初中作文記敘文速成法

-.z.一、問題解決式1、這種作文的思路主要分為三種。*第一局部寫"問題〞，"問題〞指的是：心中的煩惱、人生的失落、孤獨(dú)的心理、生活的困境、內(nèi)心的渴望、錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)、對別人的不理解、別人對自己的不理解、對別人的誤會(huì)、別人對自己的誤會(huì)、考試的失利、對友誼的渴望、對人生的迷茫困惑、對時(shí)光浪費(fèi)的悔恨、自卑懦弱的心理、對他人嫉妒的心里、當(dāng)前遇到的困難和麻煩、對*事執(zhí)迷不悟的心理、學(xué)習(xí)上的壓力與困難、對新環(huán)境的不適應(yīng)、對*事難以做出選擇的心理、當(dāng)前所要解決的重大事情、家庭破裂的影響、青春的叛逆乖*、面對親人的撒慌、對生命的不理解與不珍惜、輟學(xué)的念頭、性格帶來的煩惱、自身毫無優(yōu)點(diǎn)、自身的虛偽與虛榮、對人生智慧的探求與尋找、對塵世生活的厭棄、對人際關(guān)系的煩惱等。*第二局部寫"解決〞，指的是用一定的方法來解決以上*一種問題。這些方法主要有：感悟自然、事例啟示、讀書明理、他人幫助、自我反省、回憶往事、暢想想象、他人勸慰、生活啟迪、他人關(guān)愛、親身實(shí)踐努力、自得其樂、他人嚴(yán)管、逐步克制等。*第三局部寫"感受〞，指的是再解決問題后，抒發(fā)內(nèi)心的情感與感悟，常用抒情與議論的表達(dá)方式。這種作文的優(yōu)點(diǎn)在于：思路清晰、選材多樣、抒發(fā)真摯、感悟深刻、表達(dá)自我。2、例文展示

傾聽智慧的聲音

盡管是炎炎夏日，盡管是驕陽似火，但在我的世界里，卻失去了陽光

考試完畢的那天，教師對父親說："以你女兒的成績，初三是很吃緊的，是否考慮轉(zhuǎn)校？〞

連日來，爸爸一直靜默不言，今天他突然拉我出去："我?guī)闳ヅ郎桨?。?/p>

山中的景致確實(shí)很美，但揣著一顆暗淡的心，怎么也品不出那份感覺。我們來到小溪邊小憩，爸爸撫摸著我的頭："孩子，你閉上眼睛，用耳朵告訴我，你感覺到了什么？〞我微微和上眼睛，山林的靜謐確實(shí)能讓人沉靜。輕輕吞吐著清新的空氣，任憑微風(fēng)撩起我的頭發(fā)，仿佛世間萬物都已無聲無息，只剩下這一份空間讓我享受。然而，一聲鳥叫打破了山間的寧靜，嘰嘰喳喳，好似麻雀，但又像是黃鸝鳥。伴著一縷微風(fēng)，一排鳥兒似乎從我的頭頂飛過，一直向前飛去，去展翅翱翔，去搏擊長空，留下那美妙的樂曲讓人回味無窮。潺潺的溪水永無止境地流淌，流水拍打巖石濺起的每一朵浪花都是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，在歡快的歌唱，后浪追趕著前浪，水流越來越快，如同一支銳不可當(dāng)?shù)年?duì)伍，前仆后繼，堅(jiān)強(qiáng)地向他們的目標(biāo)——大海奔去，留下那清越之聲讓人感慨萬千。又一陣風(fēng)拂過，樹葉發(fā)出沙沙的聲音，給林中的聲響又添了一份和諧的樂章，似有幾片樹葉飄然落地，在地上翻滾打轉(zhuǎn)著風(fēng)兒努力的將它們沉埋在泥土里，但我似乎聽到了樹葉們在奮力地抗?fàn)幹?，它們用頑強(qiáng)的聲音向人們昭示著自強(qiáng)不息。我睜開雙眼，呈現(xiàn)在眼前的山林越發(fā)美麗。也許因?yàn)槲衣牰俗匀坏穆曇?。爸爸微笑著說："鳥卻能撥動(dòng)你的心弦，流水能凈化你的心靈，樹葉能訴說你的心聲，這就是對智慧和哲理的傾聽，它能賦予你前進(jìn)的力量，使你樹立起人生前行的信心。〞我如有所悟，在前進(jìn)的路踩下了自己堅(jiān)實(shí)的腳印。簡評：本文運(yùn)用了"問題解決式〞思路，"問題〞是學(xué)業(yè)上的失利，"解決〞是欣賞自然，〞感受"是獲得前進(jìn)的力量。3、訓(xùn)練〔一〕作文,"挑戰(zhàn)人生，從我做起"1、問題快樂的日子已經(jīng)遠(yuǎn)去，不再……中考正向我走來，壓力越來越大……我的人生該走向何處，是選擇還是放棄？2、解決

