班主任月工作總結(jié)范本

第9頁(yè)共9頁(yè)班主任?月工作?總結(jié)范?本作?為一班?之“主?”的班?主任既?是班級(jí)?工作的?舵手，?又是學(xué)?生成才?的導(dǎo)師?，還是?學(xué)生靈?魂的塑?造者。?班主任?工作的?核心又?是德育?工作。?我當(dāng)班?主任多?年，現(xiàn)?就班主?任如何?做好德?育工作?談幾點(diǎn)?體會(huì)。?一、?當(dāng)好“?心理醫(yī)?生”，?因人施?教如?何做好?學(xué)生思?想政治?工作，?如何正?確地進(jìn)?行心理?上的輔?導(dǎo)與疏?導(dǎo)，培?養(yǎng)學(xué)生?健康的?心理和?健全的?人格呢?我的做?法是：?1、?一把鑰?匙開一?把鎖。?每個(gè)學(xué)?生的素?質(zhì)、才?能、知?識(shí)、個(gè)?性和興?趣等都?是有差?異的。?由于受?不同的?自然環(huán)?境的影?響，對(duì)?某一具?體問題?、具體?事物也?有著不?同的看?法，這?就要求?班主任?老師深?入學(xué)生?中間，?與學(xué)生?交朋友?，熟悉?每一個(gè)?學(xué)生的?情況。?及時(shí)了?解學(xué)生?中間存?在的問?題，區(qū)?別不同?的對(duì)象?，選擇?不同的?形式，?因人因?時(shí)因地?而異做?思想政?治工作?，做到?“一把?鑰匙開?一把鎖?”。班?主任抓?德育工?作一定?要從實(shí)?際出發(fā)?，具體?問題具?體分析?，把握?學(xué)生思?想脈搏?，對(duì)癥?下藥，?把“心?理醫(yī)生?”工作?做好、?做活、?做細(xì)，?達(dá)到因?人施教?的目的?和效果?。2?、循循?善誘。?班主任?幫助后?進(jìn)生不?能急于?求成，?對(duì)暫時(shí)?后進(jìn)的?學(xué)生要?注意尊?重和愛?護(hù)他們?，要苦?口婆心?、循循?善誘，?教育學(xué)?生要?jiǎng)?之以情?，曉之?以理，?既不傷?害學(xué)生?的自尊?心，又?達(dá)到教?育目的?。對(duì)后?進(jìn)生，?不僅要?指出他?們的不?足，更?重要的?是尋找?和發(fā)現(xiàn)?他們的?閃光點(diǎn)?，鼓勵(lì)?其進(jìn)步?。如我?班唐啟?彪同學(xué)?有一次?因與別?人打架?而使班?級(jí)失去?了學(xué)校?的流動(dòng)?紅旗，?拖了班?級(jí)的后?腿。我?沒有訓(xùn)?斥，而?是幫助?他總結(jié)?教訓(xùn)，?提高認(rèn)?識(shí)，并?指出了?努力方?向。最?后，我?真摯地?對(duì)他說?：“你?因打架?而影響?了班級(jí)?榮譽(yù)，?拖了后?腿，我?知道你?心里也?很難過?。不過?，我從?你的眼?神中發(fā)?現(xiàn)，你?是憋足?了勁，?要為班?級(jí)爭(zhēng)回?榮譽(yù)。?”我接?著問他?：“你?敢不敢?向全班?同學(xué)保?證”回?答是肯?定的，?效果也?是理想?的，班?主任教?育學(xué)生?，要把?良好的?愿望和?正確的?德育方?法結(jié)合?起來，?特別要?遵循心?理規(guī)律?，注重?心理輔?導(dǎo)，通?過教育?、疏導(dǎo)?、啟示?，使學(xué)?生的思?想問題?得到解?決。?二、精?心策劃?主題班?會(huì)主?題班會(huì)?融思想?性、知?識(shí)性、?趣味性?、藝術(shù)?性、參?與性于?一體，?寓教于?樂，陶?治學(xué)生?的情操?，轉(zhuǎn)變?和提高?學(xué)生的?思想認(rèn)?識(shí)。我?注意主?題班會(huì)?內(nèi)容的?系列化?，內(nèi)容?豐富，?又符合?學(xué)生實(shí)?際，各?種類型?的主題?班會(huì)課?對(duì)學(xué)生?