中考英語備考策略方案PPT

中考英語備考策略

課標(biāo)對(duì)中考提出的原則

“要注重考查學(xué)生綜合語言的運(yùn)用能力”具體地講就是應(yīng)該考查學(xué)生在英語方面的聽、說、讀、寫等四種語言技能以及靈活運(yùn)用語言知識(shí)、詞匯知識(shí)和語法知識(shí)的能力。

英語復(fù)習(xí)應(yīng)注意那些哪些內(nèi)容是?？键c(diǎn)？這些?？键c(diǎn)是怎樣考查的？應(yīng)該訓(xùn)練到怎樣的深度？應(yīng)該采用什么樣的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)？

復(fù)習(xí)備考中的誤區(qū)1、使用試題不加選擇2、對(duì)學(xué)生作業(yè)不作預(yù)測(cè)3、不分析學(xué)生錯(cuò)誤原因4、不講究講評(píng)策略5、為標(biāo)準(zhǔn)答案辯解

復(fù)習(xí)中存在問題1.試圖把所有知識(shí)都一網(wǎng)打盡，這是一種不切合實(shí)際的教學(xué)理想?！暗靥菏睫Z炸”，“拉網(wǎng)式搜索”，每一節(jié)課都試圖不漏掉一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

2.局限在知識(shí)層面，缺乏能力提升。

中考需要什么

詞匯量閱讀理解能力（速度）語音敏感性語言準(zhǔn)確性思維邏輯性心理素質(zhì)學(xué)習(xí)習(xí)慣備考應(yīng)建立在“六知”的基礎(chǔ)上“知考”“知書”“知己”“知生”“知練”“知法”精心安排階段性教學(xué),既要有面上的統(tǒng)一要求，又要有塊上的靈活調(diào)整。相應(yīng)的教學(xué)進(jìn)度安排必須有一定的靈活性，從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果考慮，不盲目趕進(jìn)度，該快則快，需慢則慢。一切為提高近期和遠(yuǎn)期的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成服務(wù)。緊扣一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，靈活使用教材“標(biāo)準(zhǔn)”指《課程標(biāo)準(zhǔn)》。教材多樣，標(biāo)準(zhǔn)唯一。①夯實(shí)“?？键c(diǎn)”(傳統(tǒng)考點(diǎn))②研討“新考點(diǎn)”③突破“失分點(diǎn)”④關(guān)注“能力點(diǎn)”⑤強(qiáng)化“支撐點(diǎn)”

三輪中考英語復(fù)習(xí)法

著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，精講多練，全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)地結(jié)合。能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識(shí)并考出優(yōu)異成績。

一輪語法知識(shí)再提高二輪基礎(chǔ)知識(shí)再鞏固三輪綜合能力再發(fā)展三輪中考英語復(fù)習(xí)法

一輪語法知識(shí)再提高第一輪是對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練復(fù)習(xí)階段（3月份——4月25日左右）。要求突出重點(diǎn)，相應(yīng)地提高要求，進(jìn)行系統(tǒng)整理消化。有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法和答題的技巧。這輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。語法教學(xué)的Economy(適量原則)

講解要適時(shí)適量，解釋清楚就可以了，不要羅嗦，費(fèi)時(shí)費(fèi)力太多，反而弄巧成拙，導(dǎo)致孩子糊涂及生厭。學(xué)英語就象學(xué)游泳或?qū)W駕車一樣，太多的理論解釋會(huì)適得其反，最關(guān)鍵的是實(shí)踐。1、代詞

（人稱、物主、不定）

2、名詞

(復(fù)數(shù)、所有格)3、形容詞（比較級(jí)、最高級(jí)，辨析）4、副詞（比較級(jí)、最高級(jí)）5、連詞

（并列連詞and,or,but,so,for,both…and…,either…or,neither…nor,notonly…butalso、從屬連詞that,when,while,till,until,since,because,if,though\although,so…that）

常考的語法點(diǎn)?？嫉恼Z法點(diǎn)

