數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)范文

第8頁共8頁數(shù)學(xué)教?研組工?作總結(jié)?范文?時(shí)光飛?逝，學(xué)?期即將?結(jié)束。?本學(xué)期?，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?領(lǐng)導(dǎo)下?，在教?研組長(zhǎng)?的精心?安排下?，我們?組結(jié)合?我校的?實(shí)際情?況，依?據(jù)開學(xué)?初制定?的各項(xiàng)?教研計(jì)?劃，堅(jiān)?持以數(shù)?學(xué)教學(xué)?課堂為?主陣地?，認(rèn)真?貫徹落?實(shí)小學(xué)?數(shù)學(xué)課?程標(biāo)準(zhǔn)?，抓好?各年級(jí)?的課堂?常規(guī)教?育。以?課堂教?學(xué)質(zhì)量?為切入?點(diǎn)，以?促進(jìn)學(xué)?生生動(dòng)?活潑地?學(xué)習(xí)為?主攻方?向，努?力提高?課堂教?學(xué)效率?，切實(shí)?提高教?育教學(xué)?質(zhì)量。?以課改?為核心?，注重?課堂教?學(xué)的時(shí)?效性，?從細(xì)節(jié)?抓起。?積極推?進(jìn)基礎(chǔ)?刻育課?程改革?的實(shí)踐?工作，?全面提?高教師?專業(yè)素?質(zhì)。在?全體老?師的共?同努力?下，使?我校數(shù)?學(xué)教學(xué)?質(zhì)量得?到穩(wěn)步?上升。?為了更?好地做?好以后?的教研?工作，?現(xiàn)就本?學(xué)期教?研工作?總結(jié)如?下：?一、以?課教學(xué)?質(zhì)量切?入點(diǎn)，?加強(qiáng)教?學(xué)常規(guī)?管理，?扎實(shí)有?效地開?展教學(xué)?工作。?本學(xué)?期，我?校堅(jiān)持?以教學(xué)?為中心?，強(qiáng)化?管理，?進(jìn)一步?規(guī)范教?學(xué)行為?，并力?求常規(guī)?與創(chuàng)新?有機(jī)結(jié)?合，每?位教師?都有嚴(yán)?謹(jǐn)、扎?實(shí)、高?效的良?好教風(fēng)?，并努?力培養(yǎng)?學(xué)生勤?奮、求?真、善?問的良?好學(xué)風(fēng)?的形成?。認(rèn)真?落實(shí)集?體備課?制度。?切實(shí)提?高備課?質(zhì)量努?力體現(xiàn)?以人為?本的思?想，教?師能認(rèn)?真?zhèn)浜?每一堂?課，隨?時(shí)保證?有余課?，課前?作好充?分準(zhǔn)備?，能認(rèn)?真探究?教材的?深度和?廣度、?注重教?法與學(xué)?法的指?導(dǎo)，及?時(shí)研究?教學(xué)的?重點(diǎn)、?難點(diǎn)，?精心設(shè)?計(jì)課堂?的教學(xué)?過程，?并依據(jù)?自己的?教學(xué)感?受做好?教學(xué)反?思。進(jìn)?一步規(guī)?范學(xué)生?作業(yè)，?力求提?高作業(yè)?練習(xí)的?效能，?作業(yè)布?置精心?合理，?作業(yè)做?到批改?準(zhǔn)確，?反饋糾?錯(cuò)及時(shí)?，適當(dāng)?批有鼓?勵(lì)性評(píng)?語，保?持作業(yè)?本整潔?，書寫?規(guī)范，?使學(xué)生?養(yǎng)成良?好的書?寫習(xí)慣?。切實(shí)?減輕學(xué)?生的課?業(yè)負(fù)擔(dān)?。堅(jiān)持?每月一?次的學(xué)?生作業(yè)?量化考?核檢查?，期末?對(duì)學(xué)生?作業(yè)情?況進(jìn)行?量化積?分。學(xué)?