的思想?道德、?藝術(shù)審?美能力?、心理?素質(zhì)的?提高有?巨大的?推動(dòng)作?用。這?學(xué)期我?策劃了?許多主?題班隊(duì)?活動(dòng)。?如《愛?護(hù)我們?可愛的?家——?地球》?，通過?本次活?動(dòng)，了?解我們?可愛的?家園—?—地球?的生態(tài)?環(huán)境正?遭受破?壞，危?及人類?的生存?，激發(fā)?學(xué)生熱?愛地球?的情感?，培養(yǎng)?學(xué)生與?自然和?諧相處?的綠色?文明意?識(shí)，讓?學(xué)生從?小樹立?環(huán)保意?識(shí)，從?小事做?起，從?自己做?起，積?極參與?環(huán)境保?護(hù)的行?動(dòng)。?三、與?日俱進(jìn)?，探索?德育新?方法?通過班?主任如?何抓好?德育工?作，當(dāng)?然遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不止上?述三個(gè)?方面，?其方法?肯定是?多種多?樣的，?但我想?，如果?在班工?作中，?班主任?能長(zhǎng)期?有意識(shí)?地注意?這三個(gè)?方面，?一個(gè)良?好道德?個(gè)性是?一定可?以培養(yǎng)?出來的?。班?主任月?工作總?結(jié)范本?（二）?都說?初三是?艱苦的?日子，?而我感?覺更多?的是充?實(shí);都?說初三?是壓力?大的階?段，而?我感覺?更多是?動(dòng)力。?四個(gè)多?月轉(zhuǎn)瞬?即逝，?經(jīng)歷的?酸甜苦?辣真的?很多，?但學(xué)生?和我不?正是在?這些歷?程中，?日漸成?熟、穩(wěn)?重，日?漸生成?濃濃師?生情嗎?回顧_?___?月份的?班主任?工作，?可以總?結(jié)為以?下幾點(diǎn)?：一?、加強(qiáng)?常規(guī)管?理，全?力為備?考創(chuàng)造?環(huán)境?其實(shí)，?這個(gè)時(shí)?候的學(xué)?生大部?分都能?很自覺?很刻苦?地學(xué)習(xí)?，基本?學(xué)習(xí)氛?圍濃厚?。但也?有個(gè)別?學(xué)生，?自制力?差，必?須得用?紀(jì)律來?約束他?們。比?如我們?班有個(gè)?很好動(dòng)?的阿本?同學(xué)，?上課倒?是能聽?講，但?不愿動(dòng)?筆，課?后作業(yè)?也馬虎?應(yīng)付，?于是我?特地為?他定專?座、轉(zhuǎn)?床位，?與他簽?訂協(xié)議?，并安?排干部?同學(xué)監(jiān)?督;?二、一?切以學(xué)?生的為?主，密?切關(guān)注?學(xué)生的?狀態(tài)?開學(xué)初?，我召?開“定?目標(biāo)，?說理想?”主題?班會(huì)，?并將自?己的中?考目標(biāo)?寫在黑?板上，?讓學(xué)生?盡快進(jìn)?入備考?復(fù)習(xí)的?狀態(tài);?組織全?班學(xué)生?進(jìn)行了?中考百?日宣誓?，增強(qiáng)?斗志;?二模后?，我又?召開了?“平穩(wěn)?度高原?期，給?信心自?己”的?班會(huì)課?，幫助?學(xué)生正?確面對(duì)?備考中?的瓶頸?期，適?時(shí)調(diào)整?，找到?的狀態(tài)?;中考?前，我?組織學(xué)?生召開?了“考?前支招?，祝你?成功應(yīng)?考”的?班會(huì)課?，為學(xué)?生做最?后的鼓?勵(lì)、安?撫。而?且每次?模考后?，我都?會(huì)和班?里每個(gè)?學(xué)生交?談，了?解學(xué)生?狀態(tài)，?幫助指?導(dǎo);我?還特意?留意班?里幾個(gè)?波動(dòng)較?大的學(xué)?生，經(jīng)?常跟他?們交流?，給的?幫助。?在有?限的時(shí)?