高中數(shù)學教師先進事跡材料2篇

第頁高中數(shù)學教師先進事跡材料2篇中學數(shù)學老師先進事跡材料1

xxx，男，1973年誕生，中共黨員，中學高級老師。11013。年7月師專畢業(yè)，11013。8—。7在更樓中學任教，。8至今在中學工作。有較豐富的數(shù)學教學閱歷，任教學科成果優(yōu)秀；多篇論文在國家級、省級、市級發(fā)表或得獎；多次在市老師素養(yǎng)大比武獲獎，獲“鎮(zhèn)先進教化工作者”榮譽。他酷愛教化事業(yè)，有愛心，有耐性，具有良好的思想品質(zhì)，工作熱忱高，立志用平生所學為教化貢獻力氣。先進個人事跡材料如下：

一、愛崗敬業(yè)，靜默奉獻，勇挑重擔

在工作中，他勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認仔細真地做好本職工作。教學上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨，注意對學生實力的培育，不僅教他們學習學問，而且讓他們在學習過程中學會學習，學會做人。他虛心向閱歷豐富的老師學習，對自己所任教的數(shù)學學科有了很強的駕馭實力。教學中留意分析學生的特點，依據(jù)不同學生的學習狀況采納敏捷多樣的教學方法，主動營造一種同等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學生都能有所收獲。

他到處為學校大局著想，從不因為個人事情耽擱學校正常工作。他和愛人正月初八結(jié)婚，為了讓學生能正常開學，正月十二就到學校上班，沒請過一天婚假。孩子6月8日誕生，恰逢學校在中考，負責教務的他也沒請過一天護理假。他就是這樣對自己嚴格要求，本著一絲不茍的看法，教學以實為本，育人從實際動身。他深信只要踏實肯干，定能贏得學生的認可，同事的認同。我校高二（3）是在挑了兩個學生成果較好班級后剩下的同學組成的班級，該班學生基礎(chǔ)薄弱，學習主動性差，紀律可想而知，學校支配他當班主任，他欣然接任。的高二（3）又是在挑了兩個普教班級剩下的職教同學組成的班級，他也靜默地接任了班主任。學年我校中學數(shù)學老師短缺，身為教務主任的他，本身工作繁重，但他毅然接任了高三、高二兩班數(shù)學教學任務。他就是想學校所想，敢于挑重擔，我們身邊的敢做敢擔當?shù)膬?yōu)秀老師的代表。

二、主動學習、提高自我

為了促進教學工作，他非常注意自身學識水平與教學水平的提高。在專業(yè)學問、教化教學理論、新課程教學改革等方面，學習從不放松。—他參與寧波高校本科函授，參與省中學新課改遠程培訓，不斷提高自身理論水平，通過在實踐運用中不斷提高著自身教學實力、素養(yǎng)。同時他注意教學探討和閱歷溝通，論文《探究性學習在數(shù)學課堂教學中的應用》、《淺析新課標下數(shù)學課堂教學的情景設置》在國家級期刊發(fā)表，《多維“溝通”實踐新課程過程教學》在省級期刊發(fā)表，《優(yōu)化新課程過程教學培育學生的創(chuàng)新意識》獲市級三等獎，課題《新課標下數(shù)學探究性學習的實踐與探討》通過臺州市級結(jié)題。他還主動參與老師各項素養(yǎng)競賽：獲市課件制作﹑學問競賽﹑攝影競賽﹑俯臥撐競賽二等獎，論文答辯﹑朗讀競賽﹑毛筆字競賽﹑唱歌競賽三等獎。

三、以身作則、為人師表

他常常說：“學高為師、身正為范”。要求學生做到的自己必需先做到，用自己的言行為學生作出表率，用自己的人格魅力去感染學生、優(yōu)秀老師事跡、影響學生。一言一行潛移默化修養(yǎng)學生的品德。他認為：治學先治人，凡事德為先。每學期一開學，他肯定要抽時間與部分學生談心，做好工作筆記，建好問題學生檔案，特殊是對“后進生”進行深化細致的了解，找尋他們身上隱藏的閃光點，以找到教化的著力點。在平常與學生接觸的過程中堅持友好、同等的看法，特殊是對待后進生，他能用愛心、耐性、信念感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯誤中有所反復，并通過班集體的力氣，大家相互關(guān)切，相互照看，使其感到集體的暖和，消退厭學心理。還常常支配一些力所能及的工作、優(yōu)秀學生先進事跡，組織一些他們感愛好的活動，讓他們在活動中發(fā)覺自身的價值，正確地相識自我，并體會到老師的關(guān)切與期盼，從而提高他們的學習自信念，迎頭趕上前進的步伐。

