政治教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃3篇

2/2政治教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃3篇

政治老師培優(yōu)補(bǔ)差工作方案1

為搞好20__屆高三政治的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作，全面提高同學(xué)的高考成果，經(jīng)高三備課組成員集體爭(zhēng)辯協(xié)商，特制定如下詳細(xì)方案：

一、指導(dǎo)思想

以高三班級(jí)組的方案目標(biāo)為統(tǒng)帥，以高考政治考試大綱為依據(jù)，以夯實(shí)同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和提高學(xué)問應(yīng)用力氣為核心，充分發(fā)揮教研組和備課組的集體才智與力氣，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，堅(jiān)持有效的訓(xùn)練，使同學(xué)在20__年的高考中取得優(yōu)異成果。

二、授課班級(jí)：

高三(3)班57人高三(5)班55人

三、授課內(nèi)容及課型：

本期的主要復(fù)習(xí)內(nèi)容：經(jīng)濟(jì)生活(必修一)、政治生活(必修二)、

哲同學(xué)活(必修三)、文化生活(必修四)

三、教學(xué)任務(wù)與總體支配

9月份：結(jié)束必修一經(jīng)濟(jì)生活的復(fù)習(xí)。

10月份：結(jié)束必修二政治生活的復(fù)習(xí)。

11月份：結(jié)束必修三哲同學(xué)活的復(fù)習(xí)。

12月份：結(jié)束必修四文化生活的復(fù)習(xí)。

元月份：市統(tǒng)考前綜合強(qiáng)化訓(xùn)練。

四、主要措施

1、加強(qiáng)教學(xué)爭(zhēng)論，把準(zhǔn)高考方向和要求。

首先，爭(zhēng)論高考。發(fā)揮教研組、備課組的作用，集群智，增群力;落實(shí)高考要求，爭(zhēng)論《考綱》、《考試說明》、爭(zhēng)論近幾年的政治高考試題，特別是重點(diǎn)爭(zhēng)論20__年江蘇政治高考試卷和江蘇各市的高考模擬試題，精確把握高考方向。

其次，爭(zhēng)論同學(xué)。依據(jù)同學(xué)的基本狀況，做到因材施教、對(duì)癥下藥。

再次，爭(zhēng)論教法。要優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì)，努力提高課堂效率。

2、遵循備考規(guī)律，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

課本學(xué)問點(diǎn)撥到位。梳理學(xué)問，形成條理清晰的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，建立學(xué)問間的橫向和縱向聯(lián)系。做到“精細(xì)備考，細(xì)心設(shè)計(jì)”，“留意基礎(chǔ)，深鉆教材”，供應(yīng)、篩選各種資料，點(diǎn)面都能照看到?！爸v練結(jié)合，提高力氣”。

3、加強(qiáng)和落實(shí)“培優(yōu)”：

作業(yè)單獨(dú)批改，要求他們預(yù)備錯(cuò)題集。生活上賜予的關(guān)懷，學(xué)習(xí)上培育樂觀的百折不撓的人生態(tài)度。

4、締造條件，進(jìn)行校校相互溝通，廣泛收集高考信息。

五、教學(xué)目標(biāo)與策略(第一輪復(fù)習(xí))：

1、明確考點(diǎn)夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建學(xué)問體系與網(wǎng)絡(luò)。

復(fù)習(xí)時(shí)間：20__年9月初——20__年12月底

復(fù)習(xí)目標(biāo)：使同學(xué)在微觀上依據(jù)考綱要求的學(xué)問條目逐章、逐節(jié)、逐個(gè)學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，厚積薄發(fā);從宏觀上梳理學(xué)問，建構(gòu)學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，把握學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，形成學(xué)問結(jié)構(gòu)。初步提高分析問題和解決問題的力氣。

復(fù)習(xí)策略：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)按考點(diǎn)從學(xué)問要點(diǎn)、重難點(diǎn)、例題講解、練習(xí)鞏固、

單元檢測(cè)、講評(píng)的程序進(jìn)行。

(1)認(rèn)真研讀考綱，明確考點(diǎn)，把屋考試方向。

認(rèn)真爭(zhēng)論考綱規(guī)定考試的性質(zhì)，內(nèi)容，形式及試卷結(jié)構(gòu)，考查的學(xué)問范圍，考試的基本型及要求;分析考點(diǎn)，明確每個(gè)考點(diǎn)的本質(zhì)，了解考點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，明確復(fù)習(xí)的方向，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。

(2)以教材為本，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建學(xué)問體系與網(wǎng)絡(luò)。