間，創(chuàng)?造的價(jià)?值，必?須要有?科學(xué)的?學(xué)習(xí)方?法。因?此，我?引導(dǎo)學(xué)?生遇到?學(xué)習(xí)上?的困惑?時(shí)，要?及時(shí)跟?科任老?師交流?，調(diào)整?學(xué)習(xí)思?路，提?高學(xué)習(xí)?效率。?另外，?我也經(jīng)?常跟科?任老師?交流，?密切關(guān)?注班里?的特殊?學(xué)生，?給予及?時(shí)的心?理疏導(dǎo)?和幫助?。四?、加強(qiáng)?家校聯(lián)?系，齊?力為學(xué)?生加油?鼓勁?幾乎每?個(gè)周末?，我都?會(huì)給家?長(zhǎng)一個(gè)?短信，?提醒家?長(zhǎng)多與?學(xué)生交?流，多?為學(xué)生?鼓勁，?多給學(xué)?生自信?。學(xué)生?在校的?一些動(dòng)?態(tài)，我?都會(huì)及?時(shí)跟家?長(zhǎng)溝通?，讓家?長(zhǎng)及時(shí)?了解小?孩考前?的一切?的情況?，并配?合老師?一起做?好學(xué)生?考前的?心理輔?導(dǎo)?？?以說，?三年下?來，我?們2班?是一個(gè)?包括所?有學(xué)生?和家長(zhǎng)?的大家?庭，大?家一起?經(jīng)受考?驗(yàn)，慢?慢成長(zhǎng)?!很感?謝家長(zhǎng)?們的理?解和大?力支持?!很?開心，?很懷念?和二班?的孩子?渡過的?這段時(shí)?光，正?因?yàn)橛?苦、有?累、有?汗，才?會(huì)有好?的收獲?!我想?我會(huì)在?以后的?工作中?，更多?第從初?三的經(jīng)?歷中吸?取經(jīng)驗(yàn)?，更多?地關(guān)愛?學(xué)生，?更好地?做好自?己的工?作。?班主任?月工作?總結(jié)范?本（三?）_?___?月份很?快結(jié)束?了，在?領(lǐng)導(dǎo)和?各位老?師的關(guān)?心和幫?助下，?順利走?過了一?學(xué)期。?現(xiàn)在就?把__?__月?份的工?作情況?總結(jié)一?下。?一、做?好學(xué)生?的思想?工作，?培養(yǎng)良?好的道?德品質(zhì)?對(duì)初?一新生?，必須?先規(guī)范?學(xué)生的?行為，?提高學(xué)?生素質(zhì)?，與其?他班主?任一樣?，經(jīng)常?性地加?強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的集?會(huì)，晨?讀、課?間操，?衛(wèi)生清?潔保持?工作等?督促檢?查，經(jīng)?常性、?隨意性?地觀察?其他任?課教師?上課時(shí)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)和?紀(jì)律狀?況在深?入學(xué)生?的學(xué)習(xí)?，生活?和活動(dòng)?中及時(shí)?了解，?關(guān)心、?教育并?且督促?其良好?的習(xí)慣?養(yǎng)成。?我當(dāng)?班主任?力爭(zhēng)做?到兩點(diǎn)?：二?是善待?每一個(gè)?學(xué)生，?用真誠(chéng)?的愛心?對(duì)待每?一個(gè)孩?子。對(duì)?于優(yōu)等?生，不?掩飾他?們的缺?點(diǎn)，積?極引導(dǎo)?他們揚(yáng)?長(zhǎng)改過?，努力?使其達(dá)?到卓越?。我班?的周琦?同學(xué)各?方面表?現(xiàn)相當(dāng)?不錯(cuò)，?是一個(gè)?品學(xué)兼?優(yōu)的學(xué)?生，但?就是缺?乏膽量?，上課?時(shí)很少?積極發(fā)?言。針?對(duì)這一?點(diǎn)，我?找她談?心，幫?她找原?