他在教學實踐中探究出了一套行之有效的思想教化方法：通理先通心，對學生動之以情，開展以情感人，以感動為先導教化，把動之以情和曉之以理結(jié)合起來，使老師的要求轉(zhuǎn)化為學生的須要而被接受，思想工作也就水到渠成。

四、關(guān)愛學生，服務學生

他從不卑視任何一個學生，并力求公正地善待每一個學生。平常，他主動地閱讀心理學、教化學等方面的著作，努力拉近與學生的心理距離。多年來，他以真誠、公允、溫柔贏得了學生的信任。很多學生利用寫日記的機會向他透露內(nèi)心的郁悶與惆悵。孩子們與父母之間的隔閡，與同學之間的沖突，與老師之間的磨擦都情愿與他交談。他明白老師這個職業(yè)是“交心”的職業(yè)，“親其師方可信其道”，他將一腔的真誠撲灑到了學生的教化工作上。他始終堅信，只有了解了每一個學生的思想狀況和心理特點，了解了每一個人成長的不同經(jīng)驗，了解了他們的過去，了解了他們的家庭和四周的環(huán)境，才能選擇和運用恰當?shù)姆椒ā⑹侄蝸磉M行教化。在平凡的崗位上，他靜默地為學生的成長、成才服務著。

“腳踏實地的工作，為每一個學生服務”是我們胡老師的座右銘，“敢作為，敢擔當”是他行動。在平凡的崗位作出不平凡的貢獻—這就是我們優(yōu)秀老師的寫照。

中學數(shù)學老師先進事跡材料2

本人在工作中，仔細貫徹黨的教化方針，切實履行教書育人的職責，堅持依法治教，工作責任心強，在教學上仔細鉆研，刻苦學習，不斷提高自身的.業(yè)務水平和道德修養(yǎng)，xxxx年9月起擔當學校數(shù)學科組長工作。

“德為師之本”。因此，我在思想上嚴于律己，到處以身作則，關(guān)切和愛惜每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時到處為人師表。在班主任工作方面，我特別重視學生的思想教化工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛學習等的思想教化。通過在思想上關(guān)切學生，感情上親近學生，生活上關(guān)懷學生，師生關(guān)系特殊融洽，極大地激發(fā)了學生的學習主動性，營造“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，所帶班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成果優(yōu)秀，還被評為省級優(yōu)秀班級。在今年的高考中，本班的本科上線比例名列同級前茅。

作為一名老師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務，仔細探討教材教法，探討新課程標準，注意多方位培育學生的實力和學習習慣，工作講求實效，對學生實施因材施教。為了把自己的教學水平提高，我堅持常常翻閱《中學數(shù)學教學參考》，備好課，結(jié)合課堂實際運用課件協(xié)作教學，向45分鐘課堂要質(zhì)量。做好培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是賜予特別的照看，在課堂上多提問，多巡察，多輔導。在課堂上對他們的點滴進步賜予大力的表揚，課后多找他們談心、交摯友，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學習的愛好，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。

我主動參與各項教研教改活動，主動參加新課程的各種培訓，時常觀看各種教學觀摩課和報告會，不斷充溢自己，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學實力和業(yè)務水平。我主動參與各個公開研討課，教學技能不斷提高，獲得好評。07年9月，我起先擔當數(shù)學科組長的工作，肩頭的責任是重大的，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中常常虛心請教。仔細開展集體備課、公開課及課后評課的工作，促進數(shù)學老師教學實力的不斷提高。我把各種教學觀摩課和報告會的先進觀念在科組中溝通學習，仔細組織數(shù)學老師參與各項競賽活動，在領(lǐng)導的支持和各位同事的努力下，大家同心協(xié)力抓教學的好勢頭，無論是教學工作還是其他事務，均取得較好的成果。

經(jīng)過不斷的努力，我的檔案呈現(xiàn)出一串串閃光的數(shù)字：20xx年12月被評為縣級先進德育工作者、同年班級被評為省級先進班集體；xxxx年評為縣級優(yōu)秀老師；xxxx年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀老師；

近幾年我所輔導的學生數(shù)學競賽的成果：05年縣級一等獎、06年市級二等獎、07年獲省級二等獎；xxxx年福建省高一數(shù)學競賽二等獎1人