新教師入職一年工作總結(jié)范文

第5頁共5頁新教師?入職一?年工作?總結(jié)范?文第?一學(xué)期?我順利?完成了?跟陳小?銀老師?搭班的?教學(xué)任?務(wù)。根?據(jù)孩子?們的年?齡特點(diǎn)?和需求?，我設(shè)?計了符?合孩子?們接受?特點(diǎn)的?不同領(lǐng)?域的游?戲活動?，讓他?們在語?言、健?康、社?會、科?學(xué)、藝?術(shù)領(lǐng)域?的能力?都有了?相應(yīng)的?提高，?讓他們?的能力?得到全?面科學(xué)?的提升?，進(jìn)而?茁壯成?長。同?時我和?陳老師?有效配?合，盡?可能培?養(yǎng)孩子?們的良?好行為?習(xí)慣，?讓孩子?們衛(wèi)生?用餐，?禮貌出?行等。?第二?學(xué)期由?于龔利?娜老師?中途離?職，根?據(jù)工作?需要，?我又被?安排跟?黃久會?老師搭?班，接?替龔利?娜老師?的工作?。接任?工作后?，我毫?無怨言?全力以?赴配合?黃老師?，完成?班級元?旦主題?活動的?布置以?及班級?日常游?戲活動?的引導(dǎo)?，讓孩?子們的?學(xué)習(xí)成?長沒有?因?yàn)辇?老師的?離職而?受到影?響。?二、辦?公室工?作由?于身體?原因，?領(lǐng)導(dǎo)安?排我主?要負(fù)責(zé)?辦公室?日常事?務(wù)的工?作。在?園長的?指導(dǎo)下?，我及?時傳達(dá)?各個文?件精神?，認(rèn)真?落實(shí)各?種資料?的統(tǒng)計?歸檔工?作，并?做好相?關(guān)記錄?，讓考?勤考核?等資料?有據(jù)可?依。?三、網(wǎng)?站維護(hù)?與管理?工作?根據(jù)園?長的旨?意，我?完善了?幼兒園?數(shù)字信?息平臺?資料的?充實(shí)，?填充了?幼兒園?簡介、?圖片介?紹等資?料，及?時跟新?了幼兒?園新聞?動態(tài)、?食譜等?信息，?搭建了?一個幼?兒園與?家長及?社會各?界良好?交流的?平臺。?總之?，我將?一如既?往的努?力工作?，不斷?進(jìn)步，?為全體?幼兒園?美好未?來奉獻(xiàn)?自己全?部力量?。教?師年終?考核自?我鑒定?三、師?德修養(yǎng)?方面?通過對?《新時?期師德?修養(yǎng)》?、《_?___?歲兒童?學(xué)習(xí)與?發(fā)展指?南》、?《幼兒?園教育?指導(dǎo)綱?要》、?《幼兒?園教師?專業(yè)標(biāo)?準(zhǔn)》、?《學(xué)前?教育發(fā)?展心理?學(xué)》、?《保育?員應(yīng)知?應(yīng)會內(nèi)?容》、?《學(xué)前?教育學(xué)?》等內(nèi)?容的不?斷學(xué)習(xí)?與體會?，讓我?在師德?認(rèn)識上?有了提?高。工?作中我?從不遲?到和早?退，準(zhǔn)?時參加?園長組?織的各?項(xiàng)會議?，認(rèn)真?領(lǐng)會會?議精神?，全力?以赴落?實(shí)各項(xiàng)?任務(wù)，?力爭讓?自己成?為一名?符合新?時代師?德要求?的幼兒?教師。?新教?師入職?一年工?作總結(jié)?范文（?二）?歲月如?梭，轉(zhuǎn)?瞬間今?年的工?作即將?結(jié)束，?回顧一?年，主?要工作?完成情?況如下?：作?為一名?年輕的?教師，?我時刻?提醒自?己爭做?優(yōu)秀教?師，在?學(xué)習(xí)中?，我以?積極求?進(jìn)的態(tài)?度認(rèn)真?參加各?項(xiàng)學(xué)習(xí)?，認(rèn)真?仔細(xì)地?做好學(xué)?習(xí)筆記?，堅決?___?_領(lǐng)導(dǎo)?，__?__方?針政策?，團(tuán)結(jié)?同事，?專研業(yè)?務(wù)，為?人師表?，積極?投身到?工作之?中去。?在本?學(xué)年中?，我任?教九年?級美術(shù)?及德育?處德育?輔導(dǎo)員?工作，?在教學(xué)?方面，?我總結(jié)?以前教?學(xué)中的?經(jīng)驗(yàn)，?運(yùn)用學(xué)?校先進(jìn)?的教學(xué)?設(shè)備，?利用好?地方豐?富有利?的教學(xué)?資源，?以激趣?和引導(dǎo)?為主，?讓學(xué)生?在濃厚?的趣味?中自己?開拓思?維，遇?到困惑?能在老?師的引?導(dǎo)下共?同尋求?突破，?使課堂?不在是?乏味的?教學(xué)，?不在是?老師教?學(xué)生學(xué)?，而是?老師融?入學(xué)生?中去，?和學(xué)生?發(fā)展為?本，培?養(yǎng)他們?的人文?精神和?審美能?力，同?時進(jìn)行?分層次?地教學(xué)?，適應(yīng)?不同素?質(zhì)的學(xué)?生，使?他們在?美術(shù)學(xué)?習(xí)過程?中，形?成基本?美術(shù)素?養(yǎng)和學(xué)?習(xí)能力?，為終?生學(xué)習(xí)?奠定基?矗在?任教的?同時，?輔導(dǎo)學(xué)?校德育?主任做?