人教版《1內(nèi)能》復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

人教版《內(nèi)能》復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)日期：課題二、內(nèi)能課型新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)1．理解什么是內(nèi)能2.知道內(nèi)能與溫度之間的關(guān)系3.掌握改變內(nèi)能的兩種方式并能用來解決簡單的問題重點做功改變物體的內(nèi)能難點內(nèi)能概念的建立教具環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)過程教師活動新課導(dǎo)入思考：裝著開水的熱水瓶有時會把瓶蓋彈起來，推動瓶蓋的能量來自哪里？，我們怎么稱呼這種能量？?？茖W(xué)探究一、內(nèi)能（閱讀課本P127前三段內(nèi)容，并回答下面所提出的問題）比較1：運動的物體具有動能；而構(gòu)成物質(zhì)的每一個分子都在不停地做無規(guī)則運動，所以運動的分子也具有能。比較2：彈簧受到拉伸或壓縮時發(fā)生形變，從而使彈簧具有彈性勢能；而構(gòu)成物質(zhì)的分子之間也存在引力或斥力，因此分子間還存在能。小結(jié)：⑴物體內(nèi)部所有分子熱運動的能與分子能的總和，叫做物體的內(nèi)能。⑵一切物體都有內(nèi)能，內(nèi)能的單位是，用字母表示。練習(xí)℃的冰塊有沒有內(nèi)能？答：我們知道，物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，固態(tài)的冰塊是由分子按一定的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)有規(guī)律地排列形成的晶體結(jié)構(gòu)，由現(xiàn)象可知，一切物質(zhì)的分子不停地做著的運動，運動著的分子具有，0℃的冰塊也不例外。由于水分子的晶體排列形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，分子之間有相互作用力，因而水分子之間還具有勢能。而內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子熱運動的和勢能的。所以0℃的冰也具有內(nèi)能。二、影響內(nèi)能大小的因素（閱讀課本P127最后一段）1．內(nèi)能和物體質(zhì)量的關(guān)系：物體的質(zhì)量越大，物體內(nèi)部分子的個數(shù)就越多，所以物體內(nèi)能也就越。例如：溫度相同的一大桶水比一小杯水內(nèi)能。2.內(nèi)能和溫度的關(guān)系：物體分子的無規(guī)則運動劇烈程度與溫度有關(guān)，溫度越高，物體內(nèi)分子運動速度越大，分子動能就越，物體內(nèi)能也就越。例如：同一物體溫度越高，內(nèi)能越。3.內(nèi)能和物體狀態(tài)的關(guān)系：物體的狀態(tài)不同時，分子間的距離不同，分子間的作用力大小也就不同，從而會改變分子的勢能大小，所以內(nèi)能也不同。例如：冰熔化過程中，溫度雖然不變（即分子的動能不變），內(nèi)能卻在增加。練習(xí)2.在圖中，（a）杯中水量較少、（b）（c）（d）的水量相同．比較各杯中水的內(nèi)能的大?。孩賍_____________杯中水的內(nèi)能最大，因為②______________兩杯中水的內(nèi)能不好比較，因為練習(xí)3.有關(guān)內(nèi)能大小的說法正確的是（）A.0℃的冰全部熔化成0B.0℃的冰內(nèi)能為C.的水的內(nèi)能比水的內(nèi)能小D.高溫物體一定比低溫物體內(nèi)能大三、內(nèi)能和機械能的區(qū)別機械能與整個物體的運動情況有關(guān)，如物體質(zhì)量、高度、速度，是宏觀物體機械運動有關(guān)的能量；而內(nèi)能與物體內(nèi)部分子的熱運動和分子間的相互作用情況有關(guān)，如：物體溫度、質(zhì)量、狀態(tài)等，與物體微觀結(jié)構(gòu)有關(guān)。練習(xí)5.以下說法正確的是（）A.物體分子總是在做無規(guī)則運動，所以分子具有動能B.當(dāng)物體被舉高時，其分子勢能隨之增加C.當(dāng)物體運動速度增大時，其分子動能隨之增加D.0℃練習(xí)6.下面有關(guān)內(nèi)能和機械能說法正確的是（）A.物體具有內(nèi)能時，就一定具有機械能B.物體具有機械能時，同時也具有內(nèi)能C.物體不具有機械能時，但它具有內(nèi)能D.