①、我跑去問教師，教師說……

②、我把目光投向歷史的書頁，司馬遷的故事躍入眼簾……

③、在看今天有抗震英雄……3、感受

①、我終于明白了，人生在于……

②、人生是一塊荒涼的土地，需要我們用意志的汗水和勤奮的血滴去開拓；人生是……；人生是……

③、挑戰(zhàn)人生從我做起!

讓青春的花朵綻放出靈魂的芳香；

讓青春……

讓青春……

小標(biāo)題式：

全篇文章主要由三個(gè)或四個(gè)記敘性片段組成?？梢允菐讉€(gè)富有生活氣息的小事、可以是幾個(gè)場景、幾個(gè)瞬間的鏡頭、甚至也可以是幾個(gè)概括式的事件……

幾個(gè)片段可以用時(shí)間為序、也可以用線索貫穿、或者以中心話題我為統(tǒng)率。

每個(gè)片段都要起一個(gè)適宜的小標(biāo)題。

這種形式，構(gòu)造緊湊、每個(gè)片段小巧、易于表達(dá)，適合學(xué)生快速搜索生活中的素材，快速組合成文。例文展示：

我們的生活充滿陽光

歲月如流水，轉(zhuǎn)眼間，我們已走過初中生活。一路艱辛，一路歡歌，一路微笑走過。

這是一支歌，它會(huì)唱出我們追求理想的心聲；這是一首詩，它繪寫出我們的情；這是一幅畫，它繪出我們堅(jiān)決的腳印……只要你留心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的生活到處充滿陽光。

〔一〕伴星光上路

"叮鈴鈴〞，急促的起床鈴打破了冬夜黎明的寧靜。不用別人催促，同宿舍的人條件反射般從溫暖的被窩里彈起，裝備停當(dāng)，迅速跑向操場。冰冷的寒氣沖入血管，頭腦清醒過來，只聽見腳步聲，踏在寒霜上的"沙沙〞聲。"今天真冷！〞"那才好呢！正可以'勞其筋骨’嘛！〞"對，加油！〞嘹亮的口號(hào)響徹操場。就這樣，我們伴著星光上路，用激昂的青春迎來一抹**。

〔二〕

課堂小憩聽風(fēng)雨

"醉翁之意不在酒……〞語文教師消沉而有磁性的聲音在教室里回蕩，"呼?！曇魂圇暸c之應(yīng)和。語文教師皺眉，目光如炬，雷達(dá)般準(zhǔn)確地將目標(biāo)鎖定。只見我們班的"睡袋〞正在伏案大睡，面面露微笑與周公相會(huì)。語文教師快步上前揚(yáng)起手中的課本！我們大懼——"睡袋〞休矣。然而課本輕快地從"睡袋〞頭頂掠過，一只黃蜂應(yīng)聲落地。老夫子搖頭微笑，扔出一句"貪吃貪睡，不干活〞。此語一出，如一縷清風(fēng)拂過水面，如春光溫暖學(xué)子之心。

〔三〕

狹路相逢

放學(xué)的鈴聲響起，如同沖鋒號(hào)，全班同學(xué)涌向食堂?？扇跣∨咏K究不敵男生，被遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在后面。大家都珍惜這一美好好時(shí)光，晚自習(xí)還要上課，可試卷剛發(fā)下來，只好壓縮對美味的享受時(shí)間了。怎么辦？只聽"大俠〞〔一女生因好爽而得此名)一句："狹路相逢智者勝，看我的。〞咋聽她大吼一聲："教師說了女生優(yōu)先！〞果然，男生們讓出一條路來，面帶微笑，輕輕一句：何必騙人，女士們請吧！讓我等弱小女子頓感溫暖，如欲暖陽。

我們的生活忙碌而不乏激情，我們的生活充滿向往，就這樣充滿陽光。

訓(xùn)練：題目"四季的感動(dòng)"

