社區(qū)社會(huì)工作基礎(chǔ)知識(shí)試題qq

社會(huì)工作基礎(chǔ)知識(shí)試題（含答案）一、單選擇題1．現(xiàn)實(shí)生活中，大多數(shù)女性家庭領(lǐng)域扮演重要角色，而在政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)領(lǐng)域中扮演輔助性角色。這就是我們常說(shuō)“男主外、女主內(nèi)”、“男主女從”。這種分工模式是()。138A．兩性生理基礎(chǔ)上的分工B．符合兩性特點(diǎn)的分工C．兩性各取所長(zhǎng)的分工D．社會(huì)建構(gòu)的兩性分工【答案D解析：傳統(tǒng)的、定型的社會(huì)性別念規(guī)定了男人和女人的不同的發(fā)展路徑，而且男性優(yōu)越于女性的性別定型認(rèn)識(shí)阻礙了婦的發(fā)展。因此，打破傳統(tǒng)的社會(huì)性別定型認(rèn)識(shí)，重新反思和認(rèn)識(shí)社會(huì)性別，這對(duì)婦女的展、男女平等的實(shí)現(xiàn)都具有深刻的含義。2．列服務(wù)中，屬于社會(huì)工作為居家老人所提供的健康促進(jìn)與健康維護(hù)服務(wù)內(nèi)容的是（）。106A．為老人聯(lián)系和安排送餐服務(wù)B．建立老人健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估檔案C．聯(lián)系社區(qū)醫(yī)院，為老人就醫(yī)置便利條件D．為老人出行提供輔助設(shè)施【答案B解析：健康促進(jìn)服務(wù)即是為老年提供的與身心健康直接有關(guān)的治療、康復(fù)、預(yù)防等方面的服務(wù)，主要內(nèi)容包括健康風(fēng)險(xiǎn)估、例行體檢、營(yíng)養(yǎng)咨詢與教育、有關(guān)慢性病的健康教育推廣活動(dòng)、處理酗酒和濫用藥問(wèn)題、協(xié)助進(jìn)行壓力管理、開(kāi)展鍛煉身體方案、采取防范措施以控制在家中受傷、提供神健康服務(wù)、推廣預(yù)防性服務(wù)、提供跟年齡有關(guān)的疾病的信息、提供老年學(xué)咨詢、提供關(guān)社會(huì)服務(wù)和后續(xù)性健康服務(wù)的咨詢等。

3．校社會(huì)工作者小周鑒于目一些青少年存在被過(guò)度保護(hù)、容易受挫折等問(wèn)題計(jì)劃開(kāi)展一次小組工作，該工作主要圍繞逆力構(gòu)成要素展開(kāi)，即外部因素、內(nèi)在優(yōu)勢(shì)因素以)因素311A．保護(hù)B．生理C．效能D．風(fēng)險(xiǎn)【答案C解析：從構(gòu)成要素來(lái)看，抗逆力外部支持因(I、在因(以及效能因素Ican)部分組成4．光榮院的榮養(yǎng)傷殘軍人大年事已高，活動(dòng)不便，很少外出，他們覺(jué)得每天有吃有喝就行了。針對(duì)這種情況，社會(huì)工者準(zhǔn)備運(yùn)用動(dòng)機(jī)激發(fā)小組活動(dòng)來(lái)提高他們的主動(dòng)性，提升生活質(zhì)量。下列小組活動(dòng)內(nèi)容最適宜的()。236A．讓小組成員聽(tīng)熟悉的音樂(lè)B．請(qǐng)護(hù)理人員開(kāi)設(shè)老人健康教講座C．請(qǐng)小組成員討論提出綠化光院的方案D．讓小組成員觀看最新的娛樂(lè)影【答案C解析：動(dòng)機(jī)激發(fā)小組瞄準(zhǔn)的是仍有良好的辨識(shí)能力，但是卻對(duì)現(xiàn)在和將來(lái)的事情失去了興趣的服務(wù)對(duì)象。通過(guò)刺激他們感官，幫助他們建立社會(huì)關(guān)系，在現(xiàn)有能力的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新技能，如此，可以使服務(wù)對(duì)煥發(fā)活力，重新加入到主流生活中。題中，最適宜的活動(dòng)是請(qǐng)小組成員討論提出綠化光院的方案。5．來(lái)為吸引大學(xué)生入伍，北、上海等大城市相繼出臺(tái)了一系列鼓勵(lì)的政策，比如非京籍、滬籍大學(xué)生士兵復(fù)學(xué)后完成業(yè)且被當(dāng)?shù)赜萌藛挝唤邮盏模赊k理京、滬落戶手續(xù)。這項(xiàng)政策屬(措施210A．優(yōu)待B．撫恤C．教育D．就業(yè)【答案A解析：優(yōu)待是指按照國(guó)家規(guī)定對(duì)撫對(duì)象從政治上、經(jīng)濟(jì)上給予的優(yōu)厚待遇，有廣義和狹義之分。廣義的優(yōu)待是指國(guó)家和會(huì)對(duì)服現(xiàn)役的義務(wù)兵家屬和撫恤補(bǔ)助對(duì)象發(fā)給優(yōu)待金，以及在治病、交通、住房、就業(yè)入學(xué)、入托、生活困難補(bǔ)助、救濟(jì)、貸款、郵政、供應(yīng)、參觀游覽等方面提供的優(yōu)惠遇。狹義的優(yōu)待僅指國(guó)家發(fā)給義務(wù)兵家屬和撫恤補(bǔ)助對(duì)象的優(yōu)待金。題中的政策屬于優(yōu)措施。

