大學(xué)生實(shí)訓(xùn)總結(jié)通用版

大學(xué)生實(shí)訓(xùn)總結(jié)通用版實(shí)訓(xùn)是職業(yè)技能實(shí)際訓(xùn)練的簡(jiǎn)稱,是指在學(xué)校限制狀態(tài)下,遵照人才造就規(guī)律與目標(biāo),對(duì)學(xué)生進(jìn)展職業(yè)技術(shù)應(yīng)用實(shí)力訓(xùn)練的教學(xué)過(guò)程。下面是我給大家?guī)?lái)的大學(xué)生實(shí)訓(xùn)總結(jié)通用版，盼望能夠幫到你喲!

大學(xué)生實(shí)訓(xùn)總結(jié)通用版1

歷時(shí)八天的實(shí)訓(xùn)擠眼間便過(guò)去了，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得好快好快。

盡管我們學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的，運(yùn)用的一些儀器是古老的，造出的那些作品是最簡(jiǎn)潔的，但是這段日子以來(lái)所經(jīng)驗(yàn)的卻是我們從未有過(guò)的，它的意義彌足寶貴。在這段日子里，我們不再麻木，因?yàn)槊刻煳覀兌荚诟惺堋?/p>

實(shí)訓(xùn)的時(shí)間快到了，同學(xué)們都顯得異樣興奮，我知道這是實(shí)訓(xùn)給他們帶來(lái)的歡樂(lè)。但是歡樂(lè)是他們的，我卻什么也沒(méi)有，我起先感到困惑。我困惑，是因?yàn)槲乙尚倪@樣的實(shí)訓(xùn)對(duì)我們真的有用嗎?兩周的時(shí)間原來(lái)就少得可憐，此時(shí)此刻還壓縮至8天，我們真的能學(xué)到什么嗎?甚至我起先覺(jué)得這實(shí)訓(xùn)就是走一個(gè)過(guò)程，因?yàn)檫@種現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)司空見(jiàn)慣?，F(xiàn)實(shí)生活中，我們做的費(fèi)勁費(fèi)時(shí)而毫無(wú)價(jià)值意義的事情太多了，原來(lái)這中太過(guò)形式化的社會(huì)現(xiàn)狀已經(jīng)夠讓我郁悶，由此，我的反響更加劇烈了。然而，就在實(shí)訓(xùn)起先之后，我的想法不同了。

這種感覺(jué)，對(duì)，就是這種感覺(jué)!這種感覺(jué)最終回來(lái)了!這是我進(jìn)入大學(xué)以來(lái)其次次感覺(jué)怎么劇烈。這種感覺(jué)最終填補(bǔ)了我自入學(xué)軍訓(xùn)以來(lái)的空白。每天早晨我們穿著整齊的工作服，冒著寒冷，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)工訓(xùn)中心。然后起先我們一天的工作。每一天我們的視野都是全新的，各種各樣的機(jī)器設(shè)備都是我們從未見(jiàn)過(guò)的，每一環(huán)節(jié)的動(dòng)作任務(wù)也全是我們從未做過(guò)的。首先，師傅們耐性地為我們講解所用機(jī)器的構(gòu)造。性能及其工作原理，然后細(xì)致地為我們演示整個(gè)工作過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，各個(gè)動(dòng)作，告知我們那些應(yīng)當(dāng)留意的事情，最終把時(shí)間完全地交與了我們，讓我們親自動(dòng)手，親自體驗(yàn)。

每天，我們都從無(wú)知到知之以至于到突破，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都不在感受。我們感受了那份喜悅，因?yàn)槟鞘怯梦覀兊母冻龊团Ψe累起來(lái)的勝利;我們感受了那份欣慰，因?yàn)槟浅晒耆鲇谖覀冎g的相互信任和默契協(xié)作;我們感受了那份驕傲，因?yàn)槲覀儚膩?lái)沒(méi)有在失敗之后就一蹶不振。各種各樣的工作任務(wù)不僅是對(duì)我們的考驗(yàn)，更是對(duì)我們的教育。鍛壓讓我不僅打出了生平第一塊鐵，更讓我懂得做什么事情都要做到膽大心細(xì)，只有膽大才能有自信，只有心細(xì)，才能做得好;鑄造不僅讓我學(xué)會(huì)了怎么制模，更讓我知道做什么事情都要學(xué)會(huì)思索，都要當(dāng)心翼翼，只有懂得思索，才能找到問(wèn)題的解決方法，只有當(dāng)心翼翼，才能做到完備……堅(jiān)信盡管在同一個(gè)點(diǎn)上我們不同的人感受會(huì)各不一樣，但有一點(diǎn)是可以確定的，我們都得到了提升，我們都有了感覺(jué)。

