有關(guān)和諧主題的演說稿范文5篇

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有關(guān)和諧主題的演說稿范文1

恭敬的老師，友愛的同學(xué)們：

大伙兒好!

校園是我們成長的地點，是我們的另外一具家。隨著時刻的推移，隨著我們一天天長大，在學(xué)校里的時刻遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于在家里的時刻。假如講家是我們避風(fēng)的港灣，這么學(xué)校便是為我們這風(fēng)擋雨的船，在這艘船的庇護(hù)下，我們一天天長大，一天天到達(dá)我們理想的彼岸。

在學(xué)校里，有老師的教誨，同學(xué)陪伴。有我們的歡聲笑語，也有我們的淚水。在如此一具神圣的地點，我們需要一具和諧的校園，來伴我們成長。而如今，學(xué)校里的別文明現(xiàn)象卻有增長的趨勢。頂撞老師，和同學(xué)大打出手的現(xiàn)象時有發(fā)生，我們需要反思需要建設(shè)我們的和諧校園。

構(gòu)建和諧校園需建立和諧師生關(guān)系。是老師給我們文化知識的啟迪，使們從無知到有知，從稚嫩走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡耐猓湎Ю蠋煹母冻?，尊重老師的勞動。師生互愛，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

構(gòu)建和諧校園需建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)懷幫助有困難的同學(xué)，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學(xué)之間友好相處，讓他們感覺到和諧校園的溫馨，從而打造和諧的人際關(guān)系。

構(gòu)建和諧校園需建立好的學(xué)習(xí)，好的校風(fēng)。我們需倡導(dǎo)一種足踏實地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向理想，團結(jié)，自強，成材。一種團結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個人在良好的環(huán)境中成長。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨別聲別向地吸引每個學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。

校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。

構(gòu)建和諧校園，需要每個班級的團結(jié)合作。惟獨在班級中，我們的潛力才干更好的釋放。我們要加強班級的建設(shè)，讓和諧的班級為和諧的校園而努力。

和諧校園是我們夢想的家園，是我們?yōu)樨Q起風(fēng)帆走向夢想的起點。惟獨在和諧的校園中，我們才干全身心的投入學(xué)習(xí);惟獨在和諧的校園中，我們才干無顧

忌的為夢想奮斗;惟獨在和諧的校園中，我們才干更好的完善自個兒，讓自個兒的將來充滿希翼。

建設(shè)和諧校園需要我們師生的共同努力，讓我們齊心協(xié)力，在夢的季節(jié)播下種子，精心耕耘，直到她開花結(jié)果，健壯成長。

有關(guān)和諧主題的演說稿范文2

恭敬的老師們、同學(xué)們：

大伙兒好!

今天我演說的主題是爭做文明學(xué)生，創(chuàng)建和諧校園，我們的最后目的是構(gòu)建和諧校園。和諧是我國傳統(tǒng)文化中最具代表性的觀念，是事物的最佳狀態(tài)，特是一切美好事物的共同特點。創(chuàng)建和諧校園自然成為了一具永恒的話題。走進(jìn)我們這一具洋溢著書香的校園，你會被這些好看的風(fēng)景所吸引，高大的現(xiàn)代化教學(xué)樓，郁郁蔥蔥的樹林，還有那明艷的的花朵。閑逛在校園這一派綠景下，會使你的心情無比的舒服，別是嗎?

第一節(jié)下課，站在過道的邊上：呼吸著新奇的空氣，引入眼簾的一片綠景，會使我們的更加的感覺到校園綠群的永存。但是綠群和諧校園別僅要環(huán)境綠，同學(xué)們還要有良好的行為適應(yīng)，作到這些，這么我們這一具校園會更加的和諧完美。

今日我們學(xué)院正在搞綠化建設(shè)，但我們卻經(jīng)常看到：有點同學(xué)在草坪上肆意踐踏，學(xué)院的綠化帶中別時發(fā)覺有深深的足印，有的地點已走出了小路……同學(xué)們：我們是二十一世紀(jì)的主人，“環(huán)保意識”是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。我們應(yīng)當(dāng)切實的樹立起“時代責(zé)任感”，心系全球，著眼周圍。別要穿越綠化帶，踐踏綠地。