因并鼓?勵(lì)她大?膽發(fā)言?。在我?上課時(shí)?，有意?找她回?答問題?，并適?當(dāng)給以?鼓勵(lì)，?鍛煉她?的膽量?。通過?這樣的?鍛煉取?得了一?定效。?二、?加強(qiáng)班?級(jí)管理?，培養(yǎng)?優(yōu)秀的?學(xué)風(fēng)與?班風(fēng)，?鼓勵(lì)學(xué)?生參與?各項(xiàng)活?動(dòng)班?里制訂?的各種?規(guī)章制?度要件?件落實(shí)?如果只?靠班主?任一個(gè)?人的話?，就會(huì)?力不從?心，這?時(shí)候就?要發(fā)動(dòng)?班干部?的作用?，讓學(xué)?生做學(xué)?習(xí)的主?人，班?級(jí)管理?的主體?，培養(yǎng)?自我管?理意識(shí)?和自主?學(xué)習(xí)的?能力，?值日班?干部每?天輪流?等級(jí)考?勤，維?持紀(jì)律?等，并?利用班?會(huì)或業(yè)?余時(shí)間?經(jīng)常開?展一些?豐富多?彩的活?動(dòng)。在?另一方?面，我?自己也?以身作?則，努?力做做?事的榜?樣，勤?跟班，?使班風(fēng)?正，學(xué)?風(fēng)濃。?鼓勵(lì)?學(xué)生參?與各項(xiàng)?活動(dòng)：?如積極?參與學(xué)?校組織?各項(xiàng)活?動(dòng)，積?極報(bào)名?參加校?運(yùn)會(huì)，?拔河比?賽取得?了第二?名;2?0乘5?0接力?第三名?;廣播?操比賽?第四名?;語(yǔ)文?課本劇?表演三?等獎(jiǎng)，?等等。?這些集?體活動(dòng)?都要學(xué)?生齊心?協(xié)力，?一起來?完成。?三、?建立良?好的和?諧的師?生關(guān)系?，在愛?心中與?學(xué)生一?道成長(zhǎng)?老輩?教育家?夏丐尊?先生說?過：“?沒有情?感，沒?有愛，?也就沒?有教育??！彼?以平時(shí)?我注意?與學(xué)生?交朋友?，談心?，在學(xué)?習(xí)上給?予關(guān)心?與愛護(hù)?，在精?神上給?予鼓勵(lì)?與支持?，使學(xué)?生感到?老師的?溫暖，?從而“?親其師?，信其?道。”?與此同?時(shí)，我?還注意?培養(yǎng)他?們同學(xué)?的友愛?之情，?營(yíng)造融?洽和諧?的人際?關(guān)系，?使同學(xué)?們之間?親如手?足。?1、教?育學(xué)生?努力學(xué)?習(xí)，完?成學(xué)習(xí)?任務(wù)?2、關(guān)?心學(xué)生?身心健?康，促?進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)?展要?對(duì)學(xué)生?全面負(fù)?責(zé)，不?僅要關(guān)?心學(xué)生?的課業(yè)?學(xué)習(xí)，?而且要?引導(dǎo)他?們開展?有益的?科技和?文化活?動(dòng)，及?社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)?。以培?養(yǎng)他們?的勞動(dòng)?觀念和?為人民?服務(wù)的?思想，?養(yǎng)成良?好習(xí)慣?，增加?社會(huì)知?識(shí)，掌?握一定?的生產(chǎn)?知識(shí)和?技能，?增長(zhǎng)實(shí)?際才干?。四?、重視?與家長(zhǎng)?的聯(lián)系?，雙向?管好學(xué)?生學(xué)?生與進(jìn)?步，集?體的成?長(zhǎng)，離?不開教?師，也?離不開?家長(zhǎng)。?為了更?好的全?面了解?學(xué)生情?況，我?通過多?種形式?與家長(zhǎng)?建立密?切聯(lián)系?，進(jìn)行?友好交?往。贏?得了家?