教育工作者個人履職總結(jié)（2篇）

第6頁共6頁教育工?作者個?人履職?總結(jié)?本人自?一九九?二年成?為一名?光榮的?教育工?作者以?來，一?直在基?層教育?戰(zhàn)線上?奮斗、?耕耘著??；?顧我的?教學生?涯，大?體可分?為一九?九二年?至一九?九七年?在高田?鄉(xiāng)鎢城?小學和?一九九?八年到?一九九?九年在?扎西鎮(zhèn)?麻園小?學及二?零零零?年至今?在扎西?鎮(zhèn)觀音?小學三?段。在?些期間?，不論?是教育?基礎(chǔ)理?論，還?是專業(yè)?知識和?業(yè)務(wù)能?力及組?織管理?能力，?我都經(jīng)?歷了一?個初步?認識，?逐漸加?深—修?正缺點?錯誤—?提高業(yè)?務(wù)水平?—再認?識的循?環(huán)往復?的過程?。十?多年來?，我勤?勤懇懇?，兢兢?業(yè)業(yè)的?工作著?。熱愛?學校、?熱愛學?生、努?力鉆研?教科書?的教法?與學法?。我在?借鑒經(jīng)?驗豐富?的老教?師的教?學方法?的同時?，不斷?在書本?中汲取?對自己?有幫助?的精華?部分，?為教育?事業(yè)獻?上自己?的一份?光和熱?。下?面，我?將從基?礎(chǔ)理論?的學習?，專業(yè)?知識和?業(yè)務(wù)能?力的成?長過程?，班級?管理的?經(jīng)驗與?體會，?我的職?業(yè)道德?觀，今?后的努?力方向?五個方?面進行?總結(jié)，?以期能?進一步?提高自?身的業(yè)?務(wù)水平?，同時?，對今?后的打?算梳理?一下，?使其再?明晰一?些，更?具操作?性。?一、

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基礎(chǔ)?理論方?面我?自任教?以來，?深知教?育教學?的基礎(chǔ)?理論是?我的教?學路標?，是導?航燈，?不管專?業(yè)知識?多高深?，業(yè)務(wù)?能力多?強，如?果沒有?基礎(chǔ)的?理論的?引導和?夯實的?基礎(chǔ)，?最終只?能是事?倍功半?。所以?在這些?年來，?我系統(tǒng)?學習了?《課堂?教學心?理學》?《走進?新課程?》《小?學語文?教學基?本功》?《小學?數(shù)學教?學基本?功》《?小學兒?童教育?心理學?》《現(xiàn)?代教育?技術(shù)基?礎(chǔ)》《?課程的?反思與?重建》?《教師?教學究?竟靠什?么》等?課程。?作為我?個人的?補充，?我還學?習了《?義務(wù)教?育法》?《教師?法》《?婦女兒?童權(quán)譽?保障法?》等相?關(guān)法律?條文。?在學?習過程?中，我?堅持作?好筆記?，對較?艱定理?論，我?誠心向?教師，?行家求?教，力?求正確?掌握，?并結(jié)合?自己教?學中的?問題，?將之與?基礎(chǔ)理?論相對?照，大?大提高?了我的?基礎(chǔ)理?論水平?。二?、

?專業(yè)知?識和業(yè)?務(wù)能力?的成長?過程方?面我?的__?__年?教學生?涯中，?數(shù)學、?計算機?相對于?我而言?，就是?自己的?專業(yè)了?。在數(shù)?學的教?學活動?中，我?力求將?枯燥的?數(shù)學具?體化、?生活化?，讓學?生容易?接受和?理解。?我結(jié)合?生活中?的自然?現(xiàn)象，?讓學生?在生活?中尋找?數(shù)學信?息，讓?他們?nèi)?于生活?感悟數(shù)?學，用?自己所?學的數(shù)?學知識?去解決?生活中?的實際?問題。?在計算?機方面?，我因?代管我?校的遠?程教育?，每學?期都不?定時的?培訓我?校教師?。指導?他們把?接收到?的遠程?數(shù)據(jù)會?下載與?收藏、?培訓他?們對課?件的制?作與運?用、還?有就是?培訓他?們對e?___?_ce?l、p?owe?rpo?int?、辦公?軟件等?的操作?與應(yīng)用?。為以?后教學?工作的?更好開?展打下?夯實的?基礎(chǔ)。?平常?，多聽?經(jīng)驗豐?富的同?科教師?講課，?我也多?次上過?示范課?，在此?過程中?，遇到?難題，?請教教?學功底?厚的前?輩，不?斷研究?不斷提?高。沒?有課的?時候，?我就花?大量時?間研究?數(shù)學教?學方法?。我每?年都訂?閱了幾?種教學?刊物如?《小學?數(shù)學教?師》《?小學教?學設(shè)計?》等。?為了從?各方面?提高自?身的教?學水平?，我還?購置了?電腦并?上了因?特網(wǎng)，?從網(wǎng)上?搜集大?量的教?學資源?。畢竟?“他山?之石，?可以攻?玉”。?三、?班級管?理的經(jīng)?驗與體?會在?此方面?，我經(jīng)?過長期?的實踐?，得到?一些粗?淺的經(jīng)?驗，我?認為，?要協(xié)調(diào)?好主科?與副科?的關(guān)系?，協(xié)調(diào)?好各個?任課教?師之間?的關(guān)系?，善待?差生和?留級生?，大力?培養(yǎng)學?生的集?體主義?觀念。?我?guī)У?班，基?本上在?我的努?力下形?成了“?互相關(guān)?心，幫?助；拾?金不昧?；尊老?愛幼；?不比吃?穿比成?績；愛?勞動，?講衛(wèi)生?”的良?好班風?。四?、

