《三字經(jīng)》讀后感(14篇)

第《三字經(jīng)》讀后感(14篇)

《三字經(jīng)》讀后感篇1

我讀過(guò)很多書(shū)，有天文書(shū)，有歷史書(shū)，有童話書(shū)，有漫畫(huà)書(shū)等等。這些書(shū)使我豐富了知識(shí)，開(kāi)闊了視野，得到了很多啟示，懂得了許多道理。其中，令我感悟最深的就是《三字經(jīng)》這本書(shū)。它不僅僅是中華文化的經(jīng)典作品，也是我的好教師。每一次讀它，都能引起我很多的思考，讓我受益匪淺。

“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”是《三字經(jīng)》的第一句，雖然很簡(jiǎn)短，卻說(shuō)明了一個(gè)深刻的道理：人生下來(lái)都是很好的，沒(méi)好好學(xué)習(xí)才變得和別人不一樣了。“子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為”更是教育我們：一個(gè)人倘若小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，到老的時(shí)候一無(wú)所知，能有什么用呢？“如負(fù)薪，如掛角。身雖勞，猶苦卓”說(shuō)的是古人在艱苦的環(huán)境里仍堅(jiān)持讀書(shū)，為我們樹(shù)立了很好的榜樣。還有“茍不教，性乃遷。教之道，貴以?！薄ⅰ梆B(yǎng)不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰”等通俗易懂的哲理，還有孟母三遷、五子登科、孔融讓梨這些經(jīng)典故事，甚至還有天文、地理、氣候等自然方面的知識(shí)……《三字經(jīng)》真是知識(shí)的寶庫(kù)、思想的寶庫(kù)！

“香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)”是最令我感動(dòng)的一句話。它講的是東漢時(shí)期，一個(gè)叫黃香的人，九歲的時(shí)候就十分懂得孝順，每當(dāng)夏天，總是先把枕席扇涼了、蚊子趕跑了再請(qǐng)父母歇息。冬天，則自我先躺下，用體溫幫父母把被窩暖熱！這是一個(gè)多么懂事的孩子??！爸爸告訴我，這個(gè)故事講得不僅僅是孝順，更是愛(ài)！是親人之間至真至純的愛(ài)！而這個(gè)愛(ài)，就是關(guān)心，就是體貼，就是相互的照顧和無(wú)私的'奉獻(xiàn)！

每次讀到那里，我的眼眶都是濕潤(rùn)的，因?yàn)槲蚁氲搅宋业陌职謰寢寣?duì)我的愛(ài)，也想到了我對(duì)爸爸媽媽的一點(diǎn)一滴。為了我，爸爸媽媽總是絞盡腦汁換著花樣給我做好吃的；為了我，爸爸媽媽總是無(wú)論下雨下雪都等在學(xué)校門口接我回家；為了我，爸爸媽媽總是上了一天班還不知疲倦地陪我學(xué)習(xí)陪我玩?！倚r(shí)候很黏人，一離開(kāi)媽媽的懷抱就哭鬧，媽媽整夜整夜地抱著我，困極了，就坐在那里睡覺(jué)！一次我高燒近40度，爸爸一會(huì)兒一會(huì)兒地給我擦酒精，幫我降溫，竟一夜沒(méi)有合眼！一次突然下大雪，我因?yàn)橹等?，走出教室的時(shí)候天都黑了，可是媽媽一向在校門口等?？粗┤艘粯拥膵寢專嬷鴭寢尷涞枚哙碌氖?，我忍不住眼淚啪啪直掉！爸爸媽媽就是這樣很愛(ài)很愛(ài)我，而我，卻不明白關(guān)心爸爸媽媽。好吃的東西我總是搶著吃，很少主動(dòng)幫爸爸媽媽干家務(wù)活，學(xué)習(xí)累了還好發(fā)脾氣，媽媽總是給我洗腳而我從沒(méi)給媽媽洗過(guò)一次……想到這些，想到黃香，我覺(jué)得好慚愧！真的有太多的事情，需要我去學(xué)習(xí)、去思考、去努力做好！

“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義?！弊x《三字經(jīng)》，讓我懂得了什么是自然，什么是善惡，什么是學(xué)習(xí)，什么是愛(ài)！我愛(ài)這本書(shū)，喜歡書(shū)里的智慧和精神。我更會(huì)在享受愛(ài)的時(shí)候，像黃香那樣，真摯地愛(ài)父母，愛(ài)教師，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)每一個(gè)人！讓《三字經(jīng)》伴我成長(zhǎng)，讓愛(ài)與我同行！《三字經(jīng)》讀后感篇2

我讀過(guò)非常多的書(shū)，有天文書(shū)，有歷史書(shū)，有童話書(shū)，有漫畫(huà)書(shū)等等。這些書(shū)使我豐富了知識(shí)，開(kāi)闊了視野，得到了很多啟示，懂得了許多道理。其中，令我感悟最深的就是《三字經(jīng)》這本書(shū)。它不僅是中華文化的經(jīng)典作品，也是我的好老師。每一次讀它，都能引起我很多的思考，讓我受益匪淺。

“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”是《三字經(jīng)》的第一句，雖然很簡(jiǎn)短，卻說(shuō)明了一個(gè)深刻的道理：人生下來(lái)都是很好的，沒(méi)好好學(xué)習(xí)才變得和別人不一樣了?！白硬粚W(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為”更是教育我們：一個(gè)人倘若小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，到老的時(shí)候一無(wú)所知，能有什么用呢？“如負(fù)薪，如掛角。身雖勞，猶苦卓”說(shuō)的`是古人在艱苦的環(huán)境里仍堅(jiān)持讀書(shū)，為我們樹(shù)立了很好的榜樣。還有“茍不教，性乃遷。教之道，貴以專”、“養(yǎng)不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰”等通俗易懂的哲理，還有孟母三遷、五子登科、孔融讓梨這些經(jīng)典故事，甚至還有天文、地理、氣候等自然方面的知識(shí)……《三字經(jīng)》真是知識(shí)的寶庫(kù)、思想的寶庫(kù)！

“香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)”是最令我感動(dòng)的一句話。它講的是東漢時(shí)期，一個(gè)叫黃香的人，九歲的時(shí)候就非常懂得孝順，每當(dāng)夏天,總是先把枕席扇涼了、蚊子趕跑了再請(qǐng)父母歇息。冬天，則自己先躺下，用體溫幫父母把被窩暖熱！這是一個(gè)多么懂事的孩子啊！爸爸告訴我，這個(gè)故事講得不僅僅是孝順，更是愛(ài)！是親人之間至真至純的愛(ài)！而這個(gè)愛(ài)，就是關(guān)心，就是體貼，就是相互的照顧和無(wú)私的奉獻(xiàn)！

