2022高考一輪評價詩歌的思想感情

評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度□秦葆【真題體驗】1.（2022全國新課標卷）閱讀下面這首唐詩，完成8-9題。春日秦國懷古周樸①荒郊一望欲銷魂②，涇水縈紆③傍遠村。牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽綠樹昏。數(shù)里黃沙行客路，不堪回首思秦原?！咀ⅰ竣僦軜悖ǎ?878），字太樸，吳興（今屬浙江）人。②銷魂：這里形容極其哀愁。③涇水：渭水支流，在今陜西省中部，古屬秦國?？M紆：旋繞曲折。8.這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的感情？請簡要分析。（5分）【參考答案】表現(xiàn)了懷古傷今之情。詩人春日眺望涇水，不見春草，只見古碑，行客之路盡是黃沙，想當年秦國何等強盛，看如今唐王朝國勢日衰，眼前一片荒涼，于是“不堪回首”之情油然而生。2.（2022江蘇卷）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（10分）春日憶李白杜甫白也詩無敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍。渭北春天樹，江東日暮云。何時一樽酒，重與細論文。注：庾開府、鮑參軍：指庾信、鮑熙，均為南北朝時著名詩人。渭北、江東：分別指當時杜甫所在的長安一帶與李白所在的長江下游南岸地區(qū)。論文：此處指論詩。（2）“渭北春天樹，江東日暮云”一聯(lián)表達了什么樣的思想感情？用了何種表現(xiàn)手法？（4分）【參考答案】表達了雙方翹首遙望的思念之情：作者思念友人李白，想象李白也在思念自己。用了借景抒情、寓情于景的表現(xiàn)手法。3.（2022山東卷）閱讀下面這首唐詩，回答問題。詠山泉儲光羲山中有流水，借問不知名。映地為天色，飛空作雨聲。轉(zhuǎn)來深澗滿，分出小池平。恬澹無人見，年年長自清。（2）這首詩中的“山泉”具有什么品格？詩人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷？【參考答案】（2）這首詩在表現(xiàn)山泉得天地之聲色，具滿澗平池之能的同時，又表現(xiàn)了山泉恬淡自然、清高自守的品格。詩人借詠山泉表現(xiàn)了淡薄清高、任性自然的情懷。4.（2022江西卷）閱讀下面這首詩按要求回答問題。（8分）清明eq\o\ac(○,1)黃庭堅佳節(jié)清明桃李笑，野田荒蕪自生愁。雷驚天地龍蛇蟄，雨足郊原草木柔。人乞祭余驕妾婦，士甘焚死不公候。賢愚千載知誰是，滿眼蓬蒿共一丘?！咀ⅰ竣俅嗽娮饔谠娙吮毁H宜州期間。②士：指介之推，春秋時晉人。從晉文公出亡十九年，功成后拒絕做官，隱居錦山被燒死。（2）指出“人乞祭余驕妾婦”這句話體現(xiàn)了作者怎樣的思想背景？（4分）【參考答案】（8分）（1）運用擬人、對比的修辭手法，描寫清明時節(jié)兩種不同的景色，以樂景寫哀情。（2）《孟子》或“齊人有一妻一妾”。表現(xiàn)了詩人對賢愚混雜、是非不分的世道的憤慨；表現(xiàn)出詩人一種無奈的超脫。5.（2022廣東卷）閱讀下面的宋詞，然后回答問題。（7分）減字木蘭花蘇軾鶯初解語，最是一年出好處。微雨如酥，草色遙看近卻無。休辭醉倒，花不看開人易老。等待春回，顛倒紅英間綠苔。（2）結(jié)合全詞，簡要分析詞中所表達的思想感情。（4分）【參考答案】（2）對早春的喜愛；“休辭”、“人易老”、“莫待”，表達了作者一種珍惜光陰和時間，不要虛度人生，錯過大好時光的感慨！