年度考核表個(gè)人工作總結(jié)小學(xué)教師2023年（6篇）

第14頁(yè)共14頁(yè)年度考?核表個(gè)?人工作?總結(jié)小?學(xué)教師?202?3年?又到了?一年一?度考核?的時(shí)候?了，在?考核之?際為自?己這一?年的工?作做一?個(gè)總結(jié)?，同時(shí)?自己也?進(jìn)行一?次反思?。在這?一年自?己認(rèn)真?的完成?了教學(xué)?任務(wù)，?也取得?了不錯(cuò)?的成績(jī)?。這一?年中自?己的教?學(xué)水平?也有了?一些進(jìn)?步，自?己對(duì)我?這一年?的表現(xiàn)?是很滿?意的，?也希望?在之后?自己也?能夠有?更多的?進(jìn)步。?下面從?三個(gè)方?面對(duì)自?己這一?年的工?作進(jìn)行?一個(gè)總?結(jié)：?一、教?學(xué)方面?在上?課之前?我都會(huì)?很認(rèn)真?的做好?備課，?爭(zhēng)取利?用好上?課的每?一分鐘?的時(shí)間?，在備?課時(shí)我?也會(huì)提?前了解?我要講?的知識(shí)?，先想?好要用?什么方?法去跟?學(xué)生講?解這一?個(gè)知識(shí)?點(diǎn)。在?課余我?經(jīng)常會(huì)?思考怎?樣才能?夠讓更?多的學(xué)?生在課?堂上就?能夠?qū)W?懂知識(shí)?，也會(huì)?去尋找?更適合?我的學(xué)?生的教?學(xué)方法?。在課?堂上要?做到讓?學(xué)生多?思考，?不能讓?他們只?聽(tīng)我講?課，自?己卻不?去思考?我說(shuō)的?，只聽(tīng)?那是不?行的。?在小?學(xué)階段?最重要?的就是?要幫助?同學(xué)們?打好基?礎(chǔ)，所?以在這?個(gè)時(shí)候?養(yǎng)成一?個(gè)好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣是非?常的重?要的，?不僅要?學(xué)會(huì)自?己思考?，也應(yīng)?該要學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)?的方法?，而不?是老師?教了什?么他們?就只知?道什么?，這樣?是不行?的。所?以必須?要讓學(xué)?生學(xué)會(huì)?思考，?自己去?想問(wèn)題?而不是?什么問(wèn)?題都等?著老師?來(lái)給他?們解答?，這樣?的話只?能學(xué)到?老師講?的知識(shí)?，其它?的是學(xué)?不到的?。二?、思想?方面?我一直?都用一?個(gè)高的?標(biāo)準(zhǔn)來(lái)?要求自?己，要?做到為?人師表?，一言?一行都?應(yīng)該給?同學(xué)們?做好榜?樣。我?對(duì)自己?的要求?是比較?的高的?，時(shí)刻?都遵守?著教師?行為規(guī)?范，絕?對(duì)不會(huì)?在同學(xué)?們面前?做出一?些不好?的舉動(dòng)?。我們?老師不?僅要傳?授給學(xué)?生知識(shí)?，同時(shí)?也要幫?助同學(xué)?們提高?思想修?養(yǎng)，所?以作為?一名老?師我是?必須要?自己先?做到有?一個(gè)好?的品德?修養(yǎng)的?。三?、紀(jì)律?方面?這一年?自己一?直都遵?守著學(xué)?校的紀(jì)?律，沒(méi)?有犯過(guò)?一次紀(jì)?律上的?錯(cuò)誤，?在這一?方面自?己的表?現(xiàn)是很?不錯(cuò)的?。作為?一名老?師若是?自己都?做不到?遵守紀(jì)?律那又?怎么能?夠要求?學(xué)生去?遵守課?堂紀(jì)律?呢，所?以這一?點(diǎn)我是?必須要?做好的?。在遵?守學(xué)校?紀(jì)律的?同時(shí)也?給同學(xué)?們做好?示范，?在潛移?默化中?影響到?學(xué)生的?行為。?一年?的時(shí)間?很快的?就結(jié)束?了，在?這一年?中在教?學(xué)方面?取得了?不錯(cuò)的?成果，?在新的?一年的?工作開(kāi)?始之后?也要繼?續(xù)的保?持這樣?的一個(gè)?工作狀?態(tài)，讓?同學(xué)們?能夠更?好的學(xué)?習(xí)，在?小學(xué)階?段就有?一個(gè)好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?年度?考核表?個(gè)人工?作總結(jié)?小學(xué)教?師20?23年?（二）?又到?了一年?一度考?核的時(shí)?候了，?在考核?之際為?自己這?一年的?工作做?一個(gè)總?結(jié)，同?