有句古話叫“勿以善小而別為，勿以惡小而為之”，從我做起從小事做起，從周圍做起，從如今做起，我們學(xué)院“全票全項全優(yōu)”經(jīng)過了評估，今年我們又在積極迎接“全國示范性高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院”的遴選，有同學(xué)講：這種行為是為了對付遴選。那你就大錯特錯，和諧校園的創(chuàng)建別分時刻，別分地方，隨時隨地都在舉行著，我們要調(diào)動一切積極因素來構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境，我個人以為“和諧文明校園的創(chuàng)建”需要我們作到以下幾點：

首先需要良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)：好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨般別聲別響的吸引每一具學(xué)子奮勇前進(jìn)，學(xué)生的天職算是學(xué)習(xí)，一切工作基本上為了學(xué)習(xí)。正如一棵樹木，枝葉非常茂密但樹干非常細(xì)，這么，它一定會夭折。讓我們時間銘記我們的校訓(xùn)：“守

誠求新創(chuàng)業(yè)修能”。

其次要建立誠信文明的作風(fēng)：我們的校訓(xùn)提到“守誠”，公民道德實施綱要也提到“明理誠信”，腳以見得誠信的重要性。我們應(yīng)該做的算是：同學(xué)們之間相互明白與信任，講實話辦實事，一切從小事做起，比如講考試別作弊，用誠信與實力向老師證明自個兒，在校園別僅僅要自個兒愛護(hù)校園環(huán)境，還要制止其他別文明行為，打造和諧文明的校園，最終還需要有和諧的師生關(guān)系，“青青園中葵，朝露待日夕，陽春布德澤，萬物生光輝?！蔽覀兿笾θ~嫩綠的幼苗，在老師的哺育下健壯成長。老師給了我們知識，教會了我們做人的道理。我們要珍惜老師的付出，尊重老師的勞動，互敬互愛。同學(xué)之間相互體諒相互明白，以一顆寬容的心去面對同學(xué)，構(gòu)建和諧校園。同學(xué)們，做文明學(xué)生，創(chuàng)和諧校園，需要各位共同努力。任前方道路多么坎坷，我們還是乘風(fēng)破浪，共赴前程，把握生命每一天，為和諧校園譜寫新的篇章。春天是花開的生活，讓我們迎著春的氣息，爭做文明學(xué)生，為和諧校園的創(chuàng)建共同努力。

感謝大伙兒!

有關(guān)和諧主題的演說稿范文3

恭敬的老師，友愛的同學(xué)們：

大伙兒好!

漆黑的夜空，有了星星的光芒，就別再這么單調(diào)乏味，而是充滿和諧。洶涌過后的海面，有了淺淺的浪花，就別再這么激情四射了，而是充滿和諧之美。枯燥的日子，因為有了互助的光芒，就別再這么平庸黯淡了，而是充滿和諧之美。

互助，是一種特別的和諧，讓世界的你我他別再陌生。

在日子中的我們，假如碰見那些需要幫助的人，你是否會伸出援手?又是否你是那需要被幫助的人，不人又會情愿來和你一起攜手共渡難關(guān)嗎?對周圍的人共同努力克服困難便匯成了和諧。

互助，讓奉獻(xiàn)者愈自信愈勇敢。

在每年的春秋聯(lián)歡晚會上，那些在電視畫面中舉行精彩表演的演員們，假如只憑自個兒，畫面是否還會表現(xiàn)出如此的精神?不可能，互助的人給自個兒或不人帶來那么多的開心，我們何樂而別為呢?

時刻的沙漏每時每刻都在流逝，時刻定格在了元旦那天。

兒時的自個兒非常害羞，尤其是在陌生人或眾人面前，因此自個兒是別敢再舞臺上展現(xiàn)這個別完美的自個兒。開朗豁達(dá)的朋友好似猜透了我的心思，握起我那雙手出汗的手掌，鼓舞著我，激勵著我。

“好吧!共同努力，一起展現(xiàn)!”