6、介詞、介詞短語7、冠詞8、感嘆句

9、反意疑問句10、動(dòng)詞不定式11、動(dòng)詞的各種時(shí)態(tài)（一般現(xiàn)在，一般過去，一般將來，現(xiàn)在進(jìn)行，過去進(jìn)行，現(xiàn)在完成。12、賓語從句

13、狀語從句（時(shí)間、條件）14、被動(dòng)語態(tài)（一般現(xiàn)在，過去，將來，含有情態(tài)動(dòng)詞）15、動(dòng)詞短語、動(dòng)詞理解

16、主謂一致

17、

情態(tài)動(dòng)詞

18、定語從句

19、

it的用法

20、therebe句型?？嫉恼Z法點(diǎn)

勤梳理重引導(dǎo)活方法一輪專項(xiàng)復(fù)習(xí)方式

理清語法規(guī)則，也就是遣詞造句的綱目。梳理一個(gè)很清晰的語法知識(shí)框架。提綱挈領(lǐng)地列出基本內(nèi)容、重點(diǎn)和關(guān)鍵，進(jìn)行梳理、歸納、總結(jié)出規(guī)律。

勤梳理

動(dòng)詞時(shí)態(tài)

Hedoeshishomeworkeveryday.（yesterday，tomorrow，now，atthistimeyesterday，fortwohours，bytwoyesterdayafternoon）

確定時(shí)態(tài)的變化，先機(jī)械，后靈活，還可以加上不同的人稱和其它的動(dòng)詞詞組進(jìn)行操練。關(guān)鍵要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)歸納。

被動(dòng)語態(tài)Theymade

shoesinthatfactory.Theywillmake

shoesinthatfactory.Theywouldmake

shoesinthatfactory.Theycanmake

shoesinthatfactory.Theyhavemade

shoesinthatfactory.Theyhadmade

shoesinthatfactory.Theyaremaking

shoesinthatfactory.Theyweremaking

shoesinthatfactory.1）帶復(fù)合賓語的被動(dòng)語態(tài)結(jié)構(gòu)．（１）makesb.dosth.

sb.bemadetodosth.MrGreen

made

Jim

do

hishomeworkathome.Jim

wasmadetodo

hishomework

byMrGreen

athome.watchlethavehearseenotice幾種值得注意的被動(dòng)語態(tài)變化．(2)seesb.doingsth.sb.beseendoingsth.

Isawhimplayingfootballatthatmoment.Hewasseenplayingfootballatthatmoment.hear/watch/….3.有雙賓語句子被動(dòng)語態(tài)結(jié)構(gòu)

Bob

sent

Kate

aletterlastyear.

Kate

wassent

aletter

byBoblastyear.Aletter

wassent

toKate

byBoblastyear.tellaskbringwritegiveteachpasslend……toMummademeanewdress.Iwasmade

anewdressbyMum.Anewdress

wasmade

for

mebyMum.makebuydraw……for1).不及物動(dòng)詞沒有被動(dòng)語態(tài)。如：belong,happen,takeplace,last,cometrue,succeed,fall,die,arrive,等。(口訣：成功到達(dá)但持續(xù)發(fā)生跌倒死掉之事即使摔開花也屬意外2).靜態(tài)的及物動(dòng)詞不用被動(dòng)語態(tài)have/fit3).祈使句一般沒有被動(dòng)語態(tài)。4).系動(dòng)詞沒有被動(dòng)態(tài)和進(jìn)行時(shí)態(tài)Thefish

tastes

good.5).某些動(dòng)詞形式是主動(dòng)，但含有被動(dòng)的意思。Thebook

sells

well.Thewatchneedsmending.不用被動(dòng)語態(tài)的幾種情況：一句話記名詞所有格的構(gòu)成和用法

Thechildren'steacheraskedafriendoftom'stobringhimsomestudents'booksonthefirstdayofthemonth.

巧辯動(dòng)詞盡在一言中Hereldersisteristhreeyearsolderthanshe.