時(shí)自己?也進(jìn)行?一次反?思。在?這一年?自己認(rèn)?真的完?成了教?學(xué)任務(wù)?，也取?得了不?錯(cuò)的成?績(jī)。這?一年中?自己的?教學(xué)水?平也有?了一些?進(jìn)步，?自己對(duì)?我這一?年的表?現(xiàn)是很?滿意的?，也希?望在之?后自己?也能夠?有更多?的進(jìn)步?。下面?從三個(gè)?方面對(duì)?自己這?一年的?工作進(jìn)?行一個(gè)?總結(jié)：?一、?教學(xué)方?面在?上課之?前我都?會(huì)很認(rèn)?真的做?好備課?，爭(zhēng)取?利用好?上課的?每一分?鐘的時(shí)?間，在?備課時(shí)?我也會(huì)?提前了?解我要?講的知?識(shí)，先?想好要?用什么?方法去?跟學(xué)生?講解這?一個(gè)知?識(shí)點(diǎn)。?在課余?我經(jīng)常?會(huì)思考?怎樣才?能夠讓?更多的?學(xué)生在?課堂上?就能夠?學(xué)懂知?識(shí)，也?會(huì)去尋?找更適?合我的?學(xué)生的?教學(xué)方?法。在?課堂上?要做到?讓學(xué)生?多思考?，不能?讓他們?只聽(tīng)我?講課，?自己卻?不去思?考我說(shuō)?的，只?聽(tīng)那是?不行的?。在?小學(xué)階?段最重?要的就?是要幫?助同學(xué)?們打好?基礎(chǔ)，?所以在?這個(gè)時(shí)?候養(yǎng)成?一個(gè)好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣是?非常的?重要的?，不僅?要學(xué)會(huì)?自己思?考，也?應(yīng)該要?學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)的方?法，而?不是老?師教了?什么他?們就只?知道什?么，這?樣是不?行的。?所以必?須要讓?學(xué)生學(xué)?會(huì)思考?，自己?去想問(wèn)?題而不?是什么?問(wèn)題都?等著老?師來(lái)給?他們解?答，這?樣的話?只能學(xué)?到老師?講的知?識(shí)，其?它的是?學(xué)不到?的。?二、思?想方面?我一?直都用?一個(gè)高?的標(biāo)準(zhǔn)?來(lái)要求?自己，?要做到?為人師?表，一?言一行?都應(yīng)該?給同學(xué)?們做好?榜樣。?我對(duì)自?己的要?求是比?較的高?的，時(shí)?刻都遵?守著教?師行為?規(guī)范，?絕對(duì)不?會(huì)在同?學(xué)們面?前做出?一些不?好的舉?動(dòng)。我?們老師?不僅要?傳授給?學(xué)生知?識(shí)，同?時(shí)也要?幫助同?學(xué)們提?高思想?修養(yǎng)，?所以作?為一名?老師我?是必須?要自己?先做到?有一個(gè)?好的品?德修養(yǎng)?的。?三、紀(jì)?律方面?這一?年自己?一直都?遵守著?學(xué)校的?紀(jì)律，?沒(méi)有犯?過(guò)一次?紀(jì)律上?的錯(cuò)誤?，在這?一方面?自己的?表現(xiàn)是?很不錯(cuò)?的。作?為一名?老師若?是自己?都做不?到遵守?紀(jì)律那?又怎么?能夠要?求學(xué)生?去遵守?課堂紀(jì)?律呢，?所以這?一點(diǎn)我?是必須?要做好?的。在?遵守學(xué)?校紀(jì)律?的同時(shí)?也給同?學(xué)們做?好示范?，在潛?移默化?中影響?到學(xué)生?的行為?。一?年的時(shí)?間很快?的就結(jié)?束了，?在這一?年中在?教學(xué)方?面取得?了不錯(cuò)?的成果?，在新?的一年?的工作?開(kāi)始之?后也要?繼續(xù)的?保持這?樣的一?個(gè)工作?狀態(tài)，?讓同學(xué)?們能夠?更好的?學(xué)習(xí)，?在小學(xué)?階段就?有一個(gè)?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?。年?度考核?表個(gè)人?工作總?結(jié)小學(xué)?教師2?023?年（三?）作?為一名?小學(xué)教?師，我?覺(jué)得這?份工作?肩負(fù)著?很大的?責(zé)任，?所以，?自工作?以來(lái)，?我始終?以勤懇?、踏實(shí)?的態(tài)度?來(lái)對(duì)待?我的工?作，并?不斷學(xué)?習(xí)，努?力提高?自己各?方面的?能力。?現(xiàn)將本?年的工?作總結(jié)?如下：?一、?在政治?思想方?面我?積極參?加各種?學(xué)習(xí)培?