首先，立足教材，認(rèn)真梳理學(xué)問，狠抓基礎(chǔ)學(xué)問的把握。以本為本，堅(jiān)決、踏實(shí)地抓好同學(xué)對(duì)課本基礎(chǔ)學(xué)問的把握。要求同學(xué)首先自行整理每章節(jié)的學(xué)問體系，每節(jié)課利用10分鐘來考查同學(xué)對(duì)課本基礎(chǔ)學(xué)問的把握狀況。

其次，突出重點(diǎn)和主干學(xué)問。主干學(xué)問(略)是教學(xué)和考試的重點(diǎn)。

再次，要構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)時(shí)留意學(xué)問體系的構(gòu)建，重視網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí)，留意學(xué)科內(nèi)經(jīng)濟(jì)生活、哲同學(xué)活、政治生活和文化生活的聯(lián)系和綜合。

(3)精講多練，實(shí)行考點(diǎn)練習(xí)。

通過考試找出同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)和老師教學(xué)中的空檔，查缺補(bǔ)漏。

(4)加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培育良好的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

良好思維習(xí)慣的養(yǎng)成，主要是指同學(xué)解題時(shí)能遵循這樣的思路：

第一、閱讀題目和設(shè)問。分析題意，確定答題方向和范圍。

其次、閱讀材料，依據(jù)設(shè)問要求從材料中提取有效信息。

第三、依據(jù)題目所給信息，確定應(yīng)選用什么樣的語言和基本學(xué)問原理來表達(dá)。

第四、思索基本的答案要點(diǎn)。

第五、規(guī)范地組織答案。

2、綜合模擬訓(xùn)練

復(fù)習(xí)時(shí)間：20__年1月中上旬——市期末統(tǒng)考前

復(fù)習(xí)目標(biāo)：學(xué)科滲透，精選試題，強(qiáng)化訓(xùn)練，規(guī)范答題。本輪復(fù)習(xí)是市統(tǒng)考前的一輪復(fù)習(xí)，本輪復(fù)習(xí)要做到：

(1)立足學(xué)科內(nèi)綜合，夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)力氣提升，堅(jiān)持一周一次學(xué)科綜合考試。

(2)精選試題，規(guī)范答題，提高同學(xué)的應(yīng)試技巧和得分力氣。在市統(tǒng)考最終階段的復(fù)習(xí)過程中，結(jié)合近幾年來__各省市測(cè)試反映較好的試題，進(jìn)行思維過程的訓(xùn)練，生疏高考試題的命題思路，領(lǐng)悟試題的設(shè)計(jì)立意、設(shè)問角度、答案組織等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過練習(xí)查漏補(bǔ)缺，把握答題規(guī)律、技巧，提高應(yīng)試力氣。

復(fù)習(xí)策略：(1)高三政治老師集體備課和共同探討問題，營(yíng)造協(xié)作氛圍，避開各自為政。探尋在重大時(shí)政熱點(diǎn)問題上的交匯點(diǎn)，增加教學(xué)與復(fù)習(xí)的整體性和學(xué)問的系統(tǒng)性，以實(shí)現(xiàn)學(xué)科學(xué)問的理解運(yùn)用。

(2)在練習(xí)的過程中，要留意答題技巧，答題規(guī)律的把握，同時(shí)要訓(xùn)練同學(xué)答題的格式，書寫，答主觀題要做到術(shù)語化、要點(diǎn)化、段落化、序號(hào)化，以增加非智力因素得分。高考答卷中存在的問題就是，標(biāo)準(zhǔn)答案與同學(xué)的答案懸殊太大，同學(xué)的回答普遍不全、不準(zhǔn)、不優(yōu)、不簡(jiǎn)，層次不清、東拉西扯，卷面不潔凈，字跡不清楚。

(3)最終一周，返樸歸真，回歸教材。熟記核心概念原理。

(4)在綜合訓(xùn)練階段，為使同學(xué)將所學(xué)到的分析與解決問題的方法、技能充分結(jié)合起來，應(yīng)培育同學(xué)良好穩(wěn)定的心理素養(yǎng)，要求他們留意以下幾點(diǎn)：

第一、讀題、審題要仔細(xì)、慎重。

對(duì)“熟題”的審查不要憑印象。應(yīng)當(dāng)特別仔細(xì)、認(rèn)真閱讀，留意它的微小變化。對(duì)新穎的生題的審查要急躁。只要急躁多讀幾遍，熟能生巧，就能找到解問題的方法。留意分析題目中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵語句，探尋解題的突破口。閱讀題目時(shí)留意區(qū)分顯現(xiàn)信息與隱蔽信息。對(duì)題目進(jìn)行認(rèn)真批閱、分析，弄清題目?jī)?nèi)容是屬于教材的哪一部分，然后再依據(jù)題意認(rèn)真作答。

