八年級下期中物理試卷

八年級（下）期中物理試卷

一、選擇題.（48分）（1-13題單選題，14-16題多選，漏選扣1分，錯選得0

分）

1.（3分）下列說法不正確的是（）

A.力是物體對物體的作用

B.力的大小、方向、作用點都能夠影響力的作用效果

C.只有相互接觸的物體，才可能有力的作用

D.受力物體同時也一定是施力物體

2.（3分）利用彈簧測力計測量一塊秒表的重力時，使測力計內(nèi)彈簧伸長的力是

（）

A.秒表的重力B.秒表對彈簧的拉力

C.秒表和測力計的總重力D.彈簧對秒表的拉力

3.（3分）下列說法中正確的是（）

A.物體的質(zhì)量跟它受到的重力成正比

B.重力的施力物體是地球，方向總是豎直向下

C.質(zhì)量為1千克的物體重9.8牛，可以寫成1千克=9.8牛

D.重力的方向總是垂直于物體表面

4.（3分）一同學(xué)用水平力推停在水平地面上的汽車，沒能推動，則下列說法正

確的是（）

A.因為推力小于汽車所受阻力，所以汽車未被推動

B.因為推力小于汽車的重力，所以汽車未被推動

C.雖然汽車未被推動，但推力等于汽車所受的阻力

D.雖然汽車未被推動，但推力一定等于汽車的重力

5.（3分）關(guān)于慣性.運動和力，下面的幾種說法中正確的是（）

A.物體不受外力作用時，一定處于靜止?fàn)顟B(tài)

B.物體受到平衡力的作用時，一定做勻速直線運動

C.扔出手的鉛球，能夠繼續(xù)向前運動，是由于慣性的作用

D.一切物體具有慣性

6.（3分）質(zhì)量相等的甲、乙兩同學(xué)站在滑板上，在旱冰場上相對而立，如果甲

用60N的力推乙，如圖所示，以下分析正確的是（）

A.同時，乙對甲的推力小于60N

B.甲靜止不動，乙向后退

C.乙后退的過程中，始終受到60N推力的作用

D.乙由靜止變?yōu)楹笸耍f明力可以改變物體的運動狀態(tài)

7.（3分）如圖所示，a、b兩個測力計放在水平桌面上并相互勾在一起，用水平

拉力Fi和F2分別拉a、b的拉環(huán)，F(xiàn)I=F2=5N.若兩個彈簧測力計靜止，則下列分

析正確的是（）

A.a對b的拉力和b對a的拉力是一對平衡力

B.a受平衡力，b對a的拉力是5N,a的示數(shù)為5N

C.b受平衡力，a對b的拉力是5N,b的示數(shù)為10N

D.a和b受到平衡力，且示數(shù)均為零

8.（3分）A、B兩物體疊放在水平桌面上，在如圖所示的三種情況下：甲圖中

兩物體均處于靜止?fàn)顟B(tài)；乙圖中水平恒力F作用在B物體上，使A、B一起以2m/s

的速度做勻速直線運動；丙圖中水平恒力F作用在B物體上，使A、B一起以6m/s

的速度做勻速直線運動.比較上述三種情況下物體A在水平方向的受力情況，以

下說法正確的是（）

A.三種情況下，A在水平方向都不受力

B.三種情況下，A在水平方向都受力且受力相同

C.甲中A在水平方向不受力，乙、丙中A在水平方向都受力但受力不同

D.甲中A在水平方向不受力，乙、丙中A在水平方向都受力但受力相同

9.（3分）如圖所示，在水平桌面上放有甲、乙、丙、丁四個底面積均為O.Olrr?

的薄壁空杯，當(dāng)在其中一個空杯中裝入0.9kg的水后，水對杯底產(chǎn)生的壓力為9N；

則這個杯子的形狀可能是下圖中的（g取10N/kg）（）

□GA

*f*z.p<?r

A.甲B.乙C.丙D.T

10.（3分）如圖所示，兩支相同的試管，內(nèi)盛等質(zhì)量的液體.甲管豎直放置，

乙管傾斜放置，兩管液面相平，比較兩管中的液體對管底壓強的大小p甲（）

A.大于B.小于C.等于D.無法確定

1L（3分）三峽船閘是世界上最大的人造連通器.圖是輪船通過船閘的示意圖.此

時上游閥門A打開，下游閥門B關(guān)閉.下列說法正確的是（）

同門8閥門4

A.閘室和上游水道構(gòu)成連通器，水對閥門A兩側(cè)的壓力相等

B.閘室和上游水道構(gòu)成連通器，水對閥門A右側(cè)的壓力大于左側(cè)的壓力

C.閘室和下游水道構(gòu)成連通器，水對閥門B右側(cè)的壓力大于左側(cè)的壓力

D.閘室和下游水道構(gòu)成連通器，水對閥門B兩側(cè)的壓力相等

12.（3分）如圖所示，設(shè)水對瓶子底部的壓強為p,瓶子對桌面的壓強為p'.將

瓶子從正放（如圖甲）變?yōu)榈狗牛ㄈ鐖D乙），則p和p'的變化情況是（）

A.p變小，p，變大B.p變小，p，變小C.p變大，p，變小D.p變大，p，變大

13.（3分）如圖是一種“吸盤式”掛衣鉤.將它緊壓在平整、光潔的豎直玻璃上,

可掛衣帽等物品.它主要部件是一個“橡皮碗"，下面有關(guān)的說法錯誤的是（）

A.被玻璃“吸"住后，皮碗內(nèi)的氣壓小于大氣壓

B.皮碗內(nèi)擠出的空氣越少，吸盤貼在玻璃上就越緊

C.皮碗與玻璃之間的摩擦阻止衣物向下的移動

D.不能緊貼在粗糙的水泥墻壁上，粗糙面與吸盤之間有縫隙、會漏氣

14.（3分）一人站在電梯上隨電梯一起勻速上升，如圖所示，則關(guān)于人下列敘

述正確的是（）

A.人的運動狀態(tài)改變，因為人受到力的不是平衡力

B.人的運動狀態(tài)不改變，因為人保持相對靜止?fàn)顟B(tài)

C.人受到重力，豎直向上的彈力

D.人受到重力，豎直向上的彈力，電梯對人斜向上與速度方向一致的推力

15.（3分）如圖所示，一圓柱容器上部圓筒較細(xì)，下部的圓筒較粗且足夠長.容

器的底部是一可沿下圓筒無摩擦移動的活塞S,用細(xì)繩通過測力計F將活塞提著,

容器中盛水.開始時，水面與上圓筒的開口處在同一水平面上，然后提著活塞的

同時使活塞緩慢地下移，在這一過程中，（）

今

A.以活塞S為研究對象，水對活塞的壓力大于水的重力

B.活塞下降的過程中，水的深度保持不變，所以水對活塞的壓強和壓力都不變

C.活塞下降的過程中，水的深度先下降后不變，所以水對活塞的壓強先減小后

不變

D.活塞緩慢地下移測力計的讀數(shù)先變小，然后保持不變

16.（3分）如圖所示，是托里拆利實驗的規(guī)范操作過程，關(guān)于托里拆利實驗,

下面說法正確的是（）

A.實驗中玻璃管內(nèi)水銀面的上方有少量空氣

B.是大氣壓支持玻璃管內(nèi)的水銀柱不會下落

C.大氣壓的數(shù)值等于這段水銀柱產(chǎn)生的壓強

D.換用更粗一些的等長玻璃管，管內(nèi)外水銀面高度差將不變

二、實驗探究填空題.（31分）

17.（6分）（1）如圖1為手拉小球做圓周運動的示意圖，（考慮空氣阻力）請在

圖中畫出小球受力的示意圖.