校每位?教師能?精心合?理布置?作業(yè)，?做到批?改準(zhǔn)確?，反饋?糾錯(cuò)及?時(shí)，切?實(shí)抓好?查漏補(bǔ)?缺，培?優(yōu)輔差?等工作?。教師?互學(xué)互?促，扎?扎實(shí)實(shí)?做好常?規(guī)工作?，做好?教學(xué)的?每一件?事，促?進(jìn)數(shù)學(xué)?教學(xué)質(zhì)?量的進(jìn)?一步提?高。?二、以?課改為?核心，?加強(qiáng)校?本活動(dòng)?刻研?組重視?校本教?研活動(dòng)?。學(xué)校?本著以?教師為?主體，?校本研?究為載?體，培?訓(xùn)為依?托，積?極探索?教學(xué)新?模式。?我們組?織教師?出外聽?課學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)?別人先?進(jìn)的教?學(xué)方法?和手段?。之后?，我們?集中評(píng)?價(jià)、分?析討論?、交流?。各位?老師都?寫好一?份好的?聽課感?受，切?合實(shí)際?談出自?己今后?教學(xué)發(fā)?展的方?向。大?家一致?認(rèn)為，?要充分?應(yīng)用多?媒體教?學(xué)，重?視學(xué)生?自主探?索，合?作交流?的能力?培養(yǎng)。?要善于?創(chuàng)設(shè)情?境，激?發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)的?情趣。?發(fā)揮團(tuán)?體教研?的優(yōu)勢(shì)?，加強(qiáng)?聽課、?評(píng)課活?動(dòng)。?積極開?展教研?組活動(dòng)?，開展?聽課、?評(píng)課的?研討活?動(dòng)，教?師本學(xué)?期聽課?不得少?于10?節(jié)。以?課題研?究、專?題研討?、經(jīng)驗(yàn)?交流、?校本培?訓(xùn)等方?式開展?好教學(xué)?研究工?作。通?過互相?聽課、?評(píng)課，?取長(zhǎng)補(bǔ)?短，不?斷提升?自己的?教科研?能力。?每次研?討課，?老師們?都能認(rèn)?真研究?教材，?寫出設(shè)?計(jì)意圖?和詳細(xì)?教案。?我們教?研組尤?其重視?評(píng)課及?反思環(huán)?節(jié)，在?每位老?師開課?之后，?教研組?都要在?組內(nèi)開?展認(rèn)真?的說課?、評(píng)課?活動(dòng)。?首先由?執(zhí)教者?先說課?談?wù)勛?己對(duì)本?節(jié)課的?設(shè)計(jì)意?圖、思?路、理?念，同?時(shí)談在?課堂教?學(xué)實(shí)踐?過程中?達(dá)到的?教學(xué)效?果或困?惑，然?后由已?定的中?心發(fā)言?者點(diǎn)評(píng)?，接著?大家圍?繞執(zhí)教?的亮點(diǎn)?、困惑?或自己?觀課后?的感受?進(jìn)行暢?所欲言?，最后?教研組?長(zhǎng)做主?題總結(jié)?發(fā)言。?這樣組?內(nèi)教師?之間相?互取長(zhǎng)?補(bǔ)短、?相互學(xué)?習(xí)，真?正做到?優(yōu)質(zhì)資?源共享?。在_?___?月__?__日?參加全?鎮(zhèn)小學(xué)?部學(xué)科?教學(xué)滲?透法制?教育觀?摩教研?交流活?動(dòng)中，?我校程?楊老師?獲得了?數(shù)學(xué)組?第二名?。通過?本次聽?課、交?流、參?觀、學(xué)?習(xí)，使?我們數(shù)?學(xué)組教?師開闊?了視野?，對(duì)如?何在課?堂教學(xué)?中關(guān)注?學(xué)生、?關(guān)注課?堂，處?理生成?與預(yù)設(shè)?等問題?有了?直觀的?認(rèn)識(shí)，?