【考點探究】一、考綱有要求考綱要求考查角度評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度分析詩歌的內(nèi)容，把握作者寄寓的感情二、考點解讀本考點可以細化為三個方面：主旨內(nèi)容包括意義的表層評價、常識典故傳說評價、經(jīng)歷主張志向評價。思想感情方面包括富有一貫性的意象評價、情感傾向評價，要分析評價作品主題的社會意義。評價作者的觀點態(tài)度，就是要用歷史唯物主義的觀點分析評價作者對人和事的看法、傾向。分析評價時要針對作者所處的社會現(xiàn)狀和作者當時的思想認知范圍，客觀公平、實事求是，既不能過分地貶低，也不能拔高。三、命題規(guī)律文學鑒賞的內(nèi)容比較寬泛，較為自由，側(cè)重感情評價，帶有深厚的主觀性。文學評價，是對文學鑒賞的總結(jié)和提高，是溝通作品和讀者的橋梁，能幫助讀者正確地鑒賞作品，提高鑒賞能力，培養(yǎng)健康的審美趣味，它比文學鑒賞更客觀，更加注重正確、全面?？疾閮?nèi)容：（1）思想感情——積極或者消極，健康或者頹廢；（2）內(nèi)容——論史、敘事、抒情、言志；（3）風格——豪放或婉約設題形式：（1）綜合要求——將形象、語言、表達技巧多個因素放在一起綜合考查鑒賞能力。（2）單項提問——僅就一方面提出問題并要求簡要分析。（3）與評論思想內(nèi)容結(jié)合起來考查——把握形式與內(nèi)容的關系。在迎考訓練中，要注意將詩、詞、曲放在一起進行比較鑒賞?！疽?guī)律探尋】一、怎樣評價文章主旨內(nèi)容——分類整理，把握特點對詩歌分類復習，是備考“評價古詩主旨內(nèi)容”類題目行之有效的方法，因為盡管古詩數(shù)量龐大，詩歌的思想內(nèi)容多種多樣，但同一類型的詩歌還是具有一些“共性”，只要平時復習把握了這些“共性”，考試時從確定考查的詩歌所屬類型入手，解題的針對性無疑會更強。分類鑒賞古詩的“程序”大致如下：1.分類。即把詩歌按內(nèi)容特點作大致分類：詠史懷古、送別悼亡、思鄉(xiāng)懷人、詠物抒懷、山水田園、邊塞征戎、愛情怨婦。2.選材。即為上述七類詩歌各選十首詩歌，課內(nèi)和課外各五首，有的類型課內(nèi)數(shù)量不足則用課外同類詩歌代替，至少保證有五首課外詩歌入選。3.探究。復習可分為8個時段，在一個時段內(nèi)完成對一類詩歌內(nèi)容的分析與歸納工作；或者分為8個小組，每個小組負責一類詩歌的分析歸納。提倡合作探究，盡量采取集體討論的方式完成。4.展示。完成探究工作后，把各類詩歌或各個小組的探究成果展示出來?？刹捎脗€人主動發(fā)言的方式，也可由小組派出代表向全班作介紹。這種分類鑒賞、合作探究的學習方式能極大地調(diào)動學生的積極性，復習效果較為明顯。例如“懷古”類詩歌的復習情況：(1)選定詩歌：《念奴嬌·赤壁懷古》（宋，蘇軾）、《永遇樂·京口北固亭懷古》（宋,辛棄疾）、《桂枝香·金陵懷古》（宋，王安石）、《石頭城》（唐，劉禹錫）、《蜀相》（唐，杜甫）、《烏衣巷》（唐，劉禹錫）、《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》（宋，辛棄疾）、《赤壁》（唐，杜牧）、《金陵懷古》（唐，許渾）、《詠懷古跡》（唐，杜甫）。(2)借助教材、相關資料、工具書或網(wǎng)絡資源對這些詩歌的內(nèi)容作出分析和探究。(3)得出此類詩歌內(nèi)容特點的“共性”一般有以下三種：a．通過懷古來表述作者對時局的憂慮；b．通過懷古來表達作者報國無門、壯志未酬之情；c．通過懷古來警示統(tǒng)治者（或“世人”）要以史為鑒。通過這樣的分析、探討、歸納、整理，我們對“懷古”類詩歌的內(nèi)容便有了較為全面的把握,在以后的考試中,一旦確定所鑒賞的詩歌屬于“懷古”類，其思想內(nèi)容和情感態(tài)度就不難把握了。二、怎樣評價思想感情——四看一品，概括感情評價思想感情，除了認真研讀詩歌主體外——還要做到“四看一品”，即：看標題、看作者、看序注、看詩眼、品意象。