Helookedaround,butsawnothing.

Helistened,butcouldhearnothing.

Theoldmanraisedhishead,facingtherisingsun.

Heisveryinterestedintheinterestingfilm.

不能像上新課一樣，逐條慢慢復(fù)習(xí)。對(duì)在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)材料中一再提及、反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分，應(yīng)視為重點(diǎn)。教給學(xué)生英語語法，不是用語法分析英語語言，語法知識(shí)的語用目的和語境應(yīng)視為重點(diǎn)。初三復(fù)習(xí)階段的語法教學(xué)常常是枯燥的。無非是老師將定義再次講解一下、舉一些例子分析、在釋疑之后大量的練習(xí)、最后對(duì)答案。注意：重引導(dǎo)1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)課外整理、歸納知識(shí)點(diǎn)。教師總結(jié)為輔，學(xué)生復(fù)習(xí)為主。2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)課上歸納、對(duì)比、穿插、聯(lián)想的方法運(yùn)用。3、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)與知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的問題，尋找專項(xiàng)練習(xí)。項(xiàng)目有專練，人人有所得。注意：對(duì)學(xué)生已掌握的內(nèi)容少講或不講，對(duì)學(xué)生不夠熟練的要重點(diǎn)講。

非謂語動(dòng)詞一1）只接todo的動(dòng)詞want,decide,hope,agree,choose,wish,need,promise口訣：想要決定同意，希望許諾選擇2）只接v-ing的動(dòng)詞keep,enjoy,prefer…to,mind,can’thelp,finish,feellike,practise

口訣：保持喜歡不介意，忍不住想要結(jié)束訓(xùn)練3）Ａ：無差別begin,start+todosth.

doingsth.Ｂ：有一定差別like,love,hate+todosthdoingsth..C：差別很大動(dòng)詞＋todosth.（未做）+doingsth.（已做）remember記得要做某事記得曾做某事forget忘記做某事忘記做了某事stop停下來去做另一事停止正做的事try盡力去做某事嘗試做某事4）不帶to的不定式see、watch、notice、lookat、hear、listento、feel、make、let、have口訣：七個(gè)感官三使役，賓補(bǔ)要把to甩開

出現(xiàn)以下詞，用do填空：

can,could,may,must,need,hadbetter,whynot,make,haveto,let’s,see,hear,watch,notice,Will(Would)youplease…?

非謂語動(dòng)詞二

出現(xiàn)以下詞，用todo填空：

wouldlike,want,begin,start,hope,decide,ask,wish,havesomethingtodo,tell,taketime,it’stime,remember,forget,learn,teach,try,stop,plan,adj./疑問詞后，take,allow,encourage,warn,It’s+形容詞＋todosomething,discuss,know,refuse,invite,getorder,like,offer,lend,makeupone’smindtodo,setone’smindtodo,enough,need出現(xiàn)以下詞，用doing填空：

finish,like,enjoy,mind,keep,bebusy,therebe,dosome…,godoing,prevent,beworth,spend,practice,feellike,thanksomebodyfordoingsomething,stop,excusesomebodyfordoingsomething,can’thelp,prefer…to…,lookforwardto…h(huán)ate,mention,havefundoing,介詞：at,in,on,of,from,for,about,with,without,,makeacontributionto,beusedto,hear,see,watch,notice,listen

活方法方法一：開展小組活動(dòng)；接受能力差的學(xué)生負(fù)責(zé)重點(diǎn)單詞和短語的歸納，中等學(xué)生負(fù)責(zé)語法的歸納；好學(xué)生負(fù)責(zé)出習(xí)題；方法二：鼓勵(lì)學(xué)生做糾錯(cuò)本，?？闯Ｋ迹欢谟谔釂柗椒ㄈ郝爩?、翻譯句子和短語、游戲比賽、測(cè)驗(yàn)方法四：重點(diǎn)句型、對(duì)話和語篇要熟讀、背誦、默寫

