舞蹈教學(xué)計(jì)劃

1、舞蹈教學(xué)計(jì)劃 舞蹈教學(xué)計(jì)劃_工作計(jì)劃 本文簡(jiǎn)介： 舞蹈教學(xué)計(jì)劃_工作計(jì)劃一、教材簡(jiǎn)析：在整個(gè)教材的設(shè)置上，充分合計(jì)到校學(xué)生的生理特性并結(jié)合他們的心理特色，把常識(shí)性、學(xué)習(xí)性、娛樂(lè)性及扮演的適用性有機(jī)的結(jié)合在一起。在學(xué)習(xí)上強(qiáng)調(diào)了學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的科學(xué)性、系統(tǒng)性及多樣性，使之促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到了和諧發(fā)展。本學(xué)期首要是針對(duì)一年級(jí)學(xué)生所能把握 舞蹈教學(xué)計(jì)劃_工作計(jì)劃 本文內(nèi)容： 舞蹈教學(xué)計(jì)劃_工作計(jì)劃 一、 教材簡(jiǎn)析： 在整個(gè)教材的設(shè)置上，充分合計(jì)到校學(xué)生的生理特性并結(jié)合他們的心理特色，把常識(shí)性、學(xué)習(xí)性、娛樂(lè)性及扮演的適用性有機(jī)的結(jié)合在一起。在學(xué)習(xí)上強(qiáng)調(diào)了學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的科學(xué)性、系統(tǒng)性及多樣性

2、，使之促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到了和諧發(fā)展。本學(xué)期首要是針對(duì)一年級(jí)學(xué)生所能把握的舞蹈根本能力和根本動(dòng)作。首要學(xué)習(xí)學(xué)校集體舞的學(xué)習(xí)，力求充分挖掘?qū)W生的天分，使學(xué)生的舞蹈動(dòng)作可以到達(dá)高一層次的和諧流暢。從而啟發(fā)學(xué)生用肢體去表達(dá)情緒、抒發(fā)感情。增進(jìn)學(xué)生的協(xié)作熟悉。 二、學(xué)生特色與根本學(xué)情剖析： 一年級(jí)學(xué)生年齡較小，留意力集中的時(shí)間不長(zhǎng)，動(dòng)作發(fā)展也不非常和諧。所以本學(xué)期教育的首要意圖是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的愛(ài)好，一起讓學(xué)生能在世人面前大膽的扮演，提升幼兒的自信心。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等根本姿態(tài)。熟悉自己身體的各個(gè)部分，學(xué)習(xí)學(xué)生動(dòng)作的和諧性，節(jié)奏感及樂(lè)感。 二年

3、級(jí)的學(xué)生有了一年的舞蹈學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，所以這學(xué)期的舞蹈學(xué)習(xí)會(huì)添加難度，學(xué)校集體舞是面向全體學(xué)生的一種群體舞蹈，它是經(jīng)過(guò)一些根本的舞蹈動(dòng)作、跑跳組合以及經(jīng)過(guò)隊(duì)形的改變，在音樂(lè)的伴奏下進(jìn)行的一種韻律活動(dòng)。 三、學(xué)期教育方針： 1、 熟悉自己身體的各個(gè)部位，學(xué)習(xí)正確的坐立根本姿態(tài)。 2、 培育學(xué)生喜愛(ài)跳舞和做音樂(lè)游戲。 3、 能按音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作，培育節(jié)奏感。 4、 學(xué)會(huì)幾種簡(jiǎn)單的根本舞步，及多個(gè)小律動(dòng)、組合、能在世人面前自由地、愉快地扮演。 5、 培育學(xué)生仿照動(dòng)作可以獨(dú)立跳舞。 6、 把握隊(duì)形的改變，體會(huì)學(xué)舞蹈的趣味。 四、教育重、難點(diǎn)： 教育重點(diǎn)：1.把握學(xué)校集體舞的風(fēng)格特色; 2.經(jīng)過(guò)集體舞的學(xué)習(xí)，加

4、深對(duì)所學(xué)常識(shí)的理解和根本技能; 3.舞蹈腳步和音樂(lè)韻律感的把握; 4.依據(jù)不同年齡階段的集體舞學(xué)習(xí)施行過(guò)程培育身體的和諧性及團(tuán)隊(duì)精神，還要結(jié)合教育教法作業(yè)，進(jìn)行專題研究、討論。 教育難點(diǎn)：1.學(xué)校集體舞的舞蹈動(dòng)作要重視手、腳、頭的和諧; 2.要留意舞伴的舞步流動(dòng)、身體合作。 五、教育辦法： 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對(duì)舞蹈這門課程有了很大愛(ài)好，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)校舞蹈，我認(rèn)為在今后的課堂上應(yīng)多讓孩子們分組學(xué)習(xí)，這樣能加強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心，也可以更好的操控課堂紀(jì)律和課堂氣氛，在起初舞蹈的動(dòng)作外，交叉一些游戲舞蹈，在游戲中學(xué)習(xí)舞蹈，在舞蹈中高興學(xué)習(xí)。 六、一學(xué)期一年級(jí)教育進(jìn)度方案按周次列表：(

