機(jī)械效率(說課稿)-(精品)

機(jī)械效率(說課稿)-(精品)第一頁，共22頁?！稒C(jī)械效率》第一課時說課稿

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2教科版八年級物理下冊第十一章第四節(jié)第二頁，共22頁。說課目錄1教材分析234567學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教法學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計Page

38教學(xué)手段第三頁，共22頁。一、教材分析地位簡單機(jī)械和功的內(nèi)容的綜合分析和實(shí)際運(yùn)用作用1、承前啟后2、對學(xué)生參加社會實(shí)踐活動具有指導(dǎo)意義Page

4第四頁，共22頁。內(nèi)容1、有用功、額外功和總功；

2、機(jī)械效率；

3、實(shí)驗(yàn)探究滑輪組機(jī)械效率。處理有用功、額外功和總功的概念→機(jī)械效率概念→實(shí)驗(yàn)探究滑輪組的機(jī)械效率Page

5第五頁，共22頁。知識與技能二、學(xué)情分析1、學(xué)生在前面幾節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了功的概念和計算為本節(jié)做了很好的鋪墊。2、初二上學(xué)期學(xué)習(xí)速度概念時學(xué)生經(jīng)歷了利用比值的思維去解決兩個相關(guān)變量的關(guān)系為本節(jié)引入機(jī)械效率概念做了鋪墊。Page

6第六頁，共22頁。心理分析二、學(xué)情分析八年級學(xué)生正處于邏輯思維初級發(fā)展階段，教學(xué)設(shè)計主要從學(xué)生已學(xué)知識出發(fā)，循序漸進(jìn)，由淺入深的進(jìn)行研究。Page

7第七頁，共22頁。非智力因素二、學(xué)情分析劃片招生后學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和基本素質(zhì)有著較大差別，從而導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)的需要、興趣、動機(jī)等方面存在較大差異。Page

8第八頁，共22頁。三、教學(xué)目標(biāo)1、通過自主合作學(xué)習(xí)過程，知道有用功、額外功和總功及它們之間的關(guān)系。2、通過討論法，體驗(yàn)引入機(jī)械效率的完整過程、理解機(jī)械效率的概念。3、在小組合作展示環(huán)節(jié)中，學(xué)會利用機(jī)械效率公式進(jìn)行簡單計算。4、通過小組討論交流，了解如何提高機(jī)械效率，并逐步養(yǎng)成用機(jī)械效率評價機(jī)械的意識。Page

9第九頁，共22頁。

1.知道有用功、額外功和總功及它們之間的關(guān)系；2.理解機(jī)械效率的概念，會進(jìn)行簡單機(jī)械效率計算。重點(diǎn)四、重點(diǎn)難點(diǎn)

分析影響機(jī)械效率大小的因素難點(diǎn)Page

10第十頁，共22頁。教法學(xué)法觀察比較法自主學(xué)習(xí)法

理解記憶法交流合作法任務(wù)驅(qū)動法討論法講授法實(shí)驗(yàn)演示法五、教法學(xué)法Page

11六、教法手段以板書和多媒體展示為主，以實(shí)驗(yàn)演示為輔第十一頁，共22頁。教學(xué)過程知識主線自主合作學(xué)習(xí)討論交流問題討論機(jī)械效率的計算三功的概念及關(guān)系機(jī)械效率概念練習(xí)鞏固機(jī)械效率影響因素七、教學(xué)過程12第十二頁，共22頁。課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)：完成導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)準(zhǔn)備（1）個體獨(dú)立完成；（2）小組內(nèi)交流討論；（3）小組長負(fù)責(zé)檢查和訂正，發(fā)現(xiàn)問題匯總到老師處；（4）課前2min課代表帶領(lǐng)全班同學(xué)讀1至4題；(2min)（5）老師針對問題反饋矯正。

課前完成第十三頁，共22頁。環(huán)節(jié)一創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課

（3min）情景：準(zhǔn)備一個水桶，裝滿沙子，上面放上物理課本，課前將其放在教室門口，上課時請兩位學(xué)生抬進(jìn)來，取出課本后告訴這兩位學(xué)生沙子用不上了再請他們抬出去設(shè)計意圖：通過創(chuàng)設(shè)這個情景，能夠迅速將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上，同時學(xué)生的思維將很快轉(zhuǎn)移到機(jī)械效率概念上。Page

14第十四頁，共22頁。1.討論：要把重100N的沙子運(yùn)上三樓。討論一下：哪種辦法最好，哪種辦法最好，為什么？由這個問題牽扯出有用功、額外功、總功及其他們之間關(guān)系。環(huán)節(jié)二自主學(xué)習(xí)獲取新知念

