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文檔簡介
個人勞動小結(jié)篇一:勞動實踐個人總結(jié)勞動實踐心得體會為期五天的勞動實踐活動圓滿結(jié)束了。這是一次成功的勞動實踐活動。首先感謝中小學(xué)勞動基地為我們提供了這樣一個難得的鍛煉機會,這次活動讓同學(xué)們學(xué)到了許多在課堂上學(xué)不到的東西,更重要的是,大家在集體生活中學(xué)會了自理與自立,學(xué)會了與他人合作,學(xué)會了如何做一個合格的中學(xué)生。有人說:勞動是世界上一切歡樂,一切美好東西的源泉。這次實踐,大家掌握了基本的勞動技能,獲得了許多生活的常識。同學(xué)們在各種勞動實踐活動中,真正感受到勞動的辛苦,無論是在野外平整土地,挖溝澆菜,還是在基地幫廚服務(wù),洗衣清掃,同學(xué)們認識了勞動的價值和意義,培養(yǎng)了熱愛勞動的習(xí)慣和吃苦耐勞的精神。這次實踐讓同學(xué)們品味了勞動有快樂。一個個精美的手機套,一個個漂亮的中國結(jié),一個個精致的小木塔,一個個創(chuàng)意不凡的篆刻作品,一盤盤令人垂涎欲滴的拔絲菠蘿,無不凝聚著同學(xué)們的心血,無不閃爍著同學(xué)們的智慧,無不展現(xiàn)出同學(xué)們的個性。這是勞動的收獲,更是勞動的快樂。這次勞動實踐也整合出團結(jié)向上的班集體。同學(xué)們訓(xùn)練在一起,勞動在一起,生活在一起,特別班主任們在生活上無微不至的關(guān)懷更加深了師生之間的感情。這次勞動,不少班級增強了凝聚力,勞動實踐讓同學(xué)感受到團結(jié)的力量,集體的溫暖。這次勞動實踐正是在我校加大管理力度的基礎(chǔ)上進行的。絕大部分同學(xué)都能遵守學(xué)校、基地的制度,按照基地的作息時間,按時起床、出操、吃飯、休息,培養(yǎng)了嚴謹、守紀的優(yōu)良作風(fēng)。篇二:小學(xué)學(xué)生勞動實踐總結(jié)小學(xué)學(xué)生勞動實踐總結(jié)本學(xué)期,六年級勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏,以課堂教學(xué)改革為突破口,以“實踐育人”為基本途徑,-堅持有計劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動實踐活動,積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用,增強學(xué)生的勞動觀念,培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存技能,在動手動腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力,促使學(xué)生全面發(fā)展??偨Y(jié)如下:一、多渠道宣傳,提高認識,形成良好的勞動教育氛圍。教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,是我國教育方針的重要內(nèi)容,是培養(yǎng)二^一世紀建設(shè)人才必須遵守的守則。對學(xué)生加強勞動觀點和勞動技能的教育,是實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標的重要途徑和內(nèi)容,是小學(xué)教育的重要教學(xué)任務(wù)。我校重視勞動教育,把勞動教育作為德育工作的重要內(nèi)容,(:個人勞動小結(jié))緊密與少先隊活動掛鉤,保證勞動教育的實效性和多樣性。我們還將通過家長學(xué)校對學(xué)生家長進行勞動教育重要性的宣傳,引導(dǎo)家長認識勞動對培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì),養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用,使家長能積極主動配合各項校內(nèi)外教育活動。二、加強勞動課教學(xué)研究,努力探索勞動課新路子,提高課堂教學(xué)的實效性,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。組織勞動課教師認真研究教育大綱和教材,理清勞動課的知識目標,能力目標和態(tài)度,思想觀念目標,大力加強基礎(chǔ)知識,基本技能和能力以及勞動態(tài)度觀念的培養(yǎng),努力探索勞動課教學(xué)新路子。積極探討課程刪減整和,并結(jié)合教學(xué)實踐編制切合學(xué)生生活實際,體現(xiàn)時代特點的勞動課教材,以不斷豐富勞動課程的內(nèi)容和形成。貫徹“興趣貫課堂”讓課堂教學(xué)“活”起來。興趣是小學(xué)生最直接,最有效的內(nèi)部活力。課堂教學(xué)中,教師要始終遵循“主體性”原則,創(chuàng)設(shè)意境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,課堂教學(xué)中重視加強教與學(xué)的結(jié)合,創(chuàng)造條件指導(dǎo)學(xué)生實際操作,促進學(xué)生勞動技能的形成。