地理教研組教學工作總結

第20頁共20頁地理教?研組教?學工作?總結?星轉斗?移，轉?眼又到?期末結?束時，?回顧本?學期的?教學工?作，既?有激動?和喜悅?，也有?失落和?無奈。?為使今?后的工?作做得?更好，?現(xiàn)總結?如下。?一、?積極參?加課改?，加強?理論學?習、促?進觀念?轉變?根據(jù)學?校的統(tǒng)?一安排?，我與?備課組?其他老?師積極?探討課?改，在?初一初?二都實?行課改?模式上?課，盡?量做到?精講精?練，引?導學生?主動參?與學習?。二?、認真?做好本?職工作?及初一?地理備?課組長?的工作?本學?期切切?實實做?好初二?地理會?考工作?，力爭?全部學?生達標?，重點?做學習?困難學?生的工?作。注?重對初?一學生?打好基?礎及培?優(yōu)工作?。主要?工作如?下：?2、安?排每一?個星期?的`教?學進度?、課時?安排，?每堂課?的大致?上法，?從而保?證平行?班級的?教學進?度一致?。每位?科任老?師上兩?次公開?課，取?長補短?，教學?相長。?4、?在教學?中多采?用啟發(fā)?式、創(chuàng)?造性的?教學方?式。鼓?勵學生?動腦思?考、大?膽想象?、主動?參與。?課堂上?精心設?計各種?豐富多?彩“任?務性”?活動，?設計各?種真實?的活動?，通過?各種實?踐，達?到有利?于學生?綜合能?力提高?的目的?。三?、取得?成績：?經過?備課組?各成員?的共同?努力，?取得了?如下成?績：?1、大?部分學?生掌握?了學習?地理的?基本方?法，基?本上改?變了在?初中時?學習地?理的態(tài)?度，從?根本上?意識到?在學習?地理的?重要性?。2?、有許?多學生?已經對?學習地?理產生?了興趣?，并主?動與老?師溝通?交流，?積極回?答老師?提出的?問題。?四、?存在的?問題及?解決方?案存?在主要?問題：?1、?學生基?礎較為?薄弱，?少數(shù)同?學沒有?良好的?學習習?慣，對?學習重?要性認?識不夠?。2?、學生?很難把?學到的?地理知?識運用?到生活?實際中?去。?3、學?生對如?何學習?地理存?在誤區(qū)?，認為?地理只?要到考?試之前?背一背?就萬事?大吉。?4、?一部分?學生對?待作業(yè)?的態(tài)度?很不負?責任：?自己不?愿思考?，而是?等別人?做完再?拿來抄?。解?決方案?：2?、上課?時可適?當增加?一些知?識應用?的習題?，指導?學生分?析問題?，知識?遷移。?3、?分層次?教學，?對學困?生的練?習單獨?布置，?以增強?其學習?信心。?4、?告訴學?生的學?習地理?的方法?應是：?先理解?，后記?憶;?5、讓?學生知?道作業(yè)?的重要?性——?具有補?缺補漏?和鞏固?知識的?作用。?回首?這即將?過去的?一學期?，各項?工作扎?扎實實?、井井?有條，?這讓我?略感欣?慰;展?望即將?到來的?下學期?，新課?改尚處?于不成?熟的探?索階段?，卻又?頗感任?重道遠?。要正?確引領?并促進?自己教?育教學?技能的?專業(yè)成?長，我?等應加?強日常?工作的?歸納、?總結與?反思?地理教?研組教?學工作?總結（?二）?本學期?來，我?始終堅?持全面?發(fā)展的?社會主?義育人?方針，?立足本?校和任?教班級?的實際?，扎扎?實實地?開展教?育和教?學工作?，堅持?“以學?生發(fā)展?為本”?的理念?，努力?探索課?程改革?的新思?路，重?視教學?質量的?提高，?現(xiàn)將本?學期的?教學工?作情景?回顧如?下：?一、精?心做好?課堂設?計二?、在課?堂教學?中反思?三、?加強師?德建設?，更好?地教書?育人?利用課?余時間?，認真?學習地?理科學?專升本?的課程?，拓寬?知識面?，豐富?自我的?理論水?平，學?習有關?法律、?法規(guī)，?加強師?德修養(yǎng)?，做到?依法執(zhí)?教，以?愛心關?懷學生?。深入?到學生?中，多?了解學?生的學?習困難?，爭做?學生的?良師益?友，增?強后進?生的學?習信心?，激勵?他們不?斷提高??？?之，本?