（2）如圖2所示，一物體靜止在斜面上，請畫出物體所受力的示意圖.

（3）如圖3一輛小車在光滑的水平面上作勻速直線運動，作出小車的受力示意

圖.

18.（4分）在探究“阻力對物體運動的影響”實驗中，在水平木板上先后鋪上粗糙

程度不同的毛巾和棉花；讓小車從斜面頂端由靜止滑下，如圖所示，觀察和比較

小車在毛巾表面，棉花表面和木板表面滑行的距離.

（1）實驗中每次均讓小車從斜面頂端由靜止滑下的目的是：使小車每次在水平

面上開始滑行時速度大小（選填"相等"或"不相等"）；

（2）實驗中是通過改變來改變小車所受阻力大小的.

（3）實驗中發(fā)現(xiàn)：小車在毛巾表面上滑行的距離最短，在木板上滑行的距離最

遠(yuǎn)，說明小車受到的阻力越小，速度減小得越（選填"快"或"慢"）.

（4）推理:本實驗中，如果小車在水平面上運動時受到的阻力為零，它將

毛巾表元棹花表意木枚表董

19.（6分）在“探究二力平衡的條件"實驗中，小華選擇了如圖甲的裝置，把小卡

片兩端細(xì)線繞過滑輪，并掛上鉤碼.

（1）當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或狀態(tài)時，認(rèn)為它受到的力是相互平衡的.

（2）實驗中選擇小卡片的目的是（填"考慮"、"不考慮"）小卡片的重

力；

（3）如圖乙的當(dāng)小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片

（選填"能"或"不能"）平衡.實驗中設(shè)計這一步驟的目的是為了探究：相互平衡

的兩個力.

（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖丙所示的實

驗，物理老師認(rèn)為小華的實驗優(yōu)予小明的實驗.其主要原因是.

A.減少了摩擦力對實驗結(jié)果的影響B(tài).小卡片是比較容易獲取的材料

C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D.小卡片容易扭轉(zhuǎn).

（5）如圖丁所示，靜止在水平路面上的小車，其支架的桿子上固定一鐵球，根

據(jù)平衡力的知識，分析關(guān)于桿子給鐵球的力的方向，下列說法正確的是

A.沿桿子方向B.垂直于桿子方向C.豎直向上D.沿桿子的某一方向.

20.（6分）在"測水平運動物體所受的滑動摩擦力”的實驗中

期82..

二-二j-[A~~~I—

BlB2圖3

（1）小紅設(shè)計的實驗裝置如圖1所示，實驗時她應(yīng)將木板置于水平桌面兒上，

并用彈簧測力計水平拉著木塊做運動，這時木板對木塊的摩擦力才等于

彈簧測力計的示數(shù).

（2）小紅按圖1所示的方法操作，記錄了幾次木塊的運動狀態(tài)及彈簧測力計示

數(shù)如下表所示（每次都是同一木塊與木塊兒接觸）由表中數(shù)據(jù)及相關(guān)條件可知，

木塊受到的滑動摩擦力的大小為N,在這三次實驗中，木塊受到的摩擦

力大小有次是相同的.

實驗?zāi)緣K運動彈簧測力計示數(shù)F/N

次數(shù)狀態(tài)

1加速0.8

2勻速0.7

3減速0.6

（3）在測量滑動摩擦力大小時，小明用相同的實驗器材設(shè)計的實驗裝置如圖2

所示，彈簧測力計一端固定，另一端勾住長方體木塊，木塊下面是長木板，實驗

時拉動長木板，然后讀出彈簧測力計的示數(shù)，即可測出木塊和木板之間的摩擦

力.根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)分析，圖2中木塊受到的摩擦力的大小為N,方

向水平向.（填"左"，"右"）

（4）拓展探究：如圖3所示，A為長木板，在水平面上以速度V1開始向右運動，

同時物塊B在A的上表面以速度V2開始向右運動，且A、B接觸面粗糙.下列判

斷正確的是

A.若V1=V2,A、B之間有摩擦力

B.若Vi>V2，A受到B所施加的向右的滑動摩擦力

C.若Vi〈V2,B受到A所施加的向右的滑動摩擦力

D.當(dāng)v1>V2或Vi<V2時，A、B之間滑動摩擦力大小相等.

21.（5分）在探究"壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)"的實驗中，小明同學(xué)用一塊

海綿、一張桌子和一個祛碼，做了如圖所示的一系列實驗，請注意觀察、分析，

（2）分析比較圖甲、乙的實驗現(xiàn)象，乙圖中小桌子上加祛碼的目的是為了

（選填"增大"或"減小"）壓力大?。豢梢缘贸鼋Y(jié)論：當(dāng)相同時，壓力越

大，壓力的作用效果越明顯；

（3）分析比較圖乙、丙的實驗現(xiàn)象，丙圖中小桌子倒放的目的是為了（選

填"增大"或"減小"）受力面積大小；可以得出結(jié)論：當(dāng)相同時，受力面

積越小，壓力的作用效果越明顯.

22.（4分）在探究“影響液體內(nèi)部壓強大小的因素"實驗中：

（1）小明同學(xué)在安裝好液體壓強計后，用恒定不變的力按壓住壓強計的橡皮膜,

U型管內(nèi)水面出現(xiàn)高度差，如圖甲所示，持續(xù)一段時間后，發(fā)現(xiàn)U型管內(nèi)兩側(cè)液

面的高度差保持不變，該同學(xué)的操作是為了.

（2）若在使用壓強計前發(fā)現(xiàn)U型管中有高度差，通過方法可以進行調(diào)

節(jié).

A.從U型管內(nèi)向外倒出適量水；B.拆除軟管重新安裝；C.向U型管內(nèi)加適量

水；

（3）比較乙、丙實驗可知，液體內(nèi)部壓強與液體的有關(guān)；比較丙、丁實

驗可知，液體內(nèi)部壓強與液體的有關(guān).

三、計算題.（21分）

23.（3分）如圖所示，塑料掛衣鉤貼在平整的壁上.如果它的表面積是10cn?,

大氣壓強為105pa.求：空氣對掛衣鉤表面的壓力.

24.（10分）如圖所示.將底面積為lOOcn?,質(zhì)量為0.5kg的容器放在水平桌面

上，容器內(nèi)裝有重45N,深40cm的水.g取10N/kg.求：

（1）距容器底10cm的A處水的壓強；

（2）水對容器底的壓強和壓力；

（3）容器的重力；

（4）容器對水平桌面的壓力和壓強.