每次讀到這里，我的眼眶都是濕潤(rùn)的，因?yàn)槲蚁氲搅宋业陌职謰寢寣?duì)我的愛(ài)，也想到了我對(duì)爸爸媽媽的一點(diǎn)一滴。為了我，爸爸媽媽總是絞盡腦汁換著花樣給我做好吃的；為了我，爸爸媽媽總是無(wú)論下雨下雪都等在學(xué)校門口接我回家；為了我，爸爸媽媽總是上了一天班還不知疲倦地陪我學(xué)習(xí)陪我玩?！倚r(shí)候很黏人，一離開(kāi)媽媽的懷抱就哭鬧，媽媽整夜整夜地抱著我，困極了，就坐在那里睡覺(jué)！一次我高燒近40度，爸爸一會(huì)兒一會(huì)兒地給我擦酒精，幫我降溫，竟一夜沒(méi)有合眼！一次突然下大雪，我因?yàn)橹等眨叱鼋淌业臅r(shí)候天都黑了，但是媽媽一直在校門口等?？粗┤艘粯拥膵寢?，捂著媽媽冷得哆嗦的手，我忍不住眼淚啪啪直掉！爸爸媽媽就是這樣很愛(ài)很愛(ài)我，而我，卻不知道關(guān)心爸爸媽媽。好吃的東西我總是搶著吃，很少主動(dòng)幫爸爸媽媽干家務(wù)活，學(xué)習(xí)累了還好發(fā)脾氣，媽媽總是給我洗腳而我從沒(méi)給媽媽洗過(guò)一次……想到這些，想到黃香，我覺(jué)得好慚愧！真的有太多的事情，需要我去學(xué)習(xí)、去思考、去努力做好！

“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義?！弊x《三字經(jīng)》，讓我懂得了什么是自然，什么是善惡，什么是學(xué)習(xí)，什么是愛(ài)！我愛(ài)這本書(shū)，喜歡書(shū)里的智慧和精神。我更會(huì)在享受愛(ài)的時(shí)候，像黃香那樣，真摯地愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)每一個(gè)人！讓《三字經(jīng)》伴我成長(zhǎng)，讓愛(ài)與我同行！《三字經(jīng)》讀后感篇3

這幾天我讀了《三字經(jīng)》，書(shū)中的許多告訴讓我受益匪淺。在這些故事中，我深切地感受到中華民族傳統(tǒng)文化的源源流長(zhǎng)。

書(shū)中的每個(gè)故事、每一句話都深深地吸引著我?！梆B(yǎng)不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。玉不啄，不成器。人不學(xué)，不知義。為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀?！边@是我閱讀了《三字經(jīng)》里的一句話。這幾句講的十分好，它告訴我一個(gè)深刻的道理：如果管教孩子管教得不好，是父母的過(guò)錯(cuò)。教師如果教書(shū)不嚴(yán)厲，那是教師的懶惰。小時(shí)候不學(xué)習(xí)，將來(lái)長(zhǎng)大想學(xué)也不行了。所以我深深感受到：我必須要更加努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后回報(bào)自我的父母與教師。

昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼?！泵献拥哪赣H曾三次搬家，是為了使孟子有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一次孟子逃學(xué)，孟母就割斷織機(jī)的布來(lái)教子。孟子所以能夠成為歷史上有名的大學(xué)問(wèn)家，是和母親的嚴(yán)格教育分不開(kāi)的。從那里我們能夠看到良好的環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)是多么的重要。

《三字經(jīng)》不可是一本書(shū)，還是古代人們智慧的結(jié)晶，是文學(xué)的寶藏，是永不褪色的經(jīng)典。它濃縮了中華上下幾千年的歷史，一個(gè)又一個(gè)的故事，教會(huì)我們做人的道理；一篇又一篇的寓意吸引著大家?？旌臀乙积R去讀這本好書(shū)吧。

三字經(jīng)小學(xué)生讀后感5

寒假里，我看了一本國(guó)學(xué)經(jīng)典，名字叫巜三字經(jīng)》

這本書(shū)的作者是宋朝的王應(yīng)麟等寫(xiě)成的。中華民族有著數(shù)千年的文化，其中中國(guó)傳統(tǒng)國(guó)學(xué)是我國(guó)輝煌燦爛的核心部分，它博大精深其中三字經(jīng)中的."人之初、性本善、習(xí)相近，性相遠(yuǎn)”釋義是人生下來(lái)，本性都是善良的，善良的本性彼此都很接近。只是由于成長(zhǎng)過(guò)程中，后天所處的環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，性情也就有了好和壞的差別。

有一個(gè)故事令我印象深刻：有兩個(gè)兄弟，他們剛出生，一個(gè)哭了，另一個(gè)也哭了可是，他們辦滿月酒算卦的時(shí)候，一個(gè)孩子是狀元命，另一個(gè)是乞丐命。那個(gè)乞丐命的媽媽不信這命，努力教育孩子，最終變成了狀元。而另一個(gè)算卦是狀元命的孩子，媽媽忽視教育，結(jié)果則成了乞丐。他哥倆相遇的時(shí)，哥哥感到很羞愧。

我想根本沒(méi)有命中注定的事情。人與人之間的不一樣，不是與生俱來(lái)的。因?yàn)楹⒆訌男《际且粯拥?，都是善良的好孩子。只可是是在他們長(zhǎng)大的過(guò)程中，由于受到了不一樣的教育，才使他們有了不一樣的人生。

“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。”釋義是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，孟子母親三次搬家，是為了使孟子有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一次孟子逃學(xué)，孟母就斷織機(jī)的布來(lái)教子。我讀了這個(gè)故事的感受是孟子在治學(xué)方面有許多格言。學(xué)問(wèn)之道，最貴用心，用心思索才能有所收獲，不然就不會(huì)有所得。

這本書(shū)讓我懂了許多道理：比如一個(gè)人不能認(rèn)命，要改變環(huán)境，主動(dòng)找人學(xué)習(xí)，我以后學(xué)習(xí)會(huì)持之以恒，而不能一步登天。相信只要努力就會(huì)成為一個(gè)有用的人！

三字經(jīng)小學(xué)生讀后感《三字經(jīng)》讀后感篇4

《三字經(jīng)》是我國(guó)古代著名的蒙學(xué)著作，國(guó)學(xué)經(jīng)典之一，一直以來(lái)都是兒童啟蒙的必讀書(shū)。前段時(shí)間我和孩子一起讀了這本書(shū)，讀完之后我發(fā)現(xiàn)這不僅僅是一本兒童啟蒙書(shū)，更是一本家長(zhǎng)必讀書(shū)。

《三字經(jīng)》里的內(nèi)容十分豐富，有自然常識(shí)，道德規(guī)范，歷史故事，也包含了一些人生的哲理，而讓我受益匪淺的一點(diǎn)是里面隱藏著的“育兒經(jīng)”。開(kāi)篇以“人之初，性本善，性相近習(xí)相遠(yuǎn)”引申開(kāi)，告訴我們每個(gè)人最初的本性都是善良的，只是因?yàn)樯盍?xí)慣，成長(zhǎng)環(huán)境的不同，才有了性情好壞的差別。