三、繼續(xù)以“服務(wù)崗位的創(chuàng)建”活動為抓手開展勞動教育活動,打通渠道,拓寬開放外延,為學(xué)生搭建多元的成長舞臺。從學(xué)生的認知、情感規(guī)律出發(fā),以“廣闊的舞臺,金色的童年”為主題,廣泛為學(xué)生創(chuàng)建服務(wù)實踐崗位,開展體驗教育,引導(dǎo)學(xué)生主動參與到服務(wù)崗位實踐活動中,用自己的眼睛去觀察,用自己的心靈去體驗,用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理,從而內(nèi)化為健康的思想、品格,外顯為良好的行為和自覺習(xí)慣。1、繼續(xù)搞好勞動實踐基地的建設(shè)建設(shè),以點帶面,拓寬教育范圍。2、有勞動基地,各班主任要繼續(xù)組織學(xué)生到勞動基地參加勞動實踐活動,把勞動基地作為向?qū)W生傳授知識的另一課堂,確保“時間、地點、人員、效果'四落實。3、堅持勞動教育與家庭教育相結(jié)合,開展,我做爸媽的小幫手”活動。要求學(xué)生每天堅持幫助家長干一些力所能及的家務(wù)勞動,如掃地、洗衣、疊被?學(xué)生的家庭情況,通過小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評價成績記錄反饋到學(xué)校,學(xué)生在校的勞動情況也由此表反映給家長,以增強勞動教育的實效性,將學(xué)校勞動教育與生活緊密聯(lián)系起來。4、加強學(xué)校勞動教育與社區(qū)教育之間的聯(lián)系,充分發(fā)揮社區(qū)的作用,給孩子積極參與并實踐勞動技能提供更廣闊的空間與平臺,讓其感受勞動的快樂與光榮。四、開展豐富多彩的勞動教育活動,以達到勞動育人的目的。結(jié)合自己的實際,有目的,有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動,在勞動的過程中,遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則,并充分注意教育形勢的趣、活、實。篇三:社會實踐勞動總結(jié)勞動基地教育活動總結(jié)為了深入貫徹、落實黨的十六大精神和未成年人思想道德建設(shè)的若干意見>>所指出的廣泛開展的精神文明建設(shè)活動和形式多樣的社會實踐、道德實踐活動,我校開展了投身社會大課堂,服務(wù)社會,關(guān)愛他人,參與基層政府組織建設(shè),培養(yǎng)能力等豐富多彩的志愿者服務(wù)社會活動。學(xué)校開展這次活動的目的是為了進一步落實黨提倡的“三個代表”的精神,貫徹市委會議提出的要求,為建設(shè)學(xué)習(xí)型社區(qū)貢獻一份力量,創(chuàng)造良好的社會環(huán)境,維持良好的社會風(fēng)貌,正確的利用社區(qū)的教育資源,優(yōu)化社區(qū)的教育資源.培養(yǎng)我們的社會責(zé)任感和對社會的良好意識,更好的了解社會,以便將來更好的服務(wù)社會,樹立青少年服務(wù)社會,助人為樂,關(guān)心他人,吃苦耐勞的意識.在這次活動中,在學(xué)校的組織下,培養(yǎng)了我們不怕臟不怕累,吃苦耐勞,互幫互助,團結(jié)協(xié)作,相互關(guān)心的團結(jié)友愛的精神.本學(xué)期,我校與韓莊大棚達成協(xié)議,使該村大棚成為我校勞動基地試點.他們與我們共同擔(dān)負教育學(xué)生的使命。篇四:社會實踐心得總結(jié)社會實踐心得敬老愛幼、熱愛勞動是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德,作為21世紀的大學(xué)生,不應(yīng)“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”,應(yīng)當(dāng)積極投入到社會實踐的勞動中去。第一站:敬老院。家家有老人,人人都會老。當(dāng)老齡化問題日益嚴峻,我們不該視老人為累贅,他們是家里的寶貝。家有一老,如有一寶嘛!早在幾天前,我在網(wǎng)上買了一套理發(fā)工具,閑著沒事就拿自己腦袋“做實驗”——設(shè)計發(fā)型。而當(dāng)我得知大多數(shù)敬老院里的老人一年只理一次發(fā),且大多由其子女幫忙理發(fā)。我這半路出家的“理發(fā)師”深知,大顯身手的機會來了。為了給其他老人做榜樣,我那顢頇可愛的外婆成了我第一個試驗品。只可惜我給她理的齊耳短發(fā)過于新潮,老人家一時間接受不了,理完發(fā)就嘟著嘴回家戴上了帽子,還揚言要戴到直至長發(fā)及腰?好在群眾的眼睛是雪亮的,都夸我理發(fā)技藝高超。因為我是義務(wù)勞動,免費理發(fā),敬老院的老爺爺老奶奶只要還沒禿頂都讓我?guī)兔π扌匏麄兊酿话装l(fā)。想想年邁的外公外婆,再想想雙鬢泛起銀絲的父母,我所做的一切都只是為了證明:我愛他們。第二站:綠化帶我熱愛家鄉(xiāng),勝過任何一個地方。家鄉(xiāng)的一花一草一葉一樹構(gòu)成了我眼里最美的風(fēng)景線。