25.（8分）某同學(xué)將一兩端開口的均勻玻璃管，用質(zhì)量不計的塑料片附在下端,

然后用外力F將玻璃管豎直插在水下25cm處，保持平衡，如圖所示.已知塑料

片的橫截面積和玻璃管的橫截面積均為10cm2,且塑料片和玻璃管的厚度不計，

玻璃管所受重力為0.5N.（g取10N/kg）求：

（1）水對塑料片產(chǎn)生的壓強和壓力；

（2）外力F的大小

（3）該同學(xué)為測量某種液體的密度，先保持玻璃管在水中的位置不變，然后向

玻璃管內(nèi)緩慢地倒人該液體，當(dāng)?shù)谷肷疃冗_到20cm時，發(fā)現(xiàn)塑料片剛好下落，

那么該液體的密度為多少？

2016-2017學(xué)年湖北省孝感市文昌中學(xué)八年級（下）期中

物理試卷

參考答案與試題解析

一、選擇題.（48分）（1-13題單選題，14-16題多選，漏選扣1分，錯選得0

分）

1.（3分）（2012秋?宜賓縣期末）下列說法不正確的是（）

A.力是物體對物體的作用

B.力的大小、方向、作用點都能夠影響力的作用效果

C.只有相互接觸的物體，才可能有力的作用

D.受力物體同時也一定是施力物體

【分析】理解力的概念應(yīng)把握兩條：（1）力就是作用，力現(xiàn)象中的物體間推、拉、

提、壓、排斥、吸引等都叫力的作用；

（2）影響力的作用效果的因素有：力的大小、方向、作用點；

（3）力不能離開物體而存在，有力至少有兩個物體，一個是施力物體，一個是

受力物體.

【解答】解：A、由力的概念知，力是物體對物體的作用，故A正確；

B、因為影響力作用效果的因素是力的大小、方向、作用點，故B正確；

C、例如在空中飛行的物體盡管沒有和地球接觸，仍受重力作用，故C錯誤；

D、因為力是物體對物體的作用，一個力必然涉及兩個物體：一個是施力物體，

一個是受力物體，物體間力的作用是相互的，所以受力物體同時也是施力物體，

故D正確.

故選：C.

【點評】此題考查了力的概念，為“物體間里的作用是相互的"這一知識點做一個

很好的鋪墊，也是后面學(xué)習(xí)受力分析的基礎(chǔ)，同學(xué)們應(yīng)聯(lián)系實際認(rèn)真分析和領(lǐng)會.

2.（3分）（2017?揚州三模）利用彈簧測力計測量一塊秒表的重力時，使測力計

內(nèi)彈簧伸長的力是（）

A.秒表的重力B.秒表對彈簧的拉力

C.秒表和測力計的總重力D.彈簧對秒表的拉力

【分析】只有當(dāng)彈簧測力計和物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)時由二力平衡以

及相互作用規(guī)律，可準(zhǔn)確得到物體重力的大小.

【解答】解：當(dāng)彈簧測力計和物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)時，物體受力平

衡，即彈簧秤向上的拉力與物體的重力相等，因彈簧秤對物體的拉力與物體對彈

簧秤的拉力為相互作用力，此時彈簧秤的示數(shù)才是準(zhǔn)確的.所以，使測力計內(nèi)彈

簧伸長的力是秒表對彈簧的拉力.

故選B.

【點評】本題考查學(xué)生對彈簧測力計及其原理的理解以及本題考查物理規(guī)律在生

活中的應(yīng)用，要明白力的相互性及二力平衡關(guān)系.

3.（3分）（2015秋?福州期末）下列說法中正確的是（）

A.物體的質(zhì)量跟它受到的重力成正比

B.重力的施力物體是地球，方向總是豎直向下

C.質(zhì)量為1千克的物體重9.8牛，可以寫成1千克=9.8牛

D.重力的方向總是垂直于物體表面

【分析】重力的定義是地球附近的物體由于受到地球的吸引而產(chǎn)生的一種力，其

施力物是地球，受力物是地球附近的物體，方向是豎直向下的，不是垂直向下，

質(zhì)量是1千克的物體受的重力約是9.8牛頓，但不能說1千克就等于9.8牛頓.

【解答】解：A、質(zhì)量是物體的屬性，與重力無關(guān)，重力一種力，與質(zhì)量成正比,

注意"原因"和"結(jié)果"說反了，故A不正確；

B、地球附近的物體由于受到地球的吸引而產(chǎn)生的一種力叫重力，所以重力的施

力物是地球，方向總是豎直向下，故B正確；

C、千克和牛頓是兩個不同物理量的單位，不能直接用等號，故C不正確；

D、重力方向是豎直向下，而不是垂直于物體表面，故D不正確.

故選B.

【點評】本題考查對重力定義的理解以及重力與質(zhì)量的關(guān)系的相關(guān)知識.

4.（3分）（2004?常州）一同學(xué)用水平力推停在水平地面上的汽車，沒能推動,

則下列說法正確的是（）

A.因為推力小于汽車所受阻力，所以汽車未被推動

B.因為推力小于汽車的重力，所以汽車未被推動

C.雖然汽車未被推動，但推力等于汽車所受的阻力

D.雖然汽車未被推動，但推力一定等于汽車的重力

【分析】本題目是考查學(xué)生對于平衡狀態(tài)以及平衡條件的掌握程度，首先要判斷

汽車處于什么狀態(tài)，然后再判斷在這種狀態(tài)下力的關(guān)系.

【解答】解：A、由于汽車未推動，那么靜止就處于平衡狀態(tài)，所以推力等于阻

力，不符合題意；

B、推力與重力不在同一直線上，根本無法去比較衡量，不符合題意；

C、汽車未推動，處于平衡狀態(tài)，具備二力平衡條件，推力等于所受阻力，符合

題意；

D、推力與重力不在同一直線，無法比較衡量，不符合題意.

故選C.

【點評】本題目是考查學(xué)生二力平衡的掌握，這里拿重力來混淆學(xué)生的視線，其

實質(zhì)還是看學(xué)生對于二力平衡條件的掌握情況，錯誤選項非常容易排除.

5.（3分）（2017春?文昌校級期中）關(guān)于慣性.運動和力，下面的幾種說法中正

確的是（）

A.物體不受外力作用時，一定處于靜止?fàn)顟B(tài)

B.物體受到平衡力的作用時，一定做勻速直線運動

C.扔出手的鉛球，能夠繼續(xù)向前運動，是由于慣性的作用

D.一切物體具有慣性

【分析】（1）物體不受力時，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)；

（2）物體受到平衡力作用時，其運動狀態(tài)不變，即處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運

動狀態(tài)；

（3）一切物體都有保持運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性，慣性是物體的一種性質(zhì)，

只能說"具有"，不能說"受慣性或慣性作用"；

（4）一切物體都有慣性.

【解答】解：A、物體不受力的作用時，可能處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài);

故A錯誤；

B、物體受到平衡力的作用時，處于平衡狀態(tài)，可能做勻速直線運動或靜止?fàn)顟B(tài);

故B錯誤；

C、扔出手的鉛球，能夠繼續(xù)向前運動，是由于鉛球具有慣性，而不能說"慣性的

作用"，故C錯誤；

D、一切物體都有慣性，故D正確.

故選D.

