《動物的行為》教學(xué)設(shè)計

?動物的行為?教學(xué)設(shè)計

概要：物行為判別。2．使學(xué)生可以說明動物的行為對于動物生存的意義。教學(xué)難點(diǎn)1．使學(xué)生能區(qū)分先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為。2．使學(xué)生懂得學(xué)習(xí)行為的復(fù)雜性和遺傳性。教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動引入新課獵豹的運(yùn)動視頻引入動物行為看視頻、考慮動物行為動物行為概念分析一、動物的行為概念、舉例分析、分類閱讀教材、看視頻、考慮渦蟲行為實(shí)驗(yàn)分析二、動物行為研

?動物的行為?教學(xué)設(shè)計,

知識目的

1．通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能區(qū)別動物的先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為。

2．通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能說明動物的行為對于動物生存的意義。

才能目的

1．通過對動物行為的觀察和研究，培養(yǎng)學(xué)生觀察才能、分析才能。

2．通過教材中的資料分析，使學(xué)生擅長運(yùn)用已有知識分析資料的內(nèi)容，得出結(jié)論，解決問題。

情感目的

1．通過對課本所給資料圖片的觀察分析，使學(xué)生對動物界的"母愛";加深理解，具有熱愛親人的美妙情感。

2．通過對課本所給資料圖片的觀察，聯(lián)絡(luò)自然界中一些有趣的動物現(xiàn)象，從而激發(fā)學(xué)生對自然界的熱愛和研究興趣。

教學(xué)重點(diǎn)

1．區(qū)分先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為，使學(xué)生對一些動物行為判別。

2．使學(xué)生可以說明動物的行為對于動物生存的意義。

教學(xué)難點(diǎn)

1．使學(xué)生能區(qū)分先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為。

2．使學(xué)生懂得學(xué)習(xí)行為的復(fù)雜性和遺傳性。

教學(xué)設(shè)計

教學(xué)過程

教師活動

學(xué)生活動

引入新課

獵豹的運(yùn)動視頻引入動物行為

看視頻、考慮動物行為

動物行為概念分析

一、動物的行為

概念、舉例分析、分類

閱讀教材、看視頻、考慮

渦蟲行為實(shí)驗(yàn)分析

二、動物行為研究的例如：

渦蟲的行為研究

1．實(shí)驗(yàn)1：怎樣設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案

2．實(shí)驗(yàn)2：渦蟲對不同刺激的反響

通過設(shè)計的學(xué)案討論實(shí)驗(yàn)法中的根本程序

理解實(shí)驗(yàn)法的根本步驟

小組討論

完成學(xué)案

考慮、觀察

動物行為實(shí)例觀察

三、動物行為的實(shí)例：

1．飼養(yǎng)魚和池塘魚對聲音震動的不同反響

觀察魚對刺激的反響

考慮、討論和交流

動物繞道取食實(shí)驗(yàn)分析

2．小雞繞道取食展示資料

小雞繞道取食視頻

通過設(shè)計的學(xué)案討論實(shí)驗(yàn)

完成學(xué)案

展示討論成果

附：學(xué)案

?先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為?學(xué)案

一、渦蟲行為的研究

1．實(shí)驗(yàn)1：怎樣設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案

發(fā)現(xiàn)并提出問題

提出問題：渦蟲為什么生活在石塊下黑暗的地方？

作出假設(shè)

假設(shè)：渦蟲喜歡黑暗環(huán)境。

實(shí)驗(yàn)方案

教材22頁

施行實(shí)驗(yàn)并記錄

按實(shí)驗(yàn)1進(jìn)展，結(jié)果發(fā)現(xiàn)渦蟲停留在黑暗環(huán)境的時間久。

分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

(1)步驟3中A與B是否形成對照？

(2)步驟4中A與B是否形成對照？實(shí)驗(yàn)組是，對照組是。實(shí)驗(yàn)者控制的因素是。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

渦蟲喜歡