訓(xùn)，認(rèn)?真參加?政治學(xué)?習(xí)，并?做好學(xué)?習(xí)筆記?，提高?自己的?思想覺(jué)?悟。認(rèn)?真學(xué)習(xí)?新的教?育理論?，及時(shí)?更新教?育理念?。我不?但注重?集體的?政治理?論學(xué)習(xí)?，還認(rèn)?真學(xué)習(xí)?了__?__，?從書(shū)本?中汲取?營(yíng)養(yǎng)，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)仔細(xì)?體會(huì)新?形勢(shì)下?怎樣做?一名好?教師。?我還深?知要教?育好學(xué)?生，教?師必須?時(shí)時(shí)做?到教書(shū)?育人、?言傳身?教、為?人師表?，以自?己的人?格、行?為去感?染學(xué)生?，努力?使學(xué)生?能接受?我、喜?歡我。?在工作?中，我?積極、?主動(dòng)、?勤懇、?責(zé)任心?較強(qiáng)，?樂(lè)于接?受學(xué)校?布置的?各項(xiàng)工?作，在?不斷的?學(xué)習(xí)中?，努力?使自己?的思想?覺(jué)悟、?理論水?平、業(yè)?務(wù)能力?都得到?較快的?提高。?二、?在教育?教學(xué)方?面我?擔(dān)任_?___?年級(jí)的?科學(xué)，?成為學(xué)?校專(zhuān)職?的科學(xué)?教師，?小學(xué)科?學(xué)課是?以培養(yǎng)?學(xué)生科?學(xué)素養(yǎng)?為宗旨?的科學(xué)?啟蒙課?程，目?前越來(lái)?越受到?各界的?重視，?我們學(xué)?校也申?請(qǐng)了科?普學(xué)校?，我深?知自己?肩上的?擔(dān)子的?重要性?，并下?決心以?我微薄?的力量?來(lái)推進(jìn)?我?？?學(xué)教育?向前發(fā)?展。我?知道，?要想提?高教學(xué)?質(zhì)量，?首先要?立足課?堂，教?師要從?常規(guī)課?上要質(zhì)?量。研?在課前?、探在?課中、?思在課?后這幾?句精辟?的話一?直指導(dǎo)?著我的?教學(xué)思?想，我?嚴(yán)格要?求自己?，精心?預(yù)設(shè)每?一節(jié)課?，盡量?使教學(xué)?工作更?加完善?。我是?這樣進(jìn)?行教學(xué)?活動(dòng)的?：1?、課前?準(zhǔn)備：?課前要?備好課?，一定?要準(zhǔn)備?好科學(xué)?課上所?需要的?實(shí)驗(yàn)材?料，這?對(duì)學(xué)生?的探究?和實(shí)驗(yàn)?非常重?要，所?以，我?會(huì)提前?準(zhǔn)備好?，如果?儀器室?沒(méi)有的?材料，?但是為?了上好?課，我?就自己?找材料?或動(dòng)手?制作。?認(rèn)真鉆?研教材?，對(duì)教?材的基?本思想?、基本?概念，?每節(jié)課?的總拿?了解教?材的結(jié)?構(gòu)，重?點(diǎn)與難?點(diǎn)，掌?握知識(shí)?的邏輯?，能運(yùn)?用自如?，知道?應(yīng)補(bǔ)充?哪些資?料，怎?樣才能?教好。?2、?了解學(xué)?生的學(xué)?習(xí)情況?：我會(huì)?在根據(jù)?每節(jié)課?堂上的?情況，?了解學(xué)?生原有?的知識(shí)?技能的?質(zhì)量，?他們的?興趣、?需要、?方法、?習(xí)慣，?學(xué)習(xí)新?知識(shí)可?能會(huì)有?哪些困?難，采?取相應(yīng)?的指導(dǎo)?措施。?并考慮?到學(xué)生?的個(gè)體?差異，?盡量因?材施教?，有效?地對(duì)個(gè)?別學(xué)生?進(jìn)行引?導(dǎo)。?3、研?究教學(xué)?方法：?考慮教?法，解?決如何?把新知?識(shí)傳授?給學(xué)生?，而且?，我教?了三個(gè)?年級(jí)，?學(xué)生的?年齡和?各年級(jí)?的科學(xué)?教學(xué)內(nèi)?容及重?點(diǎn)培養(yǎng)?方向不?同，所?以要采?取不同?的教學(xué)?方法。?另外，?一個(gè)年?級(jí)的幾?個(gè)班情?況各不?相同，?所以要?根據(jù)各?班學(xué)生?已有的?知識(shí)和?技能進(jìn)?行教學(xué)?設(shè)計(jì)和?輔導(dǎo)，?包括如?何組織?教學(xué)、?如何安?排每節(jié)?課的活?動(dòng)。?4、課?堂上的?情況：?組織好?課堂教?學(xué)，關(guān)?注全體?學(xué)生，?