1.看標題。借助詩歌的標題可以來推斷詩歌的思想情感?！洞阂瓜灿辍贰磉_歡愉喜愛之情。（喜）《楓橋夜泊》——表達羈旅愁思。（愁）《憫農(nóng)》——表達對農(nóng)民艱辛的同情。（憐）例如：閱讀下面這首宋詩，完成后面的題。晚泊岳陽歐陽修臥聞岳陽城里鐘，系舟岳陽城下樹。正見空江明月來，云水蒼茫失江路。夜深江月弄清輝，水上人歌月下歸。一闋聲長聽不盡，輕舟短楫去如飛。這首詩的題目是“晚泊岳陽”——在外漂泊；再從自己“失江路”，漁人“月下歸”等詞語中可以理解出作者的思歸的情緒。詩表達了作者什么樣的心情？是怎樣表現(xiàn)的？答案這首詩表達了作者觸景而生的思鄉(xiāng)之情。是通過臥聞鐘聲、系舟樹下、靜賞江月、傾聽歌聲等舉動,城里鐘、水上歌等聽覺感受，城下樹、空江月、水上人、云水蒼茫、輕舟飛逝等視覺形象，以景寓情來表現(xiàn)的。句句寫景，景景關情。2.看作者(知人論世）。了解了作家的生平、思想、創(chuàng)作風格，有助于對其作品思想感情的理解和把握。例如：閱讀下面這首詩，回答問題。秋夜將曉出籬門迎涼有感（其二）陸游三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。這首詩豐富的感情蘊涵在景物與人物活動的描寫之中。結(jié)合全詩，對此作簡要分析。聯(lián)系陸游的生平和畢生心愿——答案：這首詩的前兩句用夸張手法寫祖國山河的雄闊壯麗，飽含熱愛之情，并為進一步抒情作了鋪墊；第三句“淚盡”二字將亡國之恨宣泄無遺；第四句一個“望”字寫出遺民對南宋軍隊收復失地的企盼，一個“又”字則曲折地表達出對茍且偷安的南宋朝廷遲遲沒有收復失地的失望與埋怨。3.看序注。一般交代創(chuàng)作的年代、緣由、背景，多為整個作品奠定情感基調(diào),有助于把握詩歌的思想情感。如：姜夔《揚州慢》序中說：“予懷愴然，感慨今昔，因自度此曲。千巖老人以為有《黍離》之悲也。”小序?qū)υ~作表達的昔盛今衰的感傷之情作了明確的概括。例如：閱讀下面這首宋詞，回答問題。鷓鴣天代人賦辛棄疾①陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。山遠近，路橫斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花。【注】①這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時。②青旗：酒旗，酒店門外用青布做的幌子。詞的最后兩句作者運用了哪種寫作手法？表達了什么樣的感情？聯(lián)系注釋中關于作者的境況——答案運用了對照（或?qū)Ρ龋┑膶懽魇址?。作者將城里愁風畏雨的桃李，與鄉(xiāng)間溪頭迎春開放的薺菜花相對照，借景抒情，表達了他解官歸居后鄙棄官場、熱愛田園生活的感情。4.找詩眼。詩歌豐富的思想情感往往借助于精煉的語言來體現(xiàn)，我們要抓住這些關鍵字。例如：閱讀下面這首詩，然后回答問題。秋夜朱淑真夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。此詩無一“情”字，而無處不含“情”。請從三、四句中找出最能體現(xiàn)詩人感情的一個字，并在對全詩整體感悟的基礎上，簡要分析詩人在這兩句詩中營造出什么樣的意境。答案：“涼”。“涼”字既寫天涼，又寫心境的孤寂（或心涼）。由床上之月寫到天上之月，過渡巧妙；愁情、涼床、月影和梧桐，共同營造出孤寂（離愁別怨）的意境。5.品意象。詩歌所寫之“景”、所詠之“物”，即為客觀之“象”；借景所抒之“情”，詠物所言之“志”，即為主觀之“意”；“象”與“意”的完美結(jié)合，就是“意象”。只有領悟“意象”中的寓意，才能把握好詩歌的思想感情。