6．軍因吸毒被強(qiáng)制戒毒結(jié)束，矯正社會(huì)工作者小張跟進(jìn)了小軍的個(gè)案。接案時(shí)小張了解到小軍為非婚生子女，母親改后一直無(wú)人管他，小張對(duì)小軍的需要進(jìn)行了評(píng)估。此時(shí)，小軍最需要滿足的()。A．生理脫毒B．基本生活保障C．就業(yè)D．法制教育【答案B解析：矯正對(duì)象的需要包括：基生存條件的保障需要；教育、就業(yè)權(quán)益的保障需要：再社會(huì)化的服務(wù)需要。題目中，小戒毒成功后，最先需要解決的生活壓力，也就是基本生存的條件，所以小軍最需要滿足是基本生活保障的需要。7．區(qū)矯正對(duì)象小李告訴社會(huì)作者，自己從小到大被家長(zhǎng)、老師認(rèn)為是個(gè)沒(méi)出息的人，他也覺(jué)得自己就這樣了，以后的子過(guò)一天算一天。小李的這種情況可以應(yīng)解釋。A．行為主義理論B．認(rèn)知理論C．標(biāo)簽理論D．社會(huì)學(xué)習(xí)理論【答案B解析：認(rèn)知理論認(rèn)為，人的不良為主要產(chǎn)生于認(rèn)知上的錯(cuò)誤或理性思維能力的缺乏，社會(huì)工作者的主要任務(wù)就是要幫助獲得對(duì)世界的正確認(rèn)知或完善理性思考的能力，從而使行為能得到正確的、理性的引導(dǎo)題中，小李的這種情況可以采用認(rèn)知理論來(lái)解釋，社會(huì)工作者幫助其獲得正確的認(rèn)識(shí)。（C）群體層面社會(huì)工作的要方法。A個(gè)案工作方法B家庭工作法C小組工作方法D．社作方法9．自幼腦癱造成殘疾，走略有不便，受到周?chē)簧偃说某靶?。作為社?huì)工作者對(duì)這樣的孩子開(kāi)展服務(wù)時(shí)應(yīng)遵循（B則。A以人為本B接納與關(guān)愛(ài)青年注重青少年的個(gè)別需求D．尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)10社會(huì)工作一直強(qiáng)調(diào)人與環(huán)境關(guān)系，而在微觀、中觀、宏觀環(huán)境中，影響力最大的是（）A家庭B．學(xué)C．輩11社會(huì)工作者小王近年來(lái)一直A社作，由于工作需要，明年將調(diào)往B社作。在結(jié)束與社的工作關(guān)系前，王需要做的工作之一是（A）。

A肯定社區(qū)居民的能力，增強(qiáng)信心．社區(qū)居民自己與他們不再有關(guān)系．民承諾隨叫隨到D．悄離開(kāi)12某社會(huì)工作機(jī)構(gòu)專門(mén)針對(duì)青年個(gè)體需求開(kāi)展個(gè)案輔導(dǎo)服務(wù)，則該機(jī)構(gòu)提供的是青少年A）的社會(huì)工作。A微觀B．中C．合13．在醫(yī)會(huì)工作中，社會(huì)工者要為因疾病而面臨危機(jī)處境中的病人及其家屬進(jìn)行危機(jī)干預(yù)。在危機(jī)干預(yù)時(shí)，要強(qiáng)調(diào)入的（）。A．服務(wù)性B預(yù)防性C及時(shí)性D．長(zhǎng)效性【答案】C14．?；加休p度自閉癥，是社工作者大志的服務(wù)對(duì)象。小希今年6應(yīng)該上學(xué)了，但其所在社區(qū)的小學(xué)不肯接收。了幫助小希能夠就近入讀該小學(xué)，大志特別拜訪了醫(yī)院的臨床專家，向他請(qǐng)教有關(guān)自閉的病理和相關(guān)知識(shí)，征詢他對(duì)于小希就學(xué)的意見(jiàn)。在得知小希的身心狀況基本可以適應(yīng)通學(xué)校的學(xué)習(xí)生活后，大志又請(qǐng)了一位臨床心理學(xué)家為小希做進(jìn)一步測(cè)試，對(duì)小希的情有了全面了解，并將各領(lǐng)域?qū)＜业囊庖?jiàn)告知該小學(xué)。同時(shí)大志就小希的入學(xué)問(wèn)題與校方行了溝通。本案例中，大志采用的方法是（D）A.理輔導(dǎo)介C．心理評(píng)估．案管理15．會(huì)工作者在制訂服務(wù)計(jì)劃所需關(guān)注的對(duì)象是C）。A.改變的人際關(guān)系．改變的問(wèn)題C．要改變的人和系統(tǒng)．變的社會(huì)環(huán)境16．小李名學(xué)校社會(huì)工作者最近打算為有行為問(wèn)題的學(xué)生提供小組工作服務(wù)。班主任老師問(wèn)小李什么叫“行為問(wèn)題，她向班主任老師解釋道：學(xué)生的行為問(wèn)題是指在其成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)常表現(xiàn)出來(lái)的與社會(huì)要求和社會(huì)行為規(guī)范不相符合的不利于個(gè)體健康成長(zhǎng)(。

A．外顯行為B失常行為C內(nèi)隱行為D．超常行為【答案】A17．某醫(yī)社會(huì)工作者小申接病人家屬的求助，希望她參與處理一起病人與醫(yī)院的醫(yī)療糾紛。此時(shí)，小申的立場(chǎng)應(yīng)當(dāng)（）A．站在病人的立場(chǎng)．協(xié)助處理紛B站在醫(yī)院的立場(chǎng)，協(xié)助處理紛C代表醫(yī)政管理部門(mén)，協(xié)調(diào)雙糾紛D．站在第三方的立場(chǎng)，協(xié)助處糾紛【答案】D18．社區(qū)老年服務(wù)中心最近推了“溫馨夕陽(yáng)”服務(wù)項(xiàng)目，主要是為社區(qū)獨(dú)居、殘疾和困難的老人提供送餐、洗衣和家清潔等服務(wù)。該項(xiàng)目提供的是（A）務(wù)。A.活保障．健健全C．居家養(yǎng)老．照料19．在目現(xiàn)實(shí)生活中，女性以家庭為中心，男性則以工作和社會(huì)活動(dòng)為中心，形成了“男主外女主內(nèi)”的分工模式這主要是由（）成。A.女兩性的合理分工B男女兩性各取所長(zhǎng)的分工C社會(huì)性別影響下的兩性分工D．生理性別基礎(chǔ)上的兩性分工20．貧困救助中。下列屬于社工作者在個(gè)人改善層面上的社會(huì)工作的是（）。A．提高最低工資標(biāo)準(zhǔn)B消除勞動(dòng)力市場(chǎng)的就業(yè)歧視推進(jìn)救助對(duì)象勞動(dòng)就業(yè)保障性政策性的制定和執(zhí)行C推動(dòng)服務(wù)對(duì)象的就業(yè)和經(jīng)濟(jì)主，提升救助對(duì)象的人力資本D．倡導(dǎo)救助對(duì)象通過(guò)勞動(dòng)就業(yè)決自身困難【答案】C21．會(huì)工作者改善救助對(duì)象的動(dòng)就業(yè)環(huán)境屬于貧困救助中（）上的社會(huì)工作。A．個(gè)人適應(yīng)C個(gè)人改善

．社會(huì)結(jié)構(gòu)．社會(huì)結(jié)構(gòu)

