第一節(jié) 生物的特征教學課件-A3演示文稿設計與制作【微能力認證優(yōu)秀作業(yè)】

七年級生物上冊第一節(jié)生物的特征第一章認識生物研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學。白色的是什么？藍色的是什么？綠色的是什么？地球表層生物和生物的生存環(huán)境構成了生物圈，它是所有生物共同的家園。探究生命的奧秘從觀察開始觀察是科學探究的基本方法方法:可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機、錄音機、攝象機等。工具，有時還需要測量。要求:1、要有目的。2、要全面細致，實事求是，及時記錄。3、有計劃、有耐心。4、積極思考，多問幾個為什么。5、交流看法，進行討論。

我們生活在大自然中，身邊有各種各樣的事物，大家能不能說出什么是生物？從身邊熟悉的事物開始，舉出一些事物，并說出哪些是生物，哪些是非生物？生物

非生物

特征問：1）植物怎樣獲得營養(yǎng)物質的？2）動物怎樣獲得營養(yǎng)物質的？1、生物的生活需要營養(yǎng)物質生物的特征

植物從外界吸收水、無機鹽和二氧化碳，通過光合作用制造出自身所需要的營養(yǎng)物質，如葡萄糖、淀粉等有機物。綠豆通過光合作用制造有機物

獵豹和它捕獲的食物

動物不能自己制造有機物。它們以植物或別的動物為食，從中獲得營養(yǎng)物質。獵豹常常把自己獲的食物“藏放”在樹上，以免被別的食肉動物所食。

2、生物能進行呼吸絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳。想一想：植物需要從外界吸收氧氣嗎？絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳。

鯨呼氣時產生霧狀水柱

3、生物能排出身體內產生的廢物

動物和人通過多種方式排出體內廢物。例如，人可以通過出汗、呼出氣體和排尿等將廢物排出體外。

人出汗排出體內產生的廢物

植物也產生廢物。落葉能帶走一部分廢物。植物落葉

獅發(fā)現(xiàn)獵物后迅速追擊；斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃。獅追捕斑馬

4、生物能對外界刺激作出反應

有些植物如含羞草，它受到碰觸時，展開的葉片會合攏。

有些植物如含羞草，它受到碰觸時，展開的葉片會合攏。

421河鲀1平靜時河鲀422河鲀2受驚嚇后5、生物能生長和繁殖

蘑菇屬于真菌，它能從小長大許多植物產生種子，種子萌發(fā)成幼苗。幼苗能不斷長大。

破殼而出的小雞

動物的繁殖方式多種多樣。例如，鳥類產卵繁殖下一代，虎、狼、豬羊等動物通過產仔繁殖下一代。6、生物都有遺傳和變異的特性一、生物和非生物最本質的區(qū)別是：生物有生命而非生物沒有生命。1、生物的生活需要營養(yǎng)物質2、生物能進行呼吸3、生物能對外界刺激作出反應4、生物能排出體內產生的廢物5、生物能生長和繁殖6、生物都有遺傳和變異的特性二、生物的基本特征有哪些？

根據(jù)你現(xiàn)有知識和生活經(jīng)驗，你還能說出生物的(課本上除外)其他特征嗎？生物有壽命生物都由細胞構成，病毒除外.生物都能適應環(huán)境，也能影響環(huán)境。。。。。。生物的基本特征1、生物的生活需要營養(yǎng)物質2、生物能進行呼吸3、生物能對外界刺激作出反應4、生物能排出體內產生的廢物5、生物能生長和繁殖6、生物都有遺傳和變異的特性補充：7.除病毒外，生物都是細胞構成的；想一想，你自己是否也有這些特征？任舉一種你熟悉的生物，它也有這些特征嗎？想一想：下面圖片中物體是生物嗎?生石花不斷長大的鐘乳石課堂練習1、下列各項屬于生物的是（）A、?？鸅、恐龍蛋化石C、電動狗D、珊瑚的骨骼2、下列各項中屬于非生物的是（）A、引起人感冒的病毒B、會彈鋼琴的機器人C、生長在橘子皮上的青霉D、休眠的青蛙3、從結構上說，除（）以外，生物體都是由（）構成的AB病毒細胞1、牽?；ㄇ宄块_放，傍晚關閉，這種現(xiàn)象說明生物具有什么的特征·······（）A需要營養(yǎng)B進行呼吸C對外界刺激作出反應D生長和繁殖2、下列不屬于生命現(xiàn)象的是（）A、母雞下蛋B、火山爆發(fā)時巖漿噴出C、大汗淋漓D、饅頭上長“白毛”3、一種雄性極樂鳥在繁殖季節(jié)，長出蓬松的長飾羽。決定這種性狀出現(xiàn)是由于（）A：應激性B：多樣性C：變異性D：遺傳性CBD1.珊瑚是生物嗎?請說明理由。2.珊瑚蟲一般生活在溫暖的淺水區(qū),這是為什么?珊瑚珊瑚蟲1、答：珊瑚不是生物，因為它是由死去的珊瑚蟲分泌的外殼堆積而成的，不具有生物的特征；珊瑚蟲才是生物。2、答：因為淺水區(qū)可獲得較多的陽光，有適宜的溫度，這些有利于藻類的生長，從而為珊瑚蟲提供更多的氧氣。因此，珊瑚蟲一般生長在溫暖的淺水區(qū)。假如有人問你：“什么是生物？”你該怎么回答呢？課后思考謝謝A3演示文稿設計與制作

【能力描述】

根據(jù)教育學需要設計與制作演示文稿，從而

1.靈活組織、應用多種媒體素材，提升教學內容的解釋力

2.采用可視化方式清晰地展示知識結構和邏輯關系，促進學生認知發(fā)展

3.有序推進課堂教學環(huán)節(jié)的展開

4.豐富師生互動的方式

在教育學中，演示文稿一般可以用作輔助說明課堂教學流程、呈現(xiàn)關鍵知識信息、整合呈現(xiàn)多種媒體素材等。演示文稿制作過程中，要根據(jù)教學需要和學生特點，呈現(xiàn)關鍵信息，避免添加與教學主題不相關的冗余信息，干擾學生習注意力；要注重知識要點的整合提煉，注意避免教材文字堆砌和搬家；可通過表格、標志符號、標志符號、圖示、結構圖接等可視化方式有邏輯地呈現(xiàn)內容結構；根據(jù)需要選用恰當?shù)膬热莶季趾蜕蚀钆浞绞健icrosoftPowerPoint、