【點評】明確物體的受力情況，及在不同受力情況下所處的運動狀態(tài)是解答此題

的關(guān)鍵；還要深刻理解力與運動狀態(tài)之間的關(guān)系.

6.（3分）（2011?濱州）質(zhì)量相等的甲、乙兩同學(xué)站在滑板上，在旱冰場上相對

而立，如果甲用60N的力推乙，如圖所示，以下分析正確的是（）

A.同時，乙對甲的推力小于60N

B.甲靜止不動，乙向后退

C.乙后退的過程中，始終受到60N推力的作用

D.乙由靜止變?yōu)楹笸耍f明力可以改變物體的運動狀態(tài)

【分析】（1）物體間力的作用是相互的，甲對乙施加力的同時，甲也受到一個大

小相同的，方向相反的一個力.

（2）力可以改變物體的形狀；也可以改變物體的運動狀態(tài)，物體速度變化和方

向變化都屬于運動狀態(tài)的變化.

【解答】解：A、甲用60N的力推乙，同時乙給甲一個60N的推力，方向相反.不

符合題意.

B、甲乙都受到一個60N的力,都會改變原來的靜止?fàn)顟B(tài),都會由靜止變?yōu)檫\動.不

符合題意.

C、甲和乙接觸的瞬間甲和乙都受到60N的推力，當(dāng)甲和乙分開時，甲和乙不再

有力的作用，甲乙都向后退是由于物體具有慣性的原因.不符合題意.

D、由于乙受到甲力的作用，改變原來的靜止?fàn)顟B(tài)，由靜止變?yōu)檫\動而后退.符

合題意.

故選D.

【點評】（1）掌握物體間力的作用是相互的，掌握相互作用力的條件.

（2）掌握力的作用效果.

7.（3分）（2017春?文昌校級期中）如圖所示，a、b兩個測力計放在水平桌面

上并相互勾在一起，用水平拉力％和分別拉、的拉環(huán)，若兩個

F2abF1=F2=5N.

彈簧測力計靜止，則下列分析正確的是（）

A.a對b的拉力和b對a的拉力是一對平衡力

B.a受平衡力，b對a的拉力是5N,a的示數(shù)為5N

C.b受平衡力，a對b的拉力是5N,b的示數(shù)為10N

D.a和b受到平衡力，且示數(shù)均為零

【分析】彈簧測力計是在平衡狀態(tài)下使用的，即彈簧測力計在靜止或勻速直線運

動狀態(tài)下工作的，此時彈簧測力計受到一對平衡力的作用.

一對相互作用力的特點是：兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方

向相反，作用在一條直線上；

一對相互作用力與一對平衡力的不同是：平衡力是作用在一個物體上；相互作用

力作用在兩個物體上.

【解答】解：

A、a對b的拉力和b對a的拉力是分別作用在兩個測力計上，是一對相互作用

力，故A錯誤；

B、測力計a在拉力％和b對a的拉力作用下處于平衡；則b對a的拉力與拉力

Fi是一對平衡力，則b對a的拉力為5N,a的示數(shù)為5N,故B正確；

C、測力計b在拉力F2和a對b的拉力作用下處于平衡；則a對b的拉力與拉力

F2是一對平衡力，則a對b的拉力為5N,b的示數(shù)為5N,故C錯誤；

D、由以上分析可知，a、b兩個測力計處于靜止?fàn)顟B(tài)，都受力平衡，示數(shù)均為

5N,故D錯誤.

故選B.

【點評】此題根據(jù)彈簧測力計的原理分析，要學(xué)會用二力平衡的知識來分析彈簧

測力計.一對平衡力大小相等，方向相反，作用在一條直線上，作用在一個物體

±;與相互作用力的不同之處是作用在不同物體上；會利用相互作用力判斷力的

大小關(guān)系.

8.（3分）（2012?攀枝花）A、B兩物體疊放在水平桌面上，在如圖所示的三種

情況下：甲圖中兩物體均處于靜止?fàn)顟B(tài)；乙圖中水平恒力F作用在B物體上，使

A、B一起以2m/s的速度做勻速直線運動；丙圖中水平恒力F作用在B物體上，

使A、B一起以6m/s的速度做勻速直線運動.比較上述三種情況下物體A在水

平方向的受力情況，以下說法正確的是（）

B.三種情況下，A在水平方向都受力且受力相同

C.甲中A在水平方向不受力，乙、丙中A在水平方向都受力但受力不同

D.甲中A在水平方向不受力，乙、丙中A在水平方向都受力但受力相同

【分析】（1）物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)時，有可能不受力或者受到的力

是平衡力；

（2）本題中分別對三個圖中的物體A進行受力分析，得出正確的結(jié)論.

【解答】解：甲圖中，物體A和B都靜止在水平桌面上，在水平方向上處于靜

止?fàn)顟B(tài)，受到的合力為零，所以物體A水平方向不受力；

乙圖中，物體A和B一起做勻速直線運動，物體B受到拉力和摩擦阻力的作用，

二力平衡；物體A水平方向上不受拉力作用，因此也不受摩擦力的作用，所以物

體A水平方向不受力；

丙圖中，盡管速度增大，物體A和B仍然一起做勻速直線運動，分析過程與乙

圖相同，物體A在水平方向仍然不受力.

故選A.

【點評】物體做勻速直線運動時，受到力就是平衡力，受力情況和速度的大小沒

有關(guān)系，這一點要特別注意，不要以為速度增大了，受到的力就大了.

9.（3分）（2017春?文昌校級期中）如圖所示，在水平桌面上放有甲、乙、丙、

丁四個底面積均為O.Olm?的薄壁空杯，當(dāng)在其中一個空杯中裝入0.9kg的水后，

水對杯底產(chǎn)生的壓力為9N；則這個杯子的形狀可能是下圖中的（g取10N/kg）

（）

G△

之Kr

A.甲B.乙C.丙D.T

【分析】水對杯底的壓力，可以根據(jù)水產(chǎn)生的壓力和水重力的關(guān)系進行分析，注

意上下粗細(xì)一樣的容器中，水對容器底的壓力等于水的重力；上面粗、下面細(xì)的

容器中水對容器底的壓力小于水的重力；上面細(xì)、下面粗的容器中飲水的壓力大

于飲料的重力.

【解答】解：由題知，水對杯底產(chǎn)生的壓力為F=9N,

水的重力G*=mg=0.9kgX10N/kg=9N,則F=G水；

由圖可知，甲杯粗細(xì)均勻，水對杯底的壓力等于水的重力；乙杯上粗下細(xì)，水對

杯底的壓力小于水的重力；丙、丁兩杯子上細(xì)下粗，水對杯底的壓力大于水的重

力.

故選A.

【點評】此題考查壓力及重力與壓力的區(qū)別，關(guān)鍵是知道不同形狀的容器中，水

對容器底部產(chǎn)生的壓力和水重力的關(guān)系.

10.（3分）（2017春?文昌校級期中）如圖所示，兩支相同的試管，內(nèi)盛等質(zhì)量

的液體.甲管豎直放置，乙管傾斜放置，兩管液面相平，比較兩管中的液體對管

底壓強的大小p甲（）P乙.