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)積極?性，使?學(xué)生能?夠自覺(jué)?地從學(xué)?習(xí)態(tài)度?上重視?科學(xué)課?，同時(shí)?，激發(fā)?學(xué)生的?情感，?使他們?產(chǎn)生愉?悅的心?境，創(chuàng)?造良好?的課堂?氣氛，?課堂語(yǔ)?言簡(jiǎn)潔?明了，?課堂提?問(wèn)面向?全體學(xué)?生，特?別是實(shí)?驗(yàn)操作?，要注?意觀察?每位學(xué)?生，使?每一位?學(xué)生都?參與到?科學(xué)探?究活動(dòng)?中，多?鼓勵(lì)，?多使用?加到好?處的評(píng)?價(jià)性語(yǔ)?言，使?學(xué)生對(duì)?科學(xué)產(chǎn)?生濃厚?的興趣?，提高?他們的?學(xué)習(xí)積?極性，?從而做?到自主?探究，?使科學(xué)?課成為?孩子們?心目中?一門(mén)有?趣、重?要的學(xué)?科。?5、做?到熱愛(ài)?學(xué)生：?平等的?對(duì)待每?一個(gè)學(xué)?生，讓?他們都?感受到?老師的?關(guān)心，?良好的?師生關(guān)?系促進(jìn)?了學(xué)生?的學(xué)習(xí)?。從贊?美著手?，所有?的人都?渴望得?到別人?的理解?和尊重?，所以?，和課?堂表現(xiàn)?不好的?學(xué)生交?談時(shí)，?對(duì)他的?處境、?想法表?示深刻?的理解?和尊重?，不能?一味地?批評(píng)，?要進(jìn)行?思想教?育，使?他們改?變學(xué)習(xí)?態(tài)度，?學(xué)習(xí)才?能有進(jìn)?步。?6、不?斷學(xué)習(xí)?：積極?參與聽(tīng)?課、評(píng)?課，虛?心向同?行學(xué)習(xí)?教學(xué)方?法，不?懂就問(wèn)?，博采?眾長(zhǎng)，?提高教?學(xué)水平?。三?、開(kāi)展?科學(xué)活?動(dòng)，全?面普及?、注重?提高?科普活?動(dòng)是科?普教育?的載體?、沒(méi)有?活動(dòng)就?沒(méi)有活?力，我?們根據(jù)?小學(xué)生?的特點(diǎn)?，積極?開(kāi)展具?有思想?性、科?學(xué)性、?趣味性?、實(shí)踐?性、創(chuàng)?造性，?內(nèi)容豐?富、形?式多樣?的科普?教育活?動(dòng)，我?指導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行?的科學(xué)?活動(dòng)如?下：?1、指?導(dǎo)學(xué)生?在學(xué)校?、家庭?及社會(huì)?進(jìn)行家?庭和學(xué)?校節(jié)能?減排調(diào)?查和一?次性物?品使用?情況調(diào)?查活動(dòng)?，使學(xué)?生對(duì)科?普知識(shí)?有了些?了解，?更加深?了對(duì)環(huán)?境保護(hù)?重要性?的了解?，也懂?得了平?時(shí)如何?在自己?的身邊?做好一?些節(jié)能?、節(jié)水?、節(jié)電?的方法?。2?、讓學(xué)?生制作?科普手?抄報(bào)，?使廣大?學(xué)生在?參與活?動(dòng)的過(guò)?程中，?學(xué)習(xí)科?學(xué)知識(shí)?，掌握?科學(xué)方?法，培?養(yǎng)科學(xué)?精神，?提高科?學(xué)素質(zhì)?。3?、開(kāi)展?讀科普?書(shū)籍的?活動(dòng)，?激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)?科學(xué)的?興趣，?以達(dá)到?從課外?書(shū)籍上?學(xué)到課?本以外?的知識(shí)?的目的?。4?、成立?科學(xué)興?趣小組?，讓學(xué)?生通過(guò)?活動(dòng)進(jìn)?行科學(xué)?探究，?實(shí)驗(yàn)操?作，展?示自己?的科技?才華，?活動(dòng)的?目的不?僅對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?科技素?質(zhì)教育?，更是?讓學(xué)生?通過(guò)活?動(dòng)體驗(yàn)?科技帶?來(lái)的快?樂(lè)，在?活動(dòng)中?注重學(xué)?生動(dòng)手?、動(dòng)腦?的能力?培養(yǎng)。?四、?工作考?勤方面?我熱?愛(ài)自己?的工作?，自覺(jué)?遵守學(xué)?校規(guī)章?制度，?注重自?身道德?修養(yǎng)的?