二輪基礎(chǔ)知識(shí)再鞏固時(shí)間安排：4月25—5月20左右復(fù)習(xí)方式：采用課內(nèi)課外結(jié)合，講解和提問結(jié)合，輔以聽、說、讀、寫活動(dòng)。復(fù)習(xí)目標(biāo)：使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，模糊知識(shí)清晰化，關(guān)注中考真題，解決實(shí)戰(zhàn)能力。復(fù)習(xí)方法：研究標(biāo)準(zhǔn)、把握文本、整合教材每天聽寫單詞、短語，挑選重點(diǎn)話題進(jìn)行寫作每周進(jìn)行一、兩次檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。《牛津初中英語》詞匯統(tǒng)計(jì)冊(cè)次總詞數(shù)四會(huì)三會(huì)及綱外詞7A4903801107B4633351288A4072771308B299223769A3862231639B1701244622151562653內(nèi)容項(xiàng)目具體內(nèi)容詞匯

要求掌握1,600個(gè)左右的單詞和300個(gè)左右習(xí)慣用語或固定搭配。單詞部分詳見附件（詞匯表），習(xí)慣用語或固定搭配部分略。

建議：教師要幫助學(xué)生歸納短語、詞組和句型。遵循教材編排規(guī)律，做到有的放矢7A:名詞的種類、復(fù)數(shù)及所有格、冠詞用法及分類7B:代詞的概念及分類、形容詞/副詞的概念、形容詞及副詞的比較級(jí)和最高級(jí)8A:介詞的用法、動(dòng)詞的概念8B:動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語態(tài)9A/B:賓語從句、狀語從句、定語從句如何指導(dǎo)學(xué)生記憶單詞1.諧音。如：taxi“太可惜”寶馬當(dāng)出租，太可惜了。2.拼音。fashion發(fā)誓趕上時(shí)髦。3.象形。hall大廳里的椅子（h）都（all）擺好了。4.熟詞。weather分成weather。天氣冷的時(shí)候，我們（we）就在（at）她的（her）溫暖的小屋里聽故事。5.相同音組短句。blindfindmindkind我的眼睛有點(diǎn)blind，你丟的東西沒有find，要是你真的不怎么mind，那你可真kind。不論使用什么方法，也要具備吃苦精神。一位外語專家曾經(jīng)說過這樣一句話：“一個(gè)單詞至少在你眼前出現(xiàn)二十次才能牢記。”

重視詞塊的復(fù)習(xí)詞塊通常由多個(gè)詞項(xiàng)組成，且整體存儲(chǔ)在記憶中，使用時(shí)直接提取，無需語法生成和分析(Wray,2002)。詞塊劃分為四類：

(1)聚合詞如:bytheway，upsidedown；

(2)搭配詞如:quiteright；

(3)習(xí)慣用語如:thankyouverymuch(4)句子框架和引入語如Firstly...Secondly...Finally...

Lewis(1993,1997)認(rèn)為：教學(xué)的重點(diǎn)是搭配、固定表達(dá)、句子框架這樣的詞塊，詞塊被認(rèn)為是語言教學(xué)的中心。詞塊記憶的方法字母表順序：就是把牛津初中英語300左右短語按字母表順序歸納總結(jié)去記憶對(duì)比聯(lián)想：usedto,beusedtodo,beusedtodoing,beusedfor歸類聯(lián)想：節(jié)日短語Children‘sDay，Women’sDay，Teachers’Day，Tree—PlantingDay，NationalDay,NewYear’sDay,SpringFestival；動(dòng)詞短語enjoy,mind,practise,finishdoingsth.see,hear,feel,make,letsbdosth;介詞短語inthemorning/afternoon/evening，inthetree；onthetreeatwork，atschool，athome，atsix;onduty,afterbreakfast,atnight,atthedoor,inthesky.搭配聯(lián)想：含take的短語有：takeyourtime,take,medicine,takeawalk,take,exercise,taketurns；takecareof,take,outof，takeoff,takeamessagefor