甲乙

A.大于B.小于C.等于D.無法確定

【分析】知道兩管液面相平、試管相同，可知液體體積的大小關(guān)系；又知道液體

的質(zhì)量相同，根據(jù)密度公式可知液體密度的大小關(guān)系，再根據(jù)液體壓強公式兩管

中的液體對管底壓強的大小關(guān)系.

【解答】解:由圖知，VqVV乙，

Vm甲二01乙,

...根據(jù)公式p=半可得兩種液體的密度關(guān)系：

p1JI>P乙，

又兩管液面相平（液體的深度h相同），

???兩管中的液體對管底壓強：

PV>PZ,-

故選A.

【點評】此題考查學(xué)生對液體壓強公式的理解和掌握，深度h相同是本題的突破

點.

11.（3分）（2009?河南）三峽船閘是世界上最大的人造連通器.圖是輪船通過

船閘的示意圖.此時上游閥門A打開，下游閥門B關(guān)閉.下列說法正確的是（)

閥門8閥門4

A.閘室和上游水道構(gòu)成連通器,水對閥門A兩側(cè)的壓力相等

B.閘室和上游水道構(gòu)成連通器，水對閥門A右側(cè)的壓力大于左側(cè)的壓力

C.閘室和下游水道構(gòu)成連通器，水對閥門B右側(cè)的壓力大于左側(cè)的壓力

D.閘室和下游水道構(gòu)成連通器，水對閥門B兩側(cè)的壓力相等

【分析】上端開口，底部相連通的容器叫連通器，當(dāng)所裝同一種液體靜止不流動

時，各容器中的液面是相平的.據(jù)此分析判斷.

【解答】解：圖中，上游閥門A打開，下游閥門B關(guān)閉：

閘室和上游水道構(gòu)成連通器，當(dāng)水靜止時，兩側(cè)水深相同，水對閥門A兩側(cè)的壓

強相等、壓力相等，故A正確、B錯；

閥門B關(guān)閉，閘室和下游水道不連通，不能構(gòu)成連通器，不符合題意，故C、D

錯.

故選A.

【點評】本題考查了連通器的實際應(yīng)用，知道連通器的特點（所裝同一種液體靜

止不流動時，各容器中的液面是相平的）是關(guān)鍵.

12.（3分）（2016?寧城縣模擬）如圖所示，設(shè)水對瓶子底部的壓強為p,瓶子對

桌面的壓強為*將瓶子從正放（如圖甲）變?yōu)榈狗牛ㄈ鐖D乙），則p和p，的變

化情況是（）

A.p變小，p，變大B.p變小，p，變小C.p變大，p，變小D.p變大，p，變大

【分析】瓶子粗細(xì)不均勻，上面細(xì)下面粗，倒過來后液體深度會發(fā)生變化，與桌

面的接觸面積也發(fā)生變化，根據(jù)液體壓強公式p=pgh和壓強公式p=E具體分析

S

即可正確解答.

【解答】解：由于瓶內(nèi)水不滿，而瓶子上細(xì)下粗，所以倒過來時水的深度變大，

由公式p=pgh可知，液體對瓶塞的壓強變大.

瓶對桌面的壓力等于瓶和里面水的總重力，無論瓶口朝上還是朝下，它們的重力

不變，所以對桌面的壓力也不變.但倒過來后受力面積變小，所以對桌面的壓強

變大.

即將瓶子從正放（如圖甲）變?yōu)榈狗牛ㄈ鐖D乙），則P變大，P'變大.

故選D.

【點評】該題考查了靈活應(yīng)用公式p=pgh和p=2的能力，這就要求無論題目如

S

何變化，一定要分析隱含的物理信息，這樣才能利用物理知識解決實際問題.

13.（3分）（2016?南開區(qū)二模）如圖是一種“吸盤式”掛衣鉤.將它緊壓在平整、

光潔的豎直玻璃上，可掛衣帽等物品.它主要部件是一個“橡皮碗"，下面有關(guān)的

說法錯誤的是（）

A.被玻璃"吸"住后，皮碗內(nèi)的氣壓小于大氣壓

B.皮碗內(nèi)擠出的空氣越少，吸盤貼在玻璃上就越緊

C.皮碗與玻璃之間的摩擦阻止衣物向下的移動

D.不能緊貼在粗糙的水泥墻壁上，粗糙面與吸盤之間有縫隙、會漏氣

【分析】衣鉤能牢牢地貼在玻璃上，是靠皮碗內(nèi)外的氣壓差，即大氣壓強大于皮

碗內(nèi)氣壓，把皮碗“壓”在了玻璃上.

【解答】解：ABC、掛衣鉤要固定在玻璃上，需要先用力擠壓塑料皮碗，把皮碗

內(nèi)的空氣擠出，這樣皮碗就被外界的大氣壓緊壓在了玻璃或墻壁上；并且碗內(nèi)擠

出的空氣越多，吸盤貼在玻璃上就越緊;這時吸盤與玻璃之間產(chǎn)生了一個摩擦力,

這個摩擦力可以克服衣服的重力，使其不會掉下去；故AC正確，B錯誤；

D、如果將掛衣鉤緊貼在粗糙的水泥墻壁上，粗糙面與吸盤之間有縫隙、會漏氣,

使內(nèi)外氣壓相等，在掛衣鉤的自重作用下，將滑下來.故D正確.

故選B.

【點評】掛衣鉤、吸盤，都是利用了大氣壓來工作，學(xué)習(xí)大氣壓時，注意發(fā)現(xiàn)身

邊的例子.

14.（3分）（2017春?文昌校級期中）一人站在電梯上隨電梯一起勻速上升，如

圖所示，則關(guān)于人下列敘述正確的是（）

A.人的運動狀態(tài)改變，因為人受到力的不是平衡力

B.人的運動狀態(tài)不改變，因為人保持相對靜止?fàn)顟B(tài)

C.人受到重力，豎直向上的彈力

D.人受到重力，豎直向上的彈力，電梯對人斜向上與速度方向一致的推力

【分析】人隨電梯一起勻速上升，把人和電梯看做一個整體，整體做勻速直線運

動；再把人和電梯分割，它們保持相對靜止，然后根據(jù)運動狀態(tài)和受力的關(guān)系進

行分析.

物體發(fā)生彈性形變后，要恢復(fù)原狀，對與它接觸的物體有力的作用，這就是彈力.

【解答】解：

A、人隨電梯一起勻速上升，即人做勻速直線運動，所以人受到力的是平衡力，

故A錯誤；

B、由題可知，人站在電梯上隨電梯一起勻速上升，人的運動狀態(tài)不改變，因為

人相對于電梯來說保持相對靜止?fàn)顟B(tài)，故B正確；

C、人受到重力的作用，所以人給電梯一個壓力，電梯發(fā)生形變，電梯對人有一

個向上的彈力（即支持力），且人相對于電梯來說保持相對靜止?fàn)顟B(tài)，則人不受

摩擦力作用；故C正確；

D、人受到豎直向下的重力、豎直向上的彈力，它們是一對平衡力，并沒有受到

電梯對人斜向上與速度方向一致的推力，故D錯誤；

故選BC.