例如：閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。軍城早秋嚴武昨夜秋風入漢關，朔云邊月滿西山。更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還。【注】嚴武（726~765）：字季鷹，華陰（今屬陜西）人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊七萬多人。（1）詩的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？（2）詩的后兩句表現(xiàn)了作者什么樣的情懷？請簡要分析。答案（1）夜晚、秋風、漢關、寒云、冷月、西山，詩的前兩句描繪的是一幅初秋邊關陰沉凝重的夜景。寓意邊境局勢的緊張。（2）詩的后兩句表現(xiàn)了作者作為鎮(zhèn)守邊疆的將領，斗志昂揚，堅信必勝的豪邁情懷。第三句寫部下奮力出擊，顯示昂揚的斗志；第四句寫全殲敵軍的決心，顯示必勝的信心。三、怎樣評價作者的觀點態(tài)度——點面照應，抓關鍵點作為設題較為規(guī)范的高考古詩鑒賞題,一般都會遵循文學鑒賞“字不離句，句不離篇”的基本規(guī)律。因此，由“點”及“面”應是我們鑒賞古詩的可行方法。這里的“面”，指的是作者的觀點態(tài)度；這里的“點”，則主要包括以下內(nèi)容的“關鍵點”：關鍵詞。指詩中最生動傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點和情感態(tài)度的詞語，一般是動詞或形容詞。如宋祁《木蘭花》中名句“紅杏枝頭春意鬧”中的“鬧”，運用擬人手法，將春杏怒放，生機勃勃之景生動形象、極具情趣地展現(xiàn)在我們眼前，顯然，作者熱愛春天、熱愛自然的情感也通過這一“鬧”字而自然地流露出來了。關鍵句。指最能概括詩歌思想內(nèi)容或感情的句子，一般是抒情性或議論性的句子，它體現(xiàn)了作者的觀點。如王昌齡《芙蓉樓送辛漸》中的“一片冰心在玉壺”，就表明了作者高潔的志向；朱熹《觀書有感》中的“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，就闡述了人們要從書本中汲取營養(yǎng)來豐富和完善自己的道理。這樣的詩句在詩中都具有畫龍點睛、明示作者觀點態(tài)度的作用。常用來評價作者觀點態(tài)度的詞語：喜愛、向往、追求、同情、厭棄、憎惡、不滿、痛恨、指責、揭露等?！局R總結(jié)】一、不同類詩歌的內(nèi)容和感情態(tài)度對應表內(nèi)容分類感情態(tài)度詠史懷古登臨古地、憑吊古跡、追念往事、抒發(fā)感慨，曲折反映對現(xiàn)實的關注送別悼亡思念之情、深厚的情誼、對友人的關注、勸勉友人的豁達樂觀、別后寂寞傷感、表明自己的志向思鄉(xiāng)懷人羈旅愁思、思鄉(xiāng)思親、客居異地的孤寂無奈、前途渺茫的失望、懷才不遇的感慨、憂國憂民的情愫詠物抒懷志向追求（報效國家、清白人格、高尚情操：不媚世俗，堅持個性）、命運坎坷（生不逢時、壯志難酬、懷才不遇、生活凄苦）、生活哲理、人生感悟山水田園熱愛自然、追求自由、喜愛田園、淡泊名利、揭示生活哲理邊塞征戎對戰(zhàn)爭（戰(zhàn)亂）的厭倦、對人們遭遇的同情、對朝廷的不滿；將士思歸；守邊為國，建功立業(yè)的豪情，馳騁疆場、為國捐軀的悲壯愛情怨婦對丈夫的思念期盼、獨居閨中的孤獨哀怨、月明難眠的凄涼、對愛情的忠貞執(zhí)著二、、古代詩歌中常見的思想內(nèi)容和作者的感情1.抒寫個人際遇、感懷，宣泄傷時、離亂之情這類詩歌往往從自身境遇寫起，以自己身之所歷、目之所睹為依托，宣泄傷時、離亂之情。如杜牧《題木蘭廟》：“彎弓征戰(zhàn)作男兒，夢里曾經(jīng)與畫眉。幾度思歸還把酒，拂云堆上祝明妃?！