含come的短語有：cameinto,comedown,comein,comeover,comefrom,comeback,comeround,comesover,comeon,comeout,comealong注重教材的整合認(rèn)真研究7A、7B、8A、8B、9A和9B教材，掌握教材的內(nèi)部體系及其內(nèi)在聯(lián)系。教材始終圍繞學(xué)生及其身邊的事情安排教學(xué)內(nèi)容，注重學(xué)生的感受，注重語言的真實(shí)性，學(xué)生能學(xué)以致用。

7A—人與人的關(guān)系

7B—人與環(huán)境的關(guān)系

8A—人與人、自然的關(guān)系

8B—人與社會(huì)的關(guān)系

9A—人與人的關(guān)系

9B—人與社會(huì)（未來世界、文化、偉人）的關(guān)系

描述人7AUnitOneThisismeWriteaboutyourselffortheclassProject1MyfriendMakeaposterofoneofyourfriends7BUnitOneAbilitiesWritealettertorecommendaclassmateforanaward.Findoutmoreabouthis/herabilities.8AUnitOneFriendsWriteanarticleforyourschoolnewsletteraboutyourbestfriendforawritingcompetition9AUnitOneStarSignsWritealettertotheprincipaltorecommendaclassmateasthenewchairpersonhard-working;confident;clever;helpful;organized;finishedallhissummerhomeworkinthefirstweek;gotfullmarksonceinanEnglishtest;neverforgetstodothethingsheneedstodo;

學(xué)校生活7AUnitTwoMydayWriteane-mailtoyoure-friendaboutyourschoollife8AUnitTwoSchoollifeWriteanarticleaboutyouridealschoolfortheSchoolsAroundtheWorldClub二輪復(fù)習(xí)方法教師要研究課程標(biāo)準(zhǔn)、研究教材、研究考題。四會(huì)詞有哪些？300個(gè)短語有哪些?合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，重點(diǎn)放在8A、8B、9A，每復(fù)習(xí)完一冊(cè)書，結(jié)合本冊(cè)書的語法重點(diǎn)，穿插一些中考真題安排一、二次的測(cè)驗(yàn)。關(guān)注錯(cuò)題，提高錯(cuò)題的復(fù)現(xiàn)率，夯實(shí)“常考點(diǎn)”，突破“失分點(diǎn)”對(duì)于教材的整合是提高學(xué)生綜合應(yīng)用英語能力的最佳方式之一三輪綜合能力的再發(fā)展時(shí)間安排：5月20日—6月15日左右復(fù)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)的內(nèi)容是根據(jù)中考試題的總預(yù)設(shè)，一般按選擇填空、完形填空、閱讀理解、詞匯、任務(wù)型閱讀、短文填空或?qū)υ捥羁?、書面表達(dá)等七個(gè)部分的題型順序。其中基礎(chǔ)題占60%；中檔題:占30%；較難題:占10%，編寫練習(xí)題時(shí)要將學(xué)生在平常做練習(xí)時(shí)出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤，尤其容易混淆的詞語列出復(fù)習(xí)方式：進(jìn)行綜合練習(xí)以及選用模擬考卷。在全面復(fù)習(xí)鞏固的基出上進(jìn)行模擬考試。學(xué)生經(jīng)過考試、講評(píng)、操練，再講評(píng)，再考試，直至過關(guān)或者基本過關(guān)為止。