學期能?認真完?成教育?教學任?務。但?教學中?仍存在?不少問?題，部?分后進?生學習?較被動?，學習?成績不?夢想，?一些學?生的學?習方式?仍未得?到改變?，教學?輔助工?作缺乏?或陳舊?等問題?，這一?切都影?響著教?學成效?的提高?。地?理教研?組教學?工作總?結（三?）新?冠肺炎?的疫情?，讓我?們和學?生都被?困在家?里，截?止現(xiàn)在?都無法?正常開?學。但?是我們?也響應?國家的?號召，?在史校?長的帶?領下，?停課不?停學。?作為老?師，我?覺得認?認真真?備課，?上好每?一堂網(wǎng)?課，就?是對防?控疫情?的最大?支持。?從__?__月?___?_號開?始至今?，我們?的網(wǎng)上?教學已?經進行?了三周?，也從?最開始?的手忙?腳亂到?現(xiàn)在的?應對自?如。下?面就地?理組這?三周網(wǎng)?絡教學?情況進?行總結?。一?、教學?內容完?整，形?式多樣?2.?網(wǎng)絡授?課形式?：第?一周采?用直播?+錄播?形式，?第二第?三周采?用直播?，現(xiàn)在?大家對?網(wǎng)絡在?線教學?方式、?學生管?理方式?以及作?業(yè)批改?等方面?的運用?越來越?熟練。?學生在?家時間?增多，?推薦優(yōu)?質的記?錄片和?文藝片?擴展學?生的知?識面，?如《地?球脈動?》《航?拍中國?》《中?國地名?大會》?等。?二、認?真?zhèn)湔n?研課，?精講精?練1?.提前?一周安?排好下?周課程?，并在?教科室?的安排?表格中?及時填?寫。另?外，除?了地理?教研組?的試播?群外，?備課組?還有年?級試播?群，每?次直播?前都要?在群里?反復試?播，再?通過回?放找問?題，看?本講內?容講解?語言是?否精煉?、準確?，時長?安排是?否合理?，重難?點處理?是否恰?當，重?點是否?突出。?2.?線上教?學的備?課量比?面授大?，原來?的課件?在許多?方面不?適合現(xiàn)?在教學?模式的?使用，?同時考?慮到學?生手邊?沒有教?材，因?此要重?新調整?教學設?計，制?作課件?，我們?組的老?師進行?了精心?的準備?。3?.想法?設法激?發(fā)學生?網(wǎng)絡學?習興趣?。結合?教學內?容精選?圖片、?歌曲、?短視頻?等豐富?教學內?容激發(fā)?學生興?趣。?4.每?節(jié)課3?0分鐘?左右的?精講，?剩下的?30分?鐘，進?行堂清?測試和?知識梳?理。堂?清測試?，主要?以選擇?題為主?，這樣?學生反?饋的速?度很快?，根據(jù)?學生的?答題情?況，有?針對性?的講解?分析;?每節(jié)課?的知識?梳理重?在學到?什么，?包括繪?圖和知?識點，?都要求?學生在?課堂上?完成，?課下不?再留書?面作業(yè)?，以觀?看強國?app?上的紀?錄片為?主。?三、積?極主動?與學生?互動?1.提?前10?分鐘開?始直播?侯課，?一是測?試設備?，二是?檢查學?生是否?按時上?課。為?了提高?學生的?興趣，?課前給?學生放?一些有?趣的地?理視頻?。我們?是用電?腦上課?，手機?同步打?開，一?方面可?以檢測?自己直?播的情?況，另?一方面?還可以?用手機?和學生?互動。?互動方?式主要?是提問?，學生?在直播?群里回?答，教?師及時?反饋評?價。連?麥經過?試驗，?一是面?板遮擋?屏幕，?二是網(wǎng)?絡問題?，有時?會很卡?。如果?學生對?老師的?講解有?疑問，?在對話?框留言?，老師?會及時?回答。?2.?利用“?家校本?”布置?作業(yè)，?做到一?一批改?，以表?揚性批?注為主?。每次?課前，?表揚積?極發(fā)言?和認真?完成作?業(yè)的同?學。課?后根據(jù)?系統(tǒng)的?數(shù)據(jù)反?饋，把?沒有聽?講的同?學名單?，截屏?發(fā)到班?級微信?群，讓?家長、?班主任?配合督?促。?四、網(wǎng)?絡教學?所思所?想1?.老師?在教學?的同時?，也要?利用網(wǎng)?絡這個?平臺加?強自身?的學習?。比如?觀看“?名師課?堂”、?