又用“茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。”來(lái)讓我們知道如果不從小好好教育孩子，孩子善良的本性就會(huì)改變。而教育最重要的一點(diǎn)就是要專心致志，堅(jiān)持不懈。接著又用“昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機(jī)杼”的故事來(lái)印證。

孟母為了孟子有個(gè)良好的學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)環(huán)境而三次搬家，又在孟子調(diào)皮偷懶逃學(xué)的'時(shí)候，折斷機(jī)杼來(lái)教育孟子學(xué)業(yè)不可半途而廢。孟母用自己的行為提醒了我們家長(zhǎng)，要盡自己所能為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。正是因?yàn)槊夏傅膱?jiān)持，才有了著名的思想家，教育家――孟子。孟子所取得的成就，在我看來(lái)，固然有孟子的努力，但是與孟母在他小時(shí)候?yàn)樗麆?chuàng)造的學(xué)習(xí)環(huán)境，和對(duì)他堅(jiān)持不懈的教育是分不開(kāi)的。

而我們現(xiàn)在的一些家長(zhǎng)，在智能手機(jī)泛濫的今天，回到家里，不是刷抖音，就是玩游戲卻要求孩子好好學(xué)習(xí)，多讀書(shū)。試問(wèn)，再在這樣的環(huán)境下，孩子又怎能安心，又或者說(shuō)是心甘情愿的學(xué)習(xí)呢？說(shuō)完了生活環(huán)境對(duì)孩子的影響，又用“人遺子，金滿籝（ying），我教子，惟一經(jīng)。勤有功，戲無(wú)益，戒之哉，宜勉力?！眮?lái)結(jié)尾。

沒(méi)有父母不愛(ài)自己的孩子，“父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)?！庇械母改刚f(shuō)，我給孩子留了幾套幾套房子，又有的說(shuō)我給孩子留了多少多少的錢財(cái)。這樣不是不可以，但只有這些也不行。父母留給孩子的財(cái)產(chǎn)，其實(shí)就是“錦上添花”的那朵花而已，而孩子需要的是創(chuàng)造價(jià)值的能力，那才是孩子的“錦”。

著名的教育家孟子說(shuō)過(guò)：“生于憂患，死于安樂(lè)?！焙⒆用刻焐畹陌惨?，舒適，這樣他就會(huì)想：別人有的我有了，別人沒(méi)有的我也已經(jīng)擁有了，我的爸爸媽媽已經(jīng)給我創(chuàng)造了很多財(cái)富，我已經(jīng)有了舒適的生活，我為什么還有辛苦學(xué)習(xí)，努力拼搏呢？長(zhǎng)此以往，就真的是“死于安樂(lè)”了。那么我們家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣為孩子“計(jì)深遠(yuǎn)”？這本《三字經(jīng)》已經(jīng)告訴我們了：“我教子，惟一經(jīng)”。這里“經(jīng)”可以理解為“三字經(jīng)”，也可以理解為教會(huì)孩子學(xué)習(xí)的能力，創(chuàng)造價(jià)值的思想，面對(duì)挫折的勇氣等等。這說(shuō)的就是“生于憂患”。

我們家長(zhǎng)明白了這些，就會(huì)教導(dǎo)孩子：只要勤奮努力學(xué)習(xí)，終會(huì)取得成功；而一味只是貪玩嬉戲，荒廢時(shí)光，終將一事無(wú)成。并以這句話為戒，時(shí)時(shí)提醒自己，勉勵(lì)自己。

《三字經(jīng)》是一本永不褪色的國(guó)學(xué)經(jīng)典，我推薦我們的家長(zhǎng)有時(shí)間都能和孩子讀一讀這本經(jīng)典之作，和孩子一起學(xué)習(xí)。愿每一個(gè)孩子都有自己的錦繡人生?！度纸?jīng)》讀后感篇5

教子那些故事的場(chǎng)景，猶如電影般從眼前一幕一幕掠過(guò)。在我兒時(shí)的記憶中，我很小就背過(guò)《三字經(jīng)》，當(dāng)時(shí)囫圇吞棗地只顧背誦卻不明其意。而很多年后，再和女兒一起讀《三字經(jīng)》，看到每段話后的語(yǔ)句解釋和故事，突然有一種醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)。

《三字經(jīng)》自南宋以來(lái)，已有七百多年的歷史，可謂家喻戶曉、膾炙人口。其三字一句、兩字一韻的獨(dú)特風(fēng)格，使人讀起來(lái)瑯瑯上口。從中國(guó)傳統(tǒng)的教育、倫理、道德、天文、地理和歷史到一些民間傳說(shuō)，既廣泛生動(dòng)、又言簡(jiǎn)意賅。尤其是每個(gè)字、每句話中所蘊(yùn)含的深刻道理，更讓后人受用無(wú)窮。

“人之初性本善，性相近習(xí)相遠(yuǎn)”短短12個(gè)字就告誡了世人：每個(gè)人生下來(lái)原本都是一樣的，但從小不好好教育，善良的本性就會(huì)變壞。所以，教育和成長(zhǎng)的環(huán)境是至關(guān)重要的，而父母是孩子的'啟蒙老師，我們的一舉一動(dòng)都會(huì)影響到孩子的成長(zhǎng)。于是，我們盡量從日常生活中去教導(dǎo)女兒：有好吃的東西，要先送給爺爺奶奶、然后給父母、最后才可以自己吃;當(dāng)她吃飯有浪費(fèi)的現(xiàn)象時(shí)，告訴她糧食從播種到收獲有多么艱辛;當(dāng)在路上看到撿垃圾的老人，讓孩子把手上的飲料瓶送給老人，并告訴她賺錢的辛苦，節(jié)儉是一種美德。

我們一直都有在睡前閱讀的習(xí)慣，女兒也深受影響。她很喜歡閱讀課外書(shū)籍，比較有自己的思想。做錯(cuò)事時(shí)，我們對(duì)她的批評(píng)、教育她偶爾會(huì)用些出乎意料的言辭來(lái)反駁。惱羞成怒的我們，一氣之下難免會(huì)動(dòng)手教訓(xùn)她。直到有天，她哭著沖我們喊：“你們能不能不這樣對(duì)我，就算我做錯(cuò)了，你們也不能這么對(duì)我啊!”在那一剎那，我才徹底明白孩子的教育真是頭等重要的大事。要想使孩子成為對(duì)社會(huì)有用的人，必須時(shí)刻注意對(duì)孩子的教育，一點(diǎn)兒也不能放松。而用何種教育方法，能讓她更容易接受，這個(gè)問(wèn)題實(shí)在讓我頭疼。