以上說法都正確四、改變內(nèi)能的兩種方式（閱讀課本P128—P129頁全部內(nèi)容，并回答下面所提出的問題）思考1:將一根粗鐵絲放到火爐上烤，鐵絲吸收________,溫度_______,內(nèi)能__________.將一杯熱水放入涼水中，熱水溫度，內(nèi)能；涼水溫度，內(nèi)能。分析得出：能夠改變物體的內(nèi)能。思考2：觀察課本P129兩個演示實驗，回答問題：如圖甲所示，在一個配有活塞的厚玻璃筒里放一小團蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速壓下去，觀察到的現(xiàn)象是，這是。如圖乙所示，瓶內(nèi)裝有少量的水，水的上方有水蒸氣，塞緊瓶塞，用打氣筒向瓶內(nèi)打氣，當(dāng)塞子從瓶口跳起時：觀察到瓶口附近有出現(xiàn)，這是因為瓶內(nèi)空氣推動活塞做功時能轉(zhuǎn)化為能，溫度，水蒸氣成小水滴。分析得出：能夠改變物體的內(nèi)能。小結(jié)：⑴改變物體內(nèi)能的方式有兩種：和，且在改變物體的內(nèi)能上是等效的。⑵在熱傳遞過程中，高溫物體熱量，溫度，內(nèi)能；低溫物體熱量，溫度，內(nèi)能。⑶對物體做功，內(nèi)能，溫度，能轉(zhuǎn)化為能；物體對外做功，內(nèi)能，溫度，能轉(zhuǎn)化為能。練習(xí)7。在下面的四幅圖畫中通過做功來改變物體內(nèi)能的是（）A．陽光照射企鵝變暖B.用爐子燒水水溫升高C．鉆木取火D.鐵鍋熱得燙手練習(xí)8.在寒冷的冬天為使自己的身體暖和一些，請你用不同的物理知識，寫出兩種能夠使身體暖和的方法并簡要說明理由。方法一：；理由：.方法二：；理由：.五、內(nèi)能與熱量的區(qū)別內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則運動的動能和勢能的總和，是一個狀態(tài)量，常說“具有內(nèi)能”；熱量是在熱傳遞過程中，傳遞內(nèi)能的多少，是一個過程量，常說“吸收熱量”或“放出熱量”，不能說“物體具有或含有熱量”。練習(xí)9.關(guān)于溫度、熱傳遞和熱量的說法正確的是()A．溫度高的物體具有的熱量多B．熱量總是從溫度高的物體傳遞到溫度低的物體C．度的的物體含有的熱量少D．熱量總是從熱量多的物體傳遞到熱量少的物體課堂小結(jié)我的收獲：；我的疑惑：。達標(biāo)檢測1．關(guān)于物體內(nèi)能，下列說法正確的是（）A.同一物體溫度降低，它的內(nèi)能一定減少B.熱傳遞是改變物體內(nèi)能唯一的方法C.溫度為0℃D.溫度相等的1kg水和1g水內(nèi)能相同2.下列說法錯誤的是（）A.做功可以使物體的內(nèi)能發(fā)生改變B.熱傳遞可以使物體的內(nèi)能發(fā)生改變C.用做功的方法來改變一個物體的內(nèi)能，就不能同時用熱傳遞的方法來改變它的內(nèi)能D.改變物體的內(nèi)能可以同時用做功的方法和熱傳遞的方法3．關(guān)下能量轉(zhuǎn)化的問題，下列說法正確的是（）A.電飯煲工作時將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能B.電動機工作時將機械能轉(zhuǎn)化為電能C.發(fā)電機工作時將電能轉(zhuǎn)化為機械能D.內(nèi)燃機工作時將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能4．下列過程中，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的是（）A.流星在大氣層中穿行的過程B.水蒸氣頂起水壺蓋的過程C.小孩沿滑梯下滑的過程D.汽車緊急剎車5.（梅州中考）下列說法中正確的是（）A．物體在發(fā)生物態(tài)變化時都要吸熱B．熱量總是自發(fā)地從高溫物體傳給低溫物體C．吸熱和放熱是改變物體內(nèi)能的兩種方式D．0℃的水結(jié)成06.（雅安中考）下列屬于通過做功途徑改變物體內(nèi)能的是（）A．在火爐上燒水，水溫升高 B．感冒發(fā)燒，用冷毛巾敷額頭C．用氣筒給輪胎打氣，氣筒壁發(fā)熱 D．炎熱的夏天，柏油路面溫度升高7.如圖所示，用氣筒向裝有少量水的瓶里打氣，當(dāng)瓶塞從瓶口跳出時．看到瓶中出現(xiàn)了白霧。在“瓶塞跳出，出現(xiàn)白霧”這個過程中，發(fā)生的物態(tài)變化．這個現(xiàn)象說明了。8.（廣西河池市）在圖的漫畫中，老人和小孩的感覺雖然不同，但從科學(xué)的角度看，兩幅圖都說明了可以改變物體的內(nèi)能.圖中的小孩從滑梯上滑下，他的重力勢能(選填“增加”、“不變”或“減少”).9.（河北中考）根據(jù)圖中提供的信息回答下列問題。（1）問題：塞子沖出試管后為什么繼續(xù)向前運動？回答：