9 難忘的朋友 人教版人教版小學(xué)美術(shù)三年級下冊全冊

第9課《難忘的朋友》一.教材分析：《難忘的朋友》是人民教育出版社、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級下冊第9課。學(xué)習(xí)要求：用線描形式寫生站立的人物。課堂類型：造型表現(xiàn)。二、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：，讓學(xué)生會運(yùn)用不同的線去表現(xiàn)具有生活氣息的人物，能憑感覺大膽表現(xiàn)出人物特征。能力目標(biāo)：通過欣賞與寫生我的同學(xué)，開拓藝術(shù)欣賞視野，提高學(xué)生繪畫寫生興趣，提高審美能力，培養(yǎng)認(rèn)真觀察耐心刻畫的好習(xí)慣。情感目標(biāo)：加深同學(xué)之間的情感。三.教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解人物的發(fā)型、臉型、五官、表情和服裝的不同特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)正面人物的方法。教學(xué)難點(diǎn)：如何用線表現(xiàn)人物的不同特點(diǎn)。四、教學(xué)過程：（一）游戲?qū)?、同學(xué)們喜歡做游戲嗎？接下來我們做個游戲，“我來筆畫，你來猜”：（出示課件）同學(xué)們接下來誰來說一說自己的好朋友？一名同學(xué)描述身邊的同學(xué)的外形特征，其他同學(xué)來猜他（她）是誰。誰來試一試?好，你來試一試，從五官、臉型，發(fā)型、衣著、動作等方面來描述。同學(xué)們，這么快就猜到了，你是從他說的哪個特征判斷出來的？哦，請他的好朋友站起來讓同學(xué)們看看，難怪，今天你的服裝太特別了，很好看。這是不是說我們在觀察對象時要抓住人物什么？（特征）2、導(dǎo)入新課我們每個人都有不同的特征，抓住了人物的特征，就能比較完整的塑造人物的形象。同學(xué)們在一起努力學(xué)習(xí)、快樂地玩耍有三年了，同時結(jié)下了深厚的友誼，成為了最好的朋友。誰有好的辦法珍藏這份友誼？我們一起欣賞幾張人物畫，（出示學(xué)生和線描照片）你想不想也來畫一畫難忘的朋友？今天，我們一起學(xué)習(xí)第9課《難忘的朋友》，畫下朋友的樣子，并好好珍藏這份友誼。（二）觀察1、了解人體的基本結(jié)構(gòu)讓我們先了解人體的基本結(jié)構(gòu)，看圖片，人的身體可以分成哪幾部分呢？（課件出示：班里同學(xué)的照片，一邊說一邊分步驟演示）小結(jié)：我們每個人都有不同的特征，人體的比例，依據(jù)成人的頭部作為測量參照，那么，成人的身體是頭的七到八倍，兒童的身體只有五倍左右。2、擺姿勢，感受重心和動態(tài)線同學(xué)們欣賞幾幅圖片，仔細(xì)觀察他們的姿勢，同學(xué)們一起擺一擺這個姿勢，？你擺的姿勢對嗎？站著的重心在哪只腳上？同學(xué)們，他擺的怎么樣？我們把掌聲送給他。（播放幾幅姿勢有特點(diǎn)的圖片）比較這幾張圖片你發(fā)現(xiàn)了有你哪些不同？正面、側(cè)面、坐姿，我們在畫時如何表現(xiàn)呢？我們在表現(xiàn)頭部時，我要表現(xiàn)他的五官和神情，老師來畫一畫正面，還有側(cè)面和背面的誰愿意來試一試？（請學(xué)生上臺）你能在3分鐘的時間內(nèi)畫多少？（三）課堂示范1.教師示范作寫生步驟（1）觀察。深入細(xì)致地發(fā)型、臉型、五官、表情和服裝的不同特點(diǎn)。（2）構(gòu)圖。