“竇燕山有義方，教五子名俱揚(yáng)”，我不得不佩服竇公，他教育的五個(gè)兒子都很有成就?？戳俗⑨尯竺娴墓适?，才恍然大悟：僅僅只是教育，而沒(méi)有好的方法也是不行的，好的方法就是嚴(yán)格而理性。竇燕山能夠使五個(gè)兒子尊親睦鄰，并且學(xué)業(yè)上都很有成就，和他的教育方法是分不開(kāi)的。于是我跟女兒商量，答應(yīng)以后遇到問(wèn)題坐下來(lái)心平氣和的溝通，盡量不以粗暴的言行來(lái)糾正錯(cuò)誤。

女兒也很喜歡看電視，有時(shí)候不太自覺(jué)，看到動(dòng)畫(huà)片就眉開(kāi)眼笑，什么學(xué)習(xí)、作業(yè)啊全拋到九霄云外去了。這時(shí)候我就會(huì)把她叫到房間，翻開(kāi)《三字經(jīng)》“子不學(xué)非所宜，幼不學(xué)，老何為”的那一頁(yè)，告訴她現(xiàn)在要勤奮好學(xué)，一個(gè)人不趁年少時(shí)用功學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后肯定要后悔。同時(shí)，告訴她知識(shí)在生活、工作和人生中的重要性，讀書(shū)必須懂得“學(xué)則智，不學(xué)則愚，有不滿則進(jìn)步”這些道理。

跟女兒一起讀《三字經(jīng)》，讓我找到了教育孩子的正確方法，也讓我和女兒的感情更親近了。它不但讓我和孩子對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化有了一定的了解，還讓我們從閱讀中找到了快樂(lè)!《三字經(jīng)》讀后感篇6

寒假期間，學(xué)校要求背誦《三字經(jīng)》，我想：背《三字經(jīng)》有什么用?我極不情愿地向書(shū)店走去。誰(shuí)知拿起這本內(nèi)容豐富，讀起來(lái)瑯瑯上口，便于記誦的《三字經(jīng)》，我竟一眼不眨地看兩個(gè)多小時(shí)，直到肚子唱起空城計(jì)，我才匆匆付完錢，興高采烈地向家里奔去。

每天寫(xiě)完作業(yè)，我沒(méi)心思看曾經(jīng)讓我朝思暮想的動(dòng)畫(huà)片，而是拿起《三字經(jīng)》，津津有味地看起來(lái)。你可別小瞧它，這里面含意無(wú)窮呢!其中書(shū)中有一個(gè)故事讓我最受感動(dòng)。

這個(gè)故事講的是東漢時(shí)，有個(gè)小女孩叫黃香。才九歲就開(kāi)始幫爸爸媽媽做家務(wù)，而且還很孝順父母。天氣炎熱時(shí)她會(huì)用小扇子把席子扇涼才讓母親睡;冬天天氣寒冷，她又會(huì)在父母睡前，把被窩躺暖才讓父母睡……黃香她小小年紀(jì)就這么懂事，懂得為父母減輕負(fù)擔(dān)，知道父母在外工作十分勞累，主動(dòng)承擔(dān)家里所有家務(wù)，還細(xì)心地照顧父母，真是一個(gè)懂事的、孝順父母的小女孩。看看她，再看看我，真是有天壤之別。我現(xiàn)在雖然讀五年級(jí)，卻還是一個(gè)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的小公主，在家不但什么事都不干，吃飯還特別挑食，每天上學(xué)也是由爸爸媽媽接送，就連老師布置的作業(yè)也是爸爸媽媽幫我檢查……我和一個(gè)小小年紀(jì)的黃香相比真是自愧不如呀。所以我要向黃香學(xué)習(xí)，做一個(gè)懂事的'、孝順父母的孩子。

《三字經(jīng)》有一段是這樣寫(xiě)的：“頭懸梁，錐刺股。彼不教，自勤苦。如囊螢，如映雪。家雖貧，學(xué)不輟?！边@幾句話的意思是：戰(zhàn)國(guó)的蘇秦，讀書(shū)時(shí)為防止瞌睡把頭發(fā)吊在房梁上，困倦時(shí)用利錐刺自己的大腿來(lái)提神。他沒(méi)有老師教誨，而是靠自己勤奮刻苦。晉朝人車胤夏天抓螢火蟲(chóng)裝入紗袋，當(dāng)作現(xiàn)在的電燈泡照明，用來(lái)晚上讀書(shū);孫康冬天夜晚借院子中雪反射出來(lái)的光看書(shū)。他們家里都非常非常的貧窮，但從來(lái)沒(méi)有放棄和停頓過(guò)學(xué)習(xí)。我覺(jué)得古人的做法雖說(shuō)有些不合科學(xué)道理，但這種自覺(jué)學(xué)習(xí)的精神影響一代代的后人。從歷代文學(xué)家、政治家和科學(xué)家的經(jīng)歷來(lái)看，沒(méi)有任何一個(gè)有成就的人是不愛(ài)學(xué)習(xí)的。想一想自己，感覺(jué)十分慚愧：家庭有能力支持我讀書(shū)，學(xué)校是全市規(guī)模最大的學(xué)校，老師教學(xué)水平也很高，可以說(shuō)各方面條件都很好，可以更廣泛和深入地學(xué)習(xí)知識(shí)。可是自己沒(méi)有好好珍惜，學(xué)習(xí)不刻苦，有時(shí)還做違反紀(jì)律的事，回想起來(lái)真是后悔。今后我要向這些優(yōu)秀的古人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們克服困難、勤奮學(xué)習(xí)的精神，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

《三字經(jīng)》不但是一本書(shū)，還是古代人們智慧的結(jié)晶，是文學(xué)的寶藏，是永不褪色的經(jīng)典。它濃縮中華上下幾千年的歷史，一個(gè)又一個(gè)的故事，教會(huì)我們做人的道理;一篇又一篇的寓意吸引著大家?？旌臀乙黄鹑プx這本好書(shū)吧《三字經(jīng)》讀后感篇7

《三字經(jīng)》類似于現(xiàn)在的兒歌，雖每一句話很短，卻包含著一個(gè)個(gè)的小故事，所謂的短小精悍。從小學(xué)起，上學(xué)的第一天，老師就開(kāi)始教我們這一個(gè)個(gè)小句子，并把意思告訴我們。

人之初,性本善；性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。每個(gè)人出生下來(lái)之時(shí),并不會(huì)有什么惡的思想的產(chǎn)生,每個(gè)剛出生的人并不會(huì)煩惱。然而,老者對(duì)世界的感覺(jué)卻很多,有些老者在年輕時(shí)做過(guò)不少好事,他們就會(huì)覺(jué)得世界是多么的溫暖,因?yàn)樗麄冊(cè)趲Ыo別人溫暖的同時(shí),也會(huì)自己感到溫暖。而以前經(jīng)常干壞事的人,終究會(huì)為之前做過(guò)的壞事感到愧疚、后悔。所以要像新生兒那樣善良,給別人溫馨的感覺(jué)。