其次、答題要精確、簡(jiǎn)練，書寫規(guī)范、工整，盡量選擇實(shí)行要點(diǎn)式答題。答題時(shí)要精確應(yīng)用政治術(shù)語，防止用原理生搬硬套。避開消逝答案寫得不少，得分卻極少的現(xiàn)象。

第三、建議同學(xué)按挨次和“先易后難”的原則作答。當(dāng)然，考場(chǎng)上合理的支配時(shí)間也是應(yīng)試成功的條件之一。因此，通過加強(qiáng)定時(shí)訓(xùn)練，使同學(xué)視個(gè)人實(shí)際把握答題速度。

政治老師培優(yōu)補(bǔ)差工作方案2

一、學(xué)情分析

我所任教的高三3-7班均為理基班，生源基礎(chǔ)較差，加之政治課課時(shí)量偏少，對(duì)該學(xué)科的重視程度較差。從生源實(shí)際狀況來看，高考最有希望的增長(zhǎng)點(diǎn)的確文理基。因此，如何讓同學(xué)重視程度較差的科目有效增加分值，在高考中盡量多得分?jǐn)?shù)，是理基政治教學(xué)的重要任務(wù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí)

1、第一輪：學(xué)問梳理、夯實(shí)基礎(chǔ)。以單元為單位，以每課為一個(gè)課節(jié)單元。

要求：學(xué)問要點(diǎn)化、系統(tǒng)化、規(guī)律化

要點(diǎn)化(符合考綱要求以__年的為依據(jù))

系統(tǒng)化(進(jìn)行學(xué)問整合，以形成相對(duì)完整的系統(tǒng)，便于記憶和理解)

規(guī)律化(抓住學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系，使要點(diǎn)化的學(xué)問豐富而生動(dòng))

每周一節(jié)課，復(fù)習(xí)課，完成一個(gè)單元的內(nèi)容(可以結(jié)合練習(xí));而在緊接下來的一周則以練習(xí)為主，并適時(shí)進(jìn)行講評(píng)，以最基礎(chǔ)的學(xué)問為復(fù)習(xí)主線，尤其強(qiáng)調(diào)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問要點(diǎn)的把握和理解。

2、其次輪：約在三月初開頭，本輪以結(jié)合本年度內(nèi)所發(fā)生的國(guó)際內(nèi)外重大時(shí)政，對(duì)同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)的適應(yīng)性訓(xùn)練。

從三月初到五月初大約月左右的時(shí)間，以完成此項(xiàng)內(nèi)容為重的專項(xiàng)適應(yīng)性訓(xùn)練，在此期間，同學(xué)應(yīng)完成大量與之相關(guān)的練習(xí)。對(duì)老師要求每次作業(yè)(練習(xí))要全批全改，有針對(duì)性地進(jìn)行講評(píng)，提升同學(xué)的考試力氣。

在五月初到六月初的一個(gè)月時(shí)間當(dāng)中，我們主要完成的工作是查漏補(bǔ)缺，對(duì)復(fù)習(xí)中未重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的學(xué)問要點(diǎn)依據(jù)本年度的備考形勢(shì)要求，進(jìn)行重點(diǎn)回爐，同時(shí)針對(duì)與本年度時(shí)政熱點(diǎn)相關(guān)的一些學(xué)問重點(diǎn)進(jìn)行再次的訓(xùn)練，另外，可針對(duì)個(gè)體的狀況進(jìn)行單個(gè)的補(bǔ)火，與此同時(shí)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的心理疏導(dǎo)。

三、教學(xué)措施

1.提升老師自身的專業(yè)力氣和水平——多做交考試題，多爭(zhēng)論交考，特別是廣東近兩年的高考，模索出一些自己的思索與想法出來;

2.提交課堂教學(xué)的有效性——留意講練結(jié)合，關(guān)注同學(xué)對(duì)學(xué)問的把握的達(dá)成程度，依據(jù)同學(xué)的做題狀況，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng);

3.提煉出解題有效的教學(xué)方法和適合同學(xué)的作業(yè)練習(xí)，通過平常的反復(fù)訓(xùn)練，日積月累形成同學(xué)自己的力氣;

4.相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互為補(bǔ)充，促進(jìn)進(jìn)展——備課組、教研組內(nèi)相互多聽課、多研討、學(xué)習(xí)和借鑒他人的優(yōu)勢(shì)、資源進(jìn)行有效共享;同時(shí)多走出去，向內(nèi)外、市內(nèi)外的同事多學(xué)習(xí)、多取經(jīng);