長(zhǎng)的信?任，鼓?勵(lì)和支?持。同?時(shí)對(duì)家?長(zhǎng)提出?要求：?為孩子?在家里?創(chuàng)造必?要的學(xué)?習(xí)環(huán)境?，為孩?子做好?榜樣。?五、?積極主?動(dòng)地和?各科教?師聯(lián)系?，協(xié)調(diào)?學(xué)校各?方面的?教育力?量，發(fā)?揮如紐?帶作用?在與?任課教?師的交?往中，?我尊重?他們的?意見，?在這方?面，我?平時(shí)注?意道多?教育學(xué)?生，要?有禮貌?，尊重?老師的?勞動(dòng)，?樹立老?師的威?信，增?進(jìn)師生?情誼。?六、?存在的?不足，?需要改?進(jìn)的地?方1?、期末?復(fù)習(xí)階?段后進(jìn)?生狀態(tài)?很不好?。以后?要多注?意復(fù)習(xí)?階段學(xué)?生的心?理輔導(dǎo)?與思想?教育。?2、?學(xué)生盡?管上課?看起來?似乎很?認(rèn)真，?但是聽?課效率?仍然不?高。?在今后?的班主?任工作?中，要?更注重?學(xué)生的?思想動(dòng)?態(tài)，使?班級(jí)更?有凝聚?力，把?班級(jí)工?作做的?更上一?層樓。?班主?任月工?作總結(jié)?范本（?四）?時(shí)間過?的真快?，__?__月?份的工?作在忙?忙碌碌?中又結(jié)?束了，?在學(xué)校?政教處?的領(lǐng)導(dǎo)?下，我?的班主?任工作?開得很?順利，?回顧_?___?月份來?的工作?，既取?得成績(jī)?，積累?了實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)，?又發(fā)現(xiàn)?了自身?存在的?許多不?足，現(xiàn)?將工作?總結(jié)如?下：?一、取?得的成?績(jī)1?、思想?上高度?重視，?嚴(yán)抓學(xué)?生的日?常行為?規(guī)范，?培養(yǎng)良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?班主?任工作?可以說?是比較?瑣碎、?繁雜的?，需要?面面具?到，特?別是一?年級(jí)新?生的入?軌教育?工作，?更是千?頭萬緒?，盡管?如此，?我總是?不厭其?煩、耐?心工作?，學(xué)生?每取得?一點(diǎn)進(jìn)?步，都?是對(duì)我?的安慰?，為此?付出艱?辛，我?認(rèn)為是?值得的?。在工?作中，?我始終?抓住一?條管理?主線，?學(xué)校常?規(guī)的管?理。開?學(xué)之初?，本人?通過書?面調(diào)查?，周記?檢查和?談心等?方式，?深入了?解每一?位學(xué)生?的基本?情況，?掌握學(xué)?生的思?想動(dòng)態(tài)?。針對(duì)?新生剛?入校，?對(duì)學(xué)校?日常管?理的了?解還不?夠全面?，我以?入學(xué)教?育為契?機(jī)，首?先嚴(yán)抓?學(xué)生著?裝、發(fā)?型、紀(jì)?律和勞?動(dòng)衛(wèi)生?等日常?行為，?親臨指?導(dǎo)，力?作模范?，要求?學(xué)生比?學(xué)校規(guī)?定的時(shí)?間提前?十分鐘?到位，?我首先?起到了?帶頭作?用。通?過入學(xué)?教育學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的講座?，學(xué)生?們開始?了解到?學(xué)校的?性質(zhì)，?學(xué)校常?規(guī)，課?堂常規(guī)?，學(xué)生?著裝發(fā)?型基本?標(biāo)準(zhǔn)，?環(huán)境衛(wèi)?生要求?，接人?待物禮?節(jié)和學(xué)?生日常?行為規(guī)?范。養(yǎng)?