茍不教，性乃遷；教之道，貴以專。這個(gè)道理可以在《曾子殺豬》中看出。曾子的妻子要上集市,她的兒子要跟去,但妻子不讓,于是騙小孩說(shuō)等她回來(lái)后會(huì)殺豬給小孩吃。于是,后來(lái)曾子按照之前的諾言,給小孩殺豬吃了。如果當(dāng)初曾子沒(méi)有按照這個(gè)諾言實(shí)行的話,小孩當(dāng)時(shí)肯定會(huì)很傷心。因?yàn)樗诖氖虑榈阶詈笞兂闪舜蟠蟮氖?在他長(zhǎng)大了以后,便會(huì)把這種不守諾言的'事情再實(shí)行到下一代,便會(huì)一代代的傳下去,變成了不好的結(jié)果。所以要從小對(duì)孩子好好教育,把好的知識(shí)、品行給予孩子。

昔孟母,擇鄰處；子不學(xué)，斷機(jī)杼。戰(zhàn)國(guó)時(shí)，孟子的母親曾三次搬家，是為了使孟子有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一次孟子逃學(xué)，孟母就割斷織機(jī)的布來(lái)教子。

竇燕山，有義方；教五子，名俱揚(yáng)。五代時(shí)，燕山人竇禹鈞教育兒子很有方法，他教育的五個(gè)兒子都很有成就，同時(shí)科舉成名。

養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰。僅僅是供養(yǎng)兒女吃穿，而不好好教育，是父親的過(guò)錯(cuò)。只是教育，但不嚴(yán)格要求就是做老師的過(guò)錯(cuò)。

子不學(xué)，非所宜；幼不學(xué)，老何為。小孩子不肯好好學(xué)習(xí)，是很不應(yīng)該的。一個(gè)人倘若小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，到老的時(shí)候既不懂做人的道理，又無(wú)知識(shí)，能有什么用呢？

玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義。玉不打磨雕刻，不會(huì)成為精美的器物；人若是不學(xué)習(xí)，就不懂得禮儀，不能成才。

為人子，方少時(shí)；親師友，習(xí)禮儀。做兒女的，從小時(shí)候就要親近老師和朋友，以便從他們那里學(xué)習(xí)到許多為人處事的禮節(jié)和知識(shí)。

香九齡，能溫席；孝于親，所當(dāng)執(zhí)。東漢人黃香，九歲時(shí)就知道孝敬父親，替父親暖被窩。這是每個(gè)孝順父母的人都應(yīng)該實(shí)行和效仿的。

融四歲，能讓梨；弟于長(zhǎng)，宜先知。漢代人孔融四歲時(shí)，就知道把大的梨讓給哥哥吃，這種尊敬和友愛(ài)兄長(zhǎng)的道理，是每個(gè)人從小就應(yīng)該知道的。

以上故事所闡述的種種道理都是古人將經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來(lái)的,是要經(jīng)過(guò)多少時(shí)間的考驗(yàn),所以到現(xiàn)在都能長(zhǎng)久流傳。讓我們思考著古人的話中道理去不斷改進(jìn)自己的不足吧!《三字經(jīng)》讀后感篇8

《三字經(jīng)》是我們學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化必不可卻的入門之書(shū)。據(jù)材料引見(jiàn)，《三字經(jīng)》是中國(guó)近年來(lái)傳布最廣的啟蒙讀物，還被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入《世界兒童道德叢書(shū)》。全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文筆天然流利，深入淺出，講究押韻，朗朗上口，很是適合背誦識(shí)記，百讀不厭。內(nèi)容包含了教育、歷史、天文、地輿、*和道德，以及一些傳說(shuō)，普遍流傳而又言簡(jiǎn)意賅。

如今的每個(gè)家庭都只要一個(gè)獨(dú)生后代，許多青少年社會(huì)問(wèn)題的呈現(xiàn)都是家庭作風(fēng)不良或教育不嚴(yán)而形成的。《三字經(jīng)》中“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼”。還有“養(yǎng)不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為?！钡榷颊f(shuō)明了為人父母的權(quán)利和嚴(yán)格要求后代的重要性。此刻的`獨(dú)生后代有許多嬌生慣養(yǎng)，以自我為中心的毛病，而《三字經(jīng)》教育人們孝敬父母，友好兄弟。書(shū)中說(shuō)“香九齡，能溫席”，“融四歲，能讓梨”。如果我們的教育以身作則、從小學(xué)起，經(jīng)常給孩子講“漢代的黃香，九歲時(shí)就懂得孝敬父母，夏天為父母搖扇子，冬天以身體為父母溫暖床席?？兹谒臍q的時(shí)候，就懂得謙讓長(zhǎng)輩，吃梨時(shí)挑小的，大的讓兄長(zhǎng)吃。那這個(gè)社會(huì)還會(huì)呈現(xiàn)那么多不和諧的現(xiàn)象嗎？

《三字經(jīng)》作者具有不凡的歸納綜合和言語(yǔ)表達(dá)能力，這從其對(duì)歷史的表述中便可見(jiàn)一斑，文中對(duì)中國(guó)上下五千年歷史的變遷，寥寥三百余字，卻集其要點(diǎn)和精髓，讓人耳目一新，頗有登高望遠(yuǎn)，一覽眾山小之意。如”夏有禹，商有湯，周文武，稱三王。夏傳子，家天下。四百載，遷夏社。湯伐夏，國(guó)號(hào)商。六百載，至紂亡。周武王，始誅紂。八百載，最長(zhǎng)久。“寥寥數(shù)字，卻包含了夏商周三代的先后順序，”三王“所指、三個(gè)朝代的建國(guó)君王、延續(xù)時(shí)間，以及從夏朝起頭摒棄禪讓、王位世襲等豐碩的知識(shí)。

《三字經(jīng)》雖然重在傳道，可是并非枯燥的說(shuō)教，它記載了大量的歷史人物和故事，如孟母三遷、孔融讓梨、黃香孝父、孔子拜師、趙普讀《論語(yǔ)》、公孫弘抄書(shū)、孫敬頭吊頸讀書(shū)、蘇秦錐刺股讀書(shū)、孫康映雪讀書(shū)等，這讓人在學(xué)習(xí)中添了不少樂(lè)趣，也讓讀者對(duì)為人、處事、求學(xué)、結(jié)交等方面有了更為直觀的體驗(yàn)。

《三字經(jīng)》在結(jié)尾時(shí)提出了一個(gè)重要問(wèn)題，就是給子孫兒女留下什么遺產(chǎn)。作者的立場(chǎng)是”人遺子，金滿？；我教子，獨(dú)一經(jīng)?！八f(shuō)世人留下許多金銀財(cái)富給兒女，我呢？教育后代，唯有一冊(cè)經(jīng)書(shū)而已。在教育后代的問(wèn)題上，很附和現(xiàn)代觀念。