如今，實(shí)訓(xùn)已經(jīng)成為過(guò)去，雖然今日我們所學(xué)到的大局部或許在我們將來(lái)的事業(yè)中用不著，但是這些感覺(jué)，這些感悟?qū)?huì)使我們一生受益。

大學(xué)生實(shí)訓(xùn)總結(jié)通用版2

本次實(shí)訓(xùn)的指導(dǎo)教師是鐘教師和魏教師。在實(shí)訓(xùn)拉開(kāi)帷幕時(shí)，指導(dǎo)教師首先給我們講解了一下本次實(shí)訓(xùn)的目的、要求、主要內(nèi)容及任務(wù)支配。實(shí)訓(xùn)起先后，我們遵照指導(dǎo)教師的要求，由大家自愿組成一個(gè)小組，依據(jù)大家的工作習(xí)慣和相互了解狀況，同時(shí)我們幾個(gè)始終是一個(gè)小組，所以我們的小組很快便誕生了。我是這個(gè)小組的組長(zhǎng)我們團(tuán)隊(duì)共有8位成員組成(和我)。組成小組后，我們小組成員起先謹(jǐn)慎閱讀實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)的內(nèi)容。在接下來(lái)的小組探討過(guò)程中，小組成員踴躍踴躍，爭(zhēng)相發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法，最終形成了此次實(shí)訓(xùn)工作的我們小組內(nèi)部的相關(guān)工作支配。為了便于開(kāi)展實(shí)訓(xùn)工作，同時(shí)也能夠使團(tuán)隊(duì)成員精確界定個(gè)人實(shí)訓(xùn)任務(wù)。使小組成員在每個(gè)階段工作時(shí)都能夠各司其職，才盡其用，為自己的工作任務(wù)負(fù)責(zé)。最終我們確定這次我們小組主要對(duì)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)中八個(gè)案例中的案例6進(jìn)展詳細(xì)的案例分析。在案例6中我們找到了很多有關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的學(xué)問(wèn)。例如，供求彈性，限產(chǎn)，卡特爾模型，寡頭壟斷市場(chǎng)等。另外，我們也例舉了我們生活中的相關(guān)案例。

又因?yàn)榇舜螌?shí)訓(xùn)的相關(guān)的要求，在我們把案例6分析后，我們小組又立刻起先閱讀剩下的7個(gè)案例，之后我們便對(duì)7個(gè)案例逐個(gè)起先探討，分析。在這個(gè)過(guò)程中，我們小組的每個(gè)成員的表現(xiàn)的特別的踴躍，大家都很主動(dòng)的說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，都提出了很多很有建立意義的看法。

在全組成員的相同努力下，我們最終探討分析完了全部案例，在這個(gè)過(guò)程中大家都學(xué)得到許多東西，也增加了我們小組成員之間的合作默契度。

經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用案例分析訓(xùn)練即將完畢，通過(guò)這次綜合訓(xùn)練，加深了我們對(duì)所學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論學(xué)問(wèn)的相識(shí)程度，沉淀了處理相關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)題的經(jīng)歷和教訓(xùn)，使我們對(duì)理論學(xué)問(wèn)指導(dǎo)實(shí)踐工作有了進(jìn)一步的相識(shí)，為我們以后的工作和學(xué)習(xí)奠定良好的根底。在短暫的實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，讓我深深的感覺(jué)到自己在分析實(shí)際問(wèn)題中的專業(yè)學(xué)問(wèn)方面的匱乏，剛起先的一段時(shí)間里，對(duì)一些問(wèn)題感到無(wú)從下手，茫然不知所措，這讓我們很難找到案例問(wèn)題分析的著眼點(diǎn)。在經(jīng)過(guò)我們小組成員的謹(jǐn)慎探討，并踴躍的向指導(dǎo)教師請(qǐng)教，最終在各方面的共同努力下我們順當(dāng)完本錢(qián)次實(shí)訓(xùn)任務(wù)。在實(shí)訓(xùn)的最終我要特別感謝鐘教師。