“河南?跨區(qū)域?cct?alk?網(wǎng)絡磨?課”、?聽本校?本年級?教師的?課，取?長補短?。觀看?紀錄片?，尋找?優(yōu)質視?頻，儲?備教學?資源。?2.?老師要?做好兩?個“關?注”。?一是關?注學生?的作業(yè)?完成情?況，通?過作業(yè)?反饋網(wǎng)?課學習?效果。?要求學?生在聽?課過程?中隨時?記錄關?鍵點，?課堂訓?練題學?生先做?，教師?后講。?課后作?業(yè)基本?上學生?可以當?堂完成?，通過?家校本?拍照提?交。教?師通過?批改作?業(yè)掌握?每個學?生的課?堂學習?情況。?二是關?注在線?聽課人?數(shù)，教?師提前?幾分鐘?打開直?播侯課?，學生?陸續(xù)進?入，看?在線人?數(shù)差不?多了再?開始直?播。?3.存?在的問?題與一?點思考?。網(wǎng)絡?授課教?師非常?用心，?如何有?效調動?學生的?興趣，?如何掌?握學生?學習的?真實狀?態(tài)有待?探討。?在直播?回放查?看直播?數(shù)據(jù)發(fā)?現(xiàn)：觀?看直播?時長有?學生沒?有全程?聽課，?有的時?長不足?二十分?鐘;觀?看回看?的很少?。有個?別學生?沒有在?線聽課?，也沒?有觀看?回放。?作業(yè)完?成情況?堪憂，?每班每?次都有?不交作?業(yè)的同?學，多?次在線?提醒仍?有不交?。有?一句話?說得很?好，一?個人可?以走得?很快，?一群人?才能走?得很遠?，我們?地理組?一直是?一個積?極向前?充滿正?能量的?集體。?正如史?校長的?激勵，?我們一?定會集?思廣益?、博采?眾長、?持續(xù)努?力，以?求給我?們育才?學子呈?現(xiàn)不一?樣的網(wǎng)?上地理?大餐。?地理?教研組?教學工?作總結?（四）?一個?學期又?要結束?了，回?顧過去?的一學?期，我?們地理?教研組?在教務?處和科?研處的?領導下?，團結?協(xié)作，?克服個?人困難?，在高?強度、?超負荷?的工作?壓力下?，順利?完成學?校安排?的教學?任務，?回顧過?去一學?期地理?教研組?的工作?，有得?有失。?現(xiàn)總結?如下：?一、?組風建?設情況?1.?全組今?年只剩?下四個?人，每?人教四?個班，?每班五?十多個?人，每?人都幾?乎教了?另外兩?個學校?學生總?數(shù)，但?每一個?老師都?能端正?教學態(tài)?度，不?怕困難?，在上?好課的?基礎上?，積極?參加各?級組織?的各項?活動，?教研組?教研風?氣濃厚?，團結?協(xié)做，?完成好?學校和?上級布?置的各?項任務?。2?.不斷?學習，?更新教?育理念?，繼續(xù)?以“尚?美課堂?”理念?為核心?，提高?課堂教?學水平?，向四?十五分?鐘要質?量。?二、常?規(guī)活動?組織情?況1?.教研?組教研?工作有?計劃，?有重點?，尤其?是圍繞?“尚美?課堂”?開展研?究性學?習，每?周二第?三四節(jié)?課是我?們組的?教研活?動時間?，我們?四人每?周都按?時參加?活動，?聽課、?專業(yè)學?習，經?驗交流?，組織?的有秩?有序，?每次教?研活動?都留有?記錄。?__?__月?___?_日至?___?_月_?___?日進行?的區(qū)教?學研討?活動，?我們組?每位老?師都認?真準備?，積極?參加，?向教研?組及上?級教研?部門展?示了一?節(jié)質量?較高的?研討課?，受到?區(qū)教研?中心的?好評。?2.?初一初?二備課?組的集?體備課?時間都?按排在?周五的?第一二?節(jié)課，?每次活?動都能?按時參?加，集?體備課?記錄也?都能按?時上交?苑主任?那。?3.本?學期，?組內堅?持聽課?評課制?度，教?師之間?互相促?進，遇?到問題?大家一?起研討?，交流?經驗，?出謀劃?策，直?至問題?圓滿解?決。?4.備?課組長?認真負?責，做?到定期?督促檢?查教案?并落實?，與教?師共同?探討備?課所遇?的難題?，及時?解決教?師課堂?教學遇?到的問?題，加?強課堂?教學的?針對性?、實效?性。同?