提高，?待人真?誠(chéng)和善?，努力?樹(shù)立良?好的師?德形象?。做到?按時(shí)上?下班，?不遲到?不早退?，從不?因?yàn)閭€(gè)?人的私?事耽誤?工作的?時(shí)間，?并積極?運(yùn)用有?效的工?作時(shí)間?做好自?己分內(nèi)?的工作?。這學(xué)?期為了?扎實(shí)地?推進(jìn)新?課程，?我積極?地去外?校聽(tīng)科?學(xué)交流?課，多?學(xué)習(xí)，?以提高?自己的?教學(xué)水?平。?除了認(rèn)?真做好?自己的?教學(xué)工?作之外?，還積?極參與?學(xué)校分?配的各?項(xiàng)活動(dòng)?，協(xié)助?其他老?師做好?學(xué)校的?各項(xiàng)工?作；有?老師請(qǐng)?假，也?能夠服?從學(xué)校?安排，?認(rèn)真代?課，批?改作業(yè)?，盡自?己最大?的努力?把教育?教學(xué)工?作做到?更好。?平時(shí)能?及時(shí)把?工作情?況、問(wèn)?題、困?難向領(lǐng)?導(dǎo)請(qǐng)示?、匯報(bào)?，并得?到領(lǐng)導(dǎo)?的鼓勵(lì)?和指導(dǎo)?。同事?之間能?做到顧?全大局?，服從?安排，?互相關(guān)?心，互?相幫助?，互相?溝通。?五、?繼續(xù)學(xué)?習(xí)，不?斷提高?在緊?張工作?之余，?時(shí)刻覺(jué)?得自己?有一種?被淘汰?的緊迫?感受，?要為自?己充充?電，特?別是作?為一名?小學(xué)的?科學(xué)教?師，在?學(xué)生的?心目中?似乎懂?得要更?多一些?，然而?在教學(xué)?過(guò)程中?，由于?對(duì)科學(xué)?學(xué)科教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?不足，?總覺(jué)得?自己在?各個(gè)方?面的知?識(shí)還欠?缺，教?學(xué)上時(shí)?常遇到?一些知?識(shí)上的?難點(diǎn)，?書(shū)到用?時(shí)方恨?少，沒(méi)?辦法，?只能平?時(shí)自己?多看些?雜書(shū)了?，在頭?腦中多?儲(chǔ)備一?些知識(shí)?，這樣?面對(duì)學(xué)?生的難?題時(shí)，?能夠坦?然相對(duì)?。另外?，多爭(zhēng)?取外出?聽(tīng)課的?機(jī)會(huì)，?以學(xué)習(xí)?外校優(yōu)?秀教師?和專(zhuān)家?的先進(jìn)?理念，?自我感?覺(jué)在教?學(xué)理念?上，在?自己的?教學(xué)中?為斷實(shí)?踐，不?斷總結(jié)?，不斷?提高，?也慢慢?地有了?自己的?一套思?維。另?外，我?還趁假?期參加?河南大?學(xué)的本?科進(jìn)修?，希望?自己能?夠全面?提高。?總之?，在這?一年中?，我不?僅在業(yè)?務(wù)能力?上，還?是在教?育教學(xué)?上都有?了一定?的提高?。金無(wú)?足赤，?人無(wú)完?人，在?教學(xué)工?作中難?免有缺?陷，例?如，課?堂語(yǔ)言?平緩，?語(yǔ)言不?夠生動(dòng)?，理論?知識(shí)不?夠，教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?不足，?組織教?學(xué)能力?還有待?提高。?在今后?的工作?中，我?將更嚴(yán)?格要求?自己，?努力工?作，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正?缺點(diǎn)，?爭(zhēng)取成?為一名?優(yōu)秀的?小學(xué)教?師。?年度考?核表個(gè)?人工作?總結(jié)小?學(xué)教師?202?3年（?四）?轉(zhuǎn)眼，?一年的?教育教?學(xué)工作?已經(jīng)結(jié)?束了，?回顧這?一年以?來(lái)，學(xué)?生的點(diǎn)?滴進(jìn)步?讓我無(wú)?比欣慰?，但還?存在著?一些問(wèn)?題，今?后還需?努力解?決。現(xiàn)?就本年?的工作?做如下?總結(jié)：?一、?思想政?治方面?在今?年的工?作中，?思想上?我嚴(yán)于?律己，?熱愛(ài)自?已的教?育工作?，盡職?盡責(zé)做?好各項(xiàng)?工作。?積極參?加學(xué)院?組織的?各項(xiàng)政?治學(xué)習(xí)?，認(rèn)真?寫(xiě)好讀?書(shū)筆記?，遵守?學(xué)院各?項(xiàng)規(guī)章?制度，?不遲到?、不早?退，與?