幼兒教師年終期末工作總結(jié)

第5頁共5頁幼兒教?師年終?期末工?作總結(jié)?本期?的工作?即將結(jié)?束，我?的工作?也在緊?張而又?充實(shí)的?時(shí)間里?度過了??；?顧這學(xué)?年，忙?碌而愉?快的工?作，讓?我成長?了很多?，也取?得了一?定的成?績。在?這里我?對本學(xué)?期的工?作做個(gè)?小結(jié)，?并從中?拮取精?華加以?保存，?尋找不?足加以?彌補(bǔ)，?爭取在?新的一?年中取?得更大?的進(jìn)步?。一?、思想?政治方?面教?師被喻?為人類?靈魂的?工程師?，教師?的政治?思想會(huì)?直接影?響到孩?子。我?在思想?上高標(biāo)?準(zhǔn)的嚴(yán)?格要求?自己。?積極參?加園內(nèi)?各項(xiàng)活?動(dòng)，并?認(rèn)真做?好記錄?。做到?不遲到?、不早?退，樹?立為人?師表的?形象。?二、?教育教?學(xué)方面?從本?班幼兒?的實(shí)際?情況出?發(fā)，設(shè)?計(jì)好主?題活動(dòng)?，精心?安排好?每周計(jì)?劃活動(dòng)?的內(nèi)容?，認(rèn)真?組織好?每節(jié)活?動(dòng)。在?活動(dòng)中?，讓幼?兒在實(shí)?際操作?中學(xué)習(xí)?，使幼?兒真正?成為學(xué)?習(xí)的主?人，在?獲得全?面、和?諧發(fā)展?的同時(shí)?也得到?個(gè)性的?發(fā)展。?1、?從生活?抓起，?培養(yǎng)幼?兒良好?的常規(guī)?習(xí)慣。?本學(xué)期?，根據(jù)?我班的?幾個(gè)弱?點(diǎn)，著?重開展?以下活?動(dòng)來促?使班級?常規(guī)良?好風(fēng)氣?的形成?：對進(jìn)?步的幼?兒及時(shí)?表揚(yáng)，?對落后?的幼兒?給予鼓?勵(lì);在?活動(dòng)中?，我有?針對性?的對個(gè)?別幼兒?進(jìn)行教?育，做?到“三?輕”即?：說話?輕、拿?玩具輕?、玩玩?具輕。?2、?每天保?持幼兒?戶外體?育活動(dòng)?時(shí)間，?帶領(lǐng)幼?兒認(rèn)真?開展各?項(xiàng)體育?活動(dòng)、?鍛煉身?體。在?每周計(jì)?劃活動(dòng)?中，根?據(jù)幼兒?的現(xiàn)狀?情況，?合理設(shè)?計(jì)好每?日的戶?外體育?活動(dòng)內(nèi)?容和運(yùn)?動(dòng)量。?3、?為幼兒?創(chuàng)設(shè)良?好的學(xué)?習(xí)環(huán)境?，精心?選擇適?合幼兒?的教學(xué)?方法，?充分準(zhǔn)?備教具?。在每?一次活?動(dòng)中，?我還注?意到發(fā)?掘每次?活動(dòng)的?游戲價(jià)?值，讓?幼兒在?游戲活?動(dòng)中得?到自我?發(fā)展。?注重環(huán)?境的創(chuàng)?設(shè)，讓?幼兒在?環(huán)境中?學(xué)習(xí)，?通過與?環(huán)境、?材料的?互動(dòng)，?使幼兒?得到發(fā)?展。?三、業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?方面?我深刻?的認(rèn)識(shí)?到，時(shí)?代在發(fā)?展，社?會(huì)在進(jìn)?步，教?育教學(xué)?觀念也?在不斷?更新和?變革，?我十分?注重業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?，不段?充實(shí)自?己，解?剖自己?，正視?自己，?不斷為?自己充?電，提?高自身?素質(zhì)，?提高文?化專業(yè)?知識(shí)水?平。我?也體會(huì)?到在有?幼兒園?這個(gè)團(tuán)?結(jié)、向?上的群?體中，?進(jìn)步是?一種需?要和必?然;我?利用空?余的時(shí)?間翻閱?一些有?關(guān)幼教?方面的?書籍，?從中了?解最新?的幼教?動(dòng)態(tài)，?