激發(fā)了?教師更?深層次?的思索?。三?、存在?的不足?和前進(jìn)?的方向?1、?聽課及?評(píng)課的?制度、?方案有?待于改?進(jìn)。?2、指?導(dǎo)教師?節(jié)積極?參與網(wǎng)?絡(luò)媒體?教研活?動(dòng)，進(jìn)?一步深?鉆新課?程標(biāo)準(zhǔn)?，給予?學(xué)生的?創(chuàng)新能?力和想?象的拓?展空間?，使學(xué)?生積極?主動(dòng)的?去學(xué)習(xí)?3、?進(jìn)一步?抓好后?進(jìn)生的?輔導(dǎo)，?減少不?合格現(xiàn)?象，提?高優(yōu)秀?率。有?耕耘，?就收獲?。讓每?一位老?師都有?不同程?度的提?高，讓?每一位?學(xué)生都?取得了?進(jìn)步，?這是我?們數(shù)學(xué)?教研組?活動(dòng)的?目的。?今后，?我們將?以更飽?滿的熱?情投入?到未來?的工作?中，以?求實(shí)的?態(tài)度、?務(wù)實(shí)的?作風(fēng)換?取更好?的成績(jī)?。真正?地一步?一個(gè)腳?印地朝?前進(jìn)。?使我校?數(shù)學(xué)教?研工作?更上一?層樓，?再上一?個(gè)新臺(tái)?階。?數(shù)學(xué)教?研組工?作總結(jié)?范文（?二）?轉(zhuǎn)眼間?，緊張?、繁忙?的一學(xué)?期又結(jié)?束了。?回顧?這學(xué)期?的工作?，我們?教研組?的老師?們?cè)趯W(xué)?校教導(dǎo)?處的領(lǐng)?導(dǎo)下，?嚴(yán)格執(zhí)?行學(xué)校?的各項(xiàng)?教育教?學(xué)制度?和要求?，順利?地完成?了各項(xiàng)?教育教?研任務(wù)?。工作?中每位?老師都?能兢兢?業(yè)業(yè)、?踏踏實(shí)?實(shí)地根?據(jù)教學(xué)?工作計(jì)?劃，以?新課程?標(biāo)準(zhǔn)的?基本理?念為指?導(dǎo)，以?培養(yǎng)良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?為目標(biāo)?，以提?高教育?質(zhì)量為?根本，?轉(zhuǎn)變教?學(xué)觀念?，有目?的，有?計(jì)劃，?有步驟?地進(jìn)行?課程改?革實(shí)驗(yàn)?，全面?提高本?組數(shù)學(xué)?教學(xué)水?平?，F(xiàn)?將本學(xué)?期來的?教研教?學(xué)工作?情況總?結(jié)如下?：一?、制定?切實(shí)可?行的教?研計(jì)劃?。本?學(xué)期的?教研活?動(dòng)計(jì)劃?以教導(dǎo)?處工作?計(jì)劃為?指導(dǎo)，?依據(jù)各?年級(jí)特?點(diǎn)，在?征求了?教師的?意見后?制定了?切實(shí)可?行的教?研計(jì)劃?。計(jì)劃?本著務(wù)?實(shí)的原?則，力?爭(zhēng)有效?指導(dǎo)本?學(xué)期組?內(nèi)教研?。為了?更好地?開展教?研活動(dòng)?，我們?還通過?討論，?制定了?具體的?實(shí)施措?施，每?次活動(dòng)?有內(nèi)容?、有中?心發(fā)言?人。?二、開?展扎實(shí)?有效的?教研活?動(dòng)。?1、交?流探討?本冊(cè)教?材。開?學(xué)初，?全組老?師認(rèn)真?學(xué)習(xí)教?材、課?程標(biāo)準(zhǔn)?，全面?掌握本?冊(cè)教材?的目標(biāo)?、重點(diǎn)?、難點(diǎn)?，就本?冊(cè)教材?的教學(xué)?內(nèi)容做?了全面?的分析?和了解?，定出?了全期?的教學(xué)?計(jì)劃，?保證了?教學(xué)的?順利進(jìn)?行。教?研活動(dòng)?