擬人句教學(xué)課件_第1頁
擬人句教學(xué)課件_第2頁
擬人句教學(xué)課件_第3頁
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擬人句教學(xué)課件_第5頁
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文檔簡介

擬人句教學(xué)課件第一頁，共13頁。授課老師：花都區(qū)新雅街雅瑤小學(xué)鐘曉敏第二頁，共13頁。

明天可以去春游了，我真開心。

明天可以去春游了，鳥兒們在我耳邊歌唱，花兒草兒向我點頭微笑，連下雨聲，我也覺得好聽極了。第三頁，共13頁。（1）當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。

《蟋蟀的住宅》（2）夜深了，星星困得眨眼。《一株紫丁香》（3）五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉?！痘ㄧ姟罚?）讓小樹在冬天也能快活地成長，不會在寒冷的北風(fēng)里縮著身子，輕輕嘆息?！都偃纭罚?）橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀?/p>

《秋天的雨》第四頁，共13頁。（1）當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。（2）夜深了，星星困得眨眼。（3）五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉。（4）讓小樹在冬天也能快活地成長，不會在寒冷的北風(fēng)里縮著身子，輕輕嘆息。（5）橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！描寫的事物描寫的詞語描寫的角度彈琴你擠我碰、爭著快活、縮著身子、嘆息綻開、笑臉動作動作情感、動作神態(tài)、動作動作、神態(tài)蟋蟀橘子、柿子薔薇小樹星星困、眨眼第五頁，共13頁。擬人句

將事物當(dāng)作人來寫，使“物”具有人的動作、神態(tài)和情感。第六頁，共13頁。

判斷下面的句子，哪些是擬人句，請在括號里打上“√”，并說說理由。（1）猴子在樹枝間跳來跳去。（）（2）花兒無力地垂著頭。（）（3）一排排柳樹倒映在水中，欣賞著自己的容貌。（）（4）風(fēng)箏在空中翩翩起舞著。（）

(5)老虎張開血盆大口，一步一步向我們逼近。（）（6）荷塘里的荷花都羞澀地用荷葉遮著臉。（）（7）小雞啄食著散落在路邊的谷粒。（）（8）古老的威尼斯沉沉地入睡了。（）√√√√√擬人句：將事物當(dāng)作人來寫，使“物”具有人的動作、神態(tài)和情感。特有第七頁，共13頁。要寫的事物當(dāng)做人來寫的詞語動作：神態(tài)：情感：擬人句：第八頁，共13頁。第九頁，共13頁。第十頁，共13頁。要寫的事物當(dāng)做人來寫的詞語動作：神態(tài)：情感：擬人句：第十一頁，共13頁。要寫的

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