【點評】彈力指物體受到的推、拉、提、壓、按的力，選項中的彈力指的是電梯

對人的支持力，此題學(xué)生往往誤認(rèn)為人受到摩擦力的作用，這是由于把握不住摩

擦力產(chǎn)生的條件造成的.

15.（3分）（2017春?文昌校級期中）如圖所示，一圓柱容器上部圓筒較細(xì)，下

部的圓筒較粗且足夠長.容器的底部是一可沿下圓筒無摩擦移動的活塞S,用細(xì)

繩通過測力計F將活塞提著，容器中盛水.開始時，水面與上圓筒的開口處在同

一水平面上，然后提著活塞的同時使活塞緩慢地下移，在這一過程中，（）

A.以活塞S為研究對象，水對活塞的壓力大于水的重力

B.活塞下降的過程中，水的深度保持不變，所以水對活塞的壓強和壓力都不變

C.活塞下降的過程中，水的深度先下降后不變，所以水對活塞的壓強先減小后

不變

D.活塞緩慢地下移測力計的讀數(shù)先變小，然后保持不變

【分析】掌握液體壓強的計算公式p=p淞gh,以及液體壓強隨深度的變化，再根

據(jù)p=￡算壓力.

s

【解答】解:

A、當(dāng)圓筒較細(xì)部分和較粗部分都有水時，因容器頂部對水有向下的壓力，所以

水對活塞的壓力大于水的重力；當(dāng)水全部落在粗筒中時（此時水柱為圓柱形），

則水對活塞的壓力等于水的重力，故A錯誤；

BC、活塞下降的過程中，因圓筒的下部較粗，所以水的深度先下降（減?。划?dāng)

水全部落在粗筒中后，水的深度不變；由p=p淞gh可知，水對活塞的壓強先變小

后不變，因為活塞面積S不變，根據(jù)F=pS可知，壓力先變小后不變，故B錯誤,

C正確；

D、細(xì)繩對活塞的拉力等于活塞的重力和水對活塞的壓力（即FMG活塞+FQ,活

塞的重不變，由上面分析可知，水對活塞的壓力先變小后不變，所以，活塞緩慢

地下移測力計的讀數(shù)先變小，然后保持不變，故D正確.

故選CD.

【點評】本題主要考查液體壓強的計算公式的應(yīng)用，以及壓力壓強間的關(guān)系，是

一道綜合題.

16.（3分）（2017春?文昌校級期中）如圖所示，是托里拆利實驗的規(guī)范操作過

程，關(guān)于托里拆利實驗，下面說法正確的是（）

A.實驗中玻璃管內(nèi)水銀面的上方有少量空氣

B.是大氣壓支持玻璃管內(nèi)的水銀柱不會下落

C.大氣壓的數(shù)值等于這段水銀柱產(chǎn)生的壓強

D,換用更粗一些的等長玻璃管，管內(nèi)外水銀面高度差將不變

【分析】①在托里拆利實驗中，水銀柱的高度是由外界大氣壓的大小決定的，在

玻璃管頂端真空的情況下，管內(nèi)外水銀柱的高度差一般不會改變.

②玻璃管粗細(xì)、是否傾斜、是否彎曲以及水銀槽內(nèi)水銀的多少不會影響大氣壓的

測量值.

【解答】解：A、實驗中玻璃管內(nèi)水銀面的上方是真空，故A錯誤；

B、玻璃管內(nèi)水銀柱不會落下是靠大氣壓支持，故B正確；

C、玻璃管內(nèi)水銀柱不會落下是靠大氣壓支持，大氣壓的數(shù)值等于這段水銀柱產(chǎn)

生的壓強，故C正確；

D、換用更粗一些的等長玻璃管，管內(nèi)外水銀面高度差將不變，故D正確.

故選BCD.

【點評】此題考查了托里拆利實驗時的細(xì)節(jié)問題，哪些方面不影響實驗數(shù)據(jù)，哪

些影響實驗數(shù)據(jù)，要結(jié)合實驗方法--平衡法進行分析，方可正確選擇.

二、實驗探究填空題.（31分）

17.（6分）（2017春?文昌校級期中）（1）如圖1為手拉小球做圓周運動的示意

圖，（考慮空氣阻力）請在圖中畫出小球受力的示意圖.

（2）如圖2所示，一物體靜止在斜面上，請畫出物體所受力的示意圖.

（3）如圖3一輛小車在光滑的水平面上作勻速直線運動，作出小車的受力示意

圖.

【分析】力的示意圖是用一個帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點三個要素

表示出來，線段的長短表示力的大小，箭頭表示力的方向，線段起點或終點表示

力的作用點.

畫力的示意圖，首先要對物體進行受力分析，看物體受幾個力，要先分析力的大

小、方向和作用點，再按照畫圖的要求畫出各個力.

【解答】解：（1）分析可知，小球共受到重力、拉力和空氣阻力三個力的作用，

作用點都在小球重心上，重力方向豎直向下，拉力的方向沿繩子向右，阻力的方

向與運動方向相反，過小球重心，分別沿各力的方向畫一條有向線段，并用字母

G、F和f表示，如圖所示：

（2）靜止在斜面上的物體受到豎直向下的重力G、垂直于斜面向上的支持力N；

由于物體有向下滑動的趨勢，故物體還受沿斜面向上的摩擦力f,這樣物體才能

處于靜止?fàn)顟B(tài)；

過物體的重心作豎直向下的重力G,過重心作垂直于斜面向上的支持力N,過重

心作沿斜面向上的摩擦力f.如圖所示：

（3）水平面光滑，說明小車不受摩擦力作用，在水平方向上受到重力和支持力

的作用，并且這兩個力是一對平衡力，大小相等，重力從重心豎直向下畫，符號

為G；支持力從重心豎直向上畫，符號為F,注意兩個力長度相同，如圖所示：

【點評】本題考查學(xué)生對物體受力分析的能力，并會用力的示意圖表示力的作用

點和方向.畫力的示意圖的一般步驟為：一畫簡圖二定點，三畫線，四畫尖，五

把力的符號標(biāo)尖邊.按照這個作圖步驟，很容易能夠畫出指定力的示意圖.

18.（4分）（2017春?文昌校級期中）在探究"阻力對物體運動的影響"實驗中，

在水平木板上先后鋪上粗糙程度不同的毛巾和棉花；讓小車從斜面頂端由靜止滑

下，如圖所示，觀察和比較小車在毛巾表面，棉花表面和木板表面滑行的距離.

（1）實驗中每次均讓小車從斜面頂端由靜止滑下的目的是：使小車每次在水平

面上開始滑行時速度大小相等（選填"相等"或"不相等"）；

（2）實驗中是通過改變水平面的粗糙程度來改變小車所受阻力大小的.

（3）實驗中發(fā)現(xiàn)：小車在毛巾表面上滑行的距離最短，在木板上滑行的距離最

遠(yuǎn)，說明小車受到的阻力越小，速度減小得越慢（選填"快"或"慢"）.

（4）推理：本實驗中，如果小車在水平面上運動時受到的阻力為零，它將勻

速直線運動.

