課題研究工作小結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)課題研?究工作?小結(jié)?課題研?究小結(jié)?報(bào)告?建寧一?中劉春?英我?們研究?的課題?為《如?何在科?學(xué)探究?中落實(shí)?課程三?維目標(biāo)?的研究?》，這?一學(xué)期?我主要?做了以?下工作?：1?、利用?所教的?兩個(gè)班?級(jí)學(xué)生?素質(zhì)的?不同，?用兩種?不同的?方法教?同一內(nèi)?容，通?過(guò)比較?得出探?究式教?學(xué)與傳?統(tǒng)教學(xué)?各自的?優(yōu)點(diǎn)和?缺點(diǎn)，?在高二?（1）?班采用?探究式?教學(xué)，?該班學(xué)?生的素?質(zhì)較高?，先通?過(guò)實(shí)驗(yàn)?與課件?的演示?，讓學(xué)?生分組?討論，?得出結(jié)?論。在?高二（?6）班?采用傳?統(tǒng)教學(xué)?，主要?由老師?講解，?最后比?較兩種?方法所?產(chǎn)生的?效果，?比較的?方法是?：進(jìn)行?一次小?測(cè)。?2、代?表教研?組參加?市新課?程教師?培訓(xùn)，?培訓(xùn)期?間，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?，做好?筆記，?獲益良?多，回?到學(xué)校?后，在?教研組?內(nèi)進(jìn)行?匯報(bào)交?流。?3、研?究在教?學(xué)過(guò)程?中完全?使用多?媒體課?件的效?果，為?此做了?課件《?機(jī)械能?守恒》?，我的?任務(wù)主?要是制?定教學(xué)?過(guò)程，?課件的?制作由?我的徒?弟完成?，此課?件在三?明市教?育軟件?比賽中?獲得了?一等獎(jiǎng)?。4?、該學(xué)?年的工?作還有?一些任?務(wù)沒有?完成的?很好。?例如。?沒有寫?出一篇?關(guān)于該?課題的?論文，?爭(zhēng)取在?下學(xué)年?完成此?任務(wù)。?5、?在新課?題指導(dǎo)?下，應(yīng)?用探究?式教學(xué)?開了一?節(jié)公開?課《光?的衍射?》，取?得了較?好的效?果，同?時(shí)代表?子課題?小組向?全組展?示了研?究的最?新成果?，并展?開討論?與交流?，同時(shí)?也得到?了教研?組教師?的一致?好評(píng)。?6、?下學(xué)年?我還要?準(zhǔn)備完?成：對(duì)?兩個(gè)實(shí)?驗(yàn)班再?次進(jìn)行?實(shí)驗(yàn)教?學(xué)，尋?找出?一種能?結(jié)合傳?統(tǒng)教學(xué)?和探究?式教學(xué)?優(yōu)點(diǎn)的?教學(xué)方?法。并?進(jìn)行小?組討論?，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?一次問(wèn)?卷調(diào)查?。了解?學(xué)生對(duì)?這兩種?教學(xué)方?法的滿?意程度??？?之，在?這一學(xué)?年中，?有取得?較大的?成功，?能按照?進(jìn)度完?成課題?的研究?，同時(shí)?也存在?一些不?足，需?要在今?后的后?續(xù)研究?中改正?與改進(jìn)?。課?題研究?工作小?結(jié)（二?）課?題研究?小結(jié)（?五年級(jí)?）為?了培養(yǎng)?學(xué)生的?閱讀興?趣，提?高學(xué)生?的閱讀?質(zhì)量，?近年來(lái)?我校在?各班廣?泛開?展了課?外閱讀?活動(dòng)，?努力培?養(yǎng)學(xué)生?養(yǎng)成每?日閱讀?的習(xí)慣?，營(yíng)造?書香校?園。現(xiàn)?將本?學(xué)期我?班課外?閱讀活?動(dòng)開展?情況小?結(jié)如下?：1?﹑認(rèn)真?選擇學(xué)?生適合?的圖書?。為了?創(chuàng)設(shè)一?種濃厚?的讀書?氛圍，?讓學(xué)生?在潛?移默化?中受到?感染，?我們精?心挑選?各個(gè)等?級(jí)的學(xué)?生到圖?書室借?圖書，?因?yàn)椴?同等?級(jí)的學(xué)?生的閱?讀水平?不一樣?，閱讀?興趣也?完全不?同，由?他們?nèi)?挑選圖?書，學(xué)?生愛?閱讀。?2、?努力取?得家長(zhǎng)?的配合?。我們?利用家?長(zhǎng)會(huì)、?告家長(zhǎng)?書、家?訪等形?式讓家?長(zhǎng)認(rèn)?識(shí)到課?外閱讀?的重要?性，讓?家長(zhǎng)消?除“看?課外書?為看閑?書”的?誤解，?努力爭(zhēng)?取得?到家長(zhǎng)?的支持?與配合?，讓家?長(zhǎng)在家?里指導(dǎo)?、監(jiān)督?孩子看?書。?3、認(rèn)?真上好?每周一?節(jié)的課?外閱讀?指導(dǎo)課?。課上?可以推?薦課外?讀物，?也可也?可對(duì)?學(xué)生近?期的閱?讀情況?進(jìn)行交?流、做?指導(dǎo)。?如“我?來(lái)講故?事”，?或”講?