弊髡呓琛澳咎m廟”的意象，抒發(fā)了自己對歷史的深沉感慨以及對“木蘭”和“王昭君”的景仰之情。2.抒寫作者報國之志，表現(xiàn)憂國憂民之情愛國是中國文人的主流思想，在古典詩歌中，愛國詩的比重很大。比如韓愈的《左遷至藍關示侄孫湘》，韓愈因上《論佛骨表》觸犯“人主之怒”，被貶為潮州刺史，韓愈悲歌當哭，慷慨激昂地寫下了這首詩。詩歌尤以頸聯(lián)“云橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前”最為著名。作者借“云”“橫”的“秦嶺”，借“擁藍關”而“馬不前”的大雪，抒寫自己傷懷國事，聯(lián)想到前路的艱危和思念家人而不得見的悲涼，寄寓了他國不得報的君國之憂和家不得歸的英雄失路之悲。另如杜甫的《茅屋為秋風所破歌》表達了對人民疾苦的同情；《自京赴奉先縣詠懷五百字》中“朱門酒肉臭，路有凍死骨”反映了社會的黑暗，揭露了統(tǒng)治者的腐朽；林升的《題臨安邸》中“暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州”表達了對國家民族前途命運的擔憂；陸游的《示兒》和文天祥的《過零丁洋》表達了山河淪落、國破家亡的痛楚；還有杜甫的《兵車行》揭露了統(tǒng)治者的橫征暴斂、窮兵黷武。3.記錄人物羈旅行役，抒發(fā)客心思歸之情羈旅詩和思婦詩是古典詩歌中獨特的一對，游子思家，怨婦懷人，都表現(xiàn)出中國文化對于家的眷戀，對于團圓的渴望。如劉禹錫《秋風引》“何處秋風至？蕭蕭送雁群。朝來入庭樹，孤客最先聞”。作者借“秋風”的意象，寄托自己的羈旅之情和思歸之心。另如孟浩然的《宿建德江》和溫庭筠的《商山早行》表達了天涯羈旅的愁思；王維的《九月九日憶山東兄弟》描摹了思親念友的孤獨；王昌齡的《閨怨》和歐陽修的《踏莎行·候館梅殘》記述了閨中怨婦懷人之情等等。4.詠史懷古，寄寓盛衰無常之感詠史詩多以簡潔的文字、精選的意象,融合對自然、社會、歷史的感觸，或喟嘆朝代興亡的變化，或感慨歲月倏忽變幻，或諷刺當政者的荒淫無恥，從而表現(xiàn)作者歷盡滄桑之后的沉思，蘊涵了深沉的傷今懷古的憂患意識。如劉禹錫的詠史詩《烏衣巷》《石頭城》等，杜牧的詠史名篇《過華清宮絕句三首》《題烏江亭》等。5.即景生情，抒發(fā)詩人生活雜感即景抒情詩是古典詩歌中最為常見的一類，這些詩往往以景色的描寫為主，但在景色描摹中，流露出詩人不同的情感。常見的有以下幾類：（1）山水田園的悠閑，如王維《山居秋暝》、孟浩然《過故人莊》。（2）昔盛今衰的感慨，如姜夔《揚州慢》、劉禹錫《烏衣巷》。（3）青春易逝的傷感，如李清照《如夢令·昨夜雨疏風驟》。（4）仕途失意的苦悶，如白居易《琵琶行》、蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》。（5）告慰平生的喜悅，如杜甫《春夜喜雨》《聞官軍收河南河北》、辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》。（6）借古諷今的感嘆,如杜牧《泊秦淮》《赤壁》。6.描摹事物獨特風貌，寄托詩人個性情志托物言志詩是中國古典詩中的常見詩歌，詩人往往獨具慧眼，抓住所詠事物的特征，詠物言志，表達個人情懷。比如李商隱的《蟬》，以蟬之高潔自警，喟嘆身世之飄零，抒發(fā)了位卑寄人籬下的感嘆；杜荀鶴的《小松》，借小松把杜荀鶴出身寒微、才華卓越、無人賞識、屢試不中、報國無門、一生潦倒的人生境遇抒發(fā)得淋漓盡致。7.追懷親友昔日情態(tài)，揮灑詩人緬懷之情悼亡詩在古代詩歌中，因其引人動容的情感而備受人們的關注，這類詩歌往往虛實結(jié)合，跨越時空,過去現(xiàn)在，夢里夢外，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，催人淚下。比如蘇軾的《江城子》以夢境表達詞人在愛妻