幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)公開(kāi)課豐富多彩

幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)《豐富多彩塑料品》說(shuō)課稿我說(shuō)課的題目是：中班科學(xué)活動(dòng)豐富多彩的塑料品一、教材分析隨著科學(xué)技術(shù)的斷進(jìn)步和發(fā)展彩的塑料制品在人們的生活中隨外可見(jiàn)制廣泛應(yīng)用給人類(lèi)帶來(lái)的是什么？學(xué)習(xí)這一課讓幼兒明白它一方面給人們的生活帶來(lái)了許多便利色污染”的危害。幼兒在生活中乎每天都能接觸到各種塑料制品的實(shí)物一題幼兒容易接受和掌握，同時(shí)，這課題中的教具，具體、直觀、豐富多樣，大量生動(dòng)的實(shí)物教具易于刺激幼兒感官發(fā)兒習(xí)趣近急的索望關(guān)“白色污染是對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有些抽象對(duì)問(wèn)題在前組織幼兒清理園內(nèi)的塑料垃圾觀關(guān)“白色污染”的圖片和紀(jì)錄片幼兒會(huì)很透徹地理解“白色污染二、目標(biāo)確定中班幼兒對(duì)事物表面特征的觀察積累了一定的經(jīng)驗(yàn)動(dòng)通過(guò)尋找發(fā)現(xiàn)察比較生活中常見(jiàn)的塑料制品激發(fā)幼兒探索物本質(zhì)特征的興趣育活動(dòng)是在引導(dǎo)幼兒親自探索和發(fā)展獲得有關(guān)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程此本班幼兒和幼兒科學(xué)教育的特點(diǎn)確下教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)對(duì)具體實(shí)物的觀察比較讓幼兒在探索中認(rèn)識(shí)各種塑料制品，知道它的特性。2、幼兒自主的了解塑料制品在們生活、生產(chǎn)中的用途。以上兩個(gè)目標(biāo)是本課的重點(diǎn)。3、幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)和觀察、看，建立初步的環(huán)保意識(shí)。三、教學(xué)準(zhǔn)備根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我做了如下準(zhǔn)備1、幼兒每人自帶塑料制品一、件。2、帶領(lǐng)幼兒在園中搞“塑料垃”清理活動(dòng)。3、在活動(dòng)區(qū)投放各種各樣的塑制品。4、白色污染圖片及光盤(pán)。四、教學(xué)方法

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)學(xué)過(guò)程中我用了發(fā)現(xiàn)法、觀察法法合，滿(mǎn)足幼兒探索事物本質(zhì)特征的愿望塑料制品征了解塑料制品在生活中的用途運(yùn)交流討論法、設(shè)計(jì)情境法，把抽象的問(wèn)題體化，經(jīng)便幼兒理解。五、教學(xué)過(guò)程我為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了以下五個(gè)環(huán)：（一）激發(fā)幼兒興趣首先我設(shè)計(jì)提問(wèn)友們，把你們帶來(lái)的各種東西拿出來(lái)吧，告訴大家，你帶來(lái)了什么？有什么用？是由什么制成的”（這時(shí)幼兒會(huì)把帶來(lái)的東西擺放他們面前的桌子上生動(dòng)的教具擺放在桌子上構(gòu)成了一個(gè)色彩繽紛的塑料制品示會(huì)感刺激習(xí)趣和探索愿望立即被激發(fā)出來(lái)了然后幼兒自由發(fā)言的是小子，喝水用的的一小，玩游戲用的……最后教師小結(jié)：小朋友帶來(lái)的這些界杯有一個(gè)共同的名字：——塑料制品。自然引出課題。（這一問(wèn)題的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了幼兒學(xué)知識(shí)的主動(dòng)性和自主體原則）（二）引導(dǎo)出現(xiàn)1、在活動(dòng)室里尋找塑料制品。2、尋找后啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出塑制品的特征。教師出示實(shí)物，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出形不同、顏色不同、薄厚不同、軟硬不同、高矮不同、長(zhǎng)短不同幼兒的觀察比較和師的啟發(fā)引導(dǎo)，塑料制品的外部特征得到解決。然后同樣用示范引導(dǎo)的方法，讓幼兒說(shuō)出不怕摔、不怕水、比較方便、比較安全等內(nèi)部特征這一環(huán)節(jié)完成活動(dòng)目標(biāo)。（三）交流討論本環(huán)節(jié)主要讓幼兒了解塑料制品用途朋組討論幼兒自帶了那么多塑料制品動(dòng)區(qū)里又投放了那么多此幼兒討論的會(huì)非常激烈烈論不僅提高了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)拓展了幼兒知識(shí)面。最后，教師把講座結(jié)果歸類(lèi)小結(jié)1、生活用塑料制品。