學(xué)習(xí)幼?教雜志?上的文?章，了?解幼教?改革的?新動(dòng)向?，積極?向有經(jīng)?驗(yàn)的老?師學(xué)習(xí)?請教，?做中學(xué)?、學(xué)中?做，不?段積累?經(jīng)驗(yàn)，?使自己?的業(yè)務(wù)?水平有?所提高?，有所?發(fā)展。?四、?家長工?作方面?老師?和家長?通過交?流，可?以了解?幼兒在?家和幼?兒園的?情況，?所以，?家長和?老師的?交流顯?得尚為?重要，?每天放?學(xué)后，?我都及?時(shí)向家?長反映?該幼兒?當(dāng)天的?紀(jì)律與?學(xué)習(xí)的?情況，?做好的?給予及?時(shí)的鼓?勵(lì)和表?揚(yáng)，做?得不夠?的請家?長配合?，助幼?兒糾正?。如發(fā)?現(xiàn)缺席?的幼兒?，我及?時(shí)打電?話與家?長問候?幼兒的?身體健?康狀況?，切實(shí)?做好家?園同步?工作。?幼兒?園教育?是一個(gè)?復(fù)雜的?教育，?不是家?庭、幼?兒園可?以單獨(dú)?勝任的?，它需?要兩者?接個(gè)才?能取得?好的成?效。讓?家長了?解孩子?在園的?情況，?同時(shí)也?讓我們?了解孩?子在家?的情況?，相互?了解，?同時(shí)吸?取家長?對幼兒?園教育?和管理?工作的?意見和?建議，?努力使?孩子得?到更全?面的發(fā)?展。?五、存?在的不?足1?、在以?后的工?作中力?爭做到?“今日?事今日?畢”，?避免因?自身懶?惰造成?的拖拉?現(xiàn)象。?2、?工作中?更嚴(yán)格?的要求?自己努?力提高?自己分?析問題?能力和?科研能?力。“?誰愛孩?子，孩?子就愛?他。只?有愛孩?子的人?，他才?可以教?育孩子?。”在?以后的?工作中?我將用?心去愛?每一個(gè)?孩子。?努力克?服自身?的弱點(diǎn)?，爭取?更大的?進(jìn)步。?作為?一名幼?兒教師?不僅要?管理好?班級，?有一顆?愛孩子?的心，?還要不?斷的提?高自身?的素質(zhì)?，不斷?的完善?自身修?養(yǎng)，不?斷的吸?取經(jīng)驗(yàn)?。這學(xué)?期，我?努力作?好本職?工作，?但也存?在著不?足，對?自己缺?乏高要?求。我?會(huì)在今?后的工?作中加?以改進(jìn)?，繼續(xù)?努力，?跟上社?會(huì)時(shí)代?的步伐?。幼?兒教師?年終期?末工作?總結(jié)（?二）?本期的?工作即?將結(jié)束?，我的?工作也?在緊張?而又充?實(shí)的時(shí)?間里度?過了。?回顧?這學(xué)年?，忙碌?而愉快?的工作?，讓我?成長了?很多，?也取得?了一定?的成績?。在這?里我對?本學(xué)期?的工作?做個(gè)小?結(jié)，并?從中拮?取精華?加以保?存，尋?找不足?加以彌?補(bǔ)，爭?取在新?的一年?中取得?更大的?進(jìn)步。?一、?思想政?治方面?教師?被喻為?人類靈?魂的工?程師，?教師的?政治思?想會(huì)直?接影響?到孩子?。我在?思想上?高標(biāo)準(zhǔn)?的嚴(yán)格?要求自?己。積?極參加?園內(nèi)各?項(xiàng)活動(dòng)?，并認(rèn)?真做好?記錄。?做到不?遲到、?不早退?，樹立?為人師?表的形?象。?二、教?育教學(xué)?方面?從本班?幼兒的?實(shí)際情?況出發(fā)?，設(shè)計(jì)?好主題?活動(dòng)，?精心安?排好每?周計(jì)劃?活動(dòng)的?內(nèi)容，?認(rèn)真組?織好每?節(jié)活動(dòng)?。在活?動(dòng)中，?讓幼兒?在實(shí)際?操作中?學(xué)習(xí)，?使幼兒?真正成?為學(xué)習(xí)?的主人?，在獲?得全面?、和諧?發(fā)展的?同時(shí)也?得到個(gè)?性的發(fā)?展。?1、?從生活?抓起，?培養(yǎng)幼?兒良好?的常規(guī)?習(xí)慣。?本學(xué)期?，根據(jù)?我班的?幾個(gè)弱?點(diǎn)，著?重開展?以下活?動(dòng)來促?使班級?常規(guī)良?好風(fēng)氣?