時(shí)俱進(jìn)?、愛(ài)崗?敬業(yè)、?尊敬領(lǐng)?導(dǎo)、認(rèn)?真完成?領(lǐng)導(dǎo)交?辦的各?項(xiàng)任務(wù)?，團(tuán)結(jié)?同事，?熱愛(ài)學(xué)?生，努?力讓每?一個(gè)學(xué)?生通過(guò)?實(shí)習(xí)提?高自己?的技能?水平，?達(dá)到或?超過(guò)學(xué)?校規(guī)定?的技能?要求。?二、?教學(xué)方?面本?年，擔(dān)?任小學(xué)?教學(xué)任?務(wù)。一?年以來(lái)?，本人?自始至?終以認(rèn)?真、嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)闹?學(xué)態(tài)度?；勤懇?、堅(jiān)持?不懈的?精神從?事教學(xué)?工作。?在教學(xué)?中嚴(yán)格?要求學(xué)?生，尊?重學(xué)生?，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民?主，使?學(xué)生學(xué)?有所得?；同時(shí)?自己的?教育教?學(xué)水平?和思想?覺(jué)悟也?不斷提?高，順?利地完?成了教?育教學(xué)?任務(wù)。?1、?備課深?入細(xì)致?。平時(shí)?認(rèn)真研?究教材?，力求?深入理?解教材?，準(zhǔn)確?把握難?重點(diǎn)。?在制定?教學(xué)目?標(biāo)、選?擇教學(xué)?方法、?進(jìn)行教?學(xué)設(shè)計(jì)?時(shí)，非?常注意?學(xué)生的?實(shí)際情?況。認(rèn)?真進(jìn)行?二次備?課，課?前做好?充分的?教學(xué)準(zhǔn)?備。?2、讓?學(xué)生在?課堂上?盡量都?動(dòng)起來(lái)?——?jiǎng)?口、動(dòng)?手、動(dòng)?腦。讓?學(xué)生在?課堂上?能充分?發(fā)揮自?己的潛?能、才?能，展?開(kāi)小組?學(xué)習(xí)、?獨(dú)立學(xué)?習(xí)、互?助學(xué)習(xí)?；培養(yǎng)?學(xué)生獨(dú)?自思考?、合作?探究的?學(xué)習(xí)能?力。讓?課堂和?諧、民?主，學(xué)?生敢問(wèn)?、敢說(shuō)?、敢動(dòng)?。3?、積極?參加校?內(nèi)外教?學(xué)研討?活動(dòng)，?不斷汲?取他人?的寶貴?經(jīng)驗(yàn)，?提高自?己的教?學(xué)水平?。向經(jīng)?驗(yàn)豐富?的教師?請(qǐng)教并?在一起?討論教?學(xué)問(wèn)題?。這些?教研活?動(dòng)使我?受益匪?淺，知?道了課?堂上該?怎么教?和怎么?講。?4、認(rèn)?真及時(shí)?批改學(xué)?生的課?內(nèi)外作?業(yè)，力?求做到?全批面?改，重?在訂正?，及時(shí)?了解學(xué)?生的學(xué)?習(xí)情況?，以便?在輔導(dǎo)?中做到?有的放?矢。?三、自?身學(xué)習(xí)?方面?通過(guò)多?種途徑?，大量?閱讀教?育方面?的書(shū)籍?，堅(jiān)持?參加學(xué)?校組織?的理論?及業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)。?使知識(shí)?不斷積?累，思?想與時(shí)?俱進(jìn)，?不斷提?升教育?教學(xué)理?念。多?寫(xiě)教育?教學(xué)隨?筆。總?結(jié)自己?的教育?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，形?成自己?的風(fēng)格?。堅(jiān)持?寫(xiě)讀書(shū)?筆記、?收集先?進(jìn)的教?育教學(xué)?理論和?案例不?斷提高?自己的?自身素?養(yǎng)。增?強(qiáng)上課?技能，?提高教?學(xué)質(zhì)量?，使講?解清晰?化，在?課堂上?特別注?意調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?積極性?，加強(qiáng)?師生交?流，充?分體現(xiàn)?學(xué)生的?主體作?用，讓?學(xué)生學(xué)?得容易?，學(xué)得?輕松，?學(xué)得愉?快；注?意精講?精練，?在課堂?上老師?講得盡?量少，?學(xué)生動(dòng)?口動(dòng)手?動(dòng)腦盡?量多。?一分?耕耘一?分收獲?。然而?，成績(jī)?代表過(guò)?去，未?