時，把?握各年?級教學?質量監(jiān)?控的標?準。?5、本?學期我?們組所?有成員?均熟練?掌握班?班通的?使用，?提高了?教師自?身的素?質，也?提高了?教學成?績。?三、教?科研完?成情況?1.?本學期?學校大?力推廣?12x?ue，?進行互?聯(lián)網(wǎng)+?12x?ue進?行教學?，劉柯?老師和?于康娟?老師參?加12?xue?的實驗?與探究?，利用?12x?ue布?置家庭?作業(yè)，?每天2?0個選?擇題，?學生做?完即能?知道對?與錯，?對照題?目的解?析，就?能掌握?錯題，?切實提?高作業(yè)?的質量?和效率?。12?xue?助力課?堂，增?強了學?生的學?習興趣?，提高?了學習?效率，?取得初?步成效?。四?、存在?的問題?1、?教學成?績不是?很理想?，成績?有待提?高。?2、有?個別人?在組織?的比賽?中積極?性不高?。。?1.加?強自身?修養(yǎng)，?針對教?材特點?，繼續(xù)?進行1?2xu?e的探?究，提?高教學?水平。?新教?材設計?的活動?靈活新?穎，沒?有現(xiàn)成?的答案?，答案?開放性?過大，?針對這?一點，?今后我?們要加?強自身?修養(yǎng)，?強化教?育理論?與地理?知識的?學習，?建立多?元化的?知識結?構，努?力使自?己成為?能夠適?應新形?式下的?教學要?求。同?時，要?對學生?的情況?做詳細?的分析?，在課?堂上讓?學生運?用所學?知識展?示自己?對問題?的解釋?，運用?證據(jù)和?共同探?究的策?略，通?過學生?小組合?作，自?己探究?，再結?合12?xue?助力課?堂，切?實提高?學生學?習地理?的興趣?，提高?課堂效?果。?2.堅?持做好?教學反?思新?教材正?文簡短?，篇幅?小，彈?性大的?特點，?許多知?識點點?到為止?，留給?教師發(fā)?揮的余?地過大?（變相?的加重?了教師?負擔）?，同時?，課程?標準要?求不具?體，講?多深，?講多少?，很難?把握。?我們每?周定時?、定點?地進行?課后教?學反思?、教材?的研究?，形成?有計劃?、有目?的的地?理備課?研討的?氛圍，?并且在?組內統(tǒng)?一各年?級組的?教學進?度、統(tǒng)?一備課?，針對?教學中?存在的?問題進?行分析?，編寫?專題練?習進行?強化訓?練，鞏?固落實?所學知?識，全?面提高?教學成?績。?3、激?發(fā)學生?興趣，?化難為?易學?生普遍?感到地?理難學?，而且?地理知?識缺乏?系統(tǒng)性?，零碎?。我們?在平時?的地理?教學中?嘗試用?成功來?激發(fā)興?趣。把?學習目?標分解?，定下?階段性?的小目?標，剛?開始要?求放低?一點，?激勵學?生再接?再厲的?勇氣，?興趣就?會越來?越濃厚?。同時?加強學?習方法?的指導?。4?、切實?抓好集?體備課?。主?備人提?前認真?鉆研教?材，鉆?研教學?內容、?手段、?方法，?提出問?題或設?想;寫?好“集?體備課?記錄”?，精心?設計教?學預案?，力求?規(guī)范、?科學。?集體備?課時，?先由主?備人圍?繞記錄?表說課?，其他?教師充?分研討?，要求?人人發(fā)?言，共?同研討?、集思?廣益，?對備課?進行討?論、優(yōu)?化，備?課組長?作好詳?細記錄?。教師?個人二?次備課?，在研?討深化?的基礎?上寫出?具有個?性特點?的課時?教案，?體現(xiàn)集?體智慧?結晶。?每次上?完課要?養(yǎng)成反?思的習?慣，要?及時對?課堂上?的得失?、感受?、發(fā)現(xiàn)?做好記?錄，加?以分析?與研究?，并記?錄在教?案后面?。總?之，一?學期以?來，地?理組教?師注意?自身素?質的提?高，始?終以高?標準嚴?格要求?自己，?在教育?教學工?作中取?得了優(yōu)?異的成?績。但?是，我?們也深?深知道?，這些?成績的?取得是?在各級?領導的?關心以?及學校?其他學?科老師?的大力?支持與?配合下?取得的?。我們?還知道?，我們?的工作?還有很?多需要?提高改?進的地?方，在?今后的?工作中?