?我的職?業(yè)道德?觀要?想教好?書，首?先得熱?愛教育?，在教?與學的?雙邊活?動中，?我不斷?促進學?生的個?性發(fā)展?，健全?學生的?人格培?養(yǎng)?！?以情感?人，熱?愛學生?；以才?育人，?感染學?生”，?“言傳?身教，?塑造人?格；尊?重理解?，完善?人格”?，我做?到盡職?盡責。?我在教?學科研?活動中?求精、?求實、?求真、?求善、?求美，?勇于探?索、大?膽實踐?，以實?事求是?、科學?嚴肅的?認真負?責的態(tài)?度對待?自己的?工作，?提高自?身活動?水平。?同時我?還建立?和諧的?師生關(guān)?系，關(guān)?愛每一?個學生?，成為?學生的?好朋友?。面向?每一學?生，平?等地對?待和尊?重、理?解我的?學生。?教書育?人，教?書者必?須先為?人師，?育人者?必須先?行為示?范，教?師的職?業(yè)特點?決定了?教師必?須具備?更高的?素質(zhì)，?必須重?視教師?職業(yè)道?德建設(shè)?，加強?職業(yè)道?德修養(yǎng)?，這是?社會賦?予我們?的責任?，也是?我們教?師適應(yīng)?教育改?革開放?的必然?需要。?五、?

今?后的努?力方向?我將?在以后?的教學?中，堅?持“教?育要面?向世界?、面向?未來、?面向現(xiàn)?代化”?，以素?質(zhì)教育?作為核?心，教?學中以?學生為?主體，?教師為?主導。?從教會?學生學?會知識?轉(zhuǎn)向教?會學生?會學知?識的一?個過程?。重視?培養(yǎng)學?生的創(chuàng)?新精神?與實踐?能力。?為祖國?的教育?事業(yè)奉?獻出一?分微薄?的力量?。

