陽新2022年中學教師招聘考試真題及答案解析2

陽新2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【完整word版】1：我國教育目的的精神實質(zhì)是（

多項選擇題

A、以儒家思想作為理論基礎

B、社會主義—我國教育性質(zhì)的根本所在

C、使受教育者德、智、體、美等方面全面進展

D、注意提高全民族素養(yǎng)

E、為經(jīng)濟建設和社會的全面進展進步培育各級各類人才

2：教學方案的基本內(nèi)容包括（）

多項選擇題

A、課程目標

B、課時安排

C、學年編制和學周支配

D、學科設置

E、學科挨次

3：中學校教育評價的內(nèi)容包括以下哪幾方面?（）。

多項選擇題

A、同學進展評定

B、管理水平評價

C、同學活動效果評價

D、老師授課質(zhì)量評價

E、課程和教材評價

4：任何一個班集體的形成都經(jīng)受了（）過程。

多項選擇題

A、初識

B、組建

C、形成

D、進展

E、解體

5：父母與孩子在家庭中處于一個公平和諧的氛圍中，父母敬重孩子，給孩子肯定的自主權(quán)，并賜予孩子樂觀正確的指導。這是（）教養(yǎng)方式。

單項選擇題：

A、權(quán)威型

B、民主型

C、放縱型

D、漠視型

6：行為失范者的價值觀念與教育主導觀念相背離，力圖詆毀或轉(zhuǎn)變教育主導觀念而違反教育規(guī)范所造成的失范行為被稱為（）

單項選擇題：

A、目的型失范行為

B、價值取向型失范行為

C、情感型失范行為

D、傳統(tǒng)型失范行為

7：情景教學法的首創(chuàng)者是（）

單項選擇題：

A、劉京海

B、李吉林

C、邱學華

D、倪谷音

8：測量首先要依據(jù)某種標準和肯定的程序?qū)⑼瑢W的學習行為與結(jié)果確定為（）。

單項選擇題：

A、一種量值

B、一種題型

C、某種題型

D、多種題型

9：原始社會教育的特點包括（）

多項選擇題

A、無特地教育人員和機構(gòu)

B、教育與生產(chǎn)勞動和日常生活緊密聯(lián)系

C、教育的方式是“口耳相傳”

D、教育內(nèi)容簡潔

E、教育沒有階段性

10：（）一直被認為是老師專業(yè)進展最為關鍵的環(huán)節(jié)。

單項選擇題：

A、自我反思

B、在職教育

C、職前培育

D、人職指導

11：任何一種教學方法都是為實現(xiàn)教學目的，完成教學任務服務的。（）

推斷題

對

錯

12：布魯巴奇等在1994年提出的四種反思方法包括（）。

多項選擇題

A、反思日記

B、具體描述

C、溝通爭論

D、關注問題

E、行動討論

13：心理學家提出了人的身心進展的關鍵期或最佳期的概念，主要是考慮到了個體身心進展的哪一條規(guī)律?（）

單項選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、個別差異性

14：構(gòu)建素養(yǎng)教育目標，必需遵循青少年兒童身心素養(yǎng)進展的（），才能保證目標的科學性、可行性。

單項選擇題：

A、挨次

B、客觀規(guī)律

C、特征

D、重點

15：遠古教育具有原始性，不屬于其特點的是（）

單項選擇題：

A、非獨立性

B、貧乏性

C、無階級性

D、等級性

16：教學方法現(xiàn)代化最為明顯的標志是（）

單項選擇題：

A、自動教學機器

B、程序教學機器

C、電視、電影

D、計算機幫助教學

17：我班的一位同學是從初一班級直接升入初三班級的跳班生。他跳班后，仍是班內(nèi)的學習尖子，區(qū)里的幾次數(shù)學競賽他都取得了名次。這個孩子聰慧，性格內(nèi)向、膚淺，卻有些高傲，經(jīng)?？床黄鹑?。上課時誰要是答不上問題來，他總是輕視地一笑，并且顯示出極不耐煩的神情。我曾想過當場點名批判他，后來轉(zhuǎn)變了辦法。一次放學后，我留下了他，對他說：“這學期我們共學過多少形容笑的詞語?”他想了想說：“‘微笑’、‘譏笑’、‘大笑’、‘狂笑’、‘譏笑’，還有‘哈哈大笑’?！蔽艺f：“同學在復述課文時，我觀察你笑了，是嗎?”他點了點頭。我又連續(xù)說：“