試卷講評(píng)的“三原則”“三過程”講什么，由學(xué)生說了算講評(píng)內(nèi)容由學(xué)生試卷中反饋的信息，學(xué)生的提問來決定，教師所講必須是疑點(diǎn)和難點(diǎn)和焦點(diǎn)，否則評(píng)講決不涉及，這樣才能合乎學(xué)生的口味，使學(xué)生學(xué)有所得。怎樣講，由老師說了算教師在科學(xué)而充分地研究試卷及學(xué)生的基礎(chǔ)上，決定試卷評(píng)講的程序和方式。講多長時(shí)間，由試題的難度說了算試題評(píng)講時(shí)間的長短取決于該題的難度系數(shù)。對(duì)待較難的試題，要多化時(shí)間，直至學(xué)生豁然開朗。反之，難度系數(shù)小的題目，要少化時(shí)間，略加點(diǎn)撥。親自做一遍：教師要體會(huì)試題的難易度，教師本人做的答案和參考答案不一樣是常有的事。統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤頻率：出錯(cuò)多的題目應(yīng)是評(píng)講的重點(diǎn)。對(duì)錯(cuò)誤原因、類型進(jìn)行調(diào)查和反思：

教師要查找每題錯(cuò)誤的類型和根源。例如：動(dòng)詞形式填空：Mrs.Blacktoldmeshe_______(nottake)TomtoNewYorkthenextweek.學(xué)生給出的錯(cuò)誤答案：nottotake教師主觀臆想原因：學(xué)生不知道賓語從句的構(gòu)成。學(xué)生實(shí)際出錯(cuò)原因：混淆tellsb.(not)todosth.和tellsb.＋(that)從句兩種句型。上面例子說明，教師如果想當(dāng)然地給學(xué)生大談賓語從句，肯定沒有效果；通過和學(xué)生溝通，挖出了根源，再給學(xué)生評(píng)講，則會(huì)讓學(xué)生茅塞頓開。試卷講評(píng)重點(diǎn)完形填空：完形填空題意為“閉合，完形”。西方語言學(xué)家將人們對(duì)事物的完整理解視為一個(gè)閉合的圓，組成這個(gè)圓的無數(shù)個(gè)點(diǎn)在形式與邏輯上是密切相關(guān)的。如果從這個(gè)圓上拿走一些點(diǎn)，則可以根據(jù)其相互間的內(nèi)在關(guān)系將其推導(dǎo)出來，使之還原。完形填空應(yīng)遵循此規(guī)律下，并根據(jù)這個(gè)規(guī)律來解題。這一時(shí)期講評(píng)應(yīng)該在學(xué)生運(yùn)用語言能力的再發(fā)展上下功夫

完形填空的解題思路總則：在把握整體的基礎(chǔ)上對(duì)句子內(nèi)部的情況進(jìn)行分析跳過空格，通讀全文，把握大意再讀全文，反復(fù)檢查結(jié)合選項(xiàng)，綜合考慮，初定答案瞻前顧后，先易后難，個(gè)個(gè)擊破閱讀理解閱讀理解的命題規(guī)律命題人通常將閱讀理解的問題設(shè)置為三類：①表層理解題。這類試題一般比較簡單，只要看懂文章就能答題。②深層理解題。這類試題一般需要考生通過分析、歸納、推理和判斷才能找到正確答案。考生首先要讀懂全文，能對(duì)閱讀材料的細(xì)節(jié)進(jìn)行整合，從而明白文章的中心思想，了解作者的意圖、態(tài)度和傾向等。③詞語釋義題。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生應(yīng)能閱讀生詞量不超過3％的文章，因此，對(duì)這3％的生詞進(jìn)行詞義推測(cè)就成為學(xué)生應(yīng)該具備的能力1、快速瀏覽。2、帶著問題，找答案。（找出處、劃線）3、仔細(xì)斟酌不確定的答案。4、核對(duì)。（總體把握）

閱讀理解答題步驟如何才能巧答閱讀理解題呢？可以采取以下幾種應(yīng)試技巧和解題步驟：該題型的特點(diǎn)是:1.命題靈活，題型多樣。任務(wù)可以是回答問題、完成表格信息、翻譯句子、詞語填空、句型轉(zhuǎn)換、邏輯推理、概括歸納等多種形式，也可以融合以上題型。

2.可難可易，便于操作。

3.聯(lián)系實(shí)際，實(shí)用性強(qiáng)