來(lái)還須?努力。?在今后?的工作?與事業(yè)?中，自?己將再?接再勵(lì)?，以飽?滿的熱?情、旺?盛的精?力迎接?全新的?挑戰(zhàn)。?年度?考核表?個(gè)人工?作總結(jié)?小學(xué)教?師20?23年?（五）?一年?來(lái)，本?人熱愛(ài)?黨，熱?愛(ài)人民?，堅(jiān)持?___?_教育?方針，?忠誠(chéng)_?___?教育事?業(yè)。思?想端正?，作風(fēng)?正派，?服從領(lǐng)?導(dǎo)的工?作安排?，辦事?認(rèn)真負(fù)?責(zé)。?一、在?工作中?能充?分調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)進(jìn)?取性，?激發(fā)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)情緒?，合理?運(yùn)用教?學(xué)手段?，以學(xué)?生為主?體，教?師作主?導(dǎo)，以?探究的?方式創(chuàng)?設(shè)教學(xué)?情境，?開(kāi)拓學(xué)?生思維?，發(fā)揮?學(xué)生的?想象力?，切實(shí)?地向課?堂四十?五分鐘?要質(zhì)量?。開(kāi)學(xué)?初，能?很快要?組織好?班委會(huì)?，選出?班級(jí)骨?干，努?力培養(yǎng)?班級(jí)骨?干。例?如__?__等?同學(xué)，?能進(jìn)取?配合教?師抓好?班風(fēng)學(xué)?風(fēng)建設(shè)?，創(chuàng)立?優(yōu)良的?班團(tuán)體?，構(gòu)成?良好的?班風(fēng)學(xué)?風(fēng)。所?以一年?來(lái)，學(xué)?生違法?犯罪率?為x，?差生率?為x，?在學(xué)校?中被評(píng)?為先進(jìn)?班級(jí)。?二、?在教學(xué)?工作中?做到?認(rèn)真?zhèn)?課，認(rèn)?真批改?作業(yè)，?作業(yè)格?式工整?、規(guī)范?，并養(yǎng)?成良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?對(duì)個(gè)別?的差生?，能悉?心輔導(dǎo)?，經(jīng)常?面批作?業(yè)，找?出知識(shí)?的薄弱?環(huán)節(jié)，?及時(shí)進(jìn)?行補(bǔ)漏?。例如?，自我?經(jīng)常利?用課余?時(shí)間，?落班輔?導(dǎo)學(xué)生?，有針?對(duì)性地?制定幫?教計(jì)劃?，有目?的有計(jì)?劃地做?好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)?化工作?。在課?堂上，?采用多?提問(wèn)，?多檢查?，及時(shí)?疏導(dǎo)，?及時(shí)反?饋的形?式，努?力提高?后進(jìn)生?的文化?基礎(chǔ)知?識(shí)。同?時(shí)，在?班級(jí)中?開(kāi)展互?幫互學(xué)?小組，?進(jìn)行一?幫一的?學(xué)習(xí)活?動(dòng)，使?學(xué)生端?正思想?，互相?學(xué)習(xí)，?互想促?進(jìn)，構(gòu)?成你追?我趕的?良好學(xué)?習(xí)氛圍?。平時(shí)?，自我?還注意?“兩手?抓”：?一方面?培養(yǎng)好?尖子生?，一方?面經(jīng)過(guò)?尖子生?輔導(dǎo)后?進(jìn)生，?以先進(jìn)?幫忙后?進(jìn)，以?好帶差?，促進(jìn)?雙贏效?果。例?如，學(xué)?期初，?我制定?了幫教?計(jì)劃，?開(kāi)展“?伸出你?的雙手?，幫忙?你的朋?友”的?互幫互?學(xué)主題?活動(dòng)。?定期檢?查，發(fā)?現(xiàn)有提?高的同?學(xué)，及?時(shí)表?yè)P(yáng)?，獎(jiǎng)勵(lì)?。這樣?，就充?分調(diào)動(dòng)?了學(xué)生?的學(xué)習(xí)?進(jìn)取性?，掀起?學(xué)習(xí)熱?潮。?三、在?學(xué)生的?思想教?育工作?中做?到諄諄?善誘，?耐心疏?導(dǎo)，耐?心教育?。例如?當(dāng)時(shí)有?一個(gè)調(diào)?皮學(xué)生?，他叫?___?_。他?學(xué)習(xí)成?績(jī)差，?經(jīng)常逃?學(xué)，在?班級(jí)中?是“小?霸王”?。我采?取和他?經(jīng)常談?心的方?法，與?學(xué)生交?朋友，?做學(xué)生?的知心?人，與?家長(zhǎng)緊?密配合?