多項選擇題

A、勸說法

B、自我批判法

C、嘉獎與懲處法

D、陶冶法

18：學校文化以傳遞文化傳統(tǒng)為己任，這一點突出表現(xiàn)在它所傳遞的（）上。

單項選擇題：

A、教學思想

B、教學內(nèi)容

C、教學方法

D、教學手段

19：灰色的對象放在紅色的背景上，看上去有綠色的感覺，而放在綠色的背景上又有紅色的感覺，這就是（）

單項選擇題：

A、感覺對比

B、感覺適應

C、后象

D、聯(lián)覺

20：強化可以增加刺激－反應的聯(lián)結(jié)，不強化則會減弱，這是桑代克關于學習的（）

單項選擇題：

A、效果律

B、練習律

C、預備律

D、消退律

21：非指導性教學法的首倡者是（）

單項選擇題：

A、加涅

B、羅杰斯

C、布魯姆

D、杜威

22：注意拓展同學的學問與力量，開闊同學的視野，進展同學各種不同的特別力量，并遷移到其他方面的學習。這是（）

單項選擇題：

A、討論型課程

B、基礎型課程

C、拓展型課程

D、技能型課程

23：堅持四項基本原則教育屬于（）。

單項選擇題：

A、道德素養(yǎng)教育

B、思想素養(yǎng)教育

C、政治素養(yǎng)教育

D、心理素養(yǎng)教育

24：中學校老師應當具備的學問方面的素養(yǎng)要求就是指對學科專業(yè)學問的精通。（）

推斷題

對

錯

25：環(huán)境文化和設施文化屬于（）。

單項選擇題：

A、學校精神文化

B、學校物質(zhì)文化

C、學校組織和制度文化

D、同學亞文化

26：皮亞杰認為在10歲以后，兒童的道德行為處于（）。

單項選擇題：

A、他律階段

B、無道德規(guī)章階段

C、自律階段

D、獨立階段

27：師表美的精神內(nèi)涵和內(nèi)在方面應當是道德美。（）

推斷題

對

錯

28：人家告知你電話號碼，你打通電話后，電話號碼就忘了，屬于（）。

單項選擇題：

A、瞬時記憶

B、短時記憶

C、長時記憶

D、感覺記憶

29：班主任通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結(jié)合起來的管理方式是（）。

單項選擇題：

A、常規(guī)管理

B、平行管理

C、民主管理

D、目標管理

30：學習者利用原有的概念來理解新概念的定義，從而明確一類事物的共同關鍵特征，這種概念學習方式叫做（）。

單項選擇題：

A、概念同化

B、概念分析

C、概念形成

D、觀念轉(zhuǎn)變

31：關于觀賞法的描述正確的是（）

單項選擇題：

A、使同學在熟悉中產(chǎn)生樂觀的情感反應

B、在各個教學中對同學的愛好、態(tài)度、抱負等會產(chǎn)生很大影響

C、是指老師在教學中創(chuàng)設肯定的情景，或利用肯定教材內(nèi)容和藝術(shù)形式培育同學正確的態(tài)度和審美力量等的方法

D、是一種科學性很強的教學方法，具有抽象不詳細的特點

32：提出問題的解決的五步模式被人們看作是一種經(jīng)典的解決問題過程的標志的是（）。

單項選擇題：

A、紐厄爾

B、杜威

C、格拉斯

D、巴甫洛夫

33：內(nèi)化指在思想觀點上與他人的思想觀點全都，將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體，構(gòu)成一個完整的（）。

單項選擇題：

A、認知結(jié)構(gòu)

B、價值體系

C、觀念系統(tǒng)