4.具有時(shí)代性

5.突出體現(xiàn)學(xué)生“綜合語言的運(yùn)用能力”任務(wù)型閱讀1．如果是問答題，一定要依據(jù)問句的形式和內(nèi)容答題。一般疑問句要用yes或no來回答，特殊疑問句要根據(jù)特殊疑問詞具體回答。2.如果是信息填空題應(yīng)注意句子的意義和語法結(jié)構(gòu)，如時(shí)態(tài)、語態(tài)、第三人稱單數(shù)、詞性、詞語搭配等。3.如果是翻譯句子應(yīng)注意結(jié)合上下文具體的語境。4.如果是概括主題思想或者自擬題目，一定要找到主題句(往往是首句或結(jié)尾句)。如果沒有主題句，概括時(shí)應(yīng)全面簡練。

解題技巧【題例】閱讀短文，并按要求完成下列試題。

Onaship,faroutatsea,asailorlooksupatthesky.Heseesabeautifulwhitebird.Itisflyinghighupinthesky.Itisanalbatross(信天翁).Thesailorishappytoseeit.Manysailorsbelievethatiftheyseeanalbatross,theywillhavegoodluck.Albatrossesareseabirds.Theyflyovertheseatolookforfishtoeat.Theyonlygoontolandtolookaftertheirbabies,or“chicks”.Albatrosschickscan’tfly.Theyliveonlanduntiltheycanlearntofly.Theirparentsbringthemfishtoeat.Sometimesanalbatrosshastoflymorethan3,000kilometerstofindfoodforitschick.Itmaybeawayfortwoweeks.Thechickmustlearntoflyquickly.Whenitisfourmonthsold,theparentsleaveit.Thentheyoungalbatrossmustfinditsownfood.Albatrossesarebig.Theirwingsmeasuremorethantwometersfromtiptotip.Theycanflyformanydayswithoutstopping.Theycanevensleepwhiletheyareflying!Albatrossesusethewindtohelpthemfly.Withthewindunderthem,theydon’tneedtomovetheirwingsformanyhours.Albatrossescanliveforfortyorfiftyyears.Likesailors,theylivemostoftheirlivesatsea.Perhapsthatiswhysailorscallalbatrossestheirfriends.判斷正誤、英譯漢及回答問題。（1為判斷，2為翻譯，3—5為簡略回答問題）1.Thesailorishappytoseeanalbatrossatseabecauseitisabigbird.(TorF)____________________________________________________________2.Puttheunderlinedsentence(inParagraph3)intoChinese.____________________________________________________________3.Whatdoalbatrosseseatfortheirfood?____________________________________________________________4.Whendoalbatrosses’parentsleavetheirchicks?____________________________________________________________5.Whydothesailorsregardalbatrossesastheirfriends?____________________________________________________________

答案：1.F2.有時(shí)，信天翁為了給小鳥覓食（甚至）要飛行3,000多公里。3.Fish4.Whenthechicksarefourmonthsold.(theirparents(will)leavethem.)5.Becausealbatrosseslivemostoftheirlivesatsea.)書面表達(dá)書面表達(dá)命題趨勢(shì)：題材貼近生活，內(nèi)容要點(diǎn)清楚，交際情景合理，表達(dá)形式多樣。學(xué)生有感而發(fā)，答案開放多元。經(jīng)典題型如日記、書信、郵件、圖表、通知、看圖寫話等老題材還繼續(xù)沿用。可能在沿用這些題型的同時(shí)，為學(xué)生提供更自由的發(fā)揮空間和想象余地。書面表達(dá)中的過度用語①表示時(shí)間順序：aboveall,atfirst,secondly,thirdly,then,later,finally,recently,intheend,assoonas,Afterawhile,littlebylittle…②表示空間順序：near,nextto,farfrom,infrontof,ontheleft,ononeside…③表示轉(zhuǎn)折關(guān)系:but,yet,however

,though…④表示因果關(guān)系：thanksto,so,because,for,therefore,thus…⑤表示目的:inorderto(that),soasto,sothat…⑥表示列舉:forexample,suchas…