我愿意接受慵懶的自己半個月不洗澡的臟兮兮,卻不愿意看見綠化帶上雜糅著垃圾袋而熟視無睹置之不理。而這次社會實踐給了我一個光明正大“撿垃圾”的機會。我總是對亂扔垃圾素質(zhì)低的人嗤之以鼻,而對早出晚歸任勞任怨的保潔阿姨深表同情和敬意。原以為撿垃圾只是臟活累活,沒想到還是技術(shù)活和細心活。提著一上午辛辛苦苦積攢起來的垃圾袋瀟灑地扔進垃圾桶,自信回頭。那種灑脫得意的心情就好比捐了100萬的善款,還不留名。我所做所為無法讓村莊時時刻刻保持一塵不染,但起碼在這一刻,在我心中它是神圣而又美麗的。我為自己感到驕傲,也為家鄉(xiāng)感到自豪。這次社會實踐,也許我無法承諾我可以學(xué)到了什么書本里提及的理論知識,以及多少寶貴經(jīng)驗。我只是學(xué)到了如何去愛老人、親人、家鄉(xiāng)。別忘了,愛與被愛,是人類的本能。社會實踐,必須親身踐彳丁,而不是口頭隨便承諾的空頭支票。我相信在這片土地中出生、成長,終有一天會與這片土地融為一體,難解難分。社會實踐,讓我懂得了,回報社會,才是人生中最彌足珍貴的、最值得炫耀的財富。呂振達20XX0110209820XX年1月28日篇五:勞動實踐匯報材料“勞動實踐場所建設(shè)工作匯報材料一、基地發(fā)展歷程學(xué)校創(chuàng)建于1230年,其前身是舟山最早的書院虹橋書院,學(xué)校設(shè)中心、虹橋兩個教學(xué)點,23個教學(xué)班,近900名學(xué)生,教師60位。近年來,學(xué)校在全面實施素質(zhì)教育方面不斷進行探索與嘗試,從實際出發(fā),挖掘資源,以素質(zhì)教育實踐場所建設(shè)為抓手,建立和完善了“米丘林”勞動實踐基地,構(gòu)筑了素質(zhì)教育新空間。從98年開始我們就建立了勞動實踐基地,2000年,從虹橋搬遷到了現(xiàn)中心。20XX年,經(jīng)過統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)布局,建立了農(nóng)業(yè)科技園。占地8畝,由四部分組成:西側(cè)是面積144平米的暖房,(有機質(zhì)栽培基地)及花卉培育基地;東側(cè)是432平米的蔬菜園,培植新引進科技蔬菜與時令蔬菜;暖房的南邊為每個面積50平米的大棚6個,種植各種科技含金量較高的外來引進的蔬菜、水果;占地2000多平米的果木園里培植文旦、橘子、雪梨等。并按標準配備了學(xué)生參加實踐活動用的勞動工具、實踐材料。勞動實踐基地初具規(guī)模。20XX年開始,學(xué)校將“米丘林”勞動實踐教育正式納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃之中,并制定了相應(yīng)的發(fā)展計劃和管理制度。去年開始,學(xué)校根據(jù)新時代教育發(fā)展的需求,對勞動實踐基地進行轉(zhuǎn)型升級。實施勞動科技教育,從勞動技術(shù)方式(如機質(zhì)栽培技術(shù))、勞動設(shè)備(如自動澆水系統(tǒng))及培植內(nèi)容(如太空絲瓜)等方面加以改進,增加科技含金量。新勞動實踐基地的功能定位方面,我們主要是從兩方面考慮:一是適應(yīng)社會發(fā)展的需要;二是學(xué)生自身發(fā)展的需要。我們清楚地知道,我們的孩子除一部分從事別的工作外,大部分還是會留在農(nóng)村,農(nóng)村將是未來孩子們馳騁的天地,而懂得科技興農(nóng)的孩子將使他們有燦爛的人生前景。為此,我們適應(yīng)未來社會發(fā)展的需要,把在“米丘林”勞動基地的學(xué)習(xí)和體驗與科技興農(nóng)結(jié)合起來,提出“實施科技勞動教育,培養(yǎng)現(xiàn)代小農(nóng)人”的工作思路,通過參加科技勞動教育和基地實踐活動,從小培養(yǎng)學(xué)生的勞動能力、基本的科技素養(yǎng)和職業(yè)興趣,為他們將來的工作生存打下一定的基礎(chǔ)?;亟ㄔO(shè)前后歷經(jīng)10余年,從張校長到邵校長到黃校長最后到我,基地建設(shè)不斷適應(yīng)時代發(fā)展的需求,適應(yīng)素質(zhì)教育的需求,歷久彌新,煥發(fā)出了強大的生命力,學(xué)校教育取得顯著成效,先后被評為“省綠色學(xué)校”、“市勞動實踐特色學(xué)校”、市“首批勞動實踐場所建設(shè)示范學(xué)?!?、市“素質(zhì)教育特色學(xué)?!钡榷囗棙s譽稱號。市區(qū)兩級勞動實踐教育現(xiàn)場會多次在我校召開,先進經(jīng)驗多次在省市級交流。學(xué)生在省、市級各類科技創(chuàng)新大賽、勞技作品比賽中頻頻獲獎。勞動實踐教育已成為學(xué)校的一大特色。二、基地實施保障(一)、組織保障實踐場所的建設(shè)是一項十分艱巨而繁雜的工作,只有加強領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)籌安排,才能確保建設(shè)工作健康有序地進行。學(xué)校建立
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