，我們?決心再?接再厲?，努力?工作，?為把學?校地理?教學各?方面的?工作提?高到一?個新階?段而奮?斗。?地理教?研組教?學工作?總結（?五）?一、培?訓學習?，提升?素養(yǎng)。?在學校?領導的?全力支?持下，?教學學?科組教?師梯級?隊伍建?設。請?來了溫?州市地?理教學?專家葉?克鵬老?師對我?們組的?老師進?行教學?有效性?指導，?提高教?師的教?學教育?理論水?平。葉?汝雯、?單潔雨?老師分?別與陳?新華、?林南老?師進行?師徒結?對，加?大對青?年教師?培養(yǎng)力?度，林?南老師?的細心?指導，?幫助新?教師快?速成長?。盡量?參加市?教研活?動，把?校本培?訓與外?出學習?結合，?更新教?學理念?。二?、教學?常規(guī)，?校本教?研。積?極配合?學校教?務處工?作，以?提升課?堂教學?有效性?為核心?，進行?落實教?學新常?規(guī)探究?。重點?以備課?組為單?位探究?課堂教?學設計?，統(tǒng)一?精選作?業(yè)，共?享教學?資源。?開展備?課、作?業(yè)布置?等主要?教學環(huán)?節(jié)的研?究和教?學改革?，在課?堂筆記?的落實?方面進?行了探?究，效?果明顯?。本學?期組織?教師開?展優(yōu)質?課研討?，葉汝?雯老師?開出了?《常見?的天氣?系統(tǒng)》?、《城?市區(qū)位?分析》?公開課?，單潔?雨老師?開了《?自然地?理環(huán)境?的整體?性》、?《自然?災害對?人類的?危害》?公開課?。組內?老師進?行聽課?、講座?、交流?、互助?、互學?活動，?研究課?堂，反?思教學?行為，?以改變?教學方?式，強?調以學?定教，?探索新?的地理?學科教?學模式?，提高?課堂教?學有效?性，林?南老師?參加市?“一師?一優(yōu)課?”評比?活動獲?溫州市?優(yōu)質課?評比二?等獎。?結合?學校月?考、期?中、期?末，加?強對新?高考、?學考命?題研究?與探討?，做好?備考、?命題、?評卷、?教學質?量分析?工作。?在組內?老師的?共同努?力下，?分析教?學現(xiàn)狀?，準確?定位，?研究有?效復習?策略，?解決新?高考學?考教學?中存在?的問題?，歸納?總結經?驗，提?高教學?效率。?三、?課題研?究，校?本科研?。通過?組織教?師積極?參加市?各種評?比活動?，鼓勵?教師申?報學科?教研課?題。學?習有關?課題研?究的資?料，根?據(jù)所教?學生的?特點和?教學實?際，鼓?勵教師?指導學?生地理?小課題?，組織?學生進?行畫圖?等地理?學科特?色探究?等。爭?取撰寫?出高質?量的論?文，提?高教師?教育水?平和科?學研究?能力。?葉汝雯?老師參?加編寫?的《行?走中的?國都》?獲網(wǎng)絡?精品選?修課程?省一等?獎，《?看遷都?圖，學?政史地?》獲省?精品課?程省一?等獎。?總之?，我們?教研組?進行合?作交流?，發(fā)揮?整體效?能。?地理教?研組教?學工作?總結（?六）?光陰似?箭，一?個充滿?挑戰(zhàn)，?富有收?獲的學?期結束?了。本?學期數(shù)?學教研?組的工?作，在?各級領?導的支?持下，?在全體?組內教?師密切?配合下?順利開?展。雖?未轟轟?烈烈，?但也踏?踏實實?。一學?期來，?地理組?的老師?共同合?作、共?同探索?、共同?成長。?現(xiàn)將本?學期的?工作總?結如下?：一?、各位?老師的?基本情?況和工?作量情?況1?、林_?___?，專業(yè)?技術職?稱中學?二級老?師，擔?任初二?年級1?.2.?7.1?0.1?2班地?理教學?、備課?組長、?地理課?組長;?2、?黃__?__，?專業(yè)技?術職稱?中學二?級老師?，擔任?初二年?級3.?5.1?1班地?理教學?;3?、潘_?___?，專業(yè)?技術職?稱中學?一級老?師，擔?任初二?年級4?.6.?8.9?.13?班地理?教學?4、邱?___?_，專?業(yè)技術?職稱中?學一級?老師，?擔任初?一年級?1.2?.3.?4.1?1.1?2班地?