比句式(小猴子的樣子真好玩，它們有的;有的;有的;還有的。)這時，教師再要求學(xué)生流利的把剛剛的說的內(nèi)容以固定的句式說一說，這樣一來又訓(xùn)練了孩子們的有條理的表達力量。

兩位獻課教師貫穿始終的都是不吝嗇表揚和鼓舞，并且給孩子在同學(xué)

們面前呈現(xiàn)自己成就的時機(教師要求同學(xué)們來評一評、議一議拿上展現(xiàn)臺的作品)，這又教給了孩子們鑒賞作文的力量。但在這個環(huán)節(jié)中，《看圖寫話》的教師有一點值得商榷的是：讀學(xué)生拿到展現(xiàn)臺的作品，可以讓學(xué)生本人讀，而不采納全班齊讀的方式。教學(xué)寫日記的那位教師利用展現(xiàn)臺時就做得比擬恰當(dāng)。

田教師和我們溝通的《讀萬卷書—習(xí)作自閱讀始》，使我深受感動。田教師的做法，我想不只是適合教師，同樣也適合每一位家長?！白x書破萬卷，下筆如有神”，讓我們嚴(yán)密家校聯(lián)系，一同來培育孩子的閱讀興趣。

最新二年級語文學(xué)問點部編版(推舉)三

《我們勝利了》是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材，二年級語文上冊第三組課文中的一篇課文，本組教材是圍繞“愛祖國”這個專題編寫的。通過對本組課文的學(xué)習(xí)提升孩子們的愛國情感及民族驕傲感。這篇課文主要描寫了2023年7月13日，北京申奧勝出后，歷史的瞬間成了歡快的永恒，中國人最終圓了一個世紀(jì)的奧運夢。作家肖復(fù)興也難以抑制心中的喜悅及感動，寫了這篇《憧憬奧運》，全文表達申奧勝利后的興奮與感動，也表現(xiàn)了作為一個中國人的傲慢與驕傲。文章語言曉暢，情感真摯，耐人尋味，是一篇對學(xué)生進展朗讀訓(xùn)練，陶冶情操和愛國教育的好教材。本課教學(xué)的目的除了讓學(xué)生熟悉并把握肯定數(shù)量的生字、新詞，體會人們在申奧勝利時的感動、歡快和驕傲，并積存語言以外，還要增加學(xué)生民族的自信念和驕傲感。

我在教學(xué)《我們勝利了》這一課時，從很多方面進展了勝利的探討，收到了較好的教學(xué)效果，課后，我進展了仔細的反思，認(rèn)為比擬勝利的地方主要有以下幾點：

一、以讀為本，以讀促解。

二、做好評價，以評促說。

三、首尾照顧，交相回映。

新課改需要我們不斷地學(xué)習(xí)與思索，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，始終堅持以讀為本，以讀促解，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)作為教學(xué)的主導(dǎo)方式，進展合作探究的教學(xué)是我們應(yīng)當(dāng)堅

持的教學(xué)思想，在實際的教學(xué)中，如何更好地表達這一點，是我們不斷努力的方向，我愿不斷學(xué)習(xí)不斷進步，與新課程共成長。

最新二年級語文學(xué)問點部編版(推舉)四

我，在不同的場合，不同的時間，會有不同的表現(xiàn)。

原來的我不太喜愛看書，總是一寫完作業(yè)就開頭玩，可現(xiàn)在的我不一樣了，寫完作業(yè)以后就開頭讀書，一讀便讀到晚上九點鐘，我才戀戀不舍的放下書，開頭睡覺。

原來的我，總是上學(xué)的時候賴床，一到星期日，早上五點鐘便睜開眼睛。但現(xiàn)在的我不一樣了，晚上九點睡覺，早上六點起床，開頭洗臉?biāo)⒀?，以前我洗臉?biāo)⒀酪脦追昼?，漸漸吞吞的，吃個飯要二十多分鐘，現(xiàn)在，只需要非常鐘，就可以完成洗臉?biāo)⒀莱栽顼垺?/p>

