綜合性學(xué)習(xí)與語(yǔ)言表達(dá) 九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試真題分類匯編

PAGE1PAGE2綜合性學(xué)習(xí)與語(yǔ)言表達(dá)學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、綜合性學(xué)習(xí)1．（2022·重慶開(kāi)州·九年級(jí)期末）九年級(jí)1班將舉辦“走進(jìn)小說(shuō)天地”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。(1)【猜人物】下面兩幅圖都選自《水滸傳》連環(huán)畫(huà)（人民美術(shù)出版社出版），請(qǐng)說(shuō)出圖中的人物分別是誰(shuí)。圖一：________________________

圖二：________________________(2)【策活動(dòng)】在開(kāi)展“本土小說(shuō)之情節(jié)探究”時(shí)有如下活動(dòng)環(huán)節(jié)，請(qǐng)你完善。準(zhǔn)備階段：①搜集本土原創(chuàng)小說(shuō)，組內(nèi)傳閱；②____________________________；③組內(nèi)試講，請(qǐng)小組成員提一些意見(jiàn)。升級(jí)階段：④查閱相關(guān)資料，獲得關(guān)于小說(shuō)情節(jié)的知識(shí)；⑤____________________________；⑥根據(jù)所獲得的信息，對(duì)自己的講述稿做出優(yōu)化和調(diào)整?！敬鸢浮?1)

楊志

林沖(2)