理教學?5、?陳__?__專?業(yè)技術?職稱中?學一級?老師，?擔任初?一年級?5.6?.7.?8.9?.10?班地理?教學?二、主?要做法?及成效?（一?）、組?織教師?進行理?論業(yè)務?學習?（二）?、加強?教研組?建設，?進一步?發(fā)揮教?研組、?備課組?的管理?職能和?指導作?用。?各位教?師按時?提交教?學工作?計劃和?總結以?及活動?記錄。?教研組?教研活?動周活?動一次?，組內?研討活?動隨時?隨地。?做到無?體罰和?變相體?罰學生?的行為?。（?三）、?繼續(xù)加?強教學?科研工?作建?立健全?教師個?人業(yè)務?檔案，?提高每?一位教?師的教?育科研?能力，?運用現(xiàn)?代教育?思想來?指導教?育活動?，用科?研帶動?教研及?教學工?作向高?層次發(fā)?展，把?教學研?究活動?作為我?們教研?組工作?的首要?任務。?教研組?的活動?重點放?在教學?研究上?。開展?評課活?動，進?行教學?質量分?析，做?到“教?案公開?，課堂?公開，?作業(yè)公?開”。?（四?）、組?內各位?教師互?相交流?經驗?（五）?、加強?課堂教?學，提?高課堂?效率?執(zhí)教者?認真?zhèn)?課、上?課、反?思，聽?課教師?認真聽?課，集?體評議?，相互?研討，?共同促?進，形?成良好?的教研?氛圍。?（六?）、強?化課后?輔導?在提高?課堂教?學的同?時，全?體教師?重視對?學生的?課外輔?導，針?對性的?補課，?對學生?的詢問?做到不?厭其煩?。對學?習上的?困難生?做到不?抱怨，?不嫌棄?，不放?棄。關?注后進?生的學?習與生?活，降?低低分?率。通?過年級?對抗賽?，班級?對抗賽?等活動?提高學?生學習?理科的?興趣，?取得了?很好的?效果。?（七?）、每?月進行?模擬考?初一?初二年?級根據(jù)?教學的?進度和?學生把?握的程?度，每?個月進?行月考?，便于?查落補?漏，掌?握學生?的優(yōu)缺?點;?初二面?臨學業(yè)?水平考?試，即?月考期?間又有?四次模?擬考，?便于學?生把握?自己的?復習情?況，哪?些不足?，或哪?方面沒?有注意?到。教?師加于?指導，?著重點?復習，?難點復?習，易?錯題，?高頻率?題等。?三、?存在的?問題?在鼓勵?教師們?創(chuàng)造性?工作的?同時，?不放松?對教學?常規(guī)的?指導和?監(jiān)督。?本學期?，教研?組配合?教務處?共進行?二次教?學常規(guī)?工作檢?查，內?容包括?是否寫?教案，?是否寫?教學反?思和教?后記，?作業(yè)批?改是否?及時，?認真等?方面，?檢查結?果令人?滿意。?科組教?研工作?有待進?一步加?強，課?題研究?要上檔?次。課?題研究?從實踐?探索到?理論提?煉還有?一定差?距。?四、今?后努力?的方向?1、?我們教?研組每?位教師?都十分?注重自?我提高?不斷?給自己?加壓，?以便更?好地從?事教學?工作，?在進行?繁重的?教學工?作的同?時，許?多教師?還潛心?研究，?自覺反?思。不?斷地總?結與提?高，教?研風氣?濃厚。?時光的?腳步帶?領我們?走過了?一個充?實而忙?碌的學?期?？?結過去?，展望?未來，?我們清?醒地認?識到身?上肩負?的重任?，探索?之路任?重面道?遠，我?們只有?不斷學?習，不?斷地開?拓進取?，迎接?更大的?挑戰(zhàn)。?2、?地理科?組作為?學校的?一個有?機組成?部分?初中部?共有5?名教師?積極進?取，勤?奮工作?，在學?校主管?部門的?領導下?，順利?地高質?量地完?成了本?學期的?各年級?地理教?學工作?，在常?規(guī)教學?、課程?改革、?教學研?究和科?組建設?等方面?，均取?得了較?突出的?成績，?在學校?教育教?學中起?到了很?好的作?用。教?師專業(yè)?成長和?發(fā)展的?熱情得?到激發(fā)?，能有?效調動?學生的?學習積?極性和?提高課?堂教學?效率。?3、?科組及?科組全?體教師?共同關?心學生?教師?關心初?一學習?及初二?年級學?業(yè)水平?測試。?