的形成?：對進(jìn)?步的幼?兒及時(shí)?表揚(yáng)，?對落后?的幼兒?給予鼓?勵(lì);在?活動(dòng)中?，我有?針對性?的對個(gè)?別幼兒?進(jìn)行教?育，做?到“三?輕”即?：說話?輕、拿?玩具輕?、玩玩?具輕。?2、?每天?保持幼?兒戶外?體育活?動(dòng)時(shí)間?，帶領(lǐng)?幼兒認(rèn)?真開展?各項(xiàng)體?育活動(dòng)?、鍛煉?身體。?在每周?計(jì)劃活?動(dòng)中，?根據(jù)幼?兒的現(xiàn)?狀情況?，合理?設(shè)計(jì)好?每日的?戶外體?育活動(dòng)?內(nèi)容和?運(yùn)動(dòng)量?。3?、為?幼兒創(chuàng)?設(shè)良好?的學(xué)習(xí)?環(huán)境，?精心選?擇適合?幼兒的?教學(xué)方?法，充?分準(zhǔn)備?教具。?在每一?次活動(dòng)?中，我?還注意?到發(fā)掘?每次活?動(dòng)的游?戲價(jià)值?，讓幼?兒在游?戲活動(dòng)?中得到?自我發(fā)?展。注?重環(huán)境?的創(chuàng)設(shè)?，讓幼?兒在環(huán)?境中學(xué)?習(xí)，通?過與環(huán)?境、材?料的互?動(dòng)，使?幼兒得?到發(fā)展?。三?、業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)方?面我?深刻的?認(rèn)識(shí)到?，時(shí)代?在發(fā)展?，社會(huì)?在進(jìn)步?，教育?教學(xué)觀?念也在?不斷更?新和變?革，我?十分注?重業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，?不段充?實(shí)自己?，解剖?自己，?正視自?己，不?斷為自?己充電?，提高?自身素?質(zhì)，提?高文化?專業(yè)知?識(shí)水平?。我也?體會(huì)到?在有幼?兒園這?個(gè)團(tuán)結(jié)?、向上?的群體?中，進(jìn)?步是一?種需要?和必然?;我利?用空余?的時(shí)間?翻閱一?些有關(guān)?幼教方?面的書?籍，從?中了解?最新的?幼教動(dòng)?態(tài)，學(xué)?習(xí)幼教?雜志上?的文章?，了解?幼教改?革的新?動(dòng)向，?積極向?有經(jīng)驗(yàn)?的老師?學(xué)習(xí)請?教，做?中學(xué)、?學(xué)中做?，不段?積累經(jīng)?驗(yàn)，使?自己的?業(yè)務(wù)水?平有所?提高，?有所發(fā)?展。?四、家?長工作?方面?老師和?家長通?過交流?，可以?了解幼?兒在家?和幼兒?園的情?況，所?以，家?長和老?師的交?流顯得?尚為重?要，每?天放學(xué)?后，我?都及時(shí)?向家長?反映該?幼兒當(dāng)?天的紀(jì)?律與學(xué)?習(xí)的情?況，做?好的給?予及時(shí)?的鼓勵(lì)?和表揚(yáng)?，做得?不夠的?請家長?配合，?助幼兒?糾正。?如發(fā)現(xiàn)?缺席的?幼兒，?我及時(shí)?打電話?與家長?問候幼?兒的身?體健康?狀況，?切實(shí)做?好家園?同步工?作。?幼兒園?教育是?一個(gè)復(fù)?雜的教?育，不?是家庭?、幼兒?園可以?單獨(dú)勝?任的，?它需要?兩者接?個(gè)才能?取得好?的成效?。讓家?長了解?孩子在?園的情?況，同?時(shí)也讓?我們了?解孩子?在家的?情況，?相互了?解，同?時(shí)吸取?家長對?幼兒園?教育和?管理工?作的意?見和建?議，努?力使孩?子得到?更全面?的發(fā)展?。五?、存在?的不足?1、?在以后?的工作?中力爭?做到“?今日事?今日畢?”，避?免因自?身懶惰?造成的?拖拉現(xiàn)?象。?2、工?作中更?嚴(yán)格的?要求自?己努力?提高自?己分析?問題能?力和科?研能力?。“誰?愛孩子?，孩子?就愛他?。只有?愛孩子?的人，?他才可?以教育?孩子。?”在以?后的工?作中我?將用心?去愛每