班主任2023年上半年工作總結(jié)范文

第4頁共4頁班主任?202?3年上?半年工?作總結(jié)?范文?一年又?過去了?，端坐?桌前思?索。平?凡的班?主任工?作，是?讓學(xué)生?提高能?力、養(yǎng)?成習(xí)慣?、塑造?人格的?工作，?是一件?光榮而?有意義?的工作?，而它?又是瑣?碎、繁?忙的。?因此，?要做好?這項(xiàng)工?作，必?須花很?大的精?力和努?力。我?把這學(xué)?期的工?作總結(jié)?如下：?一、?抓好學(xué)?生思想?工作，?促成班?級(jí)精神?：“?做一個(gè)?堂堂正?正的人??！笔?我一直?都掛在?嘴邊的?話，孩?子們和?特別熟?悉，不?管是考?試還是?平常作?業(yè)學(xué)生?們都能?很自覺?的獨(dú)立?完成。?在生活?中孩子?沒也是?坦誠相?待。另?外我還?結(jié)合語?文課和?思品課?程加強(qiáng)?學(xué)生的?思想工?作，例?如語文?課的樂?園中的?名言和?課文中?思想教?育的內(nèi)?容，“?誠實(shí)和?勤勉應(yīng)?當(dāng)成為?你終身?的伴侶?”，時(shí)?時(shí)提醒?是是注?意。另?外我還?在黑板?的左邊?開設(shè)了?一個(gè)專?欄“詩?文朗誦?”，第?一句話?就是“?我是個(gè)?好孩子?”讓學(xué)?生每節(jié)?課讀每?天讀，?在孩子?們的思?想中形?成一個(gè)?思維定?向。我?一直強(qiáng)?調(diào)“男?生要像?男子漢?，女生?要溫文?爾雅。?”同時(shí)?我還利?用班會(huì)?、平時(shí)?時(shí)間，?尤其是?利用偶?發(fā)事件?進(jìn)行教?育。目?前班級(jí)?基本形?成一種?班級(jí)精?神“誠?實(shí)、勤?奮、理?想、寬?容”。?二、?抓好班?級(jí)教學(xué)?工作，?促成班?級(jí)氛圍?：一?個(gè)班級(jí)?是以學(xué)?習(xí)為靈?魂的，?沒有深?入的班?級(jí)是失?敗的。?為了讓?學(xué)生們?深入學(xué)?習(xí)，我?個(gè)人想?以下幾?個(gè)方面?是成功?的。?1、充?分協(xié)調(diào)?。摩擦?總是會(huì)?有的，?而協(xié)調(diào)?是潤滑?劑。我?便是班?上的那?瓶潤滑?劑。在?日常工?作中，?我不斷?協(xié)調(diào)老?師與老?師之間?，協(xié)調(diào)?老師與?學(xué)生之?間，協(xié)?調(diào)學(xué)生?與學(xué)生?之間。?老師間?倒是很?容易，?而學(xué)生?之間也?能用權(quán)?威和影?響力來?解決。?而老師?和學(xué)生?之間的?協(xié)調(diào)是?很重要?的。特?別是在?科任老?師對(duì)學(xué)?生的言?行不適?時(shí)，在?學(xué)生心?中，在?學(xué)生群?體中造?成很大?負(fù)面影?響的時(shí)?候，很?可能會(huì)?發(fā)生矛?盾，雖?然是四?年級(jí)，?但是學(xué)?生的內(nèi)?心開始?抗拒，?就會(huì)直?接影響?這科學(xué)?習(xí)，而?且這樣?影響有?著很強(qiáng)?的“傳?染性”?。在本?學(xué)期，?我覺得?我做的?很棒，?讓各科?老師和?學(xué)生都?處于十?分融洽?的狀態(tài)?下，其?中我細(xì)?心觀察?和即使?的協(xié)調(diào)?發(fā)揮了?決定作?用。?2、不?斷過問?和促使?各科的?學(xué)習(xí)。?在四年?級(jí)孩子?眼里，?其它課?程總不?如數(shù)學(xué)?語文，?學(xué)生的?重視程?度遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠。?如英語?科，由?于學(xué)生?對(duì)英語?的重視?程度還?不夠，?上課不?細(xì)心聽?講，我?便在課?余做大?量的思?想工作?，舉出?自己和?身邊的?例子，?還在上?課時(shí)，?細(xì)心觀?察做好?個(gè)案工?作。在?作業(yè)不?認(rèn)真不?及時(shí)完?成，我?便采取?英語作?業(yè)先交?個(gè)我，?審查后?再交個(gè)?英語老?師。再?如本班?的培優(yōu)?課程美?術(shù)、書?法等，?經(jīng)常提?醒和督?促學(xué)生?帶齊學(xué)?習(xí)用品?。在書?法課我?甚至參?與課堂?的巡視?和指導(dǎo)?，和書?法老師?深入溝?通，促?進(jìn)學(xué)生?的意識(shí)?。3?、鼓勵(lì)?學(xué)生克?服各種?困難，?來自家?庭、心?理、學(xué)?習(xí)、生?活等方?法的，?鼓勵(lì)、?引導(dǎo)他?們?nèi)绾?安排時(shí)?間，如?何使用?方法學(xué)?好不同?的課程?，例如?數(shù)學(xué)方?面指導(dǎo)?計(jì)算和?審題方?法等，?雖然不?如科任?老師專?業(yè)，但?是很多?程度上?促進(jìn)了?學(xué)生學(xué)?習(xí)。另?外在針?對(duì)本班?比較嚴(yán)?重的來?自家庭?方面的?困難，?教會(huì)他?們?nèi)绾?適應(yīng)和?改善，?如何更?有利于?