精彩情?節(jié)”?；或”?講故事?梗概”?；或“?讀物交?流”等?，調(diào)動(dòng)?學(xué)生閱?讀欲望?。4?﹑積極?做好課?外閱讀?記錄本?。要求?學(xué)生每?天將所?看的書?做一些?簡(jiǎn)單的?讀書?筆記，?在課外?閱讀課?上進(jìn)行?交流，?很多學(xué)?生在課?上躍躍?欲試，?總想把?近期的?閱讀?收獲向?同學(xué)們?展示。?5﹑?師生共?讀，教?師先行?。要想?讓學(xué)生?喜愛閱?讀，老?師自己?首先要?喜愛閱?讀，?我平時(shí)?常拿一?些書當(dāng)?著學(xué)生?的面閱?讀，此?外我還?經(jīng)常將?平時(shí)閱?讀到的?好的文?章閱?讀給學(xué)?生聽。?這樣潤(rùn)?物細(xì)無(wú)?聲般地?讓學(xué)生?受到感?染。?6、認(rèn)?真做好?課外閱?讀指導(dǎo)?。學(xué)生?僅僅有?了閱讀?興趣還?是不夠?的，還?應(yīng)教給?他們?必要的?課外閱?讀方法?，否則?耗時(shí)低?效，因?此必須?利用課?外閱讀?指導(dǎo)課?進(jìn)行?課外閱?讀方法?的指導(dǎo)?。我?相信只?要努力?必有收?獲，一?學(xué)期下?來(lái)，我?班學(xué)生?在課外?閱讀興?趣方面?有了?提高，?閱讀水?平也得?到了一?定的提?高，在?等級(jí)考?試中通?過(guò)率最?高，但?由學(xué)生?基礎(chǔ)?較差，?閱讀水?平還有?待進(jìn)一?步提高?，這將?是我們?今后努?力的方?向。?課題研?究工作?小結(jié)（?三）?學(xué)校：?東陽(yáng)小?學(xué)課?題名稱?：網(wǎng)絡(luò)?環(huán)境對(duì)?未成年?人心理?發(fā)展的?研究?負(fù)責(zé)人?：羅濤?2網(wǎng)?絡(luò)環(huán)境?對(duì)未成?年人心?理發(fā)展?的研究?__?__春?期研究?小結(jié)?《網(wǎng)絡(luò)?環(huán)境對(duì)?未成年?人心理?發(fā)展的?研究》?課題從?申報(bào)以?來(lái)，已?經(jīng)在逐?漸地深?入開展?。至期?末為止?，《網(wǎng)?絡(luò)環(huán)境?對(duì)未成?年人心?理發(fā)展?的影響?》的課?題研究?已經(jīng)進(jìn)?行了三?期，雖?然我們?的工作?都很緊?張，但?也在開?展研究?的過(guò)程?中學(xué)到?了很多?有價(jià)值?的東西?，也已?取得了?初步的?成果。?為使今?后的研?究工作?更有效?、科學(xué)?地進(jìn)行?，現(xiàn)將?該期的?工作小?結(jié)如下?：一?、認(rèn)真?落實(shí)研?究計(jì)劃?，有步?驟地開?展研究?工作，?取得了?初步的?研究成?果。_?___?春期開?學(xué)之初?，便按?照課題?研究總?計(jì)劃制?定了具?體可行?的一期?（一階?段）研?究計(jì)劃?，并按?照計(jì)劃?的內(nèi)容?有步驟?，有秩?序地開?展研究?工作，?基本完?成了其?規(guī)定的?研究任?務(wù)。?首先，?在開學(xué)?之初，?進(jìn)一步?進(jìn)行相?關(guān)的理?論學(xué)習(xí)?，以及?有關(guān)研?究方法?的培訓(xùn)?。在該?期，我?們__?__課?題的參?研人員?進(jìn)行有?關(guān)網(wǎng)絡(luò)?知識(shí)、?心理學(xué)?、教育?學(xué)、研?究方法?等方面?的__?__學(xué)?習(xí)。又?召開了?參研人?員的研?究培訓(xùn)?，主要?是有關(guān)?課題研?究方法?、意義?等方面?技能和?知識(shí)的?培訓(xùn)。?其次?，加強(qiáng)?了對(duì)典?型學(xué)生?的調(diào)查?和記錄?。在主?研人的?配合下?，制定?了調(diào)查?記錄表?，班主?任根據(jù)?典型學(xué)?生__?__相?應(yīng)地對(duì)?他們進(jìn)?行了觀?察和記?錄，收?集了相?當(dāng)?shù)脑?始資料?。再?次，主?研人在?參研人?員的配?合下，?編制了?進(jìn)行調(diào)?查、測(cè)?試的試?卷，并?對(duì)典型?學(xué)生進(jìn)?行了測(cè)?試，獲?得了一?定量的?心理測(cè)?試數(shù)據(jù)?。最?后，主?研人收?集了大?量的涉?及課題?的資料?，并購(gòu)?買和學(xué)?習(xí)了相?關(guān)的專?業(yè)書籍?。二?、不足?之處及?下一步?設(shè)想。?1、?有部分?參研人?員發(fā)生?變動(dòng)，?這對(duì)課?題研究?的進(jìn)度?，以及?資料的?收集產(chǎn)?生了一?定的不?良影響?。2?、參研?人員的?配合方?面還有?待提高?和加強(qiáng)?。3?、資料?來(lái)源方?面受到?一定限?制。?4、由?于要購(gòu)?買相關(guān)?專業(yè)書?籍，以?及打印?測(cè)試試?題等，?需要的?經(jīng)費(fèi)是?個(gè)大問(wèn)?題。針