【答案】B22．老楊次跟著老鄉(xiāng)來(lái)到城的建筑工地打工，由予包工頭攜款逃走，老楊沒(méi)有拿工資并已身無(wú)分文，于是來(lái)到救助尋求幫助．此時(shí)社會(huì)工作人員從專業(yè)角度提供的合適幫助應(yīng)是（）A．幫助他一起分析面臨的情況B對(duì)他進(jìn)行專業(yè)的心理輔導(dǎo)，他接受事實(shí)C自己為他買(mǎi)返鄉(xiāng)車(chē)票，把他回家D．按照他提供的線索，追尋包頭為他討還工資【答案】D23．歲小偉，從職校退學(xué)一直在酒吧工作，因受客人中吸毒人員的影響而染上了毒癮。小偉父母知道后十分著急，足無(wú)措，向社會(huì)工作者求助。社會(huì)工作者第一次上門(mén)時(shí)，小偉正在家中自行戒毒，大天裹著棉被仍然打哆嗦。此時(shí)，社會(huì)工作者為了與小偉建立專業(yè)關(guān)系，合適的做法是（）A．告訴小偉生理脫毒可能出現(xiàn)感覺(jué)以及戒毒的相關(guān)資源B與小偉談?wù)撈渑d趣愛(ài)好以轉(zhuǎn)他的注意力C與小偉共同回顧其成長(zhǎng)經(jīng)歷找出成癮原因D．了解小偉心中對(duì)父母的看法強(qiáng)化家庭支持【答案】C24．社務(wù)根據(jù)提供機(jī)制的正程序，可以劃分為三類：第一類是非正式的服務(wù)第是準(zhǔn)正式的服務(wù)，第三類是正式服務(wù)。以下屬于正式服務(wù)的(A社區(qū)和企業(yè)之間的相互服務(wù)B政府為民政對(duì)象提供的服務(wù)政府為社區(qū)提供的服務(wù)C．居民個(gè)人為社區(qū)提供的服務(wù)政府為社區(qū)提供的服務(wù)D．社區(qū)為居民提供的服務(wù)E社區(qū)為貧困戶和孤老病殘人提供韻服務(wù)、25居委會(huì)張主任對(duì)懷孕個(gè)月淑說(shuō)早對(duì)說(shuō)，結(jié)跟他同居沒(méi)好結(jié)果?？纯船F(xiàn)在，果然是…。現(xiàn)在走了，你能拿他怎么辦們女人呀，就得有個(gè)自尊，怎能讓人男人隨便擺布?…眼低聲說(shuō)：能幫幫我嗎？您看看我這樣子，實(shí)在沒(méi)有辦法了……主說(shuō)：就支你種責(zé)任酌行為。、你們能不登記結(jié)婚就住在一起了?這不法的婚姻，也不是合法的家庭，你說(shuō)我怎么幫你?再說(shuō)了，如果我真幫了你，其他年人也都跟著學(xué)，想做什么就做什么，那這社會(huì)、這家庭不都亂套了嗎?…你然當(dāng)初那樣不管不顧，現(xiàn)在也應(yīng)該自己去負(fù)這個(gè)責(zé)任。例所反映的情況，下列說(shuō)法錯(cuò)誤EA張主任采用的方法是自上而的行政性教育B張主任采用的工作模式是非業(yè)的、傳統(tǒng)的、直接教育的手法

C．張主任采用的方法不利于服對(duì)象面對(duì)自己的問(wèn)題，也不利于其在解決問(wèn)題中成長(zhǎng)D．張主任采用的方法可能對(duì)服對(duì)象造成巨大的壓力E張主任站在教育者的立場(chǎng)對(duì)務(wù)對(duì)象的處境進(jìn)行了分析和接納26優(yōu)撫社會(huì)工作的內(nèi)容不包DA協(xié)助優(yōu)撫對(duì)象適應(yīng)機(jī)構(gòu)內(nèi)新生活B協(xié)助老年優(yōu)撫對(duì)象適應(yīng)晚年活C．協(xié)助傷殘軍人的康復(fù)與融人會(huì)D．提高軍人各項(xiàng)待遇E協(xié)助老年優(yōu)撫對(duì)象發(fā)揮余熱實(shí)現(xiàn)老有所為27運(yùn)用(幫需要的女，是婦女社會(huì)工作的基本內(nèi)容。A個(gè)案工作B小組工作C．社區(qū)工作D．社會(huì)工作行政E社會(huì)工作研究28．華今年12歲從小體弱病，父母非常關(guān)注他的飲食，對(duì)他百般呵護(hù)，不但接送他上學(xué)，陪他做功課，晚上還給他腳。在學(xué)校，小華常因打掃衛(wèi)生等事與同學(xué)發(fā)生摩擦，同學(xué)嫌他做事“笨”，都不愿與分在一組做值日，因此小華提出不想去上學(xué)了。針對(duì)上述情況，社會(huì)工作者應(yīng)幫助小華C。A.養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣B改善人際關(guān)系C培養(yǎng)獨(dú)立能力D．改善健康狀況29．磊在過(guò)13歲日時(shí)，因朋友玩得太高興而整夜未歸。為此，他與父母爆發(fā)了嚴(yán)重沖突，從寄宿學(xué)校逃到省城，在站一帶露宿了一個(gè)多月，并結(jié)交了一些不良青少年。社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)小磊后，將他送回。在救助社會(huì)工作中，小磊屬于（D類型的服務(wù)對(duì)象。A.虐兒童C特因兒童

．問(wèn)題兒童B．流浪兒童

D30．老李前把孩子從農(nóng)村轉(zhuǎn)城里讀小學(xué)，為了能支付孩子的學(xué)習(xí)和養(yǎng)家費(fèi)用，老李白天在建筑工地工作，晚上給工看大門(mén)，非常辛苦，時(shí)常因家庭瑣事與孩子爭(zhēng)吵。最近老師反映，孩子在學(xué)校不遵守課紀(jì)律，隨地吐痰，老李批評(píng)了他，他還與老李頂嘴，這令老李既生氣又傷心，無(wú)奈之下求助社會(huì)工作者。針對(duì)老李家的情況，為了改變孩子的行為，社會(huì)工作者宜開(kāi)展（A