一春天

早春的天氣里，我感冒了，不能去上學(xué)，我的好朋友給我來補(bǔ)課……

二夏天

夏天的操場一片熾熱，上完體育課，我汗流浹背，大家都在喝著冰涼的飲料，而我卻忘記了帶錢

正在懊惱，突然間，眼前端過來一杯清涼的可樂……

三秋天

秋天里，一次考試我很失利，父親帶著我去看山上的紅葉……使我明白了，要想成功，就要……

四

冬天

寒冷的冬天，放學(xué)歸來，母親等候在家門口，母親用她的溫暖的大手揉搓著我的小手……標(biāo)題作文速成之話題并列式話題并列式：指的是每個(gè)標(biāo)題都反映一個(gè)小的話題，幾個(gè)話題的談?wù)摻嵌雀饔袀?cè)重，最后組合起來能共同證明全文的中心意思。則操作的時(shí)候，要善于運(yùn)用發(fā)散思維，針對作文題目進(jìn)展多角度的感悟，然后選擇幾個(gè)適合話題在文中闡述談?wù)摗?/p>

十五歲的我們十五歲的我們?nèi)缁?，?yīng)盡情地綻放；十五歲的我們?nèi)绮?，?yīng)頑強(qiáng)地拼搏；十五歲的我們?nèi)鐦洌瑧?yīng)奮力地成長。

十五歲的我們?nèi)缁ù禾?，它們悄悄地開了，正如我們悄悄地長大。吸收了日月的精華,它們渾身充滿了力量，盡情地綻放著!它們散發(fā)出陣陣誘人的香味,在陽光下快樂地笑著!十五歲的我們亦如春花；在不經(jīng)意間就長大了。我們風(fēng)華正茂,青春飛揚(yáng)；我們朝氣蓬勃，精力充分。我們亦應(yīng)如春花一樣,盡情地釋放自己的活力和朝氣，把自己勇敢地表現(xiàn)出來。只有這樣，生命之花才會(huì)綻放得更加燦爛!

十五歲的我們?nèi)绮荼╋L(fēng)雨常常打擊著它，人們也常常將它踩在腳下。它早已習(xí)慣了，它再也不害怕磨難和痛苦了!因?yàn)樗男闹袘阎粋€(gè)堅(jiān)決的信念:我要頑強(qiáng)地拼搏,我要勇敢地向上!一次又一次，它在暴風(fēng)雨中昂首挺立！一次又一次，它從人們腳下勇敢站起!它把磨難和痛苦當(dāng)作良師益友，走向成熟!它越來越堅(jiān)強(qiáng),越來越旺盛了!十五歲的我們亦如草，常常會(huì)面臨各種磨難和痛苦，我們亦應(yīng)如草兒一般頑強(qiáng)拼搏，勇敢地向上,讓自己愈加堅(jiān)強(qiáng)。只有這樣,生命之草才會(huì)生長得更加旺盛!

十五歲的我們?nèi)鐦洳恢挥X中，它又長高了。它給自己定了一個(gè)長遠(yuǎn)目標(biāo)，并向著目標(biāo)一步一步奮力地生長著!它渴了,累了，它想休息一下。但總有一股勁兒催促它去奮斗，總有一個(gè)夢想鼓勵(lì)它去努力!或許是為了長得更高大一些?；蛟S是為了出類拔萃?；蛟S是為了結(jié)出甜美的果實(shí)?；蛟S是為了……它奮力地生長著，因?yàn)樗雷约旱穆愤€很漫長。十五歲的我們亦如樹，心中都會(huì)有一個(gè)長遠(yuǎn)目標(biāo)。我們亦應(yīng)如樹一樣，為了這個(gè)目標(biāo)去奮斗，去創(chuàng)造,不松懈,不墮落，一步一步向前走。只有這樣,生命之樹才會(huì)更加茁壯成長!十五歲的我們，已到達(dá)生命旅程的重要驛站。我們憧憬著美好的未來，我們描繪著五彩的明天。我們風(fēng)華正茂，青春飛揚(yáng)；我們也常常面臨意想不到的磨難和痛苦，但為了心中的長遠(yuǎn)目標(biāo)我們一定要不懈地奮斗、堅(jiān)韌地創(chuàng)造。我們?nèi)缁?，?huì)盡情地綻放；我們?nèi)绮?，?huì)頑強(qiáng)地拼搏；我們?nèi)鐦?，?huì)奮力地成長!簡評：這篇作文的思路運(yùn)用了"話題并列式〞，分別對"十五歲的我們?nèi)缁è暋?十五歲的我們?nèi)绮莰暋?十五歲的我們?nèi)鐦洙曔M(jìn)展了議論闡述。寫出了十五歲的——激情、拼搏、奮爭，給人以昂揚(yáng)向上之感。