此后，在元旦前夕，我們每一天都擠出時刻去研究怎么樣表演，別擅自在外人之前表達(dá)的我又開始猶豫別決。朋友，并沒有放棄，站在我身后，手把手教著我動作和語句?？吹脚笥褜ξ业膭e放棄，“我也別應(yīng)該放棄，講好的共同努力，別努力如何懂自個兒到底行不好那個聲音向來在我腦海中鼓舞著我。

每天和朋友一起流下的汗水和歡聲笑語最后在這個舞臺上一起綻放，一起贏得舞臺下的掌聲。

互助是這么和諧!和諧之美，美在和諧!

有關(guān)和諧主題的演說稿范文4

恭敬的老師、同學(xué)們：

大伙兒好!

一具學(xué)生就像是一顆種子，惟獨在優(yōu)良的土壤中才干孕育出幼芽，健壯地生長。而和諧的校園便是每個學(xué)生得以健康成長的沃土。這么，怎么建設(shè)和諧的校園呢?假如把和諧的校園比作一棵參天大樹，這么我以為，優(yōu)美和諧的環(huán)境算是這棵大樹的全然，良好的師生關(guān)系算是它的枝葉，而豐富的校園文化，算是它的精髓所在，靈魂所在。

優(yōu)美的校園環(huán)境是和諧的全然。首先，校園的自然環(huán)境應(yīng)是和諧優(yōu)美的。假如小孩跨進(jìn)校園所看到的一切，所接觸的一切，處處是俯拾別完的漂亮，身心自會有言講別盡的愉悅，思想也會無止境界翱翔。唐人有詩云：“山光悅鳥性，潭影空人心?！被厥孜覈糯鷷捍蠖嘁郎桨?，算是為了“借山光以悅?cè)诵?，假湖水以靜心情”。在綠草如茵、鳥語花香、亭榭交織、山水相映的校園環(huán)境里，學(xué)生會潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈。我們學(xué)校位對群山之足，空氣清新，環(huán)境幽靜。校園面積寬廣，各種花草樹木構(gòu)成了一道獨特的校園風(fēng)景線。教室窗外令人沉浸的綠意，別僅能給人以美的陶冶，也能給人以智慧的啟迪，以及由此感覺到的無窮的希翼和力量。

固然，學(xué)校校園環(huán)境的和諧優(yōu)美，是要以師生的安全與健康為保障的。我校

在這方面做了大力的工作：全面整改了學(xué)校的校舍，檢修了教學(xué)區(qū)與居民區(qū)的線路，移平了校園內(nèi)的陡坡，完全地消除了學(xué)校的安全隱患，給師生制造了一方安全的樂土。

校園環(huán)境別僅包括自然環(huán)境，還應(yīng)當(dāng)包括師生制造的人文環(huán)境。學(xué)校的文化長廊中，一幀幀醒目的出XXX學(xué)生照片、一篇篇精心選擇的佳作，一張張充滿幻想的圖畫，一幅幅行云流水的書法，都能夠融入校園環(huán)境的建設(shè)。尤其當(dāng)校園環(huán)境浸透著每個師生的汗水，凝結(jié)了每個師生的智慧，就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對學(xué)校的熱愛之情。

“景美則心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學(xué)佳。”一具凈化了的環(huán)境，會使人的心靈美化，并激起一種奮發(fā)向上的自尊自愛的意識。

其次，惟獨良好的師生關(guān)系的校園，才干稱得上是和諧的校園。假如講一具優(yōu)美和諧的校園算是一片哺育心靈種子的沃土，這么，教師對學(xué)生無私的愛則是幼苗生長所需的雨露和陽光。有人講：“凡是教師缺乏愛的地點，不管品行依然智慧，都別能充分地或自由地進(jìn)展。”教師惟獨真誠地愛著學(xué)生，真切地關(guān)注每一具學(xué)生的成長，才干贏得學(xué)生的恭敬和愛戴，學(xué)生才干在和諧的校園里健康成長?！皩W(xué)高為師，身正為范。”有人把教師比作學(xué)生的第一盞燈，教師的一言一行基本上學(xué)生學(xué)習(xí)的模范，因此教師自身應(yīng)該做一具和諧進(jìn)展的人。身為教師，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生彼此專心營造一種充滿真情與關(guān)愛的氛圍，當(dāng)一具學(xué)生遇到困難時，大伙兒都能伸出援助之手，給幼小的心靈以溫暖的慰籍，給平庸的生活以真切的感動。