（12min）設(shè)計意圖：在自主學(xué)習(xí)前引導(dǎo)學(xué)生分析第二種和第三種運(yùn)沙子的不同點(diǎn)，即一個用桶，另一個用袋子，這樣為大多數(shù)學(xué)生能夠進(jìn)行自主合作學(xué)習(xí)提供了一個橋梁，同時由運(yùn)沙的問題轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)有用功、額外功的概念，能夠讓學(xué)生更主動的去學(xué)習(xí)這個陌生的概念。Page

15第十五頁，共22頁。2.小組討論交流后，分別派一名組員去小黑板上寫出那種方式運(yùn)沙子，并寫出理由。3.設(shè)計演示實(shí)驗(yàn)幫助并檢測學(xué)生對概念的掌握演示實(shí)驗(yàn)：用單個動滑輪和動滑輪組分別提起50mL的水（水裝在相同的瓶子里），隨機(jī)抽取一名中線生分析有用功和額外功4.概念補(bǔ)救措施：如果檢測發(fā)現(xiàn)其仍然對概念掌握不清，可以通過以下生活實(shí)例來幫助其分析有用功、額外功的概念。實(shí)例：水桶打水時以及打撈水桶時水桶中含有少量水的有用功設(shè)計意圖：自主合作學(xué)習(xí)的展示環(huán)節(jié)可以更好的反應(yīng)和暴露學(xué)生的問題，根據(jù)學(xué)生可能出現(xiàn)的問題，我一方面通過演示實(shí)驗(yàn)的分析去檢測，另一方面根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)救，這樣能更好的幫助學(xué)生對概念的理解和吸收。Page

165.及時鞏固，完成導(dǎo)學(xué)案對應(yīng)內(nèi)容第十六頁，共22頁。環(huán)節(jié)三問題討論突出重點(diǎn)（13min）問題1：有用功相同的時，選擇總功小的做工方式，那么總功相同時，選擇哪種做工方式呢？（引導(dǎo)學(xué)生用比值定義法得出機(jī)械效率的概念）3.概念剖析，掃清盲點(diǎn)4.鞏固練習(xí)，突出重點(diǎn)1.問題討論2.引出概念問題2：有用功和總功都不相同的時候應(yīng)該選擇哪種做工方式呢？機(jī)械效率的高低表示的物理意義是什么？機(jī)械效率的單位是什么？為什么機(jī)械效率總小于1？Page

17第十七頁，共22頁。環(huán)節(jié)四設(shè)計沖突突破難點(diǎn)

（6min）有用功是必須要做的功，而額外功又是不得不做的功，從上面的推導(dǎo)公式不難發(fā)現(xiàn)機(jī)械效率會是一個定值，而實(shí)際生產(chǎn)中機(jī)械效率是可以提高的，那問題究竟出在哪里呢？如果能夠提高機(jī)械效率，那么我們應(yīng)該怎么做呢？2.設(shè)計認(rèn)知沖突：1.將機(jī)械效率公式進(jìn)行推導(dǎo)：3.分析總結(jié)提高機(jī)械效率的方法設(shè)計意圖：認(rèn)知沖突能夠打破學(xué)生內(nèi)在的一種思維平衡，當(dāng)這種平衡被打破后，就迫使學(xué)生主動通過外界尋求新的平衡，一方面提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，另一方面讓學(xué)生的認(rèn)知水平上升到一個新的高度。Page

18第十八頁，共22頁。環(huán)節(jié)五思維拓展升華情感

（2min）

概念拓展：除了機(jī)械做工有效率問題外，干別的事情有效率嗎？比喻說一家人在一起吃飯，能不能把每粒米都吃到肚子？用鉛筆寫字，能保證筆芯全部被利用完嗎？一節(jié)課40分鐘，能否都用到學(xué)習(xí)上呢？設(shè)計意圖：概念的遷移，有助于學(xué)生思維的橫向拓展，同時也有助于學(xué)生把物理學(xué)習(xí)與自己的生活聯(lián)系起來。Page

19第十九頁，共22頁。環(huán)節(jié)六課堂總結(jié)及時鞏固

（4min）1.學(xué)生閉上眼睛回想本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容（30秒），然后隨機(jī)抽取兩位學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。（小組加分獎勵）2.課堂練習(xí)，及時鞏固所學(xué)知識練習(xí)：如圖所示，用一個動滑輪把400N的重物勻速提高1m，所用的拉力是250N，在此過程中有用功為

J，總功為

J，額外功為

J，動滑輪的機(jī)械效率為

。設(shè)計意圖：學(xué)生通過回憶法能夠迅速整理和構(gòu)建知識框架，有利于知識的消化吸收Page

20第二十頁，共22頁。八、板書設(shè)計§11-4-1機(jī)械效率二、機(jī)械效率一、有用功和額外功1.概念：（1）有用功：不得不做的功（2）額外功：并非需要但又不得不做的功（3）總功：動力所做的功1.公式：2.關(guān)系：W總=W有用+W額外3.提高機(jī)械