A.庭行為學(xué)習(xí)B家庭心理健康教育C家庭支持D．家庭情緒管理31．基本救助是社會(huì)救助的心內(nèi)容。下列社會(huì)工作服務(wù)中，不屬于基本生活救助的內(nèi)容的是（）A.助申請(qǐng)最低生活保障金B(yǎng)挖掘就業(yè)資源，提供就業(yè)機(jī)C參與社會(huì)救助政策的制定、施與評(píng)估D．協(xié)助救助對(duì)象加入城鎮(zhèn)企業(yè)工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)32兒童社區(qū)工作有不同的介入段。以組織、動(dòng)員社區(qū)內(nèi)各類社會(huì)團(tuán)體和居民組織為兒童的健康成長(zhǎng)提供的各種各樣的務(wù)作為介入手段介入社區(qū)，屬A從非物質(zhì)的服務(wù)人手介入社的物質(zhì)性建設(shè)目標(biāo)人手介入社區(qū)C．從動(dòng)員組織社區(qū)內(nèi)綜合服務(wù)力量人手介入社區(qū)D．從建設(shè)社區(qū)相關(guān)社會(huì)輿論人介入社區(qū)動(dòng)區(qū)源介入社區(qū)33．從互義學(xué)派來(lái)看，醫(yī)患接觸會(huì)因目標(biāo)和利益的分歧而引發(fā)相互之間的沖突。下列關(guān)于醫(yī)患關(guān)系的說(shuō)法，正確的（。A.患關(guān)系的矛盾都是可以避免B化解醫(yī)患矛盾的核心是醫(yī)患間的有效溝通C醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者扮演專家的色更利于處理醫(yī)患關(guān)系D．解決醫(yī)患關(guān)系首先需要提高務(wù)社會(huì)工作者的業(yè)務(wù)能力34．下列不屬于優(yōu)撫醫(yī)院社工作中協(xié)助處置服務(wù)對(duì)象及家庭問(wèn)題內(nèi)容的是（答案：CC項(xiàng)協(xié)助處理服務(wù)對(duì)象與療系統(tǒng)的關(guān)系）。A．或特別治療之前及之后心理輔導(dǎo)B．與醫(yī)護(hù)人員的溝通，建立適當(dāng)關(guān)系C．服務(wù)對(duì)象及其家庭運(yùn)用關(guān)的社會(huì)資源D．遭緊或事件的服務(wù)對(duì)象進(jìn)行危機(jī)介人35．撫安置社會(huì)工作中的（答：D復(fù)退軍精病社作屬于精神病理社會(huì)工作心衛(wèi)生社會(huì)工作最深入的社會(huì)工作治療的一種，同時(shí)也部分從事環(huán)境的調(diào)適服務(wù)工作，主要包括心理治和個(gè)案管理）是最深入的社會(huì)工作治療的一種。A．軍部醫(yī)院社會(huì)工作B．軍人慢性病醫(yī)院社會(huì)工作．譽(yù)軍人康復(fù)醫(yī)院社會(huì)

工作．復(fù)員退伍軍人精神病院會(huì)工作36．當(dāng)前退伍軍人的需要主集中在（答案：C當(dāng)，員軍人的需要主要集中在就業(yè)方面。隨著與復(fù)員退伍軍安置密切相關(guān)的各項(xiàng)改革逐步深入，政府可控安置復(fù)員退伍軍人就業(yè)的空間越來(lái)越小、道越來(lái)越窄，造成了復(fù)員退伍軍人待分配時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，在崗時(shí)間越來(lái)越短，安置后上崗率越來(lái)越低，上崗后的福利待遇保障越來(lái)越難）。A．婚姻家庭方面B．康C．方面理調(diào)適需要37．務(wù)社會(huì)工作中，化解醫(yī)患盾的核心是（答案：任患關(guān)系中都存在不同程度的目標(biāo)沖突，醫(yī)患關(guān)系的矛盾無(wú)避免，關(guān)鍵是如何化解這一矛盾?；忉t(yī)患矛盾的核心是醫(yī)患之間的有效溝通）。A．公平化B提供危機(jī)介入．公開(kāi)化．之間的有效溝通38．處理醫(yī)患關(guān)系時(shí)，醫(yī)務(wù)社工作者扮演（答案：盡務(wù)社會(huì)工作者是醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中的一員，但其專業(yè)價(jià)值的要求定了醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者需要為患者服務(wù)，在醫(yī)患關(guān)系的處理上要充分考慮患者的需求和利。因此，由醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者扮演調(diào)解者的角色來(lái)處理醫(yī)患關(guān)系，這樣的安排會(huì)更加恰當(dāng)更能保證患者利益）的角色。A．使能者B管理者C．D．解39．下列家庭社會(huì)工作的說(shuō)錯(cuò)誤的是（答案：C家社作不僅僅關(guān)注那些處于危機(jī)當(dāng)中或者社會(huì)弱勢(shì)的家庭，助其解決面臨的困難，同時(shí)也關(guān)注其他有需要的家庭，讓他們更好地發(fā)揮社會(huì)功能，以足家庭成員的成長(zhǎng)發(fā)展以及各種情感的需要）A．家會(huì)工作是社會(huì)工作的要專業(yè)實(shí)踐領(lǐng)域之一B．社會(huì)工作關(guān)注整個(gè)家庭成員的需要C庭社會(huì)工作僅注那些處于危機(jī)當(dāng)中或者社會(huì)弱勢(shì)的家庭，幫助其解決面臨的困難D家庭社會(huì)工作需運(yùn)用家庭系統(tǒng)的概念、增能的觀點(diǎn)等社會(huì)工作的專業(yè)理論知識(shí)、方法和技巧40．庭社會(huì)工作以（答案：家社會(huì)工作關(guān)注整個(gè)家庭成員的需要。它不同于個(gè)人的服務(wù)，而是以整個(gè)家庭作為服務(wù)注的焦點(diǎn)）作為服務(wù)關(guān)注的焦點(diǎn)。A．親子關(guān)系B．媳C．關(guān)系．整個(gè)家庭41．社會(huì)者組織的足球隊(duì)、球隊(duì)、街舞活動(dòng)隊(duì)，屬于（答案：C娛小組的目的是提供令人享受和鍛煉的活動(dòng)。游和良好的互動(dòng)可以為社區(qū)青少年提供交流和娛樂(lè)的機(jī)會(huì)，有利于形成良好的品格和預(yù)犯罪）。A．治療小組B．育C．小組．游戲技巧小組42．老年工作中，社會(huì)工作者在做喪親輔導(dǎo)時(shí)，提供的支持性服務(wù)不包括（答案：D社作者要幫助老人及其家把喪親視為一個(gè)過(guò)程、一個(gè)長(zhǎng)期的系列調(diào)整過(guò)程，在生活方式和態(tài)度上有所改變。老人其家人可能也需要得到支持性服務(wù)方面的資訊，幫助他