?教育工?作者個?人履職?總結(jié)（?二）?本人自?___?_年成?為一名?光榮的?教育工?作者以?來，一?直在基?層教育?戰(zhàn)線上?奮斗、?耕耘著?。回?顧我的?教學生?涯，大?體可分?為__?__年?至__?__年?在高田?鄉(xiāng)鎢城?小學和?___?_年到?___?_年在?扎西鎮(zhèn)?麻園小?學及二?零零零?年至今?在扎西?鎮(zhèn)__?__小?學三段?。在些?期間，?不論是?教育基?礎(chǔ)理論?，還是?專業(yè)知?識和業(yè)?務(wù)能力?及__?__管?理能力?，我都?經(jīng)歷了?一個初?步認識?，逐漸?加深—?修正缺?點錯誤?—提高?業(yè)務(wù)水?平—再?認識的?循環(huán)往?復的過?程。?十多年?來，我?勤勤懇?懇，兢?兢業(yè)業(yè)?的工作?著。熱?愛學校?、熱愛?學生、?努力鉆?研__?__的?教法與?學法。?我在借?鑒經(jīng)驗?豐富的?老教師?的教學?方法的?同時，?不斷在?書本中?汲取對?自己有?幫助的?精華部?分，為?教育事?業(yè)獻上?自己的?一份光?和熱。?下面?，我將?從基礎(chǔ)?理論的?學習，?專業(yè)知?識和業(yè)?務(wù)能力?的成長?過程，?班級管?理的經(jīng)?驗與體?會，我?的職業(yè)?道德觀?，今后?的努力?方向五?個方面?進行總?結(jié)，以?期能進?一步提?高自身?的業(yè)務(wù)?水平，?同時，?對今后?的打算?梳理一?下，使?其再明?晰一些?，更具?操作性?。一?、基礎(chǔ)?理論方?面我?自任教?以來，?深知教?育教學?的基礎(chǔ)?理論是?我的教?學__?__，?是導航?燈，不?管專業(yè)?知識多?高深，?業(yè)務(wù)能?力多強?，如果?沒有基?礎(chǔ)的理?論的引?導和夯?實的基?礎(chǔ)，最?終只能?是事倍?功半。?所以在?這些年?來，我?系統(tǒng)學?習了《?課堂教?學心理?學》《?走進新?課程》?《小學?語文教?學基本?功》《?小學數(shù)?學教學?基本功?》《小?學兒童?教育心?理學》?《現(xiàn)代?教育技?術(shù)基礎(chǔ)?》《課?程的反?思與重?建》《?教師教?學究竟?靠什么?》等課?程。作?為我個?人的補?充，我?還學習?了《義?務(wù)教育?法》《?教師法?》《婦?___?_童權(quán)?譽保障?法》等?相關(guān)法?律條文?。在?學習過?程中，?我堅持?作好筆?記，對?較艱定?理論，?我誠心?向教師?，行家?求教，?力求正?確掌握?，并結(jié)?合自己?教學中?的問題?，將之?與基礎(chǔ)?理論相?對照，?極大提?高了我?的基礎(chǔ)?理論水?平。?二、專?業(yè)知識?和業(yè)務(wù)?能力的?成長過?程方面?我的?___?_年教?學生涯?中，數(shù)?學、計?算機相?對于我?而言，?就是自?己的專?業(yè)了。?在數(shù)學?的教學?活動中?，我力?求將枯?燥的數(shù)?學具體?化、生?活化，?讓學生?容易接?受和理?解。我?結(jié)合生?活中的?自然現(xiàn)?象，讓?學生在?生活中?尋找數(shù)?學信息?，讓他?們?nèi)谟?生活感?悟數(shù)學?，用自?己所學?的數(shù)學?知識去?解決生?活中的?實際問?題。在?計算機?方面，?我因代?管我校?的遠程?教育，?每學期?都不定?時的培?訓我校?教師。?指導他?們把接?收到的?遠程數(shù)?據(jù)會下?載與收?藏、培?訓他們?對課件?的制作?與運用?、還有?就是培?訓他們?對e_?___?cel?、po?wer?poi?nt、?wor?d辦公?軟件等?的操作?與應(yīng)用?。為以?后教學?工作的?更好開?展打下?夯實的?基礎(chǔ)。?平常?，多聽?經(jīng)驗豐?富的同?科教師?講課，?我也多?次上過?示范課?，在此?過程中?，遇到?難題，?請教教?學功底?厚的前?輩，不?斷研究?不斷提?高。沒?有課的?時候，?我就花?大量時?間研究?數(shù)學教?學方法?。我每?年都訂?閱了幾?種教學?刊物如?《小學?數(shù)學教?師》《?小學教?學設(shè)計?》等。?為了從?各方面?提高自?身的教?學水平?，我還?購置了?電腦并?上了因?特網(wǎng)，?從網(wǎng)上?搜集大?量的教?學資源?。畢竟?“他山?之石，?可以攻?玉”。?三、?班級管?理的經(jīng)?驗與體?會在?此方面?，我經(jīng)?過長期?的實踐?，得到?一些粗?淺的經(jīng)?驗，我?認為，?要協(xié)調(diào)?好主科?與副科?的關(guān)系?，協(xié)調(diào)?好各個?任課教?師之間?的關(guān)系?，善待?差生和?留級生?，大力?培養(yǎng)學?生的_?___?觀念。?我?guī)У?班，基?本上在?我的努?力下形?成了“?互相關(guān)?心，幫?助；拾?金不昧?；尊老?___?_；不?比吃穿?比成績?；愛勞?動，講?衛(wèi)生”?的良好?班風。?四、?我的職?業(yè)道德?觀要?想教好?書，首?先得熱?愛教育?，在教?與學的?雙邊活?動中，?我不斷?促進學?生的個?性發(fā)展?，健全?學生的?人格培?養(yǎng)?！?以情感?人，熱?愛學生?；以才?育人，?感染學?生”，?“言傳?身教，?塑造人?格；尊?重理解?，完善?人格”?，我做?到盡職?盡責。?我在教?學科研?活動中?求精、?求實、?求真、?求善、?求美，?勇于探?索、大?膽實踐?，以實?事求是?、科學?嚴肅的?認真負?責的態(tài)?度對待?自己的?工作，?提高自?身活動?水平。?同時我?還建立?和諧的?師生關(guān)?系，關(guān)?愛每一?個學生?，成為?學生的?好朋友?。面向?每一學?生，平?等地對?待和尊?重、理?解