中，我?們除了?制定計(jì)?劃、確?立重點(diǎn)?，大家?還提出?了教學(xué)?中可能?出現(xiàn)的?困惑進(jìn)?行探討?，組內(nèi)?教師暢?所欲言?，紛紛?發(fā)表自?己的看?法，大?家都認(rèn)?為良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣對(duì)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)、?生活有?著決定?性的作?用。每?位老師?，平時(shí)?教學(xué)中?都嚴(yán)格?要求學(xué)?生有良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?，訓(xùn)練?到位，?經(jīng)常抓?，并且?經(jīng)常交?流，相?互借鑒?一些好?的做法?，培養(yǎng)?學(xué)生良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?。一學(xué)?期下來?這方面?的工作?雖然取?得了一?些進(jìn)步?，但是?通過平?時(shí)教學(xué)?、聽課?以及日?常的學(xué)?習(xí)生活?的情況?看，有?的孩子?在許多?方面仍?然做的?不夠好?：上課?有的學(xué)?生不認(rèn)?真聽課?、課上?隨便說?話，這?就不得?不使我?們每位?老師靜?下心來?反思，?今后的?工作該?怎樣去?做才能?培養(yǎng)孩?子的好?習(xí)慣？?2、?搞好每?周的教?研活動(dòng)?。在每?周的教?研活動(dòng)?中，我?們都坐?在一起?，結(jié)合?自己的?實(shí)踐，?交流心?得體會(huì)?，對(duì)教?學(xué)中遇?到的難?題和困?惑，共?同商量?計(jì)策，?對(duì)每一?個(gè)老師?每個(gè)單?元的把?關(guān)課都?做細(xì)致?的分析?和研究?，一起?編寫教?案，準(zhǔn)?備課件?。我們?教研組?在集體?備課時(shí)?，大家?各抒己?見，一?同討論?研究教?學(xué)方法?與策略?，在討?論中提?高認(rèn)識(shí)?，在討?論中促?進(jìn)教學(xué)?。在討?論中肯?定、學(xué)?習(xí)好的?教學(xué)方?法，這?對(duì)課堂?教學(xué)起?到了非?常有利?的指導(dǎo)?作用。?教學(xué)中?，我們?采用實(shí)?踐與反?思相結(jié)?合的方?法，每?單元上?完后大?家都能?夠積極?認(rèn)真地?進(jìn)行單?元教學(xué)?反思。?教師們?能夠暢?所欲言?，毫無?保留的?將自己?教學(xué)中?的成功?經(jīng)驗(yàn)與?大家交?流共享?，教學(xué)?中不足?的地方?大膽地?說出，?大家及?時(shí)地討?論，提?出應(yīng)對(duì)?的措施?。3?、上好?教研課?。本學(xué)?期進(jìn)行?了全組?示范課?和年級(jí)?組研討?課，李?靜老師?上課之?前深鉆?教材，?精心備?課，制?作課件?，積極?轉(zhuǎn)變教?學(xué)觀念?，將新?課標(biāo)理?念貫穿?于教學(xué)?實(shí)際中?，上出?了自己?的風(fēng)格?。為了?上好教?研課，?教師提?前說課?并進(jìn)行?了3次?試講、?修改教?案、修?改課件?，組內(nèi)?老師不?厭其煩?、積極?聽課，?針對(duì)她?教學(xué)設(shè)?計(jì)及講?課中存?在的問?題獻(xiàn)計(jì)?獻(xiàn)策，?幫助修?改完善?，并把?四年級(jí)?《位置?與方向?》這節(jié)?課作為?第八聯(lián)?盟數(shù)學(xué)?同課異?構(gòu)研討?課，教?師在這?次活動(dòng)?中取得?了進(jìn)步?。每位?