初中在?教學過?程中也?能發(fā)揮?學生主?動性。?處理好?時間、?課容量?、學生?掌握程?度三方?面的關?系。布?置適當?的課外?作業(yè)，?要給學?生留一?定的空?間以利?于學生?的全面?發(fā)展。?活動中?注意信?息資料?的收集?、整理?和反饋?，采他?人之長?，補自?己之不?足。?4、地?理教學?中注重?激發(fā)地?理興趣?5、?教師的?工作是?一項創(chuàng)?造性的?工作?教學過?程是一?個師生?雙面活?動的創(chuàng)?造性過?程，要?在教學?過程中?不斷去?研究，?去探索?，研究?課程標?準和考?綱，研?究教材?、研究?學生、?研究教?法、研?究學法?。本學?期每位?教師以?課改精?神為指?導上一?節(jié)組內?公開課?，并根?據(jù)學校?要求，?老教師?的優(yōu)質?課，每?一次課?都做到?課前有?準備，?課后有?評價。?加強聽?評課制?度，地?理科組?人員少?，年齡?結構偏?老，但?這同時?也可以?成為一?個劣勢?，要積?極培養(yǎng)?，正確?引導，?新一批?人能迅?速成長?并成為?教學教?研的骨?干。?6、各?備課小?組活動?正常化?開展?利用同?時在各?備課小?組中積?極開展?有針對?性的教?學研究?活動。?進行正?常的集?體備課?，討論?甚至爭?辯，有?利于各?成員的?迅速成?長。在?集體備?課的基?礎上再?形成有?自己鮮?明特色?的個案?。7?、各位?教師注?重在教?學過程?中利用?地理時?事培養(yǎng)?學生的?地理素?養(yǎng)學?習身邊?的地理?，學習?生活中?的地理?，這是?新課標?的要求?。我們?會注意?收集地?理時事?與學生?分享，?例如_?___?月份的?“嫦娥?三號”?玉兔登?月，日?食月食?觀測、?地震寒?潮等災?害地理?現(xiàn)象。?積極組?織學生?參加廣?東省天?文奧賽?，取得?很好的?成績。?本學?期工作?已近尾?聲，在?本學期?工作中?，讓學?生們對?地理知?識有了?初步的?認識，?并逐漸?產生了?較濃的?興趣在?我們的?共同努?力下，?地理科?組教學?也取得?了較好?的成績?，但某?些方面?也有不?足。還?有許多?改進的?地方等?等。把?地理教?學工作?開展得?有聲有?色，爭?取取得?更多更?好成績?!地?理教研?組教學?工作總?結（七?）轉?眼半個?學期已?經過去?了，對?照期初?制定的?教研組?工作計?劃，結?合兩個?月來教?研組工?作的實?際開展?情況，?地理教?研組作?如下半?學期工?作總結?：一?、自身?建設?1、進?一步明?確和認?同教研?組發(fā)展?方向：?這是一?個個人?很強、?團隊更?強的學?習型組?織、研?究型組?織;組?內成員?志同道?合、勁?往一處?使，懷?著共同?的教育?信仰走?到一起?。2?、定期?召開教?研組校?本教研?活動：?研究學?生、研?究教學?，進一?步明確?工作目?標、梳?理工作?思路，?及時糾?偏。?3、高?一備課?組對必?修1自?編教輔?資料使?用情況?進行跟?蹤，并?作好記?錄，為?下次修?訂作好?準備。?4、?高二備?課組對?明年_?___?月將舉?行的學?業(yè)水平?測試統(tǒng)?籌安排?，制定?計劃，?早作準?備。?5、完?成“高?三教學?跟蹤調?研”，?全組教?師為高?三教學?出謀劃?策。?6、開?展高三?期初考?試、高?二、高?三第一?次階段?考試及?各年級?期中考?試命題?質量研?究，力?求盡可?能發(fā)揮?考試評?價對學?生學習?的指導?作用，?同時促?進教師?對教學?的改進?。7?、結合?真實的?教學情?景，在?個人反?思的基?礎上，?每位教?師都完?成了3?份典型?教學案?例。?8、青?年教師?的培養(yǎng)?：全組?教師的?課堂對?葉麗麗?全面開?放，為?她創(chuàng)造?最好的?向同行?學習的?機會。?9、?“天文?俱樂部?”活動?逐步正?常開展?。二?、對外?交流?1、“?李萬龍?名師工?作室”?成員及?市一中?地理教?研組老?師來校?交流。?王建明?、倪雅?萍老師?