解讀《三字經(jīng)》能讓更多文化并不高的人也能理解文化，使文化通俗化。讀完《三字經(jīng)》，能對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，可以陶冶情操，提高涵養(yǎng)，弘揚(yáng)正氣?！度纸?jīng)》讀后感篇9

正為本，孝為先。從楊乞的“彩衣養(yǎng)母”到緹縈的“上書(shū)救父”。自古以來(lái)，人們把“孝”放在首位，這樣教育子女。是啊，沒(méi)有孝，哪來(lái)忠；沒(méi)有家，哪來(lái)國(guó)？

可以說(shuō)，黃香正是孝的典型例子：“香九齡，能溫席?！比纸?jīng)的這句話，可謂是千古名句，而它，不正詮釋了“孝”的真正含義嗎？

小小的黃香九歲時(shí)，就懂得讓天天辛勤勞動(dòng)的爸爸睡得舒服一點(diǎn)。于是，在夏天傍晚，幫爸爸把蚊帳里的蠅蟲(chóng)趕走，用扇子把席子吹涼；在冬天，提前鉆進(jìn)冰冷的被窩把被子捂暖，好讓爸爸睡得安穩(wěn)舒適些，這是我們每個(gè)人都應(yīng)該效仿和實(shí)行的。

試想，九歲，我們正是在父母膝上撒嬌的年齡，別說(shuō)替父母暖床，就是鋪了電熱毯還嫌冷，開(kāi)了空調(diào)還嫌熱呢！比起黃香，我們仿佛在蜜罐里泡大，根本不知孝為何物。為父母盡一點(diǎn)力所能及的孝心，讓辛勞了一天的父母舒展一下眉頭，露出一點(diǎn)笑顏。

黃香雖懂事，現(xiàn)在很多生活在溫室里的孩子卻不懂父母累死累活地工作到底是為誰(shuí)，很多孩子對(duì)爸媽直呼其名，甚至喊“東西”這樣不敬的話。這并非空穴來(lái)風(fēng)，我的身邊，這樣的事太多了。這讓我很心寒：表哥成績(jī)不好，不考慮自身的原因，卻怪舅舅舅媽對(duì)他照顧不周，放學(xué)回家，摔下書(shū)包，扯著嗓子對(duì)正在廚房里忙碌的舅媽大喊：“快給我倒杯水。”舅媽脫不開(kāi)身，稍慢了一點(diǎn)，表哥又大喊：“死老太婆，你給我快點(diǎn)！”一會(huì)兒又讓舅媽給他拿書(shū)包，滿口不敬。

母親十月懷胎，又歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦才把我們撫養(yǎng)大，有錯(cuò)嗎?她們沒(méi)有虧欠我們，這么做，太傷她們的心了。有些母親，不僅沒(méi)有得到兒女的孝心，反而還要孝敬兒女，這已經(jīng)違反了綸綱常理。我聽(tīng)過(guò)這么一句話：請(qǐng)判善良的母親十八年有期徒刑。但我們十八歲便可以自力更生了嗎？母親養(yǎng)育我們，年紀(jì)輕輕，鬢邊便有絲絲白發(fā)，我們不該好好孝敬她們嗎?

表哥也許不知道，在華夏版圖的另一個(gè)角落，有這樣一個(gè)女孩：在20__的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，有一個(gè)姑娘獲得了“全國(guó)敬老愛(ài)老模范”。她今年20歲，卻已經(jīng)照顧了癱瘓?jiān)诖驳?母親12年。鮮為人知的是，這個(gè)母親，竟是只照顧了她3年的養(yǎng)母。而她，8歲那年，養(yǎng)父逃走了，她毅然挑起了照顧養(yǎng)母的重?fù)?dān)。帶著養(yǎng)母一起上大學(xué)。她的事跡，感動(dòng)了無(wú)數(shù)網(wǎng)友，被譽(yù)為“最美女孩”。她，就是孟佩杰！

百善孝為先，她們值得我們驕傲。她們也許哭過(guò)，也許曾想過(guò)放棄，但這都是也許，她們堅(jiān)持了下來(lái)。是孝，讓她們堅(jiān)持到底。孝，血濃于水；孝，感動(dòng)世界。感恩的孝，博大的孝，充滿責(zé)任的孝，都令我們感動(dòng)。同學(xué)們，好好孝敬父母，不要等到長(zhǎng)大再后悔；叔叔阿姨們，好好孝敬父母，你們的時(shí)間已經(jīng)不多。孝，不用做得轟轟烈烈，從小事做起，打一盆洗腳水，給爸爸媽媽一捶捶背，一揉揉一肩，都是孝的體現(xiàn)。孝=笑，讓爸媽笑口常開(kāi)。記?。憾嘁环菪?，多一點(diǎn)孝!《三字經(jīng)》讀后感篇10

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們大家下午好，我是五（四）班的潘思奇，我演講的題目是（熟讀三字經(jīng)，學(xué)好真本領(lǐng)）

《三字經(jīng)》是燦爛的中華文化的精華，是國(guó)學(xué)經(jīng)典之一，《三字經(jīng)》讀后感。它易讀、易記、易解。《三字經(jīng)》內(nèi)容豐富多彩，有自然常識(shí)、有歷史故事、有道德常規(guī)、也有人生哲理。他教會(huì)我們知識(shí)，也教會(huì)我們做人做事，還教會(huì)我們要認(rèn)真讀書(shū)以及如何讀書(shū)。《三字經(jīng)》運(yùn)用事理并舉的方法，以大量典故、故事，闡述了豐富深刻的人生哲理，有倡導(dǎo)尊敬師長(zhǎng)，寬厚待人的，有頌揚(yáng)勤勞節(jié)儉，清正廉潔的，有勸誡謹(jǐn)慎持身，悔過(guò)改錯(cuò)的，有愛(ài)國(guó)愛(ài)民，弘揚(yáng)正氣的，有激勵(lì)立志勤學(xué)，發(fā)憤圖強(qiáng)的，可以說(shuō)這些內(nèi)容包含了我們生活的諸多方面，讀后感《《三字經(jīng)》讀后感》。

作為一個(gè)小學(xué)生，我讀了《三字經(jīng)》，在如何對(duì)待讀書(shū)方面，感受最深刻的有：

“蠶吐絲，蜂釀蜜。人不學(xué)，不如物”。蠶可吐絲，為人類造福；蜂也可釀蜜，為人類做事。身為學(xué)生的我們，不懂得自己應(yīng)盡的本分，好好兒讀書(shū)，豈不是連動(dòng)物都不如了嗎？

讀書(shū)必須懂得“學(xué)則智，不學(xué)則愚，有不滿則進(jìn)步?！薄坝撞粚W(xué)，老何為”所以我們現(xiàn)在要勤奮好學(xué)，不懂就問(wèn)，多讀書(shū)，讀好書(shū)。知識(shí)就是力量，滿腹經(jīng)綸，一身才智才能有為，才能為社會(huì)、為人類多作貢獻(xiàn)。萬(wàn)丈高樓平地起，小學(xué)生在我們的學(xué)業(yè)的征途上是打基礎(chǔ)的階段，我們一定要為進(jìn)入社會(huì)為長(zhǎng)大有所作為而打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