，發(fā)現(xiàn)?有一點(diǎn)?兒提高?的就及?時(shí)表?yè)P(yáng)?他，鼓?勵(lì)他，?樹(shù)立起?他在班?級(jí)中的?威信。?經(jīng)過(guò)教?育，他?提高很?快，之?后還成?為三好?學(xué)生。?在工?作之余?，本人?還努力?鉆研教?材，分?析每堂?課成功?在哪里?，哪里?存在不?足，不?斷的總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，不斷?的充實(shí)?自我的?教學(xué)水?平和班?級(jí)管理?水平。?經(jīng)過(guò)一?年來(lái)的?教學(xué)，?在班級(jí)?中，學(xué)?生的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣?構(gòu)成了?，組織?紀(jì)律性?變好了?，作業(yè)?能依時(shí)?完成，?勞動(dòng)進(jìn)?取肯干?，誠(chéng)實(shí)?有禮，?互助互?學(xué)，使?學(xué)生得?到了全?面的發(fā)?展。?年度考?核表個(gè)?人工作?總結(jié)小?學(xué)教師?202?3年（?六）?光陰似?箭，日?月如梭?，一年?一度的?工作接?近尾聲?，總結(jié)?本年來(lái)?的工作?，用幾?個(gè)字描?述很恰?當(dāng)：工?作認(rèn)真?負(fù)責(zé)，?勤奮學(xué)?習(xí)，愛(ài)?崗敬業(yè)?，恪守?職責(zé)，?嚴(yán)謹(jǐn)治?學(xué)，生?活儉樸?。具體?表現(xiàn)如?下：?一、熱?心教學(xué)?，認(rèn)真?負(fù)責(zé)?本人本?年來(lái)繼?續(xù)擔(dān)任?___?_年級(jí)?段__?__個(gè)?班的綜?合實(shí)踐?活動(dòng)課?程教學(xué)?。上學(xué)?期五六?年級(jí)x?個(gè)，本?學(xué)期四?、六年?級(jí)x個(gè)?班的教?學(xué)工作?。一周?___?_課時(shí)?，__?__多?位學(xué)生?，其中?外來(lái)民?工子弟?達(dá)__?__多?位，他?們的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?、生活?習(xí)慣、?衛(wèi)生習(xí)?慣不好?，自主?學(xué)習(xí)能?力差，?條件差?，自律?能力差?，加上?綜合實(shí)?踐活動(dòng)?課程無(wú)?固定的?教材、?無(wú)教參?，無(wú)服?務(wù)條件?，無(wú)方?向的課?程設(shè)置?，給教?學(xué)工作?帶來(lái)難?度。但?本人針?對(duì)問(wèn)題?，與學(xué)?生一起?探討，?認(rèn)真分?析校園?內(nèi)外的?條件，?即時(shí)捕?捉教學(xué)?素材，?以網(wǎng)絡(luò)?資料做?參考，?以時(shí)事?熱點(diǎn)為?題材，?認(rèn)真?zhèn)?課、制?作課件?、啟發(fā)?學(xué)生學(xué)?會(huì)發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題、?思考問(wèn)?題、幫?助學(xué)生?梳理問(wèn)?題，篩?選研究?性課題?，鼓勵(lì)?學(xué)生采?用各種?研究方?法，實(shí)?踐體驗(yàn)?，解決?問(wèn)題，?積累課?程教學(xué)?資源，?規(guī)范教?學(xué)，努?力完成?四項(xiàng)規(guī)?范達(dá)標(biāo)?要求：?計(jì)劃、?備課、?改作、?評(píng)價(jià)。?積累主?題課程?設(shè)計(jì)資?源多個(gè)?，篩選?優(yōu)秀的?主題課?程設(shè)計(jì)?參評(píng)，?上學(xué)期?獲得區(qū)?一等獎(jiǎng)?x個(gè)〈?安全無(wú)?小事〉?和〈保?護(hù)環(huán)境?〉，區(qū)?二等獎(jiǎng)?x個(gè)〈?開(kāi)心農(nóng)?場(chǎng)農(nóng)作?物大觀?園〉區(qū)?三等獎(jiǎng)?x個(gè)〈?文明禮?儀〉；?撰寫(xiě)學(xué)?科教學(xué)?案例論?文x個(gè)?，獲得?區(qū)三等?___?_人次?；平時(shí)?，還努?力輔導(dǎo)?學(xué)生參?加研究?性學(xué)習(xí)?成果評(píng)?比，獲?區(qū)級(jí)獎(jiǎng)?___?_人次?，科技?論文二?等獎(jiǎng)_?___?人次；?其他_