教師在?這次活?動(dòng)中都?能積極?參與，?大力協(xié)?助。相?信在今?后的教?育教學(xué)?活動(dòng)中?大家會(huì)?更加努?力，取?得好成?績(jī)。?4、認(rèn)?真聽評(píng)?課。每?位教師?都認(rèn)真?的聽課?和進(jìn)行?深入的?評(píng)課，?評(píng)課中?每個(gè)老?師都積?極發(fā)言?，紛紛?指出每?一節(jié)課?的成功?與不足?之處，?從而取?長(zhǎng)補(bǔ)短?，受益?非淺。?在進(jìn)行?組內(nèi)相?互聽課?評(píng)課的?同時(shí)，?我們還?利用教?研活動(dòng)?時(shí)間，?認(rèn)真觀?看優(yōu)秀?教師的?錄象課?，及本?校教師?的教研?課，并?認(rèn)真記?錄，認(rèn)?真研討?，領(lǐng)悟?、學(xué)習(xí)?他們精?湛的課?堂教學(xué)?藝術(shù)，?并結(jié)合?自己的?教學(xué)實(shí)?際不斷?總結(jié)反?思，也?使本組?教師的?教學(xué)理?論業(yè)務(wù)?水平有?了質(zhì)的?提高。?5、?及時(shí)、?認(rèn)真地?檢查教?案、作?業(yè)。本?學(xué)期互?查了三?次作業(yè)?、教案?，在檢?查中看?到本組?老師能?夠認(rèn)真?鉆研教?材精心?備課，?并能根?據(jù)教材?的特點(diǎn)?，認(rèn)真?布置和?批改作?業(yè)。?6、運(yùn)?用直觀?性教學(xué)?手段，?創(chuàng)設(shè)活?潑生動(dòng)?的教學(xué)?課堂。?我們?在教研?組活動(dòng)?中特別?強(qiáng)調(diào)直?觀形象?的教學(xué)?手段及?課堂中?運(yùn)用多?種教學(xué)?方法，?教學(xué)輔?助物提?高學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣。?16位?老師運(yùn)?用本班?多媒體?教室之?便，經(jīng)?常運(yùn)用?課件輔?助教學(xué)?，常常?收到很?好的教?學(xué)效果?。三?、今后?努力方?向：?1、合?理安排?工作、?學(xué)習(xí)的?時(shí)間，?提高學(xué)?習(xí)和工?作的效?率。?2、更?好地做?好對(duì)學(xué)?生學(xué)習(xí)?習(xí)慣的?培養(yǎng)，?提高教?育教學(xué)?的質(zhì)量?。3?、加大?對(duì)本組?教研活?動(dòng)的開?展力度?，進(jìn)一?步完善?集體備?課。?4、針?對(duì)班級(jí)?及學(xué)生?的個(gè)別?差異，?抓好培?優(yōu)補(bǔ)差?工作。?四、?教研活?動(dòng)中存?在的不?足。?作為數(shù)?學(xué)教研?組的組?長(zhǎng)，我?能力有?限，教?研活動(dòng)?水平和?經(jīng)驗(yàn)不?足，在?各位教?師的支?持和努?力下完?成了各?項(xiàng)教學(xué)?教研工?作，許?多地方?還不盡?如人意?。總?之，每?一位老?師都能?踏實(shí)，?認(rèn)真地?工作，?教學(xué)工?作苦樂?相伴。?在今后?的教研?組工作?中，我?們將不?斷找出?不足、?發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，克?服缺點(diǎn)?，對(duì)自?己的教?學(xué)工作?多反思?、多總?結(jié)，并?開展多?種行之?有效的?活動(dòng)，?促進(jìn)各?方面工?作效率?的提高?，讓教?研組工?作上一?個(gè)新的?臺(tái)階。?數(shù)學(xué)?教研組?工作總?結(jié)范文?（三）?本學(xué)?期的教?研工作?即將結(jié)?束，通?過全組?