示例：②選定自己感興趣的小說(shuō)，以流程圖形式梳理小說(shuō)情節(jié)；

邀請(qǐng)本土作家、專家等作專題講座，解答疑惑。（合理即可）【分析】(1)本題考查名著人物情節(jié)識(shí)記。由圖一人物外形及文段“祖?zhèn)髁粝碌膶毜?，要賣三千貫”可知，該人物為楊志。該情節(jié)出自《水滸傳》第十二回《汴京城楊志賣刀》。楊志被高太尉趕出了殿帥府。因?yàn)樯砩蠜](méi)錢，只好賣掉祖?zhèn)鞯膶毜?。楊志將自己的寶刀拿出?lái)賣，遇到了惡霸牛二。楊志祖?zhèn)鲗毜兜暮锰幍谝患?，砍銅剁鐵，刀口不卷，第二件叫“吹毛得過(guò)”，都被證實(shí)。第三件叫“殺人不見(jiàn)血”。牛二一心想霸占楊志的寶刀，于是百般刁難，楊志忍無(wú)可忍，便一刀殺了牛二，到官府自首。由圖二人物穿著和語(yǔ)句“這三十歲的正是陸謙！那潑賴賊，敢來(lái)這里害我”可知，該人物是林沖。該情節(jié)出自《水滸傳》第十回《林教頭風(fēng)雪山神廟》。講的是八十萬(wàn)禁軍教頭林沖刺配后，幾經(jīng)周折后被分到看守草料場(chǎng)的工作。因大雪壓塌住處，無(wú)奈來(lái)到一個(gè)破舊的山神廟暫住一宿。正因此才湊巧聽(tīng)見(jiàn)門外陸謙、富安和差撥的談話，得知自己已被陷害，而且差點(diǎn)被害死。惱怒中，林沖終于爆發(fā)，提槍戳死三人，并將陸謙剖腹剜心?？梢哉f(shuō)，正是這次事件，才使得林沖對(duì)官場(chǎng)的僅存的美好愿景化為泡影，不得已只得投靠梁山。綜上，圖一人物為楊志；圖二為林沖。(2)本題考查活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。作答此題，需緊密聯(lián)系活動(dòng)主題，突出活動(dòng)特色。此外，還要注意各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接是否恰當(dāng)。示例1：組內(nèi)交流探討，選取優(yōu)秀小說(shuō)；實(shí)地走訪，探尋小說(shuō)創(chuàng)作來(lái)源；示例2：篩選經(jīng)典小說(shuō)，積累文學(xué)素材；采訪小說(shuō)作者，了解創(chuàng)作背景；2．（2022·重慶萬(wàn)州·九年級(jí)期末）綜合性學(xué)習(xí)在我區(qū)創(chuàng)建全國(guó)文明城區(qū)的過(guò)程中，平湖學(xué)校九年級(jí)一班開(kāi)展了以“創(chuàng)建全國(guó)文明城市，中學(xué)生在行動(dòng)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你完成以下任務(wù)?；顒?dòng)一：征集對(duì)聯(lián)請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)，對(duì)出下聯(lián)。上聯(lián)：莫以善小而不為，一言一行俱是君子風(fēng)度下聯(lián)：_____________________，___________________________活動(dòng)二：舉辦辯論賽在文明城創(chuàng)建過(guò)程中，有關(guān)單位取締了路邊攤點(diǎn)，對(duì)此，你有什么看法，請(qǐng)發(fā)表觀點(diǎn)，闡明理由?；顒?dòng)三：口語(yǔ)交際有一天，你在小區(qū)內(nèi)看見(jiàn)一位阿姨正準(zhǔn)備將垃圾就近倒在路邊時(shí)，你攔住這位阿姨說(shuō)：“_________?！卑⒁搪?tīng)后微微一笑，將垃圾送到了遠(yuǎn)處的垃圾箱里?！敬鸢浮浚?）活動(dòng)一：示例：莫以惡小而為之，千家萬(wàn)戶盡顯文明新風(fēng)（2）活動(dòng)二：示例一：贊同取締路邊攤點(diǎn)，路邊攤點(diǎn)大多屬于無(wú)證經(jīng)營(yíng)，往往不受有關(guān)部門的監(jiān)管，衛(wèi)生條件難以保證，部分人還會(huì)占道經(jīng)營(yíng)，造成交通擁堵。示例二：我認(rèn)為應(yīng)該妥善處理，不能盲目取締，路邊攤點(diǎn)經(jīng)營(yíng)收入往往是某些家庭的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，盲日取締會(huì)給一些家庭造成生活上的困難，不利于社會(huì)穩(wěn)定，另一點(diǎn)，也會(huì)給居民生活帶來(lái)困難。（3）活動(dòng)三：示例：阿姨，你好！目前我區(qū)正在創(chuàng)建“全國(guó)文明城市”，你這樣做不僅影響小區(qū)的環(huán)境，也影響自己的生活質(zhì)量啊還是把垃圾送到垃圾桶吧。【詳解】活動(dòng)一：本題考查對(duì)聯(lián)相關(guān)知識(shí)。對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)：上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同。除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同。對(duì)應(yīng)位置詞性相同。動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，數(shù)量詞對(duì)數(shù)量詞，副詞對(duì)副詞，而且相對(duì)的詞必須在相對(duì)的位置上。要平仄相合，音調(diào)和諧。按韻腳來(lái)分，上聯(lián)韻腳應(yīng)為仄聲，下聯(lián)韻腳應(yīng)為平聲，謂之“仄起平收”。節(jié)奏相應(yīng)，就是上下聯(lián)停頓的地方必須一致。據(jù)此，可對(duì)出下聯(lián)。示例一：勿以惡小而為之，每時(shí)每刻當(dāng)存仁者丹心；示例二：勿以惡小而為之，每日每月當(dāng)存仁者丹心活動(dòng)二：本題考查表達(dá)運(yùn)用能力。可從文明城市創(chuàng)建這一主題說(shuō)起，對(duì)“取締了路邊攤點(diǎn)”發(fā)表看法。有理有據(jù)即可。示例。我覺(jué)得不應(yīng)該取締路邊攤點(diǎn)。文明創(chuàng)建不是要取消人民群眾的生活的方便，而是讓城市更加衛(wèi)生、有序。取締路邊攤點(diǎn)，城市確實(shí)顯得干凈了，但也沒(méi)有了煙火氣，人們的生活也不方便了，其實(shí)對(duì)于路邊小攤，只要勤加管理，讓他們產(chǎn)生的垃圾及時(shí)有效的處理好，絲毫不影響城市的文明衛(wèi)生，反而讓城市更加有生機(jī)和活力?；顒?dòng)三：本題考查勸說(shuō)語(yǔ)擬寫(xiě)。勸說(shuō)時(shí)既要能指出阿姨的錯(cuò)誤所在，讓人心服口服，又要注意語(yǔ)言的得體，讓人樂(lè)于接受，顯出自己的文明所在。示例：阿姨，您把垃圾及時(shí)從家里運(yùn)了出來(lái)，家里應(yīng)該干凈了許多。不過(guò)，我覺(jué)得小區(qū)也是你我的家，如果小區(qū)的垃圾都能放進(jìn)垃圾桶，并及時(shí)運(yùn)出去，這個(gè)“家”是不是也更加清潔美麗呢。3．（2022·重慶九龍坡·九年級(jí)期末）綜合性學(xué)習(xí)“自強(qiáng)不息”是中華民族最寶貴的精神，重慶啟晨中學(xué)九年級(jí)（1）班擬開(kāi)展“自強(qiáng)不息，報(bào)效祖國(guó)”的主題班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求完成以下任務(wù)?！疚夷芪騼?nèi)涵】(1)請(qǐng)仿照句①的句式，分別概括下面名句所揭示的“自強(qiáng)不息”的內(nèi)涵。內(nèi)涵名句①磨礪意志，擔(dān)當(dāng)大任故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。（《孟子·告子下》）②__________________勝人者有力，自勝者強(qiáng)。（《老子》三十三章）③__________________不怨天，不尤人。（《論語(yǔ)·憲問(wèn)》）【我評(píng)自強(qiáng)事】東京殘奧會(huì)，中國(guó)代表團(tuán)以96金60銀51銅共207枚獎(jiǎng)牌，連續(xù)第五次實(shí)現(xiàn)金牌榜、獎(jiǎng)牌榜“雙第一”的目標(biāo)。港城健兒也作出了不小的貢獻(xiàn)，連云港籍運(yùn)動(dòng)員邱俊飛、連云港開(kāi)放大學(xué)14名學(xué)子喜獲佳績(jī)。在此次東京殘奧會(huì)上，港城健兒拼搏賽場(chǎng)，在乒乓球、擊劍、舉重、坐式排球、標(biāo)槍、銅球等項(xiàng)目獲得佳績(jī)，獲得了17枚金牌、6枚銀牌、2枚銅牌。(2)請(qǐng)為這則新聞添加一個(gè)標(biāo)題。（20字以內(nèi)）(3)在這條新聞下面，很多網(wǎng)友進(jìn)行了跟帖，以下是一則跟帖的內(nèi)容，請(qǐng)你再寫(xiě)一則跟帖。（跟帖內(nèi)容須緊扣自強(qiáng)不息的主題或內(nèi)涵，語(yǔ)句通順）紫涵：超贊！我為殘奧會(huì)中國(guó)健兒感到自豪和驕傲！跟帖：_____________________________________________________________________【答案】(1)