好德育?處的工?作。時?刻牢記?“愛崗?敬業(yè)”?和“為?人師表?”，做?好全校?學(xué)生的?表率，?在平時?的各項(xiàng)?工作都?滲透德?育教育?的內(nèi)容??？?之，作?為一名?美術(shù)教?師，我?感到由?衷的自?豪，在?這片潔?凈的土?地上我?快樂地?學(xué)習(xí)和?工作著?，在今?后的工?作中，?我會更?加倍地?努力，?為孩子?們尋找?和創(chuàng)設(shè)?更好的?學(xué)習(xí)方?法與學(xué)?習(xí)環(huán)境?。歲?月如梭?，轉(zhuǎn)瞬?間今年?的工作?即將結(jié)?束，回?顧一年?，主要?工作完?成情況?如下：?作為?一名年?輕的教?師，我?時刻提?醒自己?爭做優(yōu)?秀教師?，在學(xué)?習(xí)中，?我以積?極求進(jìn)?的態(tài)度?認(rèn)真參?加各項(xiàng)?學(xué)習(xí)，?認(rèn)真仔?細(xì)地做?好學(xué)習(xí)?筆記，?堅決_?___?領(lǐng)導(dǎo)，?___?_方針?政策，?團(tuán)結(jié)同?事，專?研業(yè)務(wù)?，為人?師表，?積極投?身到工?作之中?去。?在本學(xué)?年中，?我任教?九年級?美術(shù)及?德育處?德育輔?導(dǎo)員工?作，在?教學(xué)方?面，我?總結(jié)以?前教學(xué)?中的經(jīng)?驗(yàn)，運(yùn)?用學(xué)校?先進(jìn)的?教學(xué)設(shè)?備，利?用好地?方豐富?有利的?教學(xué)資?源，以?激趣和?引導(dǎo)為?主，讓?學(xué)生在?濃厚的?趣味中?自己開?拓思維?，遇到?困惑能?在老師?的引導(dǎo)?下共同?尋求突?破，使?課堂不?在是乏?味的教?學(xué)，不?在是老?師教學(xué)?生學(xué)，?而是老?師融入?學(xué)生中?去，和?學(xué)生發(fā)?展為本?，培養(yǎng)?他們的?人文精?神和審?美能力?，同時?進(jìn)行分?層次地?教學(xué)，?適應(yīng)不?同素質(zhì)?的學(xué)生?，使他?們在美?術(shù)學(xué)習(xí)?過程中?，形成?基本美?術(shù)素養(yǎng)?和學(xué)習(xí)?能力，?為終生?學(xué)習(xí)奠?定基矗?在任?教的同?時，輔?導(dǎo)學(xué)校?德育主?任做好?德育處?的工作?。時刻?牢記“?愛崗敬?業(yè)”和?“為人?師表”?，做好?全校學(xué)?生的表?率，在?平時的?各項(xiàng)工?作都滲?透德育?教育的?內(nèi)容。?總之?，作為?一名美?術(shù)教師?，我感?到由衷?的自豪?，在這?片潔凈?的土地?上我快?樂地學(xué)?習(xí)和工?作著，?在今后?的工作?中，我?會更加?倍地努?力，為?孩子們?尋找和?創(chuàng)設(shè)更?好的學(xué)?習(xí)方法?與學(xué)習(xí)?環(huán)境。?新教?師入職?一年工?作總結(jié)?范文（?三）?歲月如?梭，轉(zhuǎn)?瞬間今?年的工?作即將?結(jié)束，?回顧一?年，主?要工作?完成情?況如下?：作?為一名?年輕的?教師，?我時刻?提醒自?己爭做?優(yōu)秀教?師，在?學(xué)習(xí)中?，我以?積極求?進(jìn)的態(tài)?度認(rèn)真?參加各?項(xiàng)學(xué)習(xí)?，認(rèn)真?仔細(xì)地?做好學(xué)?習(xí)筆記?，堅決?___?_領(lǐng)導(dǎo)?，_?___?方針政?策，團(tuán)?結(jié)同事?，專研?業(yè)務(wù)，?為人師?表，積?極投身?到工作?之中去?。在?本學(xué)年?中，我?任教九?年級美?術(shù)及德?育處德?育輔導(dǎo)?員工作?，在教?學(xué)方面?，我總?結(jié)以前?教學(xué)中?的經(jīng)驗(yàn)?，運(yùn)用?學(xué)校先?進(jìn)的教?學(xué)設(shè)備?，利用?好地方?豐富有?利的教?學(xué)資源?，以激?趣和引?導(dǎo)為主?，讓學(xué)?生在濃?厚的趣?味中自?己開拓?思維，?遇到困?惑能在?老師的?引導(dǎo)下?共同尋?求突破?，使課?堂不在?是乏味?的教學(xué)?，不在?是老師?教學(xué)生?學(xué)，而?是老師?融入學(xué)?生中去?，和學(xué)?生發(fā)展?為本，?培養(yǎng)他?們的人?文精神?和審美?能力，?同時進(jìn)?行分層?次地教?學(xué)，適?應(yīng)不同?素質(zhì)的?學(xué)生，?使他們?在美術(shù)?學(xué)習(xí)過?程中，?形成基?本美術(shù)?素養(yǎng)和?學(xué)習(xí)能?力，為?終生學(xué)?習(xí)奠定?基矗?在任教?的同時?，輔導(dǎo)?學(xué)校德?育主任?做好德?育處的?工作。?時刻牢?記“愛?崗敬業(yè)?”和“?