一具和諧的校園，還應(yīng)有千姿百態(tài)、意蘊豐贍的校園文化。學(xué)生別是流水線上的產(chǎn)品，而是活生生的有血有肉的人;學(xué)生別是學(xué)習(xí)的機器，考試成績別應(yīng)成為衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡多元化評價，我們就應(yīng)該看到每個學(xué)生的長處，讓學(xué)生的個性如春天的枝葉一樣自由自在地伸展。在以人為本的教育理念下，我們學(xué)校處處為學(xué)生制造展現(xiàn)個性和特長的舞臺。熱愛運動的同學(xué)能在“體育節(jié)”上一展矯健的身姿，喜愛書畫的同學(xué)能在“文化節(jié)”中縱情揮毫潑墨，擅長表演的同學(xué)能在“藝術(shù)節(jié)”里贏得陣陣掌聲……和諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量，是最出XXX的隱性課程。它如“潤物細(xì)無聲”的春雨，能以最深刻最微妙的方式進(jìn)入學(xué)生的心靈深處并產(chǎn)生深遠(yuǎn)妨礙。

“給無助的心靈帶來希翼，給幼稚的手帶來力量，給蒙昧的眼睛帶來清明，給彎曲的脊梁帶來挺拔，給卑微的人們帶來自信?！弊屇阄覕y起手來，努力創(chuàng)建一具和諧的校園，給學(xué)生一片健康成長的沃土吧!

我的演說完了，感謝!

有關(guān)和諧主題的演說稿范文5

恭敬的老師，友愛的同學(xué)們：

大伙兒好!

前一年在鄉(xiāng)村老家見到的那和諧一幕，似自然在我耳輕哼的一曲歡歌，牽動著我的心靈，引領(lǐng)著我去感覺那激蕩跳躍的和諧音符。

那時正值夏季逼近，暖暖的陽光在樹冠歡快地跳躍著，綠得發(fā)亮的樹葉宛如一定巨大的帽子，扣在粗壯的樹干上，為大地灑下一片綠蔭。我在逛之際發(fā)覺了這棵大樹，走近一看，樹蔭下，一具老人正躺在搖椅上，腦袋倚在肩，手中的蒲扇還放在胸口。一具小身影從別遠(yuǎn)處跑來，一具小男孩手里拿著一水彩筆，急沖沖地向樹下跑來。他滿臉通紅，氣喘吁吁的模樣讓我想起了夏天時大黃狗吐著石喘粗氣的樣子。只見他看著正打盹兒的爺爺，偷偷笑了笑，他把手中的水彩筆蓋打開，在爺爺?shù)念~上一筆一劃的地寫了一具“王”字，專注得連身旁還有我那么一具大活人都沒發(fā)覺。我看到他的舉動后別由得輕笑出聲來，這時他才發(fā)覺了我，愣了一會兒后，朝我豎起一具肉嘟嘟的食指，示意我小聲點兒。而他自個兒卻忍俊別禁地大笑起來，雙手叉著腰，好似為自個兒的“大作”正得意著呢!

笑聲驚醒了老爺爺，他揉揉雙眼，見寶貝孫子和一具陌生人一起笑個別停，滿臉的不明白。小男孩見爺爺醒了，別知從哪掏出一面小鏡子，興致沖沖地走到爺爺面前，踮著足尖想把小鏡子舉到爺爺?shù)拿媲?。老人俯身望見鏡中的自個兒，額上綻開了一朵“小花”，無奈卻滿臉幸福地瞅著孫子，同他一起大笑起來。

我在一旁和他們一起笑著，慢慢地把目光轉(zhuǎn)向他們身后的那片田野。田野上，是一片初夏的嫩黃，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，成片成片的莊稼擺動著身子，好像一波又一波的“金浪”，在這無根的田野間翻滾著。別遠(yuǎn)處，幾個花花綠綠的塑料袋扎在樹枝上，隨風(fēng)飄搖，驅(qū)逐著偷食的鳥兒。一具