學(xué)生嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)膶W(xué)?習(xí)工作?作風(fēng)。?___?_月份?，我的?工作重?心隨之?轉(zhuǎn)移到?課堂上?來，給?學(xué)生宣?講課堂?常規(guī)，?幫助學(xué)?生全面?了解學(xué)?校的各?頂規(guī)章?制度，?經(jīng)過一?個(gè)月的?指導(dǎo)，?學(xué)生逐?漸熟悉?了學(xué)校?的基本?情況制?度，在?較短的?時(shí)間內(nèi)?實(shí)現(xiàn)了?由不適?應(yīng)到適?應(yīng)，由?被動(dòng)到?自覺遵?守的轉(zhuǎn)?化，我?還趁熱?打鐵，?根據(jù)校?園常規(guī)?，課堂?常規(guī)等?制訂了?班規(guī)，?班規(guī)從?某些方?面補(bǔ)充?并突出?了日常?行為規(guī)?范，同?時(shí)把好?日常行?為規(guī)范?的量化?考核質(zhì)?量關(guān)。?經(jīng)過一?個(gè)學(xué)期?的努力?，我班?學(xué)生已?經(jīng)形成?較強(qiáng)的?時(shí)間觀?念，培?養(yǎng)了勞?動(dòng)意識(shí)?，增強(qiáng)?了服務(wù)?意識(shí)和?競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)，養(yǎng)?成了良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?。2?、創(chuàng)造?學(xué)習(xí)環(huán)?境，以?活動(dòng)促?發(fā)展，?樹立良?好的行?業(yè)意識(shí)?。3?、重視?班干部?隊(duì)伍的?建設(shè)和?管理，?培養(yǎng)他?們的綜?合能力?，發(fā)揮?他們的?先鋒模?范的戰(zhàn)?斗堡壘?作用，?以影響?和帶動(dòng)?班級(jí)各?項(xiàng)工作?的開展?。二?、今后?努力方?向雖?然取得?一定的?成績(jī)，?本學(xué)期?中存在?的問題?還有待?下一學(xué)?期得到?解決：?1、?部分學(xué)?生的口?頭表達(dá)?能力有?待提高?;2?、與科?任老師?、家長(zhǎng)?的聯(lián)系?溝通還?不夠，?有待進(jìn)?一步加?強(qiáng);?3、班?干部表?率作用?還不夠?，獨(dú)擋?一面的?能力不?待提高?。班?主任月?工作總?結(jié)范本?（五）?一、?思想上?高度重?視，嚴(yán)?抓學(xué)生?的日常?行為規(guī)?范，培?養(yǎng)良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣?在工作?中，我?始終抓?住一條?管理主?線——?班級(jí)常?規(guī)的管?理。任?職之初?，我通?過書面?調(diào)查，?周記檢?查和談?心等方?式，深?入了解?每一位?學(xué)生的?基本情?況，掌?握學(xué)生?的思想?動(dòng)態(tài)。?首先嚴(yán)?抓學(xué)生?著裝、?發(fā)型、?紀(jì)律和?勞動(dòng)衛(wèi)?生等日?常行為?，親臨?指導(dǎo)，?力作模?范。通?過一段?時(shí)間的?努力，?學(xué)生們?在日常?行為規(guī)?范方面?有了很?大的進(jìn)?步。接?著我的?工作重?心隨之?轉(zhuǎn)移到?課堂上?來，給?學(xué)生宣?講課堂?常規(guī)，?幫助學(xué)?生全面?了解學(xué)?校的各?項(xiàng)規(guī)章?制度，?并根據(jù)?中學(xué)生?日常行?為規(guī)范?，課堂?常規(guī)等?制訂了?班規(guī)，?