②自立自強(qiáng)、自我超越

③自我反省、積極進(jìn)取（仿照句①的句式，意近即可）(2)東京殘奧會(huì)，港城健兒喜獲佳績(jī)(3)示例：殘奧健兒們太了不起了！他們身殘志堅(jiān)，自立自強(qiáng)，艱苦磨礪，才能取得如此傲人的戰(zhàn)績(jī)！【解析】（1）本題考查分析材料中“自強(qiáng)不息”的內(nèi)涵。“自強(qiáng)不息”指自己努力上進(jìn)，永不懈怠；形容一種積極的人生態(tài)度。第②空：根據(jù)“勝人者有力，自勝者強(qiáng)”的意思“戰(zhàn)勝別人的只能說(shuō)有力量，而能克服自身的缺點(diǎn)才是真正強(qiáng)大”分析，重點(diǎn)是能夠戰(zhàn)勝自己，克服自己的缺點(diǎn)，然后才能超越自我。據(jù)此仿照“磨礪意志，擔(dān)當(dāng)大任”的句式可寫(xiě)出：自立自強(qiáng)、自我超越。第③空：根據(jù)“不怨天，不尤人”的意思“指不抱怨天，不責(zé)怪人”分析，不抱怨外部條件，懂得從自身找缺點(diǎn)，然后改正，從而積極進(jìn)取，不斷超越，據(jù)此仿照“磨礪意志，擔(dān)當(dāng)大任”的句式可寫(xiě)出：自我反省、積極進(jìn)取。（2）本題考查擬寫(xiě)新聞標(biāo)題的能力。新聞標(biāo)題具有簡(jiǎn)單明了、吸引讀者的特點(diǎn)。標(biāo)題往往不需要時(shí)間，但一般需具備兩個(gè)要素：主體（人物或事物單位）、事件。根據(jù)“東京殘奧會(huì)，中國(guó)代表團(tuán)以96金60銀51銅共207枚獎(jiǎng)牌，連續(xù)第五次實(shí)現(xiàn)金牌榜、獎(jiǎng)牌榜‘雙第一’的目標(biāo)。港城健兒也做出了不小的貢獻(xiàn)，連云港籍運(yùn)動(dòng)員邱俊飛、連云港開(kāi)放大學(xué)14名學(xué)子喜獲佳績(jī)”分析，主體是中國(guó)代表團(tuán)、港城健兒。事件：在東京殘奧會(huì)上實(shí)現(xiàn)金牌榜、獎(jiǎng)牌榜‘雙第一’的目標(biāo)、港城健兒也做出了不小的貢獻(xiàn)。結(jié)合第二段著重說(shuō)明了港城健兒的成績(jī)。據(jù)此擬題為：東京殘奧會(huì)，港城健兒為國(guó)增光出貢獻(xiàn)。（3）本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。答案不唯一，圍繞對(duì)“殘奧運(yùn)動(dòng)員”的拼搏精神寫(xiě)出跟帖即可。示例：殘奧健兒們有這樣的樂(lè)觀，敢于拼搏的運(yùn)動(dòng)精神，才使他們勇敢面對(duì)困難，迎戰(zhàn)困難。這樂(lè)觀正如一塊烙鐵，把前面的道路鋪平，使人生之路變得暢通無(wú)阻。4．（2022·重慶渝中·九年級(jí)期末）你們班學(xué)習(xí)了小說(shuō)單元，開(kāi)展了《水滸傳》名著閱讀活動(dòng)后，準(zhǔn)備組織一次“走進(jìn)小說(shuō)天地”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，結(jié)合本期小說(shuō)文體的學(xué)習(xí)，請(qǐng)你為“小說(shuō)人物大家談”這個(gè)活動(dòng)，設(shè)計(jì)一個(gè)有意思的談?wù)撛掝}。【答案】示例1：小說(shuō)人物的掙扎與突圍；示例2：小說(shuō)人物的復(fù)雜人性；示例3：小說(shuō)人物形象的典型性；示例4：“水滸”人物的是與非；示例5：“水滸”英雄的“英熊”與“狗熊”。【詳解】本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。要求圍繞“小說(shuō)人物大家談”這個(gè)活動(dòng)，設(shè)計(jì)一個(gè)有意思的談?wù)撛掝}。可從小說(shuō)人物的經(jīng)歷、性格、與社會(huì)的關(guān)系等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)，也可具體到某本名著中某個(gè)人物分析，或幾個(gè)人物之間的比較等，只要與小說(shuō)人物有關(guān)的話題，都是符合要求的。如：“水滸”人物的悲劇命運(yùn)；《西游記》中的英雄；人物與社會(huì)的矛盾，等等。5．（2022·重慶綦江·九年級(jí)期末）綜合性學(xué)習(xí)2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨100周年，也是我國(guó)“十四五”規(guī)劃的開(kāi)局之年。面對(duì)過(guò)去取得的成績(jī)，我們滿懷喜悅；面對(duì)未來(lái)的發(fā)展道路，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。九年級(jí)2班將舉行“君子自強(qiáng)不息”的主題班會(huì)。(1)班主任計(jì)劃召開(kāi)青春勵(lì)志會(huì)，擬分別圍繞“勵(lì)志”“拼搏”“奉獻(xiàn)”開(kāi)展三項(xiàng)活動(dòng)。他已經(jīng)設(shè)計(jì)好前兩項(xiàng)，請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)第三項(xiàng)?；顒?dòng)二：講“勵(lì)志的青春”故事活動(dòng)二：宣“拼搏的青春”誓言活動(dòng)三：____________________(2)中國(guó)文化中有很多表達(dá)“自強(qiáng)不息”含義的詩(shī)句和故事請(qǐng)各舉一例?！白詮?qiáng)不息”的詩(shī)句①“自強(qiáng)不息”的故事②(3)榜樣就在我們身邊，他們激勵(lì)著我們青少年一代。請(qǐng)圍繞以下材料，寫(xiě)出你的觀點(diǎn)和理由，并聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀闶艿降膯l(fā)。（字?jǐn)?shù)80字左右）扎根貧困山區(qū)40多年，張柱梅以弱小的身軀，實(shí)現(xiàn)著自己的夢(mèng)想。為籌款辦學(xué)，她曾連續(xù)幾個(gè)假期去云南昆明的街頭募捐；她每天5點(diǎn)多第一個(gè)來(lái)到教學(xué)樓，直到深夜學(xué)生都已入睡才回到宿舍；長(zhǎng)年累月的過(guò)度操勞，使她患上了骨瘤、血管瘤、肺氣腫等20多種疾病，但她并沒(méi)有退卻……日復(fù)一日，她用平凡的堅(jiān)守書(shū)寫(xiě)不凡。