們?cè)谒鶒?ài)的人去世后重新組織自的生活。這些支持性服務(wù)包括個(gè)人或家庭輔導(dǎo)、家務(wù)服務(wù)、技能培訓(xùn)、房屋修繕和維護(hù)提供支持性小組、社會(huì)和娛樂(lè)性活動(dòng)等）。A．家庭輔導(dǎo)B．務(wù)C．培訓(xùn)．提供情感支持43．根據(jù)年發(fā)展需要以及青年政策要求，制定青少年服務(wù)發(fā)展規(guī)劃和相應(yīng)政策屬于（答案：D青少年社會(huì)工作行是一種把服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會(huì)政策轉(zhuǎn)化為社會(huì)服務(wù)的行為。社會(huì)政策變?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)的過(guò)程可分三個(gè)層面的工作：①根據(jù)青少年發(fā)展需要以及青少年政策要求，制訂青少年服務(wù)發(fā)展規(guī)和相應(yīng)政策；②把規(guī)劃和政策轉(zhuǎn)化為具體的青少年服務(wù)活動(dòng)；同時(shí)根據(jù)實(shí)際服務(wù)過(guò)程歸經(jīng)驗(yàn)并修改機(jī)構(gòu)服務(wù)規(guī)劃和政策；③建立機(jī)構(gòu)內(nèi)部管理制度、機(jī)制和程序，保證青少年務(wù)的正常有效進(jìn)行，如規(guī)劃、組織、人事管理、領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)訓(xùn)練、預(yù)算、公共關(guān)系、報(bào)、評(píng)估和研究等。）。A．青少年社區(qū)工作B．少年會(huì)工作研究青少年理論研究工作．少年社會(huì)工作行政44．會(huì)工作者唐倩在對(duì)社區(qū)9小女孩慧慧開(kāi)展個(gè)案輔導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn)，慧慧的手背和眼角都起了大包，背上也是青一塊紫塊的。發(fā)現(xiàn)這種情況后，唐倩首先應(yīng)該（答案：兒自我保護(hù)能力差，社會(huì)工作者要?jiǎng)e注意保護(hù)兒童。在本題案例中，慧慧的手背和眼角都起了大包，背部還青一塊紫一塊，在這種情況下，社會(huì)工作者首先也是最重要的工作就是先辨別慧慧是否有受到虐待的險(xiǎn)，以保護(hù)慧慧）。A．向公安機(jī)關(guān)舉報(bào)B．知慧的監(jiān)護(hù)人到場(chǎng)．辨慧慧是否有受到虐待的危險(xiǎn)D繼續(xù)按計(jì)劃進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo)45．（答C小作方法是體層面社會(huì)工作的主要方法。社會(huì)工作實(shí)踐把小組既當(dāng)作過(guò)程也當(dāng)作手段，它通過(guò)小組員的支持，改善他們的態(tài)度、人際關(guān)系和他們應(yīng)對(duì)實(shí)際生存環(huán)境的能力。小組工作方法調(diào)小組過(guò)程及小組動(dòng)力去影響服務(wù)對(duì)象的態(tài)度和行為）是群體層面社會(huì)工作的主要方法A．個(gè)案工作方法B．庭法C組工作方法D．社作方法46．目前多城市的道路設(shè)計(jì)，都會(huì)專門(mén)鋪設(shè)盲道，這是（無(wú)礙環(huán)境是殘疾人參與社會(huì)生活的基本條件，無(wú)障礙境包括物質(zhì)環(huán)境無(wú)障礙、信息和交流的無(wú)障礙。物質(zhì)環(huán)境無(wú)障礙主要是要求城市道路、共建筑物和居住區(qū)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、建設(shè)應(yīng)方便殘疾人使用和通行，如鋪設(shè)盲道、坡道，置交通音響信號(hào)裝置等；信息和交流的無(wú)障礙主要是要求公共傳播媒介應(yīng)使聽(tīng)力、語(yǔ)言視力殘疾人無(wú)障礙地獲得信息，進(jìn)行交流，包括影視字幕、盲文、手語(yǔ)）體現(xiàn)。A．提高殘疾人社會(huì)地位B．建障礙環(huán)境C．護(hù)疾合益D社對(duì)殘疾人觀念轉(zhuǎn)變47．疾人社會(huì)工作的核心是（案：A殘疾人社會(huì)工作，是專業(yè)社會(huì)工作者幫助殘疾人

所開(kāi)展的社會(huì)福利服務(wù)性質(zhì)的工，其核心和主要內(nèi)容是康復(fù)社會(huì)工作）。A．康復(fù)社會(huì)工作B．療作C助社會(huì)工作D．幫會(huì)工作48．在目現(xiàn)實(shí)生活中，女性以家庭為中心，男性則以工作和社會(huì)活動(dòng)為中心，形成了“男主外女主內(nèi)”的分工模式這主要是由（答案：社性別是在人們社會(huì)化的過(guò)程中形成的。通過(guò)接受教育，男孩女孩分別學(xué)習(xí)如何按照社會(huì)關(guān)于不同性別的要求和觀念來(lái)規(guī)范自己的行為，以符合社會(huì)別角色有關(guān)男人和女人的定型。社會(huì)性別社會(huì)化的過(guò)程深深影響了女孩和男孩以及女人男人的行為、態(tài)度和技能。傳統(tǒng)的、定型的社會(huì)性別觀念規(guī)定了男人和女人的不同發(fā)展徑）造成的。A.男兩性的不合理分工B觀念影響下的兩性分工社性別影響下的兩性分工D．生理性別基礎(chǔ)上的兩性分工二、多選擇題49．障人士服務(wù)機(jī)構(gòu)社會(huì)工作小李，與智障人士家庭建立了積極的信任關(guān)系。她經(jīng)常向這些家庭的成員講授相關(guān)知識(shí)指導(dǎo)他們掌握相關(guān)技能，并提供多種信息增加他們的應(yīng)對(duì)能力。在以上服務(wù)中，小李承(色。292A．支持者．教育者C．倡導(dǎo)者．使能者．資源動(dòng)者【答案B,D解析：家庭社會(huì)工作者在介入階主要承擔(dān)著支持者、教育者、咨詢者、使能者和資源的調(diào)動(dòng)者等不同角色。教育者的角要求社會(huì)工作者把受助家庭成員面臨的困難視為某些生活知識(shí)和技能的不足，而不是受家庭成員自身的缺陷，并且向受助家庭成員講授有關(guān)的知識(shí)和提供必要的技能訓(xùn)練。使者是指社會(huì)工作者為受助家庭成員提供相關(guān)服務(wù)機(jī)構(gòu)的服務(wù)信息，幫助受助家庭成員了和使用相關(guān)機(jī)構(gòu)的服務(wù)，增強(qiáng)受助家庭成員的能力。題中，“她經(jīng)常向這些家庭的成員授相關(guān)知識(shí)，指導(dǎo)他們掌握相關(guān)技能”體現(xiàn)了教育者角色；“她向這些家庭的成員提供種信息”體現(xiàn)了使能者角色。50厭學(xué)問(wèn)題可能產(chǎn)生的原因包(ABCE)。A對(duì)教師的反感B缺乏良好的學(xué)習(xí)方法D．對(duì)分?jǐn)?shù)的過(guò)分忽視