D、策略框架

34：下列因材施教策略中，不分班級、不同年齡同學在同一課堂學習的教學組織形式是（）

單項選擇題：

A、程序教學

B、跳級

C、復式教學

D、力量分班

35：（）對兒童的道德推斷進行系統(tǒng)討論認為兒童道德進展包括兩階段，道德教育目標是使兒童達到自律道德。

單項選擇題：

A、班杜拉

B、柯爾伯格

C、加涅

D、皮亞杰

36：一歲的兒童學會對著自己的媽媽叫“媽媽”，這是一種（）

單項選擇題：

A、命題學習

B、概念學習

C、概念形成

D、符號學習

37：在掌握條件下對某種行為或者心理現(xiàn)象進行觀看的討論方法稱為（）。

單項選擇題：

A、試驗法

B、測驗法

C、調(diào)查法

D、觀看法

38：被譽為“秋思之祖”的是下列哪部作品?（）

單項選擇題：

A、《靜夜思》

B、《天凈沙·秋思》

C、《山劇秋暝》

D、《水調(diào)歌頭·明月幾時有》

39：王老師在歷史課上講到民族英雄岳飛時，從歷史事實動身，高度贊揚了岳飛的愛國主義精神，使同學們受到了深深的感染。王老師的教學主要體現(xiàn)了哪一教學原則?（）