原來的我特殊小氣，別人讓我借他一塊橡皮我都不想借?，F(xiàn)在的我變了，變的大方了，只要你問我借東西，假如我有的話，我肯定會借給你。

假如朋友有什么難過事，我以前只會給他說一句“別哭了”，但現(xiàn)在我會在他旁邊勸慰他，直到他不哭為止。就這樣，我有了很多和我玩耍的伙伴，在我遇到難過事的時候，他們也會過來勸慰我、關(guān)懷我。

這就是現(xiàn)在的我，一個全新的我，一個不一樣的我。

不一樣的我二年級作文2她有一頭烏黑的長發(fā)，一個挺立的鼻子，一雙一大一小的眼睛。你們猜猜她是誰，哈哈，她就是我。

“大胃王”

我是一個“大胃王”，這件事簡直是無人不知，無人不曉。每頓吃兩三碗飯是見怪不怪。有一次我意猶未盡：“媽媽，再給我來一碗?！眿寢岓@得下巴都快掉下來了，走進廚房抱出一個空鍋，無可奈何地說：“飯都被你吃光了……”

“馬虎蟲”

我常常會由于馬虎大意而被我媽罵，就像做口算的時候，肯定不會有一次是全對的，所以我媽總是會被我的馬虎氣死，每次都會打我的頭。在考試時，我的口算也會錯，但是我也在努力地去改正它。

“電視迷”

我像我爸，特別喜愛看電視，有時還會趁著家人不在家的時候，偷偷地翻開電視津津有味地看起來。在看得入迷的時候，我簡直遺忘自己在那里，我是誰了!

這就是我，一個活潑開朗的小女孩。

不一樣的我二年級作文3作為大家眼里寧靜文靜的小“淑女”，我一般可不會在大家面前做任何有損形象的瘋狂舉動，但其實淑女也是可以秒變“瘋丫頭”的。

我在爸爸媽媽面前，用心寫作業(yè)，是個十足的乖乖女。但一到外婆家，脫離爸爸媽媽的“管制”，我就像變了一個人似的，在沙發(fā)上亂蹦，把枕頭踢飛;和外婆外公打牌，我會眉飛色舞地大喊大叫……

有一次，我和外公外婆玩釣魚撲克，誰先贏到50分誰就成功。我仔細地算著黑紅梅方的點數(shù)。一副牌打完，一旦發(fā)覺自己贏過外公外婆，我就會興奮地哈哈哈大笑，手舞足蹈地跳舞。外婆說我就是個瘋丫頭，興奮的時候笑得眉飛色舞，根本掌握不住。

最逗的還是“洗澡”，我可以洗上半個小時，在浴室里拿噴頭當(dāng)話筒，自己飚歌，狂吼一通，順帶把泡泡拋灑得處處都是。

誰也沒想到“淑女”、“乖乖女”的背后其實是這樣一個超級野蠻的“瘋丫頭”!但其實我更喜愛這樣的自己，或許這樣的我才有更多的歡樂與自由吧!

不一樣的我二年級作文4別看著我學(xué)習(xí)培訓(xùn)還不錯，實際上我也很愛玩，在家里寫作業(yè)常常做得很晚。

實際上我也有時候不聽大人得話。暑期我是在外婆家過的。當(dāng)驕陽似火時，姥姥說別去玩很久，萬一中暑就不好了，可大家就到村內(nèi)四處亂逛，到小賣部買零食，一跑出去就三非常鐘。時下起瓢潑大雨時，外婆家大家別出去，在家里好好地待著，可大家卻拿著雨傘四處戲水、雨淋、捉蝸牛。

優(yōu)點嘛!謙遜。即便我考了no。每每父親工作中完一天回到家，我都是會給爸爸捶捶背、倒茶

缺點嘛!貪睡。每每念書的早晨，母親都得要我醒來，可我卻賴躺在床上，懶洋洋地說：再要我睡一會兒。缺點：馬虎大意。一次數(shù)學(xué)考試中，一題一件事而言這般簡易的應(yīng)用題卻做不對，便是馬虎大意這一盆友，沒要我好好看題型里的企業(yè)，害我做不對。也有一次做訓(xùn)練，我竟然把加號當(dāng)做減號。

我，肯定要跟馬虎大意這一盆友絕交。

瞧，這就是我，不同尋常的我，如何?想要與我交友嗎?