往問(wèn)題的過(guò)分看重51矯正對(duì)象一般具有如下特點(diǎn)(ABCD)。

A具有沖動(dòng)好斗的人格特征有自卑消沉的心理特征．嚴(yán)重脫節(jié)的社會(huì)特征D．具有困難重重的生活特征異表的理征52以下(群于學(xué)校會(huì)工作的主要服務(wù)對(duì)象。A正規(guī)教育體系中的學(xué)生規(guī)體系中的學(xué)生適困難學(xué)生D．資優(yōu)學(xué)生府織53王波是一名社會(huì)工作者，正為服務(wù)對(duì)象制訂服務(wù)計(jì)劃，那么她的服務(wù)計(jì)劃中應(yīng)色括的內(nèi)容有）A目的及目標(biāo)B．注題對(duì)象C．服務(wù)期限D(zhuǎn)．介入方法和介入行動(dòng)E．別服務(wù)對(duì)象及環(huán)境的積極因素54．社會(huì)工作機(jī)構(gòu)在基金會(huì)資下參與地震災(zāi)后重建，如果機(jī)構(gòu)打算全方位、多層次介入災(zāi)后重建，其服務(wù)計(jì)劃適宜的容包。A．征集受災(zāi)群眾關(guān)于社區(qū)重建規(guī)劃建議B．參與災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)分析C．通過(guò)小組活動(dòng)重建鄰里關(guān)系D．通過(guò)職業(yè)培訓(xùn)促進(jìn)受災(zāi)群眾再就業(yè)E．幫助政府緊急轉(zhuǎn)移和安置災(zāi)【答案A,C,D解析：災(zāi)后重建的內(nèi)容包括：①展社區(qū)人居環(huán)境重建。第一，評(píng)估社區(qū)房屋、公共沒(méi)施、生命線工程的重建需求。第，組織受災(zāi)群眾參與恢復(fù)重建活動(dòng)，征集受災(zāi)群眾意見(jiàn)，向地方政府提出社區(qū)重建規(guī)建議。第三，協(xié)助地方政府監(jiān)督管理重建工程建設(shè)進(jìn)展。②恢復(fù)社會(huì)生活秩序。第一協(xié)助組織重建社區(qū)管理組織系統(tǒng)，以及社區(qū)的醫(yī)療、教學(xué)、文化娛樂(lè)、基本生活物資供等社會(huì)服務(wù)系統(tǒng)。第二，組織策劃專題活動(dòng)，重建鄰里關(guān)系。參與社會(huì)救助活動(dòng)，安排難群眾基本生活。③復(fù)蘇社區(qū)的經(jīng)濟(jì)秩序。

55．街道在殘疾人服務(wù)領(lǐng)域探建立殘疾人社會(huì)支持系統(tǒng)，以幫助他們解決自身問(wèn)題，減輕壓力，維護(hù)身心健康。下列法有助于發(fā)揮殘疾人社會(huì)支持系統(tǒng)功能的。151A．請(qǐng)康復(fù)訓(xùn)練員指導(dǎo)家庭幫助疾人進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練B．在社區(qū)活動(dòng)中心增設(shè)無(wú)障礙道C．組建殘志愿者隊(duì)伍，定期上探訪殘疾人D．聘用專職社會(huì)工作者對(duì)社區(qū)疾人事務(wù)進(jìn)行統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)E．為殘疾人家庭進(jìn)行無(wú)障礙設(shè)改造【答案A,B,C,D解析：利用社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展工，是社會(huì)工作的重要思想方法。對(duì)殘疾人來(lái)說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題十分必要，十分突出。因?yàn)闅埲舜嬖诘睦щy與其他弱勢(shì)群體不同，他們的困難除了經(jīng)濟(jì)、教育、就業(yè)和生活中的住房醫(yī)療、交通等問(wèn)題外，經(jīng)常困擾他們的是身體行動(dòng)不便或聽(tīng)力、語(yǔ)言、視力障礙造成的會(huì)交往不利。所以，殘疾人特別需要社會(huì)各界主動(dòng)地給予幫助，尤其是城市社區(qū)服務(wù)網(wǎng)和農(nóng)村初級(jí)衛(wèi)生保健網(wǎng)絡(luò)對(duì)他們的支持。在社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)中，家庭、親友與鄰里、民間營(yíng)利組織、城市社區(qū)服務(wù)體系、農(nóng)村新型合作醫(yī)療體系以及政府和志愿者都是重要的組部分。56．近某校不少初二同學(xué)聽(tīng)說(shuō)只有少數(shù)學(xué)生能考上高中，大部分學(xué)生只能上職業(yè)學(xué)校。他們?yōu)槁殬I(yè)學(xué)校風(fēng)氣不正，不到東西，因而對(duì)未來(lái)陷入迷茫和擔(dān)憂之中。社會(huì)工作者采用小組輔導(dǎo)讓學(xué)生對(duì)學(xué)業(yè)發(fā)和職業(yè)規(guī)劃有較理性的認(rèn)識(shí)。下列做法中，適宜作為該小組計(jì)劃內(nèi)容的。A．幫助學(xué)生找出“理想我”與現(xiàn)實(shí)我”的差距B．幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)生涯目應(yīng)具備的能力C．幫助學(xué)生學(xué)習(xí)利用社會(huì)資源D．幫助學(xué)生掌握合適的學(xué)習(xí)方E．幫助學(xué)生家長(zhǎng)緩解經(jīng)濟(jì)壓力【答案A,B,C,D