單項選擇題：

A、科學性和思想性相統(tǒng)一原則

B、直觀性原則

C、啟發(fā)性原則

D、因材施教原則

40：“多一把衡量的尺子，就會多出一批好同學”的理論依據(jù)是（）。

單項選擇題：

A、個體需求具有層次性

B、氣質(zhì)類型具有多樣性

C、人類智能具有多樣性

D、人類進展具有共同性

41：在學校常常消失的報告和講座，各種集會和競賽以及公益活動，這些課外活動屬于（）。

單項選擇題：

A、群眾性活動

B、小組活動

C、個別活動

D、科技活動

42：下列不屬于老師專業(yè)學問范疇的是（）

單項選擇題：

A、學科學問

B、教育教學學問

C、通識性學問

D、思想道德學問

43：使用最多、最普遍的強化方式是語言強化。（）

推斷題

對

錯

44：校內(nèi)文化的核心是（）。

單項選擇題：

A、同學

B、老師

C、學校的觀念文化

D、校內(nèi)設施

45：定勢對遷移只起阻礙作用。（）

推斷題

對

錯

46：依據(jù)概念的外延特征，可以分為（）

多項選擇題

A、單獨概念

B、合取概念

C、一般概念

D、集合概念

E、詳細概念

47：同學作業(yè)消失錯題時，老師讓他把該題做十遍。這屬于（）。

單項選擇題：

A、正強化

B、負強化

C、懲處

D、自我強化

48：班主任樹立正確的同學觀包括（）

多項選擇題

A、公平觀

B、共性觀

C、進展觀

D、沖突觀

E、互助觀

49：衡量老師社會地位凹凸的指標性因素有（）。

多項選擇題

A、老師的權(quán)威

B、老師的樂觀性和責任感

C、經(jīng)濟地位

D、政治地位

E、文化地位

50：（）打算個體是否情愿完成某些任務，即打算行為的選擇。

單項選擇題：

A、力量

B、道德

C、態(tài)度

D、心情

51：下列觀點正確的是（）

單項選擇題：

A、強調(diào)無私奉獻和重視德育的享用功能是沖突的

B、要開放德育的邊界

C、德育應以學問為主，輔以少量德育實踐

D、現(xiàn)代網(wǎng)絡技術(shù)的虛擬性降低了德育工作的效果

52：班會的特點主要有集體性、針對性和（）。

單項選擇題：

A、自主性

B、開放性

C、時效性

D、教育性

53：構(gòu)成思想品德的四個基本要素中（）。

單項選擇題：

A、情是關鍵

B、知是關鍵

C、行是關鍵

D、意是關鍵

54：德育過程的基本沖突是（）

單項選擇題：

A、教育者與德育內(nèi)容

B、教育者與德育方法

C、教育者提出的目標要求和受教育者思想品德進展現(xiàn)狀的沖突

D、教育者與德育原則

55：我們把元認知理解為個體對自己認知活動的認知，包括個體對自身認知活動的自我意識和（）

單項選擇題：

A、自我掌握

B、自我行為

C、自我調(diào)整

D、自我觀賞

56：以“教育的多元化”為教育特征的是（）。

單項選擇題：

A、古代

B、文藝復興后的歐洲

C、近代

D、現(xiàn)代

57：布盧姆等將教學目標分為認知目標、情感目標和（）。

單項選擇題：

A、道德目標

B、動作技能目標

C、進展目標

D、健康目標

58：課程評價的階段包括（）。

多項選擇題

A、搜集信息

B、組織材料

C、分析資料

D、報告結(jié)果

E、確定所要討論的課程現(xiàn)象

59：依據(jù)我國民法通則規(guī)定，學校及其他教育機構(gòu)應屬于（）

單項選擇題：

A、企業(yè)法人

B、機關法人

C、社會團體法人

D、事業(yè)單位法人

60：我國正式頒布《義務教育法》的時間是（）。

單項選擇題：

A、1957年

B、1982年

C、1986年

D、1990年

查看答案

1：答案B,C,D,E

解析：

2：答案B,C,D,E

解析教學方案的基本內(nèi)容包括學科設置、學科挨次、課時安排、學年編制和學周支配。

3：答案A,B,C,D,E

解析教育評價可以拓展到教育的方方面面。在宏觀層面，涉及教育目標、教育結(jié)構(gòu)和教育管理體制等方面。在中觀層面，包括老師隊伍、辦學條件、學校各項工作等。在微觀層面則主要關注同學的學習和進展。

4：答案B,C,D

解析班集體的形成一般都經(jīng)受組建、形成和進展三個階段。

5：答案B

解析本題考查家庭教養(yǎng)方式中民主型教養(yǎng)方式的特點。

6：答案B

解析：

7：答案B

解析：

8：答案A

解析：

9：答案A,B,C,D,E

解析：

10：答案B

解析在職教育相對于職前培育和入職指導而言，更具有針對性、實踐性和全面性，因此是老師專業(yè)進展的最為關鍵的環(huán)節(jié)。

11：答案正確

解析：

12：答案A,B,C,E

解析布魯巴奇在1994年提出反思日記、具體描述、溝通爭論、行動討論四種反思方法。

13：答案C

解析：

14：答案B

解析構(gòu)建素養(yǎng)教育目標，必需遵循青少年兒童身心素養(yǎng)進展的客觀規(guī)律，才能保證目標的科學性、可行性。

15：答案D

解析：

16：答案D

解析計算機幫助教學是指用計算機關心或代替老師執(zhí)行部分教學任務，向同學傳授學問和供應技能訓練的教學方式，是教學方法現(xiàn)代化最為明顯的標志。因此，本題選擇D選項。(本解析由何龍供應)

17：答案A

解析：

18：答案B

解析：

19：答案A

解析：

20：答案A

解析：

21：答案B

解析：

22：答案C

解析拓展型課程，是注意拓展同學的學問與力量，開闊同學的視野，進展同學各種不同的特別力量，并遷移到其他方面的學習。因此，本題選擇C選項。(本解析由何龍供應)

23：答案C

解析堅持四項基本原則涉及政治問題，故屬于政治素養(yǎng)教育。

24：答案錯誤

解析老師不僅要精通所教學科專業(yè)學問，也要有廣博的文化學問和良好的教育理論學問等。

25：答案B

解析：

26：答案C

解析皮亞杰認為在10歲以后，兒童的推斷主要是依據(jù)自己認可的內(nèi)在標準，稱為自律道德。

27：答案正確

解析：

28：答案B

解析：

29：答案B

解析班級平行管理是班主任通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結(jié)合起來的管理方式。

30：答案A

解析：

31：答案C

解析A選項，觀賞法是使同學在熟悉了所學習的事物的價值之后產(chǎn)生樂觀的情感反應；B選項，它并不是適應于全部的學科教學；D選項，它是一種可以直觀感受到學習事物的一種方法，并非抽象不詳細。(本解析由張恩凱供應)

32：答案B

解析：

33：答案B

解析依據(jù)內(nèi)化概念可知答案。

34：答案C

解析略

35：答案D

解析【解析】皮亞杰的道德進展階段論將兒童道德進展分為兩個階段。

36：答案D

解析：

37：答案A

解析略。

38：答案B

解析馬致遠的《天凈沙·秋思》被元代卓越的音韻家及戲曲作家周德清在《中原音韻·小令定格》中稱為“秋思之祖”。

39：答案A

解析科學性與思想性相統(tǒng)一的原則是指老師在傳授學問與技能過程中，結(jié)合內(nèi)在因素，對同學進行政治、思想教育和道德品質(zhì)教育。

40：答案C

解析美國心理學家加德納提出的