她是崖畔的桂，雪中的梅?！敬鸢浮?1)唱“奉獻(xiàn)的青春”歌曲；@繪“奉獻(xiàn)的青春”藍(lán)圖。（活動(dòng)三中要含“奉獻(xiàn)”）(2)①例：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（錯(cuò)一個(gè)字不得分）千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。②例：祖逖聞雞起舞、范仲淹斷齏畫(huà)粥(3)示例：我非常敬佩有教育情懷的張桂梅校長(zhǎng)。她擁有偉大的理想，為了改變學(xué)生命運(yùn)，她堅(jiān)守初心，無(wú)私奉獻(xiàn)，放下尊嚴(yán)，用行動(dòng)詮釋自強(qiáng)不息；面對(duì)病魔，她積極樂(lè)觀，勇于斗爭(zhēng)。張桂梅校長(zhǎng)是自強(qiáng)不息的榜樣，是時(shí)代的楷模。作為青少年的我們，應(yīng)該有理想抱負(fù)，尤其面對(duì)復(fù)雜多變的國(guó)際形勢(shì)，我們一定要有自強(qiáng)不息的精神，為國(guó)家的發(fā)展盡自己的綿薄之力?！痉治觥浚?）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)的活動(dòng)要緊緊圍繞“勵(lì)志”“拼搏”“奉獻(xiàn)”這一主題，且易于實(shí)施，為學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)。示例：寫(xiě)“奉獻(xiàn)的青春”詩(shī)篇。（2）本題考查知識(shí)積累，可調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，把關(guān)于“勵(lì)志”“拼搏”“奉獻(xiàn)”方面的詩(shī)句故事列舉出來(lái)。示例：“自強(qiáng)不息”的詩(shī)句：少壯不努力，老大徒傷悲——《漢樂(lè)府·長(zhǎng)歌行》；老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已——曹操《龜雖壽》；捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸——曹植《白馬篇》。（3）本題考查表達(dá)運(yùn)用能力?？删拖旅娌牧?，圍繞“勵(lì)志”“拼搏”“奉獻(xiàn)”這一主題，談自己的感受，注意80字左右的字?jǐn)?shù)限制。示例：張桂梅校長(zhǎng)的事跡讓我感動(dòng)，她的精神實(shí)質(zhì)就是堅(jiān)守信仰、堅(jiān)定信念，善于擔(dān)當(dāng)、自強(qiáng)不息。學(xué)習(xí)張桂梅，貴在知行合一，重在身體力行。我們向張桂梅學(xué)習(xí)，就要學(xué)習(xí)他們滿懷對(duì)祖國(guó)對(duì)人民的無(wú)限熱愛(ài)之情，自覺(jué)把個(gè)人價(jià)值追求與黨和人民的事業(yè)緊緊聯(lián)系在一起，把個(gè)人的奮斗融入國(guó)家富強(qiáng)、民族振興的歷史進(jìn)程，為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)宏偉目標(biāo)、創(chuàng)造人民幸福生活貢獻(xiàn)智慧和力量?！暗⒅睒?biāo)，終無(wú)曲影”。只要全體黨員都把合格黨員的樣子做出來(lái)，把黨員先鋒模范作用的形象樹(shù)起來(lái)，就沒(méi)有攻不下的“臘子口”、過(guò)不去的“火焰山”。6．（2022·重慶八中九年級(jí)期末）綜合性學(xué)習(xí)身處信息時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)極大地影響著我們的生活、學(xué)習(xí)方式。某校初三（1）班開(kāi)展了以“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的語(yǔ)文學(xué)習(xí)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，第一小組選定了“網(wǎng)絡(luò)文章標(biāo)題”作為研究方向，請(qǐng)你參與到以下任務(wù)中來(lái)?！緮M標(biāo)題】(1)請(qǐng)你為這則新聞擬寫(xiě)一則標(biāo)題。（不超過(guò)11個(gè)字）2021年10月18日，國(guó)信辦召開(kāi)“互聯(lián)網(wǎng)賬號(hào)運(yùn)營(yíng)亂象專項(xiàng)整治行動(dòng)”全國(guó)工作會(huì)議，該行動(dòng)將對(duì)即時(shí)通訊、新聞資訊、論壇社區(qū)等各平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)亂象進(jìn)行集中整治。國(guó)信辦指出，將從嚴(yán)處置利用社會(huì)時(shí)事“蹭熱點(diǎn)”、發(fā)布“標(biāo)題黨”文章煽動(dòng)網(wǎng)民情緒的帳號(hào)，傳播低俗、庸俗、媚俗內(nèi)容的賬號(hào)，炒作明星八卦等泛娛樂(lè)化信息的賬號(hào)。【賞標(biāo)題】(2)網(wǎng)絡(luò)“爆款文章”常有一個(gè)巧妙的標(biāo)題，請(qǐng)你從下列文章標(biāo)題中選擇一個(gè)，結(jié)合其內(nèi)容簡(jiǎn)介，說(shuō)說(shuō)該標(biāo)題有哪些妙處。文章標(biāo)題內(nèi)容簡(jiǎn)介《我是怎樣考上劍橋的？》介紹考入劍橋大學(xué)的個(gè)人經(jīng)歷。《知網(wǎng)有墻》中國(guó)知網(wǎng)收取高價(jià)論文下載費(fèi)，侵害作者讀者雙方權(quán)益?！掇眿I，危呀》電商主播薇婭偷稅漏稅，補(bǔ)款罰款總計(jì)13.41億元?！吨粫?huì)聯(lián)想》聯(lián)想作為高科技公司，對(duì)科創(chuàng)研發(fā)實(shí)際投入太少，競(jìng)爭(zhēng)力減弱。【議標(biāo)題】(3)網(wǎng)絡(luò)媒體“標(biāo)題黨”亂象引發(fā)第一小組同學(xué)關(guān)注。你在某論壇看到了關(guān)于“標(biāo)題黨”的討論，請(qǐng)你根據(jù)前面的發(fā)言，跟帖說(shuō)說(shuō)我們?cè)撊绾蔚种啤皹?biāo)題黨”?！