小學(xué)科學(xué) 各種各樣的學(xué)習(xí)用品 教案2

各種各樣的學(xué)習(xí)用品教案2教材說(shuō)明本課內(nèi)容分為三個(gè)部分，第一部分，指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出常見(jiàn)的學(xué)習(xí)用品。并感受到學(xué)習(xí)用品是我們的親密伙伴，平時(shí)要愛(ài)惜它們。第二部分指導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)用品分類(lèi)并學(xué)會(huì)記錄，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新能力。第三部分指導(dǎo)學(xué)生觀察各種學(xué)習(xí)用品，提出想研究的問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)有趣的現(xiàn)象，并能對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行歸納分類(lèi)?？茖W(xué)目標(biāo)1．能說(shuō)出各種各樣的學(xué)習(xí)用品，并能按自己的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)習(xí)用品進(jìn)行分類(lèi)。2．能用多種方法觀察學(xué)習(xí)用品，主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，并能對(duì)提出的各種問(wèn)題進(jìn)行歸納分類(lèi)。3．能積極地與其他同學(xué)交流自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和提出的問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：鉛筆、鋼筆、圓珠筆、削筆刀、卷筆刀、文具盒、筆袋、蠟筆、水彩筆、直尺、三角板、量角器、圓規(guī)、各種各樣的紙張、改正液、改正紙、透明膠帶等。教師準(zhǔn)備：各種學(xué)習(xí)用品一套。教學(xué)過(guò)程一、引入1．同學(xué)們，每當(dāng)我來(lái)到你們班上課時(shí)，就會(huì)感受到教室里濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。大家能說(shuō)一說(shuō)都曾用過(guò)哪些學(xué)習(xí)用品嗎？2．學(xué)生邊說(shuō)邊展示各種學(xué)習(xí)用品，教師板書(shū)學(xué)習(xí)用品名稱(chēng)。3．隨著科學(xué)的發(fā)展時(shí)代的進(jìn)步，同學(xué)們的學(xué)習(xí)用品越來(lái)越多了。在今天的這節(jié)科學(xué)課上我們一起來(lái)研究《各種各樣的學(xué)習(xí)用品》。4．板書(shū)課題。5．提問(wèn)：大家能說(shuō)一說(shuō)什么是學(xué)習(xí)用品？學(xué)生回答后教師小結(jié)：凡是在學(xué)習(xí)中用到的物品就是學(xué)習(xí)用品。6、提問(wèn)：學(xué)習(xí)用品與我們有什么關(guān)系？在學(xué)知識(shí)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)中我們離得開(kāi)嗎？小結(jié)：看來(lái)這些學(xué)習(xí)用品與我們的學(xué)習(xí)密不可分，是我們親密的伙伴，我們平時(shí)要愛(ài)惜它們。二、探究——學(xué)習(xí)用品分類(lèi)1．剛才同學(xué)們說(shuō)出了這么多使用過(guò)的學(xué)習(xí)用品，你們能將這些學(xué)習(xí)用品進(jìn)行分類(lèi)嗎？2．那么請(qǐng)大家先想一想，你打算怎樣進(jìn)行分類(lèi)呢？3．小組討論。4．小組對(duì)學(xué)習(xí)用品進(jìn)行分類(lèi)：比一比看看各組的學(xué)習(xí)用品可以分為那幾類(lèi)，每一類(lèi)都有哪些學(xué)習(xí)用品。5．各小組把分類(lèi)的種類(lèi)進(jìn)行記錄。6．各小組選一名代表向大家匯報(bào)一下分類(lèi)方法。7．全班交流分類(lèi)方法，教師歸納板書(shū)。三、指導(dǎo)提出研究問(wèn)題1．同學(xué)們，你們真了不起，把我們生活中的學(xué)習(xí)用品分出了這么多種類(lèi)。面對(duì)這些種類(lèi)繁多的學(xué)習(xí)用品，你想一想能用什么方法觀察它們呢？2．學(xué)生交流觀察方法：有看一看，摸一摸，捏一捏，擠一擠，按一按，用一用，寫(xiě)一寫(xiě)等。3．大家說(shuō)出了這么多觀察方法，能用以上的觀察方法提出研究學(xué)習(xí)用品的問(wèn)題嗎？請(qǐng)把提出的問(wèn)題寫(xiě)在記錄單上。4．交流、收集記錄單，教師投影展示問(wèn)題。5．在這眾多的問(wèn)題中，你認(rèn)為哪些是意思相近或相同的呢？我們可不可以把它們歸為一個(gè)有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題。6．請(qǐng)小組之間篩選出值得我們研究的問(wèn)題再次記錄下來(lái)。7．引導(dǎo)學(xué)生對(duì)篩選出的問(wèn)題進(jìn)行歸類(lèi)，教師選派學(xué)生板書(shū)。8．針對(duì)學(xué)生板書(shū)的問(wèn)題進(jìn)行討論，得出最終的篩選結(jié)果。四、拓展延伸1．看到大家歸類(lèi)出這么多有價(jià)值的問(wèn)題，也展示了我們班的學(xué)生是愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)思考的科學(xué)小研