解析：學(xué)校小組工作要適當(dāng)采取運(yùn)用開(kāi)放的態(tài)度和方法，不僅針對(duì)小組目標(biāo)的確定，也針對(duì)小組活動(dòng)內(nèi)容的制訂；同時(shí)勵(lì)學(xué)生參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生更加認(rèn)同小組，更加愿意參與小組活動(dòng)，而有利于小組目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。小組工作計(jì)劃要注意靈活應(yīng)變，小組工作相比較起來(lái)有更大不穩(wěn)定性和情境性，學(xué)校社會(huì)工作者要視實(shí)際情況，靈活變動(dòng)計(jì)劃，使得小組工作效果到最佳。小組的活動(dòng)設(shè)計(jì)一定要充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)，既要適合學(xué)生的年齡、興趣、愛(ài)等，又要適合小組的性質(zhì)、目標(biāo)，這樣才能保證小組目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。57．社會(huì)者小王接待的來(lái)訪主因?yàn)榧彝ケ┝嗖豢把?，小王在與其進(jìn)行一對(duì)一面談時(shí)有可能用到的技巧有（）A.探B溝通C傾聽(tīng)D．接納E動(dòng)介紹自己58家庭社會(huì)工作的目標(biāo)ABCE。A解決家庭困難家能家關(guān)D．改善子女教育問(wèn)題家庭發(fā)掘自身及社會(huì)資源59．兒童工作具有促進(jìn)兒童展的功能，并不是直接為兒童提供生活照料和進(jìn)行知識(shí)傳授，它需要運(yùn)作專業(yè)手法，達(dá)（）能。A．協(xié)助行為偏差兒童的矯治B減少兒童對(duì)父母的依附性C推動(dòng)有關(guān)兒童的政策立法D．增強(qiáng)兒童未來(lái)的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性E進(jìn)兒童全面發(fā)展【答案】A,E60．小曹處城鄉(xiāng)結(jié)合部街道一名社區(qū)矯正工作者，他負(fù)責(zé)幫教的社區(qū)矯正對(duì)象中，大多是青少年。小曹了解到，當(dāng)社區(qū)人口混雜，黃、賭、毒現(xiàn)象嚴(yán)重，社會(huì)風(fēng)氣低下，是造成青少年犯罪的重要原因，要運(yùn)用多種方法開(kāi)展社區(qū)矯正工作。在小曹開(kāi)展的工作中，屬于間接社會(huì)工作方法的有）A．組織以“抵制誘惑，增強(qiáng)坑力”為主題的小組活動(dòng)B以矯正對(duì)象為個(gè)案進(jìn)行犯罪會(huì)成因及對(duì)策的研究

C倡導(dǎo)政府進(jìn)行綜合治理，改社區(qū)環(huán)境D．針對(duì)重點(diǎn)對(duì)象，運(yùn)用家庭結(jié)理論和方法進(jìn)行幫教E掘社區(qū)志愿力量，共同參社區(qū)矯正工作【答案】61．趙濤名初二的學(xué)生，一月前因?yàn)楦赣H工作調(diào)動(dòng)全家搬遷至另一個(gè)城市，同時(shí)將他轉(zhuǎn)入現(xiàn)在就讀的中學(xué)。由于到一個(gè)全新的環(huán)境，周?chē)鷽](méi)有一個(gè)熟悉的朋友，趙濤很不適應(yīng)。經(jīng)常會(huì)逃課去網(wǎng)吧玩游戲氣憤的父親為此動(dòng)手打了他，對(duì)于父親的管教他不但不聽(tīng)，反而變本加厲，無(wú)奈的父親能求助于社會(huì)工作者小芹。在小芹的做法中，沒(méi)有運(yùn)用家庭層面社會(huì)工作方法的是ABCD）A.趙濤進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫其戒網(wǎng)癮B鼓勵(lì)趙濤參加青少年自我認(rèn)小組，增強(qiáng)他對(duì)自己的肯定C鼓勵(lì)趙濤多參加班級(jí)的集體動(dòng)，加強(qiáng)他與同學(xué)的溝通D．與趙濤的老師進(jìn)行溝通，請(qǐng)師幫助趙濤E善趙濤與父親的溝通方式讓趙濤的父親學(xué)習(xí)正確處理家庭沖突的方法62．小安學(xué)三年級(jí)，父親在中服刑，母親沒(méi)有什么文化，靠打零工掙一些家用，母親微薄的收入難以支付小安繼續(xù)書(shū)的費(fèi)用。學(xué)校社會(huì)工作者小梁了解情況后，可以從（）等方面為小安提供幫。A.掘社會(huì)資源B情感支持C開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能D．學(xué)校宣傳E展支持系統(tǒng)63．學(xué)校工作的主要功能是助學(xué)生與（答案：C學(xué)社作的主要功能是協(xié)助學(xué)生與“家庭一學(xué)校一社區(qū)”之間立良好的關(guān)系。解決學(xué)生在社會(huì)和情緒方面的困擾或問(wèn)題，調(diào)適其偏差行為，幫助學(xué)生好地成長(zhǎng)，最終達(dá)到促進(jìn)全社會(huì)和諧發(fā)展的目的）之間建立良好的關(guān)系。A．家庭一社會(huì)一學(xué)校B．校社區(qū)一社會(huì)C．庭學(xué)一D．庭一朋輩群體一社區(qū)64從制計(jì)上看，基本生活助目前在農(nóng)村主要是（答案：AB基活救助是我國(guó)社會(huì)救助體系的重要組成部分。主要制度和工作目標(biāo)是救助城鄉(xiāng)貧困的個(gè)人、家庭和群體，解決和緩解貧困狀況，使之持基本生活。從制度設(shè)計(jì)上看，基本生活救助目前在城市主要是城市居民最低生活保障度，在農(nóng)村主要是農(nóng)村低保制度和農(nóng)村“五?！惫B(yǎng)制度）。A．農(nóng)保制度B．村“?！惫B(yǎng)制度C．農(nóng)養(yǎng)制D．村社會(huì)保障制度E村新型合作醫(yī)療制度