安排好這些內(nèi)容的位置，根據(jù)構(gòu)思的內(nèi)容進(jìn)行構(gòu)圖，用鉛筆輕輕起草，先用生動的線條勾畫出人物的輪廓，注意抓住物體的外形特征。（3）刻畫細(xì)節(jié)。畫出人物表情，畫出服飾上的花紋，表現(xiàn)質(zhì)感，根據(jù)物體的質(zhì)感、肌理和色彩運(yùn)用線條的粗細(xì)、疏密、方向、形狀的變化來表現(xiàn)。（4）整理。權(quán)衡一下形象特征是否準(zhǔn)確，形象與實(shí)物是否吻合，布局、位置是否合理，形象的關(guān)系、虛實(shí)是否諧調(diào)等，進(jìn)行必要的修改，運(yùn)用黑白灰關(guān)系設(shè)計(jì)出背景中的景物。通過自己的實(shí)際觀察，抓住物體的外形特征，多積累感性認(rèn)識，在不違背現(xiàn)實(shí)生活真實(shí)性的前提下，適當(dāng)進(jìn)行夸張、變形。學(xué)習(xí)提示：“寫生”時，先深入細(xì)致地觀察人物的身體比例，然后盡量畫生動、準(zhǔn)確些,要注意物體與物體的遮擋關(guān)系，利用線的疏密變化組織畫面，注意寫生復(fù)雜的衣紋轉(zhuǎn)折時要有所取舍那，不同角度的線描作品）藝術(shù)家是怎樣抓住特征來描繪不同人物呢？（5）賞析大師的作品欣賞吳道子的作品，線條為主要表現(xiàn)手段，用線條的長短、曲直、粗細(xì)和疏密表現(xiàn)人物的神情和動態(tài)。線不僅僅是畫物體的輪廓，還可以用來裝飾美化畫面。利用線條的長短、粗細(xì)、曲直、輕重、疏密，點(diǎn)、線、面的有機(jī)結(jié)合，寫實(shí)和夸張的有機(jī)變化，使繪畫對象更美。通過剛才的欣賞，我們了解到線條在藝術(shù)家的作品里被運(yùn)用的恰到好處。（6）賞析學(xué)生的作品在繪畫中，線條不僅可以用來勾勒出客觀事物的形體，表現(xiàn)客觀事物的運(yùn)動，而且也是作者用來表現(xiàn)他對客觀事物的感受，表現(xiàn)他的審美情感和藝術(shù)個性的手段，蘊(yùn)含著作者本人的思想感情，學(xué)生多欣賞一些不同風(fēng)格的優(yōu)秀線描作品，欣賞一方面可以拓寬學(xué)生的視野，積累技巧技法，提高對作品的審美能力；另一方面也能激發(fā)學(xué)生的思維能力，提高線描的創(chuàng)作表現(xiàn)力。（四）小組創(chuàng)作（1）創(chuàng)作要求看一看：認(rèn)真觀察同學(xué)的形體姿態(tài)特點(diǎn)試一試：用線描表現(xiàn)難忘的朋友。（2）小組交流：你要畫的朋友都有哪些特點(diǎn)？他或她的面部表情是怎樣？如何簡化處理衣服紋路（3）教師指導(dǎo)線要有力量大膽用線外，還應(yīng)側(cè)重于對形體的把握，著手構(gòu)圖，內(nèi)容安排先整體后局部。線描構(gòu)圖時，要注意作畫順序，一般應(yīng)從整體入手，從大的整體形狀畫到小的局部，從外面畫到里面。就像寫作文，要先列個提綱，然后再分段詳細(xì)地描述，等有了一定造型基礎(chǔ)后，作畫順序可靈活調(diào)整。（五）作品展評（1）評價要求序號評星標(biāo)準(zhǔn)星級作品表現(xiàn)的膽大心細(xì)，能基本表現(xiàn)朋友的特征。畫面線條變化豐富，有粗有細(xì)，有疏有密，線條流暢，能表現(xiàn)出線條的美感。畫面更生動、更自然，能表現(xiàn)出朋友的神情、愛好和豐富的創(chuàng)意。（2）教師評語：線條的流暢性；筆用力均勻，一氣呵成（用筆要穩(wěn)要慢）；線與線要連接好，中間不能斷線，不能在線頭連接的地方有空白；注意大與小，多與少，長線于短線，曲線與直線、重疊與遮擋的關(guān)系；用添加、留白、分割的方法來處理畫面。抓