《常見(jiàn)的堿-第一課時(shí)》 教學(xué)設(shè)計(jì)

《常見(jiàn)的堿——第一課時(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)方案教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程常見(jiàn)的堿——第一課時(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)1．知道常見(jiàn)酸堿的主要性質(zhì)和用途，認(rèn)識(shí)酸堿的腐蝕性。教學(xué)內(nèi)容分析本課題在知識(shí)結(jié)構(gòu)上可分為三部分，一、認(rèn)識(shí)溶液的酸堿性二、常見(jiàn)的酸三、常見(jiàn)的堿。常見(jiàn)的堿起著“承前啟后”的作用，第二課時(shí)學(xué)習(xí)了常見(jiàn)的酸，本節(jié)重在指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)習(xí)酸的方法來(lái)學(xué)習(xí)堿，并通過(guò)分析酸與堿的差異更加深了學(xué)生對(duì)酸的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也為鹽的學(xué)習(xí)奠定了一定的基礎(chǔ)。我將內(nèi)容分為兩課時(shí)完成，第一課時(shí)氫氧化鈉性質(zhì)和用途。第二課時(shí)氫氧化鈣的性質(zhì)和用途、溶液的導(dǎo)電性。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、知道氫氧化鈉的主要性質(zhì)和用途。2、認(rèn)識(shí)氫氧化鈉的腐蝕性。過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、探究，小組成員合作、討論，從現(xiàn)象到本質(zhì)的分析、推理，使學(xué)生知道氫氧化鈉的主要性質(zhì)，并學(xué)習(xí)運(yùn)用氫氧化鈉的性質(zhì)解決一些實(shí)際問(wèn)題。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)氫氧化鈉的性質(zhì)認(rèn)識(shí)，樹(shù)立安全使用腐蝕性藥品的意識(shí)，使學(xué)生樹(shù)立為民族振興、為社會(huì)的進(jìn)步學(xué)習(xí)化學(xué)的志向。學(xué)習(xí)目標(biāo)同教學(xué)目標(biāo)學(xué)情分析本課為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富教學(xué)情景，以學(xué)生合作探究為主，把堿的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)盡量多設(shè)計(jì)成探究實(shí)驗(yàn)，滿足學(xué)生的心理需求。在探究實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的合作創(chuàng)新能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)氫氧化鈉與非金屬氧化物反應(yīng)教與學(xué)的媒體選擇多媒體教學(xué)平臺(tái)、手機(jī)或Ipad課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1課堂導(dǎo)入2探究活動(dòng)一：氫氧化鈉有哪些主要的物理性質(zhì)?3探究活動(dòng)二：氫氧化鈉具有哪些化學(xué)性質(zhì)？4學(xué)以致用5總結(jié)與評(píng)價(jià)…………教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：課堂導(dǎo)入活動(dòng)目標(biāo)引起學(xué)生注意，了解氫氧化鈉的強(qiáng)腐蝕性解決問(wèn)題了解氫氧化鈉的強(qiáng)腐蝕性技術(shù)資源視頻資料《女童誤食燒堿灼傷食道》常規(guī)資源教材圖片活動(dòng)概述學(xué)生觀看視頻，結(jié)合教材，思考視頻資料中揭示出氫氧化鈉具有什么性質(zhì)。教與學(xué)的策略貼近生活實(shí)際，吸引學(xué)生注意，與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)。反饋評(píng)價(jià)根據(jù)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的回答對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋和評(píng)價(jià)。教學(xué)活動(dòng)2：探究活動(dòng)一：氫氧化鈉有哪些主要的物理性質(zhì)?活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)氫氧化鈉的顏色、狀態(tài)、潮解和水溶性等性質(zhì)解決問(wèn)題了解氫氧化鈉的物理性質(zhì)技術(shù)資源常規(guī)資源分組化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)概述指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)：1、在表面皿放幾塊氫氧化鈉(1)觀察氫氧化鈉的色、態(tài)(2)觀察氫氧化鈉固體表面的現(xiàn)象2、氫氧化鈉的水溶性實(shí)驗(yàn)：把氫氧化鈉固體放在小燒杯內(nèi)，再倒入少量水觀察：氫氧化鈉溶解的現(xiàn)象快慢與量的多少然后學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)情況。教與學(xué)的策略讓學(xué)生親自實(shí)驗(yàn)探究，體驗(yàn)、了解氫氧化鈉的性質(zhì)。反饋評(píng)價(jià)根據(jù)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的匯報(bào)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。教學(xué)活動(dòng)3：探究活動(dòng)二：氫氧化鈉具有哪些化學(xué)性質(zhì)？活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)解決問(wèn)題難點(diǎn)：證明二氧化碳與氫氧化鈉確實(shí)發(fā)生反應(yīng)技術(shù)資源學(xué)生用手機(jī)或Ipad拍攝根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程。常規(guī)資源化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)概述從復(fù)習(xí)氫氧化鈣和氫氧化鈉與指示劑的作用開(kāi)始，分析將二氧化碳分別通入氫氧化鈣和氫氧化鈉溶液中現(xiàn)象的不同，提出問(wèn)題二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)嗎，讓學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究。教與學(xué)的策略通過(guò)將二氧化碳分別通入氫氧化鈣和氫氧化鈉溶液中現(xiàn)象的對(duì)比，提出問(wèn)題：二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)嗎？讓學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究?？梢晫W(xué)生探究情況進(jìn)行變通，如學(xué)生確實(shí)有困難，可讓學(xué)生觀察演示實(shí)驗(yàn)：在集滿CO2的燒瓶中加入氫氧化鈉溶液后氣球的變化，并引導(dǎo)分析其中的原理和不足，讓學(xué)生進(jìn)行改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。反饋評(píng)價(jià)播放學(xué)生小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程，同時(shí)學(xué)生進(jìn)行解說(shuō)，師生共同評(píng)價(jià)。教學(xué)活動(dòng)4：學(xué)以致用活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)相關(guān)練習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行解題技能訓(xùn)練與指導(dǎo)，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。解決問(wèn)題提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力技術(shù)資源用PPT呈現(xiàn)習(xí)題，用投影儀投影學(xué)生的解答常規(guī)資源活動(dòng)概述在教師的指導(dǎo)下學(xué)生探究解決以下問(wèn)題：（1）怎樣除去工業(yè)廢氣中CO2、SO2？（2）氫氧化鈉為什么要密封保存？（3）怎樣檢驗(yàn)氫氧化鈉是否變質(zhì)？教與學(xué)的策略通過(guò)相關(guān)練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行解題技能訓(xùn)練與指導(dǎo)，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。反饋評(píng)價(jià)學(xué)生投影解答情況并進(jìn)行相關(guān)介紹，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。教學(xué)活動(dòng)5：活動(dòng)目標(biāo)對(duì)整節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和他評(píng)解決問(wèn)題通過(guò)自評(píng)和他評(píng)改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)技術(shù)資源用PPT呈現(xiàn)問(wèn)題：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容，你覺(jué)得你在課堂中的表現(xiàn)怎樣？常規(guī)資源師生之間及生生之間的互動(dòng)，在互動(dòng)中共同進(jìn)步。活動(dòng)概述學(xué)生對(duì)整節(jié)課的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和他評(píng)