大學(xué)生實(shí)訓(xùn)總結(jié)通用版3

時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)瞬間兩周的實(shí)訓(xùn)時(shí)間就過(guò)了，在過(guò)去的兩周內(nèi)我在廊坊市卓越檢測(cè)公司進(jìn)展了為期十天的實(shí)訓(xùn)工作。通過(guò)這段時(shí)間的切身實(shí)踐，不但使我體會(huì)到了將會(huì)計(jì)理論實(shí)際應(yīng)用于會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作中的重要性，更令我學(xué)會(huì)了一些如何在社會(huì)中為人處事的道理。

正所謂“百聞不如一見(jiàn)”，經(jīng)過(guò)這次自身的切身實(shí)踐，我才深切地理睬到了“走出課堂，投身實(shí)踐”的必要性。平常，我們只能在課堂上與教師一起紙上談兵，思維的相識(shí)根本上只是局限于課本的范圍之內(nèi)，這就導(dǎo)致我們對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)問(wèn)相識(shí)的片面性，使得我們只知所以然，而不知其之所以然!這些都是非常有害的，其極大地限制了我們會(huì)計(jì)學(xué)問(wèn)水平的提高。雖然我們已經(jīng)驗(yàn)了會(huì)計(jì)模擬試驗(yàn)的磨礪，但那終歸只是個(gè)虛擬的業(yè)務(wù)處理程序，其與實(shí)際的業(yè)務(wù)操作相比還是有必須的差距的，這是會(huì)計(jì)模擬試驗(yàn)所替代不了的，是要我們“走出去”才能學(xué)到的。

課本上所學(xué)到的理論學(xué)問(wèn)只是為我們的實(shí)際執(zhí)業(yè)注明框架、指明方向、供應(yīng)相應(yīng)的方法-論，真正的執(zhí)業(yè)技巧是要我們從以后的實(shí)際工作中漸漸吸取的。而針對(duì)實(shí)際操作中遇到的一些特別的問(wèn)題，我們不能拘泥于課本，不行純粹地“以本為本”，而應(yīng)在遵從《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)那么》與《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》的前提下，結(jié)合本企業(yè)的實(shí)際狀況可適當(dāng)?shù)丶右孕薷?。這就將從課本上所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)的原那么性與針對(duì)實(shí)際狀況進(jìn)展操作的敏捷性很好地結(jié)合起來(lái)。如課本上及會(huì)計(jì)模擬試驗(yàn)中都要求將記帳憑證分為收款憑證、付款憑證及轉(zhuǎn)帳憑證三類憑證，但我所在的卓越公司就依據(jù)自身業(yè)務(wù)相對(duì)簡(jiǎn)潔的特點(diǎn)考慮，而將三類記帳憑證都統(tǒng)一為一種類型的記帳憑證。

更重要的是，我在此次實(shí)踐中深刻地體會(huì)到了會(huì)計(jì)電算化的重要性與便捷性。由于電腦技術(shù)的快速開(kāi)展及電算化理論的普及，此時(shí)此刻，大局部的企業(yè)都已采納電算化記帳。這就要求我們能將會(huì)計(jì)學(xué)問(wèn)與計(jì)算機(jī)學(xué)問(wèn)很好地相結(jié)合起來(lái)，一旦嫻熟駕馭了會(huì)計(jì)的電算化技術(shù)，那將大大地簡(jiǎn)化會(huì)計(jì)帳目的處理程序，從而最終將會(huì)計(jì)人員從煩瑣的手工記帳工作中解放出來(lái)。只要企業(yè)實(shí)現(xiàn)了電算化，企業(yè)的會(huì)計(jì)人員只需將每筆業(yè)務(wù)的相應(yīng)會(huì)計(jì)分錄輸入電腦之中，之后電腦便會(huì)自動(dòng)生成記帳憑證、明細(xì)帳、總帳以及報(bào)表會(huì)計(jì)資料，從而極大地節(jié)約了人力，提高了企業(yè)會(huì)計(jì)部門(mén)的工作效率。