敬鸢浮?1)參考答案：國(guó)信辦將整治網(wǎng)絡(luò)亂象（國(guó)信辦將整治互聯(lián)網(wǎng)亂象）(2)示例：選擇《我是怎樣考上劍橋的？》，運(yùn)用了提問(wèn)的方法，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣，也點(diǎn)明了文章主要內(nèi)容。選擇《知網(wǎng)有墻》，運(yùn)用了比喻的修辭手法，將知網(wǎng)高額下載費(fèi)比喻成墻，生動(dòng)形象，也暗示了文章主要內(nèi)容。選擇《薇婭，危呀》，使用諧音修辭，風(fēng)趣幽默，也暗示了文章主要內(nèi)容。選擇《只會(huì)聯(lián)想》，運(yùn)用了雙關(guān)的修辭手法，“聯(lián)想”既指聯(lián)想公司，又指在科創(chuàng)上沒(méi)有實(shí)際投入，只會(huì)空想。暗含諷刺。也暗示了文章主要內(nèi)容。(3)示例：從讀者角度，我們應(yīng)該理性閱讀，少追逐熱點(diǎn)，不帶著獵奇心理讀新聞。從作者角度，要依據(jù)事實(shí)，堅(jiān)持正確原則，以優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容吸引讀者，不盲目跟風(fēng)做“標(biāo)題黨”。從網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的角度，要建立起合理的篩選評(píng)價(jià)機(jī)制，減少“標(biāo)題黨”文章的發(fā)布。這樣就能抵制“標(biāo)題黨”【分析】（1）本題考查擬標(biāo)題。新聞擬寫(xiě)需從導(dǎo)語(yǔ)入手抓住關(guān)鍵要素提煉。不超過(guò)11個(gè)字。根據(jù)導(dǎo)語(yǔ)“國(guó)信辦召開(kāi)‘互聯(lián)網(wǎng)賬號(hào)運(yùn)營(yíng)亂象專項(xiàng)整治行動(dòng)’全國(guó)工作會(huì)議，該行動(dòng)將對(duì)即時(shí)通訊、新聞資訊、論壇社區(qū)等各平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)亂象進(jìn)行集中整治”，可擬寫(xiě)為“國(guó)信辦將整治網(wǎng)絡(luò)（或互聯(lián)網(wǎng)）亂象”。（2）本題考查語(yǔ)句欣賞。從四個(gè)選項(xiàng)中任選一個(gè)，從詞語(yǔ)運(yùn)用或修辭角度，結(jié)合“內(nèi)容簡(jiǎn)介”賞析即可。示例1：我選《我是怎樣考上劍橋的？》。此標(biāo)題運(yùn)用了疑問(wèn)的形式，能激發(fā)作者一探究竟的欲望，具有堅(jiān)強(qiáng)的吸引力，根據(jù)“介紹考入劍橋大學(xué)的個(gè)人經(jīng)歷”的內(nèi)容，可知，也點(diǎn)明了文章要表達(dá)的主要內(nèi)容。示例2：我選《知網(wǎng)有墻》。根據(jù)“中國(guó)知網(wǎng)收取高價(jià)論文下載費(fèi)，侵害作者讀者雙方權(quán)益”的內(nèi)容可知，“有墻”是指高價(jià)收費(fèi)，運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象生動(dòng)，具有較強(qiáng)的感染力和親和力；同時(shí)，也點(diǎn)明了文章要表達(dá)的主要內(nèi)容。示例3：我選《薇婭，危呀》。根據(jù)“電商主播薇婭偷稅漏稅，補(bǔ)款罰款總計(jì)13.41億元”的內(nèi)容可知，“薇婭”是“電商主播”的名字，“危呀”指“偷稅漏稅”?？梢?jiàn)，借用諧音，巧妙地將人名和主題結(jié)合起來(lái)，即解釋了文章主要內(nèi)容，又顯得詼諧幽默，韻味十足。示例4：我選《只會(huì)聯(lián)想》?！奥?lián)想”本意是由于某人或某事物而想起其他相關(guān)的人或事物，同時(shí)，也是一家知名企業(yè)名稱，根據(jù)“聯(lián)想作為高科技公司，對(duì)科創(chuàng)研發(fā)實(shí)際投入太少，競(jìng)爭(zhēng)力減弱”的內(nèi)容可知，運(yùn)用了雙關(guān)的修辭手法，點(diǎn)明了聯(lián)想公司的弊端，含有諷刺意味和幽默效果。（3）本題考查意見(jiàn)和建議。根據(jù)“娜娜”的“為什么‘標(biāo)題黨’文章越來(lái)越多了”的疑問(wèn)，建議開(kāi)展相關(guān)調(diào)查和研究；根據(jù)“細(xì)雨”的“‘標(biāo)題黨’還不是讀者閱讀需求催生的”的疑問(wèn)，建議理性閱讀，追求高質(zhì)量有品位的閱讀；根據(jù)“小新”的“一看到帶有‘震驚’‘苦了……’”的表述，建議作者不要為搏眼球使用一些夸張的詞語(yǔ)，要實(shí)事求是；根據(jù)“胖橘”的“我根本不想看，但現(xiàn)在寫(xiě)‘標(biāo)題黨’的人太多了”的無(wú)奈，建議人們不要跟風(fēng)做“標(biāo)題黨”，應(yīng)有自己的獨(dú)立追求和做法；根據(jù)“小強(qiáng)”的“平臺(tái)也是無(wú)良……也不管一管”的感嘆，建議相關(guān)部門加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。7．（2022·重慶長(zhǎng)壽·九年級(jí)期末）綜合性學(xué)習(xí)九年級(jí)（1）班擬開(kāi)展“走進(jìn)小說(shuō)天地”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)?！救蝿?wù)一】(1)穿越時(shí)空的對(duì)話。下列小說(shuō)人物就站在你面前，你將會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么？任選一個(gè)即可。要求：內(nèi)容貼切，用語(yǔ)得體。供選人物：于勒杜小康所選人物：_______________________________________________________【任務(wù)二】(2)活動(dòng)中，一位同學(xué)結(jié)合閱讀的小說(shuō)寫(xiě)出了上聯(lián)，請(qǐng)你從小說(shuō)《三顧茅廬》《劉姥姥進(jìn)大觀園》中任選一篇，續(xù)寫(xiě)下聯(lián)。上聯(lián)：晁天王足智多謀取生辰綱下聯(lián)：_____________________【答案】(1)

