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鞏固練基礎(chǔ)知識(shí)識(shí) D.．（zhēnzhuó）：考慮事情、文字等是否可行或是否適當(dāng)。 恭 流光溢 才疏學(xué)服 思維模 別出新路 根深蒂 不言而懶 輕而易 自我 運(yùn)用能力提 A.標(biāo)明直接B.標(biāo)明需要著重論述的對(duì)象 《 課內(nèi)同步閱“另一個(gè)例子是羅蘭·布歇內(nèi)爾。1971此開(kāi)始了游戲機(jī)的。多開(kāi)辟幾條解決問(wèn)題的途徑。①有些人堅(jiān)持習(xí)慣性思維，頭腦，習(xí)慣于用過(guò)去的教條解釋現(xiàn)實(shí)，實(shí)中與傳統(tǒng)相抵觸的新事物，則往往不予承認(rèn)。②比如以前發(fā)生過(guò)的為了發(fā)展糧食生產(chǎn)而毀林開(kāi)荒攔海造田的就同這種思維有很大關(guān)系附加18（2015?“19（2016?山東威海中考初畢業(yè)后的聚會(huì)上滿(mǎn)眼都是低頭玩的同學(xué)你不由地想起了這樣一句話(huà)“世界上最遙遠(yuǎn)的距離就是我和你坐在一起而你卻在玩你如何勸說(shuō)他們（限60以?xún)?nèi)）參考答基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)B解析：BqièC解析：AB3.（1）德（2）莎士比亞（3）愛(ài)因斯坦A解析《事物的正確答案不止一個(gè)的作者是人《哨子的作者是人富蘭克林《灰姑娘的時(shí)鐘的作者是人角山榮《論求知的作者是英國(guó)人培根《發(fā)問(wèn)的精神的作者的A。運(yùn)用能力提B6（1） （2）不成 不知《三國(guó)演義》元末明初羅貫中； 《儒林外史》清代吳敬梓； 《聊齋志異》清代蒲 《西游記》吳承恩； 《》清代曹雪芹去的

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