做一個(gè)有心人生活中，上天好似總是偏愛那些有心人。確實(shí)不錯(cuò)，做個(gè)有心人，便會(huì)為你的生活點(diǎn)亮一盞明燈，為生命調(diào)出五彩的光輝。

關(guān)注自然做個(gè)有心人，請關(guān)注大自然吧。面對大海，那可以吞噬一切的洶濤波浪讓人聯(lián)想起擁有無窮力量的自由，于是，普希金吟唱出了熱情洋溢的"致大海"。但也請關(guān)注那細(xì)細(xì)的泉流，校園歌曲"泉水叮咚"至今還是那樣清新自然，扣人心弦。在感受海水的驚心動(dòng)魄的時(shí)候，你是否也體味到"叮咚〞的泉水聲所蘊(yùn)含的"幽靜〞。關(guān)注"待到山花浪漫時(shí)，她在叢中笑〞的梅花，留心"野火說不盡，春風(fēng)吹又生〞的野草……做個(gè)關(guān)注自然的有心人，你就多了一份詩情與睿智。

關(guān)心他人做個(gè)有心人，請關(guān)心他人吧。你是否了解你的父母，比方說他們的生日，他們的精神需求。不必去問，他們平日的言行都在給你提示，只要你有心，你就會(huì)感受到，然后送出你的關(guān)心；看到蹬車上坡的路人大汗淋漓，你伸出了援助之手……做個(gè)關(guān)心他人的有心人，你就收獲了親情與快樂。

關(guān)注世界做個(gè)有心人，請關(guān)注世界吧。如果你關(guān)注非洲窮困的孩子沒有飯吃沒有水喝的現(xiàn)狀，你就不會(huì)隨手將雪白的饅頭亂丟亂扔，也就不會(huì)把離開時(shí)不關(guān)水龍頭當(dāng)作一件小事；如果你關(guān)注到伊拉克的民眾整日生活在硝煙迷漫、極度動(dòng)亂的環(huán)境之中，則你就不會(huì)憎惡生活，抱怨老天的不公……做個(gè)關(guān)注世界的有心人，你就有了幸福的感覺，你也就會(huì)多出一份感恩之心。做個(gè)有心人，它需要你的細(xì)心，你的對世間萬物一份關(guān)注之心，在這一份份關(guān)注之中，你的心越來越明凈。做個(gè)有心人，點(diǎn)亮生活的明燈，活出生命的精彩！

簡評：這篇作文運(yùn)用了"話題并列式思路〞，談?wù)摿巳齻€(gè)小話題：關(guān)注自然、關(guān)注他人、關(guān)注世界。在關(guān)注中去聆聽，去關(guān)心，去珍惜，這是一種人文情懷。訓(xùn)練：題目"擁有精彩"

1、擁有一份自信……

2、擁有善待之心……

3、擁有一顆書香的靈魂……

4、擁有善于反省的好習(xí)慣……標(biāo)題作文速成之片段并列式

標(biāo)題作文片段并列式：這種標(biāo)題作文的選材主要有一些小的表達(dá)片段構(gòu)成。可以是*種過程中先后承接的幾件小事；可以是相對獨(dú)立的幾個(gè)生活場面；可以是瞬間的幾個(gè)速寫式的鏡頭。它們表達(dá)簡短，描寫生動(dòng)，易于表達(dá)，不受時(shí)間和空間的限制，可以按照一定的主題進(jìn)展適當(dāng)?shù)慕M合。

尋找幸福的足跡

我曾經(jīng)迷茫，不知道現(xiàn)實(shí)生活中的幸福是什么，又該怎樣去珍惜幸福。聽說，每個(gè)人都有自己的幸福，無論你是窮還是富，是老還是少，是美還是丑?？墒?，幸福往往像手中緊緊抓住的水珠，無論怎么用力，都會(huì)凄然地消失在風(fēng)中。幸福，你在哪里？