示例一：于勒叔叔：

您好！人生不如意事十之八九。年輕時(shí)雖糟蹋了錢，但你獨(dú)闖美洲謀生發(fā)財(cái)，現(xiàn)在雖淪為窮水手，但你有一顆善良的心，有一雙勤勞的手，有一股子不向命運(yùn)屈服的勁兒，祝您一生平安！(示例二：小康：你好！小小年紀(jì)，突如其來(lái)的家庭變故使得你不得不輟學(xué)，跟隨父親去放鴨。但你經(jīng)受住了生活的艱難和精神孤獨(dú)的洗禮，你的“孤獨(dú)之旅”，何嘗不是成長(zhǎng)之旅，堅(jiān)強(qiáng)之旅！小康，好樣兒的！)(2)示例一：劉姥姥滑稽可笑逛大觀園示例二：劉玄德求賢若渴拜諸葛亮示例三：諸葛亮鞠躬盡瘁輔蜀二主【解析】(1)本題考查口語(yǔ)交際的能力。首先要對(duì)作品中的“于勒、杜小康”的身世故事有一定的了解，然后選出你理解最透徹的人物，結(jié)合他的處境以及性格特征，寫(xiě)出你想對(duì)他說(shuō)的話。要運(yùn)用第二人稱，就像面對(duì)面說(shuō)話一樣。如：杜小康，你碰到困難不退縮，遭到挫折不頹唐，積極地面對(duì)一切挑戰(zhàn)，你的堅(jiān)強(qiáng)性格真讓我敬佩。我要向你學(xué)習(xí)，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，也要發(fā)揚(yáng)百折不撓的精神，勇于面對(duì)一切困難。(2)本題考查對(duì)聯(lián)知識(shí)。上聯(lián)“晁天王足智多謀取生辰綱”，結(jié)構(gòu)為“人名+事件（四字詞+動(dòng)賓短語(yǔ)）”，下聯(lián)也要符合這一結(jié)構(gòu)，可從《三顧茅廬》《劉姥姥進(jìn)大觀園》中選擇劉備、諸葛亮、劉姥姥、王熙鳳等任一人，按“人名+事件”的句式對(duì)出下聯(lián)即可。示例：諸葛亮殫精竭慮酬知遇之恩。8．（2022·重慶忠縣·九年級(jí)期末）綜合性學(xué)習(xí)自強(qiáng)不息是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。學(xué)校將開(kāi)展“君子當(dāng)自強(qiáng)不息”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。【探自強(qiáng)之義】(1)為了探究自強(qiáng)不息的傳統(tǒng)內(nèi)涵，請(qǐng)你搜集關(guān)于自強(qiáng)不息的名言警句并完成下表。具體內(nèi)涵名言、格言、詩(shī)詞等A．獨(dú)立自主①君子求諸己，小人求諸人B．積極進(jìn)?、赺_____________________________C．______③千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)【贊模范人物】(2)為弘揚(yáng)當(dāng)代人自強(qiáng)不息的精神，請(qǐng)你為中國(guó)殘疾人乒乓球國(guó)家隊(duì)運(yùn)動(dòng)員廖克力寫(xiě)一段贊語(yǔ)，點(diǎn)贊他的美德。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精煉，語(yǔ)句整散結(jié)合。（100字左右）感動(dòng)重慶十大人物：廖克力人物事跡：廖克力5歲時(shí)，因意外截肢成為肢體二級(jí)殘疾。他克服身體不便，常年刻苦訓(xùn)練，走上乒乓球職業(yè)訓(xùn)練之路，進(jìn)入中國(guó)殘疾人乒乓球國(guó)家隊(duì)。2012年，奪得倫敦殘奧會(huì)乒乓球單打第五名和團(tuán)體第五名，2021年，奪得東京殘奧會(huì)乒乓球男子團(tuán)體TT6—7級(jí)金牌1枚、乒乓球男單TT7級(jí)銅牌1枚，實(shí)現(xiàn)殘奧會(huì)上重慶籍選手金牌的“零突破”?！敬鸢浮?1)