“玉不琢，不成器”玉不經(jīng)過(guò)雕琢，就不能成玉器，是玉就得雕琢，是人才也得磨練，那怎么磨練呢？就是要我們努力學(xué)習(xí)，積累知識(shí)，不然長(zhǎng)大后就不能成大器。

“頭懸梁、錐刺股”，則告誡我們學(xué)習(xí)要刻苦，要珍惜學(xué)校、家庭、社會(huì)給我們提供的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，好好學(xué)習(xí)天天向上。所謂“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，我們整天不愁吃不愁穿，要珍惜時(shí)間，學(xué)習(xí)中也無(wú)須“頭懸梁、錐刺股”但也不能沉迷于電視、游戲，玩樂(lè)有度，不忘學(xué)習(xí)的根本。

而“讀史者，考實(shí)錄?！备嬖V我們學(xué)習(xí)要認(rèn)真，不能似是而非，似懂非懂，讀史尚得考史進(jìn)而考實(shí)，我們更應(yīng)該一絲不茍，字不懂就翻字典，記不清拿不準(zhǔn)就多翻書(shū)?？傊畬W(xué)習(xí)要認(rèn)真，掌握知識(shí)要牢固，不能在學(xué)習(xí)上來(lái)半點(diǎn)馬虎，馬虎就是捏著自已的`鼻子哄眼睛。

一開(kāi)始學(xué)這些的時(shí)候，字難認(rèn)，不好讀，典故又不懂，我很不喜歡，后來(lái)讀得多了，書(shū)里又講了它們的意思，讓我明白了很多道理，我越來(lái)越喜歡三字經(jīng)了，高興的時(shí)候我總會(huì)不自覺(jué)地背上幾段，現(xiàn)在《三字經(jīng)》成了我的好朋友，伴我成長(zhǎng)，陪我長(zhǎng)大。

讓我們一起熟讀三字經(jīng)，參悟其中的道理吧！

我的講話完畢，謝謝大家《三字經(jīng)》讀后感篇11

《三字經(jīng)》是我國(guó)古代的兒童識(shí)字課本，是中國(guó)傳統(tǒng)的兒童啟蒙讀物，成書(shū)大約在九百多年前的宋朝?！度纸?jīng)》一經(jīng)問(wèn)世，即廣為流傳，實(shí)際上成為全國(guó)通用的兒童教材，在和《百家姓》《千字文》合稱的“三百千”中，只有《三字經(jīng)》被尊稱為“經(jīng)”。

三字經(jīng)植根于傳統(tǒng)文化，以中國(guó)歷史為素材，講述了學(xué)習(xí)和教育的重要性。聯(lián)合國(guó)教科文組織已經(jīng)把《三字經(jīng)》列入了《世界兒童道德叢書(shū)》，那都說(shuō)明《三字經(jīng)》的文化地位是何等重要。

《三字經(jīng)》采用敘事和論理并舉的方法，運(yùn)用大量的歷史典故，蘊(yùn)含了我國(guó)古代人倫道德的許多精華，是一本學(xué)習(xí)中華文化不可多得的書(shū)。這本讀物共一千多字，三字一句的韻文極易成誦，內(nèi)容包含了教育、歷史、天文、地物、倫理和道德，以及一些傳說(shuō)，廣泛深動(dòng)而又言簡(jiǎn)意賅。

《三字經(jīng)》的內(nèi)容分為六個(gè)部份，每一部份有一個(gè)中心。

從“人之初，性本善”到“人不學(xué)，不知義”，講述的是教育和學(xué)習(xí)對(duì)兒童成長(zhǎng)的重要性，后天教育及時(shí)，方法正確，可以使兒童成為有用之材；從“為人子，方少時(shí)”至“首孝悌，次見(jiàn)聞”強(qiáng)調(diào)兒童要懂禮儀要孝敬父母、尊敬兄長(zhǎng)，并舉了黃香和孔融的例子；從“知某數(shù)，識(shí)某文”到“此十義，人所同”介紹的是生活中的一些名物常識(shí)，有數(shù)字、三才、三光、三綱、四時(shí)、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十義，方方面面，一應(yīng)俱全，而且簡(jiǎn)單明了；從“凡訓(xùn)蒙，須講究”到“文中子，及老莊”介紹中國(guó)古代的重要典籍和兒童讀書(shū)的程序，這部份列舉的書(shū)籍有四書(shū)、六經(jīng)、三易、四詩(shī)、三傳、五子，基本包括了儒家的'典籍和部分先秦諸子的著作；從“經(jīng)子通，讀諸史”到“通古今，若親目”講述的是從三皇至清代的朝代變革，一部中國(guó)史的基本面貌盡在其中；從“口而誦，心而維”至“戒之哉，宜勉力”強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要勤奮刻苦、孜孜不倦，只有從小打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，長(zhǎng)大才能有所作為，“上致君，下澤民”。

《三字經(jīng)》中還列舉了許多意義匪淺的故事，如孟母三遷、孟母斷機(jī)、五子登科、黃香溫席、孔融讓梨等，其中蘇洵二十七歲方才學(xué)習(xí)的故事讓我受到一些啟發(fā)，說(shuō)的是北宋散文家蘇洵在妻子程氏的勸告下，27歲才開(kāi)始發(fā)奮讀書(shū)，經(jīng)過(guò)十多年的閉門苦讀，學(xué)業(yè)大進(jìn)。

嘉祐元年，攜子蘇軾、蘇轍到汴京，以22篇文章謁見(jiàn)歐陽(yáng)淞，受其賞識(shí)，由此名聲大振。后人因其二子蘇軾、蘇轍均以文學(xué)聞名，故稱他為“老蘇”，將他們父子三人合稱為“三蘇”，均列入唐宋八大家。蘇洵為文見(jiàn)解精辟，語(yǔ)言鋒利，縱橫捭闔，很有戰(zhàn)國(guó)縱橫家的風(fēng)度。著有《嘉祐集》十五卷。蘇洵孜孜不倦的學(xué)習(xí)精神是現(xiàn)代的我們所缺乏的，由此我們更應(yīng)向他學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老，不被任何困難所屈服。《三字經(jīng)》讀后感篇12

小學(xué)一年級(jí)開(kāi)展的“讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香溢滿校園”讀書(shū)節(jié)活動(dòng)正如火如荼的進(jìn)行著，《三字經(jīng)》誦讀比賽更是將此次活動(dòng)推向了高潮，三字經(jīng)讀后感。為營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，還積極提倡親子共同閱讀，旨在“讓閱讀融入生活，讓閱讀伴隨人生，讓閱讀綻放生命的光彩”。