生巾表36棉花表面木板表面

【分析】（1）該實驗應(yīng)使小車運動到斜面底端時的速度相等，比較小車運動的距

離才有意義，所以要控制小車每次都從斜面上同一位置釋放；

（2）改變接觸面的粗糙程度，可以改變摩擦力阻力的大??；

（3）小車停下來的原因是小車受到了摩擦阻力，實驗中通過改變接觸面的粗糙

程度來改變阻力的大小，阻力越小小車運動的距離越遠(yuǎn)；

（4）由第（3）問中所觀察到的現(xiàn)象以及結(jié)論推理出阻力為零時的運動情況.

【解答】解：

（1）每次都從斜面上同一位置釋放，使小車運動到斜面底端時的速度相等；

（2）在做"斜面小車實驗”時，給水平桌面鋪上粗糙程度不同的物體，目的是探

究阻力對物體運動的影響，由毛巾表面到棉布再到木板，接觸面的粗糙程度減小,

小車受到的阻力也減??；

（3）表面越光滑，阻力就越小，小車運動的距離就越遠(yuǎn)，這說明小車受到的阻

力越小，速度減小得越慢；

（4）假如小車受到的阻力為零，即小車不受力，小車的運動狀態(tài)將不會改變，

做勻速直線運動.

故答案為：（1）相等；（2）水平面的粗糙程度；（3）慢；（4）勻速直線運動.

【點評】本題是探究阻力對物體運動的影響實驗，要掌握實驗的現(xiàn)象及結(jié)論，知

道在此基礎(chǔ)上經(jīng)過推理可得牛頓第一定律的內(nèi)容，解此類問題一定要注意思考實

驗的意義，并能根據(jù)所學(xué)的其他物理知識分析解決本實驗中相關(guān)的實驗現(xiàn)象.

19.（6分）（2017春?文昌校級期中）在“探究二力平衡的條件"實驗中，小華選

擇了如圖甲的裝置，把小卡片兩端細(xì)線繞過滑輪，并掛上鉤碼.

（1）當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)時,認(rèn)為它受到的力是相互

平衡的.

（2）實驗中選擇小卡片的目的是不考慮（填"考慮"、"不考慮"）小卡片的

重力；

（3）如圖乙的當(dāng)小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片不

能（選填"能"或"不能"）平衡.實驗中設(shè)計這一步驟的目的是為了探究：相互

平衡的兩個力在同一直線上.

（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖丙所示的實

驗，物理老師認(rèn)為小華的實驗優(yōu)予小明的實驗.其主要原因是A.

A.減少了摩擦力對實驗結(jié)果的影響B(tài).小卡片是比較容易獲取的材料

C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D.小卡片容易扭轉(zhuǎn).

（5）如圖丁所示，靜止在水平路面上的小車，其支架的桿子上固定一鐵球，根

據(jù)平衡力的知識，分析關(guān)于桿子給鐵球的力的方向，下列說法正確的是C

A.沿桿子方向B.垂直于桿子方向C.豎直向上D.沿桿子的某一方向.

【分析】（1）物體靜止或做勻速直線運動時，物體處于平衡狀態(tài)，物體受到平衡

力的作用.

（2）由于小卡片的質(zhì)量很小，重力遠(yuǎn)小于卡片受到的拉力，所以其重力可以不

考慮；

（3）探究兩個平衡力是否在同一直線上，則首先使兩個力不在同一直線上，旋

轉(zhuǎn)小卡片可以使兩個力不在同一條直線上，松手后觀察小卡片的運動情況.

（4）小明將木塊放在水平桌面上，木塊在水平桌面上靜止或運動都可能受到摩

擦力的作用，就會影響實驗效果.

（5）由題意可知小球處于平衡狀態(tài)，通過對小球的受力分析，根據(jù)二力平衡的

條件可求得桿子對鐵球的作用力.

【解答】解：（1）當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)時，物體處于平衡狀

態(tài)，物體受到平衡力的作用.

（2）由于小卡片的質(zhì)量很小，重力遠(yuǎn)小于卡片受到的拉力，所以其重力可以不

考慮；

（3）如圖乙的當(dāng)小卡片平衡時，小華將小卡片旋轉(zhuǎn)一個角度后，兩條力的作用

線不在同一直線上，故松手后小卡片不能平衡，即會發(fā)生旋轉(zhuǎn)，直到最終兩條力

的作用線在同一直線上為止.實驗中設(shè)計這一步驟的目的是為了探究：相互平衡

的兩個力是否在同一直線上；

（4）小明將木塊放在水平桌面上，木塊和水平桌面上就會產(chǎn)生摩擦力，就會影

響實驗效果（當(dāng)木塊兩端的拉力相差很小時，因為受到摩擦力的作用，木塊保持

平衡），故選A；

（5）因小球靜止，故小球處于平衡狀態(tài)，因小球只受重力和桿子的作用力，則

可知重力和桿子的作用力一定是一對平衡力，則可知桿子對小球的作用力一定是

豎直向上的.

故選C.

故答案為：（1）勻速直線運動；（2）不考慮；（3）不能；在同一直線上；（4）A；

（5）C.

【點評】此題主要通過實驗來探究二力平衡的條件，首先要搞清二力平衡的條件,

明確實驗?zāi)康?，才能夠確定好的方案.

20.（6分）（2017春?文昌校級期中）在“測水平運動物體所受的滑動摩擦力”的

實驗中

~1~~Av

二一二/土丁-1

B1B2圖3

（1）小紅設(shè)計的實驗裝置如圖1所示，實驗時她應(yīng)將木板置于水平桌面兒上，

并用彈簧測力計水平拉著木塊做勻速直線運動，這時木板對木塊的摩擦力才

等于彈簧測力計的示數(shù).

（2）小紅按圖1所示的方法操作，記錄了幾次木塊的運動狀態(tài)及彈簧測力計示

數(shù)如下表所示（每次都是同一木塊與木塊兒接觸）由表中數(shù)據(jù)及相關(guān)條件可知，

木塊受到的滑動摩擦力的大小為0.7N,在這三次實驗中，木塊受到的摩擦力

大小有3次是相同的.

實驗?zāi)緣K運動彈簧測力計示數(shù)F/N

次數(shù)狀態(tài)

1加速0.8

2勻速0.7

3減速0.6

（3）在測量滑動摩擦力大小時，小明用相同的實驗器材設(shè)計的實驗裝置如圖2

所示，彈簧測力計一端固定，另一端勾住長方體木塊，木塊下面是長木板，實驗

時拉動長木板，然后讀出彈簧測力計的示數(shù)，即可測出木塊和木板之間的摩擦

力.根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)分析，圖2中木塊受到的摩擦力的大小為0.7N,方向

水平向右.（填"左"，"右"）

（4）拓展探究：如圖3所示，A為長木板，在水平面上以速度V1開始向右運動,

同時物塊B在A的上表面以速度V2開始向右運動，且A、B接觸面粗糙.下列判

斷正確的是AD

A.若Vi=V2,A、B之間有摩擦力

B.若Vi>V2，A受到B所施加的向右的滑動摩擦力

C.若Vi〈V2，B受到A所施加的向右的滑動摩擦力

D.當(dāng)Vi>V2或Vi<V2時，A、B之間滑動摩擦力大小相等.