不一樣的我二年級作文5我是一個與別的女孩不一樣的我，別的小女孩要不就是只會哭，要不就是只愛打架，可我呢，哭和打架都很愛!

我叫李媛，今年十歲了，正在上三年級，又愛哭，又愛打架。

打架可不算我的弱項，現(xiàn)在我只需要給別人一個眼神，那個人有可能跪地求饒了呢，有些人就嚇跑了，我其實平常不怎么愛打人了，而且我可以用一個成語來說明我，那就是南轅北轍，為什么用這個成語來形容我呢?告知你吧，其實我老早就不想去打人了，但是同學(xué)們老是氣我，氣的我上去，就給他兩下，有些時候還是由于我的好朋友被別人欺侮了，我立馬會二話不說上去給他一拳，大男孩欺侮女孩子算什么英雄!

我還是個特殊愛哭的女孩兒，哭，對于我來說，那課是強項。遇到不順心的事我就會哭，對我來說，哭能解決一切問題。被爸爸訓(xùn)斥的時候，我會偷偷跑去廁所哭……

這就是那個與別人不一樣的我。

不一樣的我二年級作文6我叫陳儀理，是個活潑得意的男孩，我今年9歲了。我很榮幸馬上成為東華小學(xué)的學(xué)生。

我烏黑的頭發(fā)下面長著一張圓圓的小臉蛋。小臉蛋上長著各種成員!有不大不小的眼睛，眼睛下面長著一個尖尖的鼻子，鼻子下面長著大大的嘴巴，一下子能吃三四碗呢!嘴巴下面長著一張又尖又長得下巴。這就是我臉上的成員!我們再來說說我的身體吧!有粗粗的腿、細細的手臂……—這就是我，得意的我!

我的愛好是打籃球，我打籃球可厲害啦!每當(dāng)我們廠的工人們下班的時候，我總會跟他們好好的討教一番，每場下來我都能投進不少球呢!—這就是我，較真好勝但又活潑開朗的我!

這樣的我，除此之外還有些缺點，那就是馬虎大意;做題時總是講究速度，而不考慮精確率，但漸漸長大的我會改正，由于我信任，進入東華將會是我轉(zhuǎn)變的動力，是個美妙的開頭!愿我的成績更上一層樓!—這就是我，勇于轉(zhuǎn)變的我!

這就是我!做一個不一樣的我、非凡的我!加油!

不一樣的我二年級作文7我叫楊璐菡，今年9歲半了，我在試驗小學(xué)上三年級。

我是一個活潑開朗的女孩，喜愛游泳。我長著一雙小小的眼睛，高鼻子下面長著一張櫻桃的小嘴。我和別人不一樣的是，別的女孩子喜愛穿裙子可我喜愛穿運動衣。

有一次，媽媽帶我去游泳。我在上面看媽媽游，媽媽游來游去像一只得意的小青蛙在水里游，我觀察媽媽的腿一蹬一蹬的，手撥水，腿一蹬手一撥。媽媽游著游著停了下來，對我說;”你下來和我一起游吧?！液芟胂氯?，就是不敢下去和媽媽一起游，媽媽就上去對我說;‘要想學(xué)會游泳，就必需要不怕水，要沒有恐驚感。’媽媽對我說了說，我?guī)е睦锏目膳戮陀⒂碌南铝怂?，跟著媽媽學(xué)，經(jīng)過我一次一次的努力，最終，我真的學(xué)會了游泳。

這就是我，一個不一樣的我，你們覺得呢?