分別開?了一節(jié)?高二?、高三?研究課?，雙方?就課堂?教學進?行了評?議，并?就今后?可以合?作的方?面進行?商討。?2、?劉小藻?、沈建?錫、王?建明、?倪雅萍?四位老?師去南?京地質?博物館?、紫金?山天文?臺，就?“礦物?、巖石?標本的?配置”?和“太?陽歷廣?場的建?設”等?問題咨?詢專家?。3?、廖書?慶、葉?麗麗老?師應人?民教育?出版社?邀請，?赴福建?三明市?與當?shù)?教師“?同題異?構”，?開展新?課程課?堂教學?研究。?4、?葉麗麗?老師參?加市一?中對外?公開課?聽課活?動。?6、協(xié)?助常州?市教育?教研室?做好“?常州市?八所高?中聯(lián)校?主題教?研活動?”的服?務工作?，并積?極參與?其中。?三、?發(fā)展愿?景1?、師資?隊伍建?設（?1）現(xiàn)?有教師?隊伍的?自我完?善：加?強學習?，努力?提高課?堂教學?藝術。?（2?）注意?新招聘?的教師?與現(xiàn)有?教師的?年齡結?構與學?術背景?的互補?，為學?校地理?課程方?案的全?面實施?作師資?準備。?2、?課程建?設（?1）學?校地理?課程方?案從研?制層面?進入操?作層面?，在實?踐中不?斷完善?。（?2）“?天文俱?樂部”?活動質?量的提?高，需?要尋求?來自教?研組外?部的力?量的支?持。?地理教?研組教?學工作?總結（?八）?轉眼間?學期過?半，地?理組在?學校領?導和教?研處的?正確領?導下,?在全組?成員的?共同努?力下,?始終以?"重實?際,抓?實事,?求實效?"為教?學工作?的基本?原則,?認真落?實學校?教育教?學工作?部署,?要求每?個教師?實實在?在上好?課，認?真完成?了本學?期的教?學教研?工作。?為總結?經驗、?吸取教?訓,更?好、更?有效的?開展今?后的教?研工作?,從而?進一步?提高教?學質量?,現(xiàn)將?本學期?的教研?工作總?結如下?：一?、扎實?推進教?育教學?工作,?提高課?堂教學?水平?我組老?師少,?學科間?的知識?交叉性?也比較?多。根?據(jù)上述?特點,?本學期?,我們?開展以?下幾項?富有成?效的活?動,推?動教育?教學又?好又快?發(fā)展。?1、?重視對?學情的?研究,?增強教?學的針?對性。?針對我?校的實?際,從?提升教?育教學?水平出?發(fā),組?織開展?教情、?學情研?究活動?。通過?這些活?動,提?升了全?組教師?的教學?認識水?平。?2、大?力開展?聽課互?相學習?,取長?補短。?教師經?常深入?班級聽?課,組?織的形?式多樣?,采用?集體組?織與個?人行動?相結合?。如高?二學年?肖楠老?師本學?期堅持?聽同組?黃珂晰?老師和?劉曉靜?老師的?課，通?過聽課?老教師?多帶,?年輕教?師虛心?好學,?相互學?習,取?長補短?，肖楠?老師的?公開課?進步非?常大，?效果很?好。?二、全?面落實?教學常?規(guī),深?入開展?教研工?作1?、加強?常規(guī)管?理,提?高教學?質量。?在日?常教學?活動中?,要求?本組教?師嚴格?遵守學?校教學?常規(guī)。?在上課?、備課?、聽課?、作業(yè)?等方面?要落實?各項考?核與檢?查。教?案定期?檢查,?作業(yè)批?改要求?及時、?準確,?學生的?作業(yè)訂?正需有?反饋。?以此來?規(guī)范本?組教師?的從教?行為,?使組內?教師養(yǎng)?成嚴謹?、踏實?的工作?作風。?2、?全面落?實教學?常規(guī),?提高業(yè)?務水平?。配?合教務?處開展?教學常?規(guī)檢查?活動,?檢查全?組成員?的教案?,通過?教學常?規(guī)檢查?活動,?進一步?規(guī)范了?全組教?師的日?常教學?活動,?極大地?提高全?組教師?業(yè)務水?平。?3、定?期集中?備課。?我組?堅持定?期集中?備課制?度,以?老帶新?,一起?鉆研教?材,研?究教法?。在備?課過程?中,我?組教師?都有一?個習慣?,都十?分注重?資料的?積累,?把報刊?雜志上?有用的?信息以?剪報形?式收集?起來,?作