老驥伏櫪，志在千里（體現(xiàn)積極進(jìn)取精神的都可以）

百折不撓（堅(jiān)強(qiáng)不屈、堅(jiān)忍不拔等）(2)當(dāng)命運(yùn)剝奪你本該有的鮮活，你用意志的鋼鐵打破束縛的枷鎖。幾多冠軍獎(jiǎng)牌，難以記錄生命的厚度；金牌“零突破”刷新信念的強(qiáng)度。命運(yùn)縛住雙腿，你讓色彩飛揚(yáng)奧運(yùn)賽場(chǎng)！【分析】(1)本題考查文學(xué)文化常識(shí)的積累，關(guān)于自強(qiáng)不息的名言警句積累。①能體現(xiàn)“積極進(jìn)取”的名言、格言、詩(shī)詞有：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索；生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄等。②“自強(qiáng)不息”有“自己努力向上，不松懈”之意。“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”意思是：千磨萬(wàn)擊身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮東西南北風(fēng)。竹子象征著面對(duì)種種艱難困苦，寧折不彎，決不向任何惡勢(shì)力屈服的品格，體現(xiàn)了不肯與黑暗社會(huì)同流合污的錚錚傲骨。故二空可填“堅(jiān)韌不拔、百折不撓、永不言棄”等詞語(yǔ)。(2)本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力，要求寫(xiě)一段贊語(yǔ)。結(jié)合人物的事跡、彰顯人物精神，材料中寫(xiě)廖克力身體殘疾，但他卻“克服身體不便，常年刻苦訓(xùn)練，走上乒乓球職業(yè)訓(xùn)練之路，進(jìn)入中國(guó)殘疾人乒乓球國(guó)家隊(duì)”，體現(xiàn)了他在困境面前，擁有一顆積極的心態(tài)，辛勤耕耘，用勤奮開(kāi)拓自強(qiáng)人生；啟發(fā)我們無(wú)論面對(duì)什么樣的人生境遇，遭遇多么大的困難挫折，都應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持和奉行“有為主義”，應(yīng)當(dāng)自強(qiáng)不息。廖克力的通過(guò)自己的努力取得了驕人的成績(jī)以及實(shí)現(xiàn)殘奧會(huì)上重慶籍選手金牌的“零突破”，體現(xiàn)了發(fā)憤圖強(qiáng)、永不言棄，自強(qiáng)者恒強(qiáng)等精神內(nèi)涵。表達(dá)時(shí)要求語(yǔ)言精煉，流暢。示例：命運(yùn)給了你重重的一擊，你用積極的心態(tài)開(kāi)拓自強(qiáng)人生。厚重的獎(jiǎng)牌，不足以表達(dá)你永不言棄的精神。金牌“零突破”讓我們看到了自強(qiáng)者恒強(qiáng)。9．（2022·重慶永川·九年級(jí)期末）你班班刊“君子自強(qiáng)不息”欄目組正在開(kāi)展系列活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)?！就扑]名言】(1)請(qǐng)向欄目組推薦我國(guó)古代自強(qiáng)不息的名言或格言一則，并簡(jiǎn)述推薦理由?！静稍L名人】(2)根據(jù)下面文字，以班刊小記者的身份連線采訪女航天員王亞平。請(qǐng)緊扣自強(qiáng)不息這一主題，設(shè)計(jì)兩個(gè)采訪的問(wèn)題。成為正式的飛行員后，她一次次臨危受命，駕機(jī)執(zhí)行過(guò)汶川抗震救災(zāi)、北京奧運(yùn)會(huì)消云減雨、部隊(duì)?wèi)?zhàn)備演習(xí)等重大任務(wù)。2009年，她終于通過(guò)了層層考核檢查，成為航天員。航天員的生活，和她預(yù)想的很不一樣，不僅要學(xué)習(xí)海量的知識(shí)，還要進(jìn)行無(wú)數(shù)超越身體極限的航天環(huán)境適應(yīng)性訓(xùn)練。這是一場(chǎng)零失誤、零差錯(cuò)的考核。一個(gè)出艙動(dòng)作，都要反復(fù)熟悉、揣摩形成肌肉記憶。她用實(shí)力證明，在太空里巾幗不讓須眉。今天，她成為中國(guó)進(jìn)駐空間站的第一位女航天員。這位飛天女英雄，叫王亞平。①②【答案】(1)示例一：士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！墩撜Z(yǔ)》。這句話強(qiáng)調(diào)君子應(yīng)有寬廣的胸懷和堅(jiān)韌不拔的毅力，才能承擔(dān)艱巨而重大的責(zé)任。示例二：天行健，君子以自強(qiáng)不息?！吨芤住?。這句話意思是君子處世，也應(yīng)遵循天道，剛毅堅(jiān)韌，持之以恒，努力奮進(jìn)。(2)示例：①作為女飛行員，你多次駕機(jī)出色完成重大任務(wù)，你經(jīng)受住了哪些考驗(yàn)？②你是怎樣實(shí)現(xiàn)由一名飛行員到航天員的華麗轉(zhuǎn)身的？③作為女航天員，你是如何挑戰(zhàn)超越身體極限的航天環(huán)境適應(yīng)性訓(xùn)練的？【分析】(1)本題考查名句識(shí)記與語(yǔ)言表達(dá)。首先要從我國(guó)古代自強(qiáng)不息的名言或格言中寫(xiě)出一則。然后說(shuō)說(shuō)推薦理由。示例：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！畎住缎新冯y》。這句話意為盡管前路障礙重重，但仍將會(huì)有一天會(huì)乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達(dá)理想的彼岸。告訴我們要相信總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)理想施展抱負(fù)，雖然苦悶但不失去信心，給人以激勵(lì)。(2)本題考查采訪問(wèn)題的擬寫(xiě)。注意采訪問(wèn)題的設(shè)計(jì)要合理，要能表現(xiàn)人物特有的品質(zhì)，對(duì)人物有更為深入的了解。示例：①是什么激勵(lì)著你想要成為一名飛行員呢？②作為飛行員，你這么努力訓(xùn)練，會(huì)感覺(jué)到很辛苦嗎？③作為女航天員，你對(duì)自己的未來(lái)有怎樣的規(guī)劃？10．（2022·重慶涪陵·九年級(jí)期末）綜合性學(xué)習(xí)自強(qiáng)不息，是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。小渝所在班級(jí)準(zhǔn)備組織一次以“自強(qiáng)不息”為主題的演講活動(dòng)。(1)小渝寫(xiě)演講稿時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己演講的素材還不夠豐富，請(qǐng)根據(jù)提示幫他完善。A____________B______________C______________(2)演講活動(dòng)中，小渝演講完《青年當(dāng)自強(qiáng)不息》，小慶將演講《志當(dāng)存高遠(yuǎn)》。請(qǐng)為主持人寫(xiě)一段串詞，串連兩位同學(xué)的演講。【答案】(1)