【分析】（1）根據(jù)二力平衡的條件分析；

（2）根據(jù)二力平衡的條件和影響滑動摩擦力大小的因素分析；

（3）根據(jù)影響滑動摩擦力大小的因素不變分析；由二力平衡的條件分析；

（4）根據(jù)摩擦力產(chǎn)生的條件分析.

【解答】解：（1）只有沿水平方向用彈簧測力計拉著物體做勻速直線運動，物體

在水平方向上受到平衡力的作用，拉力大?。y力計示數(shù)）才等于摩擦力的大小;

（2）只有木塊做勻速直線運動，測力計示數(shù)才等于摩擦力大小，據(jù)表格中的數(shù)

據(jù)分析，故木塊受到的摩擦力的大小為0.7N；

因每次都是同一木塊與木塊接觸，影響滑動摩擦力大小的壓力大小和接觸面的粗

糙程度不變，故滑動摩擦力大小不變，即這三次實驗中，木塊受到的摩擦力大小

有3次是相同的；

（3）根據(jù)影響滑動摩擦力大小的兩個因素不變，圖2中木塊受到的摩擦力的大

小為0.7N,因測力計對木塊的拉力方向水平向左，故受到的摩擦力方向水平向

右；

（4）物體之間有無摩擦力要看物體之間有無相對運動或有無相對運動的趨勢，

摩擦力的方向與物體相對運動（趨勢）的方向相反.

A.若V1=V2,A、B之間沒有相對運動的趨勢，沒有摩擦力；A正確；

B.若Vi>V2,A相對于B向右運動，B對A施加向左的滑動摩擦力，即A受到B

所施加的向左的滑動摩擦力，B錯誤；

C.若V1VV2，B相對于A向右運動，B受到A所施加的向左的滑動摩擦力，C錯

誤；

D.當(dāng)V1>V2或V1<V2時，因影響滑動摩擦力大小的兩個因素沒有變化，故A、B

之間滑動摩擦力大小相等.D正確；

故選AD.

故答案為：（1）勻速直線；（2）0.7；3；（3）0.7；右；（4）AD.

【點評】本題測水平運動物體所受的滑動摩擦力，考查實驗原理及控制變量法的

運用和影響滑動摩擦力大小的兩個因素、摩擦力產(chǎn)生的條件及方向的判斷，難度

較大.

21.（5分）（2017?無棣縣模擬）在探究"壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實

驗中，小明同學(xué)用一塊海綿、一張桌子和一個祛碼，做了如圖所示的一系列實驗,

請注意觀察、分析，并回答下列問題：

r-^——「0n

甲乙丙

（1）實驗中小明是通過比較海綿的凹陷程度來確定壓力作用效果的大小;

（2）分析比較圖甲、乙的實驗現(xiàn)象，乙圖中小桌子上加祛碼的目的是為了3

大（選填"增大"或"減小"）壓力大小;可以得出結(jié)論：當(dāng)受力面積相同時,

壓力越大，壓力的作用效果越明顯；

（3）分析比較圖乙、丙的實驗現(xiàn)象，丙圖中小桌子倒放的目的是為了增大（選

填"增大"或"減小"）受力面積大?。豢梢缘贸鼋Y(jié)論：當(dāng)壓力大小相同時,受

力面積越小，壓力的作用效果越明顯.

【分析】壓力作用效果用物體形變大小來反映，物體形變越大，壓力作用效果越

明顯.

壓力作用效果跟壓力大小和受力面積大小有關(guān).在壓力一定時，受力面積越小,

壓力作用效果越明顯；在受力面積一定時，壓力越大，壓力作用效果越明顯.

【解答】解：（1）實驗中小明是通過比較海綿的凹陷程度來確定壓力作用效果的

大??；

（2）分析比較圖甲、乙的實驗現(xiàn)象，乙圖中小桌子上加祛碼的目的是為了增大

壓力大小；可以得出結(jié)論：當(dāng)受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明

顯；

（3）分析比較圖乙、丙的實驗現(xiàn)象，丙圖中小桌子倒放的目的是為了增大受力

面積大小；可以得出結(jié)論：當(dāng)壓力大小相同時，受力面積越小，壓力的作用效果

越明顯.

故答案為：（1）凹陷；（2）增大；受力面積；（3）增大；壓力大小.

【點評】此題是探究影響壓力作用效果的因素，掌握壓力作用效果的影響因素，

利用控制變量法和轉(zhuǎn)化法，探究壓力作用效果跟影響因素之間的關(guān)系.

22.（4分）（2017春?文昌校級期中）在探究"影響液體內(nèi)部壓強大小的因素"實

驗中：

（1）小明同學(xué)在安裝好液體壓強計后，用恒定不變的力按壓住壓強計的橡皮膜,

U型管內(nèi)水面出現(xiàn)高度差，如圖甲所示，持續(xù)一段時間后，發(fā)現(xiàn)U型管內(nèi)兩側(cè)液

面的高度差保持不變，該同學(xué)的操作是為了檢查氣密性.

（2）若在使用壓強計前發(fā)現(xiàn)U型管中有高度差，通過B方法可以進行調(diào)節(jié).

A.從U型管內(nèi)向外倒出適量水；B.拆除軟管重新安裝；C.向U型管內(nèi)加適量

水；

（3）比較乙、丙實驗可知，液體內(nèi)部壓強與液體的密度有關(guān);比較丙、丁

實驗可知，液體內(nèi)部壓強與液體的深度有關(guān).

【分析】（1）U型管兩側(cè)液面差能產(chǎn)生壓強，所以能判斷裝置的氣密性；

（2）U形管右端上方是和大氣相通的，等于大氣壓強，若在使用壓強計前發(fā)現(xiàn)

U型管中有高度差，只要取下軟管，讓U形管左端液面和大氣相通，這樣U形

管兩端的液面就是相平的；

（3）比較乙、丙實驗是控制深度相同，改變液體的密度，觀察U形管兩側(cè)的液

面高度差是否相等，得出液體內(nèi)部壓強是否和液體的密度有關(guān)；比較丙、丁實驗

是控制液體的密度相同，改變液體的深度，觀察U形管兩側(cè)的液面高度差是否

相等，得出液體內(nèi)部壓強是否和液體的深度有關(guān).

【解答】解：（1）圖甲所示，持續(xù)一段時間后，發(fā)現(xiàn)U型管內(nèi)兩側(cè)液面的高度

差保持不變，該同學(xué)的操作是為了檢查氣密性.

（2）若在使用壓強計前發(fā)現(xiàn)U型管中有高度差，進行調(diào)節(jié)時，只需要將軟管取

下，再重新安裝，這樣的話，U形管中兩管上方的氣體壓強就是相等的（都等于

大氣壓），當(dāng)橡皮膜沒有受到壓強時，U形管中的液面就是相平的，故選B；

（3）比較乙、丙實驗可知，在液體的深度相同時，圖丙中用的是鹽水，其密度

大于酒精的密度，因此U型管內(nèi)水面出現(xiàn)高度差比較大，說明液體內(nèi)部壓強與

液體的密度有關(guān)系；比較丙、丁實驗可知，在液體的密度相同時，圖丙中壓強計

的金屬盒所處的深度較深，U型管內(nèi)水面出現(xiàn)高度差比較大，說明液體內(nèi)