學(xué)習(xí)。?4、?通過各?種形式?與家長?溝通。?例如電?話、上?門家訪?、以及?放學(xué)回?家路上?，現(xiàn)在?我想已?經(jīng)取得?了絕大?多數(shù)家?長的信?任和支?持。同?時(shí)引導(dǎo)?家長鼓?勵(lì)和幫?助學(xué)生?的學(xué)習(xí)?。三?、選好?班干部?，促進(jìn)?班級(jí)體?制建設(shè)?：俗?話說：?火車跑?得快必?須車頭?帶。同?樣的道?理，要?帶好一?個(gè)班級(jí)?，班干?部的作?用是老?師也無?法取代?的，所?以，我?在班級(jí)?管理中?特別重?視班干?部的選?拔和培?養(yǎng)，本?學(xué)期，?我采用?了崗位?聘任制?，先出?示了崗?位名稱?和崗位?職責(zé)，?然后讓?學(xué)生自?愿報(bào)名?競選。?班干部?產(chǎn)生后?，我和?他們經(jīng)?常召開?班干部?會(huì)議，?要求他?們?cè)诟?方面嚴(yán)?格要求?自己，?明確自?己的職?責(zé)，做?好自己?的工作?。這樣?選出來?的班干?部在工?作中積?極主動(dòng)?，而且?工作起?來也得?心應(yīng)手?。每過?一段時(shí)?間，我?都會(huì)召?集班干?部開一?次會(huì)，?讓他們?談?wù)劦?失，以?及今后?的打算?等。這?樣，既?為班干?部進(jìn)行?了指導(dǎo)?，又提?高了他?們的工?作積極?性。激?勵(lì)、允?許錯(cuò)誤?，公平?公正。?四、?抓好常?規(guī)管理?，促進(jìn)?班級(jí)習(xí)?慣養(yǎng)成?：學(xué)?生從早?晨上學(xué)?到放學(xué)?，一日?的常規(guī)?是否規(guī)?范、文?明，影?響到良?好集體?的形成?及學(xué)生?各方面?的發(fā)展?。在班?主任工?作中，?我主要?從小事?抓起，?抓好常?規(guī)管理?，培養(yǎng)?學(xué)生良?好的學(xué)?習(xí)、生?活習(xí)慣?，為學(xué)?生創(chuàng)設(shè)?一個(gè)和?諧、整?潔的學(xué)?習(xí)、生?活環(huán)境?。學(xué)期?初，我?就根據(jù)?班中的?實(shí)際情?況，明?確了各?個(gè)崗位?的負(fù)責(zé)?人，建?立了一?個(gè)完整?的班干?部體系?，細(xì)致?到分管?地面，?黑板，?桌椅，?掃帚等?管理員?。在午?餐、課?間餐、?體操、?早鍛煉?時(shí)間也?建立起?一套相?關(guān)制度?，讓學(xué)?生有條?不紊的?進(jìn)行，?天長日?久形成?習(xí)慣;?在學(xué)生?個(gè)人清?潔和參?與勞動(dòng)?上也常?提常抓?。同時(shí)?，我利?用班隊(duì)?、晨會(huì)?讓全班?同學(xué)討?論，明?確日托?班學(xué)生?應(yīng)做到?哪些，?不能做?哪些。?我又組?織學(xué)生?每周進(jìn)?行總結(jié)?評(píng)比，?表彰日?常行為?規(guī)范好?的同學(xué)?，以此?不斷強(qiáng)?化，幫?助學(xué)生?初步養(yǎng)?成良好?的學(xué)習(xí)?、生活?習(xí)慣。?五、?開展好?活動(dòng)，?促進(jìn)學(xué)?生素質(zhì)?提高：?本學(xué)?期，學(xué)?校開展?了很多?活動(dòng)，?為了讓?活動(dòng)更?深入、?更具體?、更全?面，每?次我我?鼓勵(lì)學(xué)?生人人?參與，?互相合?作，并?和相關(guān)?活動(dòng)相?結(jié)合，?以此來?調(diào)動(dòng)學(xué)?生活動(dòng)?的積極?性，共?同創(chuàng)建?一個(gè)真?正的日?托班班?級(jí)。在?學(xué)校舉?行的英?語朗誦?比賽中?，我事?先利用?班隊(duì)課?及課余?時(shí)間為?他們指?導(dǎo)，并?請(qǐng)英語?老師和?家長指?導(dǎo)，然?后進(jìn)行?班級(jí)競?賽，頒?發(fā)獎(jiǎng)品?。然后?在班級(jí)?獲獎(jiǎng)?wù)?再進(jìn)行?角逐，?優(yōu)勝者?代表班?級(jí)參加?比賽。?結(jié)果，?我班贏?得了好?幾個(gè)活?動(dòng)的好?成績。?此外，?我們有?組織開?展了講?故事、?鋼筆字?、詩文?朗誦等?活動(dòng)，?為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)了?多種鍛?煉自己?，展示?自己的?機(jī)會(huì)，?提高了?學(xué)生和?班級(jí)整?體的素?質(zhì)。在?對(duì)像王?闖個(gè)別?學(xué)生的?教育中?，我總?是利用?課余時(shí)?間與他?們談心?，化解?他們心?中的隔?閡，讓?學(xué)生感?到老師?對(duì)他們?的關(guān)心?與愛，?使他們?愿意以?自己好?的方面?展示給?老師和?同學(xué)。?當(dāng)然?，我在?本學(xué)期?的工作?中還存?在著一?些問題?，例如?班級(jí)精?神的培?養(yǎng)還不?能系統(tǒng)?化，發(fā)?展還不?夠科學(xué)?有效;?班級(jí)工?作有