最新二年級語文學(xué)問點部編版(推舉)五

為保障“秋游”活動有序、順當(dāng)、安全進展，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

1.帶著學(xué)生走向大自然，陶冶性情，引導(dǎo)學(xué)生實施自我治理、自我教育，樹立公德意識，加強團結(jié)合作。

2.以春游為主題，融資料搜集、采集標(biāo)本、繪畫攝影、討論問題、消遣活動等為一體，培育學(xué)生的綜合實踐活動力量和創(chuàng)新活動的力量。

3、以《學(xué)校安全工作條例》為指針，仔細落實各項安全措施，教育學(xué)生遵守各種安全法律法規(guī)，培育引導(dǎo)學(xué)生具備肯定的自護力量，讓活動既突出意義，又安全開心。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組(安全事故處理領(lǐng)導(dǎo)小組)

組長：

副組長：

成員：

職責(zé)：制訂本次活動的各種方案，領(lǐng)導(dǎo)活動順當(dāng)進展，處理活動中發(fā)生的一切意外事故。后果嚴(yán)峻事故在第一時間內(nèi)馬上上報玉環(huán)縣教育局。

學(xué)生治理組：

二年級組長：組員：帶班教師、跟班教師

二年級組長：組員：帶班教師、跟班教師

三年級組長：組員：帶班教師、跟班教師

四年級組長：組員：帶班教師、跟班教師

五年級組長：組員：帶班教師、跟班教師

六年級組長：組員：帶班教師、跟班教師

三、預(yù)先踩點：

選派責(zé)任心強、熟識地形的教師事先勘探，了解步行、車輛路線，有危急的地方設(shè)置相應(yīng)的標(biāo)志。

四、車輛安排：

需要的車輛與公交部門取得聯(lián)系，選派駕駛員素養(yǎng)好，駕駛技術(shù)過硬的駕駛員參加駕駛。不得超載。

五、醫(yī)療預(yù)備：

校醫(yī)隨隊參與活動全過程，給各年級配備必需的藥品。

六、緊急事故處理程序如下：

發(fā)生交通事故、意外損害事故應(yīng)急方案

由帶隊領(lǐng)導(dǎo)總協(xié)調(diào)及有關(guān)上報事宜;由年級組長負(fù)責(zé)組織報警、現(xiàn)場愛護、醫(yī)療隊的臨時救援、掌握學(xué)生的混亂場面(阻擋學(xué)生圍觀)和二次事故現(xiàn)象的發(fā)生;后勤人員負(fù)責(zé)實施后勤保障工作。

七、有關(guān)負(fù)責(zé)人任務(wù)及要求：

(一)領(lǐng)導(dǎo)小組成員：

1、全部參與活動的人員必需經(jīng)過培訓(xùn)，明確任務(wù)、職責(zé)、精力充足、自始至終參加活動的全過程。

2、小組成員自帶手機，換好、帶好電板，活動中隨時待機，保證信息暢通無誤。聽從統(tǒng)一部署和指揮。

3、先遣隊帶隊時要認(rèn)真檢查道路的周邊環(huán)境，對有危急的地段要派人留守，提示大家留意安全。

4、學(xué)生過公路時，組員要在公路中間指揮交通、確保全部學(xué)生安全過公路。

(二)班主任及跟班教師：

1、全部參與活動的人員必需經(jīng)過培訓(xùn)，明確任務(wù)、職責(zé)、精力充足、自始至終參加活動的全過程。按安排的任務(wù)全程跟班帶生。

2、班主任應(yīng)提前向?qū)W生做好留意事項所列的各種教育，同時做好各方面組織工作，包括隨班教師的(學(xué)生人數(shù))包生負(fù)責(zé)。

3、組織帶好學(xué)生，保證學(xué)生的安全，做到去、回、集合等時候清點(把握)的人數(shù)相符。

4、提高熟悉，隨時隨地做好學(xué)生的安全教育，不能放松警覺。到目的地要視察周邊環(huán)境，如有施工場地、山坡、河道水塘、凡學(xué)生有可能發(fā)生危急的地方要分頭站崗，并留意學(xué)生動態(tài)，不允許學(xué)生出入危急場地。