《三字經(jīng)》是燦爛的中華文化的精華，是國(guó)學(xué)經(jīng)典之一。它易讀、易記、易解?！度纸?jīng)》內(nèi)容豐富多彩，有自然常識(shí)、有歷史故事、有道德常規(guī)、也有人生哲理。它教會(huì)我們知識(shí)，也教會(huì)我們做人做事，還教會(huì)我們要認(rèn)真讀書(shū)以及如何讀書(shū)?！度纸?jīng)》運(yùn)用事理并舉、圖文并茂的方法，以大量發(fā)人深省的典故、故事和形象生動(dòng)的畫(huà)面，闡述了豐富深刻的人生哲理，有倡導(dǎo)尊敬師長(zhǎng)，寬厚待人的，有頌揚(yáng)勤勞節(jié)儉，清正廉潔的`，有勸誡謹(jǐn)慎持身，悔過(guò)改錯(cuò)的，有愛(ài)國(guó)愛(ài)民，弘揚(yáng)正氣的，有激勵(lì)立志勤學(xué)，發(fā)憤圖強(qiáng)的，可以說(shuō)這些內(nèi)容包含了我們生活的諸多方面。

孩子閱讀《三字經(jīng)》過(guò)程，也就是提高認(rèn)識(shí)，陶冶情操的過(guò)程。作為家長(zhǎng)的我，在引導(dǎo)孩子誦讀《三字經(jīng)》上也有深刻的認(rèn)識(shí)。感受最深刻的有以下幾個(gè)方面。

“蠶吐絲，蜂釀蜜。人不學(xué)，不如物”。

蠶可吐絲，為人類造福；蜂也可釀蜜，為人類做事。身為學(xué)生的孩子，不懂得自己應(yīng)盡的本分，又怎么去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值呢？

讀書(shū)必須懂得“學(xué)則智，不學(xué)則愚，有不滿則進(jìn)步?！薄坝撞粚W(xué)，老何為”所以我們現(xiàn)在要勤奮好學(xué)，不懂就問(wèn)，多讀書(shū)，讀好書(shū)。知識(shí)就是力量，滿腹經(jīng)綸，一身才智才能有為，才能為社會(huì)、為人類多作貢獻(xiàn)。萬(wàn)丈高樓平地起，小學(xué)生在我們的學(xué)業(yè)的征途上是打基礎(chǔ)的階段，我們一定要為茁壯成長(zhǎng)，進(jìn)入社會(huì)有所作為打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

“玉不琢，不成器”玉不經(jīng)過(guò)雕琢，就不能成玉器，是玉就得雕琢，是人才也得磨練，那怎么磨練呢？就是要我們努力學(xué)習(xí)，積累知識(shí)，不然長(zhǎng)大后就不能成大器。

“頭懸梁、錐刺股”，則告誡我們學(xué)習(xí)要刻苦，要珍惜學(xué)校、家庭、社會(huì)給我們提供的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，好好學(xué)習(xí)天天向上，讀后感《三字經(jīng)讀后感》。所謂“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，我們整天不愁吃不愁穿，要珍惜時(shí)間，學(xué)習(xí)也無(wú)須“頭懸梁、錐刺股”，但也不能沉迷于電視、游戲，應(yīng)珍重少年時(shí)，不負(fù)云和月。

而“讀史者，考實(shí)錄”告訴我們學(xué)習(xí)要認(rèn)真，不能似是而非，似懂非懂，我們應(yīng)該一絲不茍，字不懂就翻字典，記不清拿不準(zhǔn)就多翻書(shū)?？傊畬W(xué)習(xí)要認(rèn)真，掌握知識(shí)要牢固，不能囫圇吞棗，“知之為知之，不知為不知，是知也”。

孩子一開(kāi)始讀這些的時(shí)候，字難認(rèn)，不好讀，典故又不懂，感覺(jué)枯燥乏味，后來(lái)讀得多了，漸漸的“曉之以理，動(dòng)之以情”，孩子越來(lái)越喜歡讀《三字經(jīng)》了，高興的時(shí)候還與我進(jìn)行思想交流與誦讀比賽，現(xiàn)在《三字經(jīng)》已成了我們的良師益友了。

愿所有的孩子都能與經(jīng)典同行，打好人生底色，汲取知識(shí)，傳承美德，樹(shù)立良行，做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人?！度纸?jīng)》讀后感篇13

我讀過(guò)很多書(shū)，有天文書(shū)，有歷史書(shū)，有童話書(shū)，有漫畫(huà)書(shū)等等。這些書(shū)使我豐富知識(shí)，開(kāi)闊視野，得到很多啟示，懂得許多道理。其中，令我感悟最深的就是《三字經(jīng)》這本書(shū)。它不僅是中華文化的經(jīng)典作品，也是我的好老師。每一次讀它，都能引起我很多的思考，讓我受益匪淺。

“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”是《三字經(jīng)》的第一句，雖然很簡(jiǎn)短，卻說(shuō)明一個(gè)深刻的道理：人生下來(lái)都是很好的，沒(méi)好好學(xué)習(xí)才變得和別人不一樣?！白硬粚W(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為”更是教育我們：一個(gè)人倘若小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，到老的時(shí)候一無(wú)所知，能有什么用呢？“如負(fù)薪，如掛角。身雖勞，猶苦卓”說(shuō)的是古人在艱苦的環(huán)境里仍堅(jiān)持讀書(shū)，為我們樹(shù)立很好的榜樣。還有“茍不教，性乃遷。教之道，貴以?！?、“養(yǎng)不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰”等通俗易懂的哲理，還有孟母三遷、五子登科、孔融讓梨這些經(jīng)典故事，甚至還有天文、地理、氣候等自然方面的知識(shí)……《三字經(jīng)》真是知識(shí)的寶庫(kù)、思想的寶庫(kù)！

“香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)”是最令我感動(dòng)的一句話。它講的是東漢時(shí)期，一個(gè)叫黃香的人，九歲的時(shí)候就非常懂得孝順，每當(dāng)夏天，總是先把枕席扇涼、蚊子趕跑再請(qǐng)父母歇息。冬天，則自己先躺下，用體溫幫父母把被窩暖熱！這是一個(gè)多么懂事的孩子??！爸爸告訴我，這個(gè)故事講得不僅僅是孝順，更是愛(ài)！是親人之間至真至純的愛(ài)！而這個(gè)愛(ài)，就是關(guān)心，就是體貼，就是相互的照顧和無(wú)私的奉獻(xiàn)！

每次讀到這里，我的眼眶都是濕潤(rùn)的，因?yàn)槲蚁氲轿业陌职謰寢寣?duì)我的愛(ài)，也想到我對(duì)爸爸媽媽的一點(diǎn)一滴。為我，爸爸媽媽總是絞盡腦汁換著花樣給我做好吃的；為我，爸爸媽媽總是無(wú)論下雨下雪都等在學(xué)校門口接我回家；為我，爸爸媽媽總是上一天班還不