5、本學(xué)期授課時(shí)間按16周安排) 周次 內(nèi)容 要求 第一周 一年級(jí)：上課隊(duì)形，根本站姿;把握站姿的根本要求; 第二周 一年級(jí)：第一個(gè)動(dòng)作; 把握吸跳步的方法，動(dòng)作規(guī)范 第三周 一年級(jí)：第二個(gè)動(dòng)作(手的動(dòng)作);動(dòng)作到位一致; 第四周 一年級(jí)：第二個(gè)動(dòng)作(腳的動(dòng)作)并溫習(xí)所學(xué)內(nèi)容。 熟練把握; 第五周 一年級(jí)：兩人合作第二個(gè)動(dòng)作; 動(dòng)作和諧一致; 第六周 一年級(jí)：合音樂(lè); 卡好節(jié)奏; 第七周 一年級(jí)：第三個(gè)動(dòng)作(手的動(dòng)作) 要求動(dòng)作規(guī)范; 第八周 一年級(jí)：第三個(gè)動(dòng)作(腳的動(dòng)作) 留意開(kāi)步的巨細(xì); 第九周 一年級(jí)：兩人合作第三個(gè)動(dòng)作; 動(dòng)作和諧一致; 第十周 一年級(jí)：合音樂(lè); 卡好節(jié)奏; 第十一周 一年

6、級(jí)：第四個(gè)動(dòng)作(手的動(dòng)作); 動(dòng)作規(guī)范; 第十二周 一年級(jí)：第四個(gè)動(dòng)作(腳的動(dòng)作); 留意拍子，腳步一致; 第十三周 一年級(jí)：兩人合作并合音樂(lè); 合作默契，音樂(lè)要卡好節(jié)奏; 第十四周 一年級(jí)：第五個(gè)動(dòng)作(手和腳的動(dòng)作) 動(dòng)作要求規(guī)范; 第十五周 一年級(jí)：兩人合作合音樂(lè); 合作默契，音樂(lè)要卡好節(jié)奏; 第十六周 一年級(jí)：溫習(xí)所學(xué)內(nèi)容; 熟練把握動(dòng)作并有感情的去跳舞; 一學(xué)期二年級(jí)教育進(jìn)度方案按周次列表：(本學(xué)期授課時(shí)間按16周安排) 周次 內(nèi)容 要求 第一周 二年級(jí)：上課隊(duì)形，根本站姿; 把握站姿的根本要求; 第二周 二年級(jí)：預(yù)備動(dòng)作，解說(shuō)舞蹈的風(fēng)格特色 了解舞蹈的風(fēng)格特色; 第三周 動(dòng)作到位一致; 第四周 二年級(jí)：第一個(gè)動(dòng)作(腳的動(dòng)作)并溫習(xí)所學(xué)內(nèi)容。 留意雙跳步和分腿的的重心; 第五周 二年級(jí)：兩人合作第一個(gè)動(dòng)作; 動(dòng)作和諧一致; 第六周 二年級(jí)：合音樂(lè); 卡好節(jié)奏; 第七周 二年級(jí)：第二個(gè)動(dòng)作(手的動(dòng)作) 要求動(dòng)作規(guī)范; 第八周 二年級(jí)：第二個(gè)動(dòng)作(腳的動(dòng)作) 留意開(kāi)步的巨細(xì); 第九周 二年級(jí)：兩人合作第二個(gè)動(dòng)作并學(xué)第三個(gè)動(dòng)作; 動(dòng)作和諧一致; 第十周 二年級(jí)：合音樂(lè); 卡好節(jié)奏; 第十一周 二年級(jí)：第四個(gè)動(dòng)作(手的動(dòng)作); 動(dòng)作規(guī)范; 第十二周 腳步巨細(xì)和重心的轉(zhuǎn)移; 第十三周 二年級(jí)：兩人合作并合音樂(lè); 合作默契，音樂(lè)要卡好節(jié)奏; 第十四周 二年級(jí)：第五個(gè)動(dòng)作(手和腳的動(dòng)