65．社會(huì)社會(huì)工作的主要作包括（答案：ABDE

社會(huì)救助社會(huì)工作是社會(huì)救助與會(huì)工作的融合，具有以下作用：協(xié)助服務(wù)對(duì)象申請(qǐng)合適的救助項(xiàng)目；②協(xié)助服務(wù)對(duì)象制訂最有利的反貧困策略；③促進(jìn)務(wù)對(duì)象的社會(huì)融合；④發(fā)現(xiàn)和解決服務(wù)對(duì)象的心理困擾。A．促務(wù)對(duì)象的社會(huì)融合B．發(fā)現(xiàn)和解決服務(wù)對(duì)象的心理困擾C解決服務(wù)對(duì)象的一切困難．服務(wù)對(duì)象申請(qǐng)合的救助項(xiàng)目E．助務(wù)象最有利的反貧困策略66．列各項(xiàng)不屬于災(zāi)害社會(huì)救主要內(nèi)容的是（答案BDE災(zāi)助社會(huì)工作就是通過(guò)科學(xué)的和充滿人性化的工作方法對(duì)受災(zāi)群眾進(jìn)行及時(shí)的生活救助，幫助他們解決最緊迫的生活問(wèn)題，為災(zāi)后重建和生產(chǎn)活的恢復(fù)奠定基礎(chǔ)。其主要內(nèi)容包括：①災(zāi)害緊急救援；②災(zāi)后社區(qū)重建）A．災(zāi)害緊急救援B．害施C后社區(qū)重建D．災(zāi)急機(jī)制E．災(zāi)行動(dòng)67．影響居民參與社區(qū)事務(wù)極性的因素中不包括（答案：社居民是否積極參與社區(qū)事務(wù)，主要受三個(gè)因素的影：對(duì)參與價(jià)值的肯定、參與意愿和參與能力。其中，社區(qū)居民參與社區(qū)事務(wù)的興趣關(guān)鍵于這些事務(wù)與他們的切身利害是否有密切關(guān)系，如果參與對(duì)其生活質(zhì)量改善不大，他們不會(huì)參與。C項(xiàng)民參與意愿受參與者的主觀因素控制，有時(shí)候也會(huì)受客觀環(huán)境的影，但并不是主要因素）。A．參與社區(qū)活動(dòng)需要時(shí)間資金B(yǎng)．居參社活需備參與知識(shí)和技巧C．參與社區(qū)活動(dòng)主要受環(huán)因素的影響D．愿意參加與自身利益相關(guān)的社區(qū)活動(dòng)68．某社開(kāi)居民座談會(huì)時(shí)，少居民反映社區(qū)垃圾箱位置設(shè)置不合理，路面遇雨也經(jīng)常積水等問(wèn)題。代表們反映出的居民的（案：覺(jué)性需求是指社區(qū)居民或服務(wù)對(duì)象感受到或意識(shí)到，并用言語(yǔ)表述來(lái)的需要）。A．表達(dá)性需求B感覺(jué)性需求較性需求D．性需求69．在醫(yī)診部門(mén)，醫(yī)務(wù)社會(huì)作者可以根據(jù)患者的具體要求開(kāi)展服務(wù)活動(dòng)，主要包括（答案：ACDE

在醫(yī)院門(mén)診部門(mén)，為了配合醫(yī)生就診，更好地滿足患者的需要，醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者可以根據(jù)患者的具體要開(kāi)展各種服務(wù)活動(dòng)，主要包括：①預(yù)約服務(wù)；②接診服務(wù)；③診斷及后續(xù)服務(wù)；④醫(yī)院傳服務(wù)。項(xiàng)于醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者在醫(yī)院住院病房?jī)?nèi)的工作方法）。A．預(yù)約服務(wù)B．與巡診診服務(wù)院宣傳服務(wù)．及后續(xù)服務(wù)70．在社務(wù)動(dòng)的評(píng)中，評(píng)估者事先預(yù)設(shè)了某些答案，然后再由參加服務(wù)動(dòng)社民或服務(wù)對(duì)象對(duì)答進(jìn)行選擇的方法是（答案：區(qū)服務(wù)動(dòng)案評(píng)估方法包括定量評(píng)估法和定性評(píng)估。其中，定量評(píng)估法的特點(diǎn)有：①用數(shù)字表現(xiàn)評(píng)估結(jié)果；②評(píng)估者事先預(yù)設(shè)了某些答，然后再由參加服務(wù)動(dòng)區(qū)居民或服務(wù)對(duì)象對(duì)答

案進(jìn)行選擇）。A．標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估法B定量評(píng)估法性評(píng)估法D．評(píng)估法71．疾人社會(huì)工作中，社區(qū)康的根本指導(dǎo)原則是（答案ACE在際工作中，各類專業(yè)人員要堅(jiān)持以下原則：①社會(huì)的工作原則；②低成本、廣覆蓋的原則；③因地制宜的原則；④因陋就簡(jiǎn)的原則；⑤因利導(dǎo)的原則；⑥康復(fù)對(duì)象及其家庭積極參與的原則。在上述各項(xiàng)原則中，因地制宜、因就簡(jiǎn)和因勢(shì)利導(dǎo)是最基本的原則，簡(jiǎn)稱為“三因原則”，成為社區(qū)康復(fù)的根本指導(dǎo)則）A．因地制宜B．成廣覆因勢(shì)利導(dǎo)．會(huì)工E．就簡(jiǎn)72．音樂(lè)、講故事等方法來(lái)幫臨終老人及其家人?？梢裕ù鸢窤CD在臨終病人提供照顧時(shí)，病人及其家人是主要顧對(duì)象。臨終者及其家人有生理、心理、社會(huì)和精神方面的全面需要。音樂(lè)治療、藝術(shù)療等方式常用來(lái)控制疼痛和癥狀，緩解臨終者及其家庭照顧者在身體上承受的壓力及心壓力）。A．為老人緩解疼痛B．老人供社會(huì)支持為家庭照顧者緩解承擔(dān)責(zé)任D為老人緩解心理壓力E．老人的生命73．?huà)D女工作主要是以婦女服務(wù)對(duì)象的社會(huì)工作，其工作內(nèi)容涉及面很廣。以下針對(duì)全體女性人口的婦女社會(huì)工作（答案：婦女社會(huì)工作的主要內(nèi)容包括三個(gè)方面：①解決婦女面臨的實(shí)際困難；②護(hù)婦女權(quán)益和關(guān)注婦女的發(fā)展；③倡導(dǎo)和促進(jìn)性別平等和公正的機(jī)制建設(shè)。由此可見(jiàn)，有三屬于針對(duì)全體女性人口的婦女社會(huì)工作）。A．開(kāi)辦家庭關(guān)系輔導(dǎo)小組．?huà)D女法律知識(shí)C．立打之家．庭暴力受虐者進(jìn)行救助E．開(kāi)展女健康普查74殘疾基本需求包括（答：ABCD

除了選項(xiàng)ABCD

外，殘疾人的基本需求還包括：①社會(huì)福利政策；②家庭扶：最低保障制度；③權(quán)利保護(hù)與法律援助；④就業(yè)政策；⑤康復(fù)與醫(yī)療救傷撫。。A．社會(huì)保險(xiǎn)B．化照顧殊教育善社會(huì)環(huán)境E獲得救助75．孟老早年就失去了老伴她一個(gè)人將唯一的兒子撫養(yǎng)成人。兒子在結(jié)婚前對(duì)她很孝順，但結(jié)