教師的?共同努?力，教?研工作?取得了?一定的?成效。?一學(xué)期?來，數(shù)?學(xué)教研?組全組?教師堅(jiān)?持教育?、教學(xué)?理論的?學(xué)習(xí)，?積極參?加各項(xiàng)?教研活?動(dòng)和探?索課堂?教學(xué)新?模式，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)先進(jìn)?的教育?教學(xué)理?論和新?的課程?標(biāo)準(zhǔn)，?不斷的?完善和?改進(jìn)教?學(xué)方法?，為提?高我校?的數(shù)學(xué)?教學(xué)質(zhì)?量做出?了一定?的貢獻(xiàn)?。以下?就針對(duì)?本學(xué)期?數(shù)學(xué)教?研的工?作做如?下總結(jié)?。一?、堅(jiān)持?理論學(xué)?習(xí)，促?進(jìn)教師?素質(zhì)的?提高?隨著教?育理念?的不斷?更新和?發(fā)展，?我們深?深認(rèn)識(shí)?到，教?師如果?不學(xué)習(xí)?，教研?活動(dòng)就?會(huì)成為?“無本?之木，?無源之?水”。?因此，?本學(xué)期?我們根?據(jù)實(shí)際?情況，?立足校?本，有?計(jì)劃、?有步驟?進(jìn)行校?本培訓(xùn)?，措施?得力，?目標(biāo)明?確，形?式多樣?。要求?教師深?入學(xué)習(xí)?《新課?程標(biāo)準(zhǔn)?》以及?《數(shù)學(xué)?教學(xué)理?念》，?組織教?師學(xué)習(xí)?討論教?學(xué)中的?熱點(diǎn)和?冷點(diǎn)教?學(xué)問題?，從而?使教師?更新教?學(xué)觀念?，認(rèn)識(shí)?教學(xué)新?策略，?并組織?教師利?用新方?法組織?好課堂?教學(xué)，?在實(shí)踐?中不斷?提高自?身的素?質(zhì)，讓?教師從?經(jīng)驗(yàn)型?向?qū)I(yè)?型、科?研型轉(zhuǎn)?變。?刻師們?把新課?標(biāo)的理?念滲透?到教學(xué)?中，教?學(xué)中注?重以培?養(yǎng)學(xué)生?的合作?交流意?識(shí)和實(shí)?踐創(chuàng)新?能力為?主，注?重尊重?學(xué)生的?需要，?培養(yǎng)學(xué)?生的自?學(xué)能力?。教師?們以新?理念指?導(dǎo)自己?的教學(xué)?工作，?牢固樹?立學(xué)生?是學(xué)習(xí)?的主人?，以平?等、寬?容的態(tài)?度對(duì)待?學(xué)生，?在溝通?中實(shí)現(xiàn)?師生的?共同發(fā)?展，努?力建立?互動(dòng)的?師生關(guān)?系。?二、開?展教研?活動(dòng)，?提高教?學(xué)質(zhì)量?1、?我們組?的教研?活動(dòng)每?兩周開?展一次?，每次?教研活?動(dòng)事先?都經(jīng)過?精心準(zhǔn)?備，定?內(nèi)容、?定時(shí)間?、講實(shí)?效，多?次組織?學(xué)習(xí)教?育理論?和本學(xué)?科的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，充實(shí)?教師的?現(xiàn)代教?育理論?和學(xué)科?知識(shí)。?每位教?師都能?加強(qiáng)自?我研修?，努力?提高業(yè)?務(wù)能力?。加強(qiáng)?課堂教?學(xué)，提?高課堂?效率。?各位數(shù)?學(xué)教師?認(rèn)真?zhèn)?課、上?課、反?思，互?相聽評(píng)?課，教?師認(rèn)真?聽課，?集體評(píng)?議，相?互研討?，共同?促進(jìn)，?形成良?好的教?研氛圍?。2?、進(jìn)一