幸福，在爺爺眼睛里閃耀

過年的時(shí)候，大家正圍著桌子談笑風(fēng)生，爺爺跟我說起他少年時(shí)代的故事，爺爺說："你們現(xiàn)在的生活真幸福，哪像爺爺小時(shí)候則苦。我上學(xué)從沒有人接送，而且經(jīng)常赤著腳，走很遠(yuǎn)的路去學(xué)校念書。有時(shí)候不小心絆倒了，就一個(gè)人忍著痛爬起來。如果下雨了，連雨傘都沒有，我只能穿著笨重的蓑衣去學(xué)校。我們穿的衣服是老大穿了給老二穿，老三就只能穿破舊的了。我們一家人在不到20平方米的房子里生活，家里只有兩*簡易的床。除了小孩睡在床上，幾個(gè)大人只能睡在外面的地鋪上。里面沒有電風(fēng)扇，沒有電視機(jī)，更沒有電燈……只有一個(gè)燒飯的地方和睡覺的地方。房屋矮矮的，大家走進(jìn)走出都得彎著腰，而且房屋里又潮濕又陰暗。〞和爺爺相比，我的童年可幸福多了！在爺爺?shù)闹v述中，我似乎看到了爺爺過去的生活。接著爺爺拿出一個(gè)紅包給我，他笑著對我說："這么幸福的生活，你一定要好好學(xué)習(xí)！〞

此刻，幸福，在爺爺眼睛里閃耀著令人沉醉的光！

幸福，在媽媽的笑容中

那天媽媽帶我去菜市場，買了許多的年貨和菜，回家的時(shí)候，媽媽提著滿袋的肉、蛋和蔬菜，累得滿頭大汗。我說，"媽媽，讓我?guī)湍懔喟?。?不用了。〞媽媽雖然疲憊，嘴角卻流露出欣慰的微笑。我執(zhí)意從媽媽手中接過一包菜，另一只手拉在媽媽的手往前走。熙熙攘攘的人群里，我和媽媽手牽著手品味著生活中的溫暖，沉浸在愛的深情中。

幸福，在媽媽的笑容中散發(fā)著醉人的幽香！

幸福、在小妹的禮物里

馬上要過年了,我的小表妹又快回來了。她在里說今年會(huì)送給我一份特別有意義的新年禮物。我急迫地盼望她趕回來,并不是在乎他的禮物有多么特別,更生要的是家人團(tuán)聚是件多么讓人世間快樂的事呀!我還要去看望鄉(xiāng)下的表哥表姐,去拜訪我的親友,還有那些距離我家較近的同窗好友,把新年的祝福送給我愛的每一個(gè)人,把新年的快樂傳遞給我愛的每一個(gè)人。

幸福，就在我們的身邊，讓我們伸出手,擁抱圍繞在我們身邊的幸福吧!我終于明白，幸福就像花兒的芬芳、蝴蝶的翅膀，細(xì)微于不經(jīng)意的角落，美好于善感的心靈。品味幸福，就是用心靈去體味星的光輝、淚的溫暖，還有時(shí)光的滄桑。

簡評：這篇作文運(yùn)用了標(biāo)題作文"片段并列式思路〞。在過年這一共同背景下，分別表達(dá)描寫了三個(gè)場景，三個(gè)不同人物對于新年幸福的表達(dá)和感受，使小作者也受到了深深的感染，得到了

和老媽在一起

和你在一起，我的世界五彩繽紛

——題

老媽——我親愛的保姆

"哇，好香呀！〞我放學(xué)回家，一進(jìn)家門就聞到了一股炸雞的味道，果不其然，桌子上擺著一碗黃澄澄、脆香香的炸雞翅！我不由得奔過去，伸開五指山，捏起一個(gè)雞翅就啃。從廚房里走出來的老媽看到我這副饞嘴的模樣，真是又好氣又好笑。急忙叫我去洗手，當(dāng)她看到我的手指甲長得老長老長的，不禁嗔怪到："十歲了還不講衛(wèi)生，趕緊把指甲剪掉呀！〞飯后，我伸了個(gè)長長的懶腰，坐在沙發(fā)上，伸出手來請求道："老媽，你給我剪指甲呀。〞老媽嘴上很不情愿地?cái)?shù)落著我，而行動(dòng)上卻早已坐下來開場給我這個(gè)"小少爺〞剪指甲。"老媽，快給我的指甲再磨一磨呀。〞剛剛解決了"手上工程〞，我又把腳翹到她的腿上。沒方法，一并解決了這雙臭腳吧，這小子！我心里偷偷笑刀子嘴，豆腐心的老媽在心里肯定嘀咕著。哎呀，老媽——我親愛的保姆，和你在一起，真的很舒服！

老媽——我得意的朋友

"大姐呀，不許動(dòng)！要錢還是要命？〞我頭扎毛巾，身披浴巾，肩挎沖鋒槍，手持"AK-47”步槍"挾持〞著老媽。哪知道我老媽要錢不要命，寧可往我的槍口上