在此期間，我還粗略地了解了公司的會(huì)計(jì)組織的設(shè)置狀況，讓我切身了解到企業(yè)會(huì)計(jì)部門(mén)是如何進(jìn)展內(nèi)部限制及會(huì)計(jì)職權(quán)適當(dāng)分別的，這一點(diǎn)對(duì)于任何企業(yè)來(lái)說(shuō)都算得上是至關(guān)重要的，且是必需牢抓的。

限于時(shí)間的缺乏，我只在該公司實(shí)習(xí)了短短的十天。雖說(shuō)時(shí)間很短，但其中的每一天都使我收獲很大、受益匪淺，它不但極大地加深了我對(duì)一些會(huì)計(jì)學(xué)問(wèn)的理解，從而真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際;更讓我學(xué)到了許多之前在課堂上所根本沒(méi)法學(xué)到的東西，這對(duì)于我的學(xué)業(yè)，乃至我以后人生的影響無(wú)疑都是極其深遠(yuǎn)的。

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轉(zhuǎn)瞬間為期兩個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)就完畢了，但是這些實(shí)訓(xùn)過(guò)程仍歷歷在目。

兩個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)讓我學(xué)到了很多東西，不僅在理論上對(duì)等領(lǐng)域有了全新的相識(shí)，在實(shí)踐實(shí)力上也有了必須的提高。此外，在實(shí)訓(xùn)期間我學(xué)會(huì)了如何把所學(xué)的學(xué)問(wèn)在應(yīng)用在實(shí)踐中，讓實(shí)踐與理論相結(jié)合，真正做到學(xué)以致用。這次實(shí)訓(xùn)對(duì)于我以后學(xué)習(xí)、找工作真是受益菲淺，在短短的兩個(gè)星期中讓我初步從理性回到感性的重新相識(shí)，也讓我初步的相識(shí)這個(gè)社會(huì)，對(duì)于以后做人所應(yīng)把握的方向也有所啟發(fā)!堅(jiān)信這些珍貴的經(jīng)歷會(huì)成為我今后勝利的重要的基石。

作為一名大二學(xué)生，經(jīng)過(guò)一年多的在校學(xué)習(xí)對(duì)專業(yè)學(xué)問(wèn)也有了必須的相識(shí)和理解。在校期間始終都是忙于理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，所以到了實(shí)訓(xùn)地方對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)都相當(dāng)?shù)某橄螅?，等都是不明確的。而經(jīng)過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，讓我明白了港口裝運(yùn)的流程，同時(shí)要由團(tuán)隊(duì)來(lái)分工合作，確保每一個(gè)環(huán)節(jié)無(wú)誤，利用現(xiàn)代化技術(shù)在保證質(zhì)量的根底上提高效率，這樣才會(huì)締造更多利潤(rùn)。同時(shí)也使我了解一個(gè)相關(guān)的運(yùn)營(yíng)操作程序，增加感性相識(shí)，并從中進(jìn)一步了解、穩(wěn)固與深化已經(jīng)學(xué)過(guò)的理論學(xué)問(wèn)，了解運(yùn)作方式，將我們所學(xué)到的專業(yè)學(xué)問(wèn)和詳細(xì)實(shí)踐相結(jié)合，以提高我們的專業(yè)綜合素養(yǎng)和實(shí)力。

在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中我感受最深有以下幾點(diǎn)：

其一、實(shí)訓(xùn)是讓每個(gè)同學(xué)檢驗(yàn)自己的綜合實(shí)力。要想做好任何事，除了自己平常要有必須的功底外，我們還須要必須的實(shí)踐動(dòng)手實(shí)力，操作實(shí)力，因此，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)當(dāng)多在實(shí)踐中提高自己的實(shí)力。

其二、此次實(shí)訓(xùn)，我深深體會(huì)到了積累學(xué)問(wèn)的重要性。俗話說(shuō)：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)如此劇烈的社會(huì)中，只有努力充溢自己才能夠站得住不被淘汰。