5、學(xué)生過公路要走人行道，并時時提示留意交通安全，留意來往車輛，確保學(xué)生安全過公路。如遇突發(fā)大事不驚慌，小事自己處理，大事馬上上報總負(fù)責(zé)。

6、自始自終，活動中不得請假、不得中途私自離開學(xué)生，保證本次活動順當(dāng)進展。

7、隨班教師(特殊是班主任)須在學(xué)生安全離校前方可離開。

8、活動完畢要準(zhǔn)時總結(jié)，做好記錄。

最新二年級語文學(xué)問點部編版(推舉)六

平移和旋轉(zhuǎn)這節(jié)課的第一個教學(xué)目標(biāo)是通過生活事例，使學(xué)生初步熟悉物體或圖形的平移和旋轉(zhuǎn)。而我在研讀教材中的情境圖，感到學(xué)生對于圖中的秋千和翹翹板中的運動學(xué)生易推斷成平移。所以在這一環(huán)節(jié)，我設(shè)想了模擬實物畫運動物體的運動軌跡，來幫忙學(xué)生理解這兩種物體的運動是旋轉(zhuǎn)。

果真在實際教學(xué)中，孩子們對這兩種物體的運動方式產(chǎn)生了懷疑，其中秋千的運動方式，孩子們自己用鑰匙繩的運動自己解釋了和它同類運動形式的秋千運動，并有孩子關(guān)注到秋千是繞橫桿這個中心點運動的。這為后面孩子們理解翹翹板的運動方式作了有效的鋪墊。由于孩子們在翹翹板活動中感受到的是上下移動，所以對此運動方式許多孩子認(rèn)為是平移，只有少數(shù)的孩子認(rèn)為是旋轉(zhuǎn)，并且知道是繞支撐點旋轉(zhuǎn)。為了讓更多的孩子們看清晰它的運動軌跡，我用米尺當(dāng)作翹翹板，在黑板上畫三角形當(dāng)作支撐點，用米尺的50厘米處對齊它，仿照翹翹板的運動，用粉筆畫出它的運動軌跡。這時孩子們看到翹翹板的運動方式和運動軌跡，都清晰地明白它的運動方式應(yīng)當(dāng)旋轉(zhuǎn)而不是平移。

從這個小小的環(huán)節(jié)，我的感受是當(dāng)孩子們對某些現(xiàn)象產(chǎn)生錯覺時，不仿讓模擬再現(xiàn)情境，幫忙他們關(guān)注現(xiàn)象認(rèn)真觀看，定會讓孩子們對錯誤的認(rèn)知重新熟悉，這比空講要實際得多。

平移和旋轉(zhuǎn)都是學(xué)生在日常生活中常?？吹降默F(xiàn)象。教材從生活中的是實例引入，抽象出數(shù)學(xué)概念，最終，又通過設(shè)計形式多樣的活動，學(xué)生通過動手操作，在實際操作中深入理解概念，表達了學(xué)問形成的完整過程。

二年級學(xué)生在生活中見到許多平移和旋轉(zhuǎn)的運動現(xiàn)象，在他們的頭腦中已有比擬感性的平移和旋轉(zhuǎn)意識，受生活閱歷的限制，對于好多現(xiàn)象的推斷還有些模糊，更無法想象，不能透過現(xiàn)象用數(shù)學(xué)的眼光來抓住運動方式的本質(zhì)。

本節(jié)課我安排了七個環(huán)節(jié)，分別是玩一玩，比一比、分一分，學(xué)一學(xué)，說一說，做一做，幫一幫，練一練，擴展。

（一）玩一玩——感知平移與旋轉(zhuǎn)運動現(xiàn)象

激情導(dǎo)入：“同學(xué)們，我們一起來做個嬉戲好嗎？跟著我的口令做運動?！蓖ㄟ^讓