2、學(xué)習(xí)用塑料制品。3、電器產(chǎn)品中的塑料制品。這一環(huán)節(jié)完成了活動(dòng)目標(biāo)2。（四）情境設(shè)計(jì)如今料垃圾已成了環(huán)境重要?dú)⑹止?jié)是為了培養(yǎng)幼兒的初步的環(huán)保意識(shí)而設(shè)計(jì)的。首先祟塑料大棚模型，再通過(guò)課圾清理和觀看光盤(pán)和圖片導(dǎo)說(shuō)出塑料制品對(duì)環(huán)境和人類(lèi)的危害育兒隨亂塑制量使用塑料制品勵(lì)兒研究一些處理塑料制品的科學(xué)法，讓幼兒從小樹(shù)立學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的信念。完成活動(dòng)目標(biāo)3（五）活動(dòng)延伸1創(chuàng)環(huán)境活區(qū)多投放種塑料制品幼兒在活動(dòng)中自然鞏固對(duì)塑料制品的認(rèn)識(shí)。2、在活動(dòng)室張貼有關(guān)“白色污”的圖片，動(dòng)員幼兒帶家長(zhǎng)利用雙休日時(shí)間體驗(yàn)“白色污染”和用自己的能力杜絕“白色染下面我作一下目標(biāo)預(yù)測(cè)：通過(guò)教師運(yùn)用的多種教學(xué)方法和學(xué)手段用物具信兒的學(xué)習(xí)熱情能被充分激發(fā)，并積極參與到活動(dòng)中來(lái)，成活動(dòng)目標(biāo)。讓我們的孩子從小具有環(huán)保意識(shí)我們攜起孩子的手孩攜長(zhǎng)的手我共同愛(ài)護(hù)我們的家。------------------------------------------------------------------------------------------------如幫子好學(xué)學(xué)做這3、趣學(xué)數(shù)的要條我們知道，一個(gè)人的興趣在哪里注意力就在那里，成就也在那里。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，從小培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣，讓數(shù)學(xué)和生活掛鉤是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要條件。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)歡察是天性長(zhǎng)在帶孩子的過(guò)程中生樂(lè)趣引導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，如樓層、如門(mén)牌數(shù)字、道路兩旁的樹(shù)木排列，讓孩子從小就愛(ài)上數(shù)字，為數(shù)學(xué)打下基礎(chǔ)。

另外，家長(zhǎng)還可以找一些關(guān)于數(shù)的小游戲，讓孩子在游戲的過(guò)程中熟悉數(shù)學(xué)，愛(ài)上數(shù)學(xué)，這就像很多喜歡玩游戲的同學(xué)愛(ài)英語(yǔ)機(jī)一個(gè)道理對(duì)學(xué)充滿(mǎn)了興趣，那么學(xué)好數(shù)學(xué)也就變的簡(jiǎn)單。、學(xué)學(xué)打數(shù)基礎(chǔ)我們知道，不管任何學(xué)科，打好礎(chǔ)很重要，對(duì)于數(shù)學(xué)同樣，對(duì)于有條件的家長(zhǎng)，可以給孩子報(bào)下珠心算的課程，讓子在數(shù)學(xué)苦學(xué)中享受一絲樂(lè)趣，咱們一切傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)，如雞兔同籠的問(wèn)題也可以拿來(lái)給孩子當(dāng)游戲的數(shù)學(xué)思維，讓孩子把學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)通過(guò)思考，變成串的知識(shí)鏈，這樣基礎(chǔ)就牢靠了。、學(xué)用讓知變活識(shí)當(dāng)孩子的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)穩(wěn)定么以導(dǎo)子對(duì)習(xí)（以作變?nèi)缱值淖兓眯虻淖兓米用鎸?duì)學(xué)的多種變化中依然知道如何解答讓死知識(shí)變活知識(shí)，這就是我們常說(shuō)的巧學(xué)活用一般來(lái)說(shuō)子學(xué)前按這樣的順序引導(dǎo)孩子學(xué)數(shù)學(xué)孩學(xué)了再子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間定出對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，你會(huì)很放心。學(xué)習(xí)是個(gè)持久的過(guò)程，不是一朝夕，更多的時(shí)間，需要家長(zhǎng)、孩子端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，持之以恒的堅(jiān)持下來(lái)長(zhǎng)要相信子好根據(jù)孩子的特點(diǎn)對(duì)性為孩子制定作業(yè)的方法、學(xué)習(xí)的技巧，不是孩子遇