其三、實(shí)訓(xùn)是讓每個(gè)同學(xué)確定自己的將來(lái)方向。以前缺乏實(shí)踐，無(wú)法相識(shí)社會(huì)企業(yè)的需求，因此，對(duì)自己的將來(lái)也非常迷茫，但通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)我們體會(huì)到了我們這一行的艱辛和干這一行所須要必備怎樣的實(shí)力，只有我們確定了自己將來(lái)的方向、定下目標(biāo)才能給自己定位，并努力提升自己來(lái)讓自己適任職位。

“千里之行，始于足下”，這是一個(gè)短暫而又充溢的實(shí)訓(xùn)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)驗(yàn)，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大協(xié)助。

離我們步入社會(huì)也沒(méi)多久時(shí)間了，不管面臨的是接著深造，還是就業(yè)的壓力，我想我們都應(yīng)當(dāng)充分利用好這一段時(shí)間，充溢、完善自我。

讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路;行萬(wàn)里路，不如閱人多數(shù)。

大學(xué)生實(shí)訓(xùn)總結(jié)通用版5

經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我們物流管理專業(yè)的學(xué)生具有運(yùn)用所學(xué)理論學(xué)問(wèn)來(lái)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的本領(lǐng)，全面、系統(tǒng)地穩(wěn)固和提高在校期間所學(xué)到的根底學(xué)問(wèn)和專業(yè)學(xué)問(wèn)。經(jīng)過(guò)對(duì)多種環(huán)節(jié)、多個(gè)資料的操作和訓(xùn)練，讓學(xué)生了解物流企業(yè)的業(yè)務(wù)及其運(yùn)作流程和環(huán)節(jié)，駕馭物流實(shí)務(wù)綜合技能。

這次的競(jìng)賽讓我學(xué)到了許多東西，在實(shí)踐本領(lǐng)上有了必需的提高。此外，在競(jìng)賽期間我學(xué)會(huì)了如何把所學(xué)的學(xué)問(wèn)在應(yīng)用在實(shí)踐中，讓實(shí)踐與理論相結(jié)合，真正做到學(xué)以致用。這次實(shí)訓(xùn)對(duì)于我以后學(xué)習(xí)、找工作真是受益菲淺。堅(jiān)信這些珍貴的經(jīng)歷會(huì)成為我今后勝利的重要的基石。

作為一名大二學(xué)生，經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)對(duì)專業(yè)學(xué)問(wèn)也有了必需的相識(shí)和理解。一向都是忙于理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，而經(jīng)過(guò)這次競(jìng)賽，讓我明白了裝運(yùn)的流程，同時(shí)要由團(tuán)隊(duì)來(lái)分工合作，確保每一個(gè)環(huán)節(jié)無(wú)誤，利用現(xiàn)代化技術(shù)在保證質(zhì)量的根底上提高效率，這樣才會(huì)締造更多利潤(rùn)。同時(shí)也使我了解一個(gè)企業(yè)的物流配送相關(guān)的運(yùn)營(yíng)操作程序，增加感性相識(shí)，并從中進(jìn)一步了解、穩(wěn)固與深化已經(jīng)學(xué)過(guò)的理論學(xué)問(wèn)，了解運(yùn)作方式，將我們所學(xué)到的專業(yè)學(xué)問(wèn)和詳細(xì)實(shí)踐相結(jié)合，以提高我們的專業(yè)綜合素養(yǎng)和本領(lǐng)。

在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中我感受最深有以下幾點(diǎn)：

其一、實(shí)訓(xùn)是讓每個(gè)同學(xué)檢驗(yàn)自我的綜合本領(lǐng)。要想做好任何事，除了自我平常要有必需的功底外，我們還須要必需的實(shí)踐動(dòng)手本領(lǐng)，操作本領(lǐng)，所以，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)當(dāng)多在實(shí)踐中提高自我的本領(lǐng)。

其二、此次實(shí)訓(xùn)，我深深體會(huì)到了積累學(xué)問(wèn)的重要性。俗話說(shuō)：“要想為事業(yè)多添一把火，自我就得多添一捆材”。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)如此劇烈的社會(huì)中，僅有努力充溢自我才能夠站得住不被淘汰。

其三、實(shí)訓(xùn)是讓每個(gè)同學(xué)確定自我的將來(lái)方向。以前缺乏實(shí)踐，無(wú)法相識(shí)社會(huì)企業(yè)的需求，所以，對(duì)自我