5.在教研室的指導(dǎo)下和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，準(zhǔn)時(shí)了解和把握高考相關(guān)信息，使工作有針對(duì)性、有實(shí)效性;

6.認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)的常規(guī)工作，抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)管理;

7.特別強(qiáng)調(diào)認(rèn)真做好本周集體備課工作，領(lǐng)先提議先聽后教，先管后教，抓住課堂為中心環(huán)節(jié)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

四、教學(xué)進(jìn)度

第一、二周《經(jīng)濟(jì)生活》第一單元。

其次、四周《經(jīng)濟(jì)生活》其次單元。

第五、六周《經(jīng)濟(jì)生活》第三單元。

第七、八周《經(jīng)濟(jì)生活》第四單元。

第九、十周《政治生活》第一單元。

第十一、十二周《政治生活》第一單元。

第十三、十四周《政治生活》其次單元。

第十五、十六周《政治生活》第三單元。

第十七、十八周《政治生活》第四單元。

第十九、二十周《文化生活》第一、二單元。

下學(xué)期開學(xué)后第一周《文化生活》第三單元。

其次周《文化生活》第四單元。

第三周《生活與哲學(xué)》第一單元。

第四、五周《生活與哲學(xué)》其次單元。

第六、七周《生活與哲學(xué)》第三單元。

第八周《生活與哲學(xué)》第四單元。

政治老師培優(yōu)補(bǔ)差工作方案3

一、同學(xué)基本狀況分析

政治是一門初一剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱較高，老師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在中考中取得好的成果。本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)時(shí)一年八個(gè)班的政治教學(xué)任務(wù)。這些同學(xué)都來自農(nóng)村，基礎(chǔ)凹凸參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成果較好。當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，老師要做好每一個(gè)同學(xué)的工作，因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷進(jìn)展進(jìn)步。

二、教材分析

1、用同學(xué)進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、工作和生活所必需的基礎(chǔ)內(nèi)容訓(xùn)練同學(xué)。從生產(chǎn)和生活的實(shí)際動(dòng)身，適當(dāng)拓寬學(xué)問面，以開闊同學(xué)的眼界，培育同學(xué)面對(duì)將來的適應(yīng)力氣，體現(xiàn)義務(wù)訓(xùn)練的性質(zhì)和任務(wù)。

2、教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合，有利于培育同學(xué)運(yùn)用基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的問題的力氣，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難。為了有利于老師支配教學(xué)和便于同學(xué)學(xué)習(xí)和把握，每章教材的篇幅力求短些，使重點(diǎn)較突出。

3、從我國(guó)的實(shí)際動(dòng)身，留意減輕同學(xué)過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使同學(xué)學(xué)得主動(dòng)主動(dòng)。依據(jù)一個(gè)合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習(xí)題難度上合理支配。

4、為了調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，關(guān)懷同學(xué)理解概念和記憶所學(xué)的學(xué)問，教材中編入了數(shù)頁彩圖和圖表。為了符合同學(xué)的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，便于教和學(xué)外，在教材內(nèi)容的敘述上力求使同學(xué)愿讀、易懂、有興趣。

三、教學(xué)目的和要求

1、理論學(xué)問聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際，同學(xué)的生活實(shí)際，使同學(xué)學(xué)以致用。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。培育同學(xué)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)的力氣和創(chuàng)新精神，使同學(xué)會(huì)初步運(yùn)用學(xué)問解釋或解決一些簡(jiǎn)潔的問題。

2、重視基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，留意啟發(fā)同學(xué)的智力，培育同學(xué)的力氣。使同學(xué)學(xué)習(xí)一些基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)習(xí)一些基本技能，了解學(xué)問在實(shí)際中的應(yīng)用。

3、培育同學(xué)的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安訓(xùn)練和愛國(guó)主義訓(xùn)練。

四、具體措施

1、重視基本概念的教學(xué)

在教學(xué)中，既要留意概念的科學(xué)性，又要留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進(jìn)展的，因此要特別留意遵循循序漸進(jìn)，由淺人深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涌義，也不應(yīng)把一些初步的概念確定化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對(duì)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使同學(xué)形成概念，并留意引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用學(xué)問的力氣。

2、加強(qiáng)政治用語的教學(xué)

這樣，既有利于同學(xué)記憶，又有利于加深他們對(duì)政治用語涵義的理解。還應(yīng)留意對(duì)政治用語進(jìn)行分散教學(xué)，通過生動(dòng)好玩的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有方案的練習(xí)，使同學(xué)逐步把握這些學(xué)習(xí)政治的重要工具。

3、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)

政治是一門以實(shí)踐為基礎(chǔ)的學(xué)科。