促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步（帶來(lái)國(guó)家強(qiáng)盛）

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海

勾踐臥薪嘗膽（其他符合要求的也可）(2)剛才小渝激情澎湃的演講，讓我們知道了青少年一定要自強(qiáng)不息，努力進(jìn)取。是啊，正值青春的我們，不僅要努力進(jìn)取，還要志存高遠(yuǎn)，要胸懷遠(yuǎn)方。下面有請(qǐng)小慶為我們演講《志當(dāng)存高遠(yuǎn)》，大家掌聲歡迎?！窘馕觥?1)本題考查論據(jù)的補(bǔ)充。A.小渝所寫(xiě)演講稿主題是“青年當(dāng)自強(qiáng)不息”，分論點(diǎn)一是青年自強(qiáng)不息能“提升個(gè)人修養(yǎng)”，因此分論點(diǎn)二可從“國(guó)家”或“社會(huì)”層面來(lái)提煉，如“促進(jìn)社會(huì)發(fā)展”“增強(qiáng)國(guó)家實(shí)力”等。B.要求補(bǔ)充能證明“提升個(gè)人修養(yǎng)”的道理論據(jù)，可引用名人名言或詩(shī)詞，如：天行健，君子以自強(qiáng)不息；千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。C.要求補(bǔ)充自強(qiáng)不息的事實(shí)論據(jù)，根據(jù)“祖逖聞雞起舞”的示例，可補(bǔ)充“斷齏畫(huà)粥的范仲淹”“鑿壁偷光的匡衡”等。(2)本題考查節(jié)目串詞的擬寫(xiě)。串詞，就是將兩個(gè)表演節(jié)目巧妙地聯(lián)系在一起，起到自然的過(guò)渡作用。所以先是對(duì)上一節(jié)目的總結(jié)，再以兩個(gè)節(jié)目中的共同之處，引出下一個(gè)節(jié)目。示例：感謝小渝同學(xué)的精彩演講，我們新時(shí)代的青少年，當(dāng)頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息，我們還應(yīng)當(dāng)放眼天下，志存高遠(yuǎn)，下面請(qǐng)聽(tīng)小慶同學(xué)的演講《志當(dāng)存高遠(yuǎn)》，大家掌聲歡迎！11．（2022·重慶墊江·九年級(jí)期末）綜合性學(xué)習(xí)自強(qiáng)不息是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。學(xué)校將開(kāi)展“君子當(dāng)自強(qiáng)不息”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)?！咎骄?jī)?nèi)涵】(1)為了探究自強(qiáng)不息的傳統(tǒng)內(nèi)涵，請(qǐng)你搜集中國(guó)古代關(guān)于自強(qiáng)不息的一條名言、一個(gè)故事，填在下表相應(yīng)的空白處。名言勝人者有力，自勝者強(qiáng)。①________________故事范仲淹斷齏畫(huà)粥②________________【擬頒獎(jiǎng)詞】(2)為了弘揚(yáng)當(dāng)代人的自強(qiáng)不息精神，請(qǐng)你為墊江縣自強(qiáng)模范彭勝國(guó)擬寫(xiě)一則頒獎(jiǎng)詞。要求符合頒獎(jiǎng)詞特點(diǎn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精練，語(yǔ)句整散結(jié)合，不少于40字。自強(qiáng)人物：彭勝國(guó)自強(qiáng)人物事跡：彭勝國(guó)，13歲因家貧輟學(xué)，后挑煤炭、廣州打工學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)。25歲因車禍左腿致殘?？伤麤](méi)有頹廢，自己借錢租房做書(shū)包，開(kāi)著親自改建的摩托車，小貨車，走街串巷賣書(shū)包獨(dú)立生存。然后承包魚(yú)塘，養(yǎng)雞鴨，2017年成立公益事業(yè)“希望之家”，無(wú)償教會(huì)殘疾人生活自理技能，給殘疾人做心理輔導(dǎo)，還經(jīng)常與全國(guó)肢殘人士搞聯(lián)誼活動(dòng)，后光榮加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。頒獎(jiǎng)詞：___________________【答案】(1)

不怨天，不尤人。/士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。

祖逖聞雞起舞/蘇秦懸梁刺股(2)示例：肢體殘疾，毀不掉你對(duì)陽(yáng)光的渴望；負(fù)擔(dān)重重，擋不住你追求的步伐。彭勝國(guó)，你以充盈的生命，倔強(qiáng)的脊梁，為夢(mèng)想插上翅膀；你以一顆仁愛(ài)之心，一心報(bào)社會(huì)，讓殘疾的生命灼灼怒放?！窘馕觥浚?）本題考查閱讀累積。此題答案不唯一，寫(xiě)出與“自強(qiáng)不息”相關(guān)的名言和名人故事即可。注意題干要求是中國(guó)古代的名言或故事。名言如：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。故事如：陳平忍辱苦讀書(shū)；王獻(xiàn)之依缸習(xí)字。（2）本題考查擬寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞。此題要結(jié)合彭勝國(guó)的事跡，指明其可貴精神。語(yǔ)句要富有激情，鏗鏘有力，能吸引聽(tīng)眾。符合上述要求即可。如：身殘志堅(jiān)，你用勤勞撐起一片天。大愛(ài)無(wú)疆，你用愛(ài)心帶動(dòng)一方人。彭勝國(guó)，你倔強(qiáng)挺立的脊梁，令我們敬仰。你致富不忘本，一心報(bào)社會(huì)，以合作共贏奏響了人生樂(lè)章。12．（2022··九年級(jí)期末）綜合性學(xué)習(xí)兩江新區(qū)某校正在開(kāi)展“走進(jìn)小說(shuō)天地”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，你所在的班接到的任務(wù)是“親密接觸小說(shuō)人物”，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。【活動(dòng)設(shè)計(jì)】(1)請(qǐng)仿照示例，再設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)，并說(shuō)明活動(dòng)內(nèi)容。示例：活動(dòng)名稱：猜人物

活動(dòng)內(nèi)容：根據(jù)小說(shuō)人物檔案提示，猜出對(duì)應(yīng)的小說(shuō)人物活動(dòng)名稱：_________________________________活動(dòng)內(nèi)容：_________________________________【活動(dòng)步驟】(2)下面是語(yǔ)文課代表設(shè)計(jì)的“小說(shuō)人物大家猜”活動(dòng)步驟，請(qǐng)你幫助他補(bǔ)充完整。步驟一：_________________________________步驟二：匯總小說(shuō)人物檔案，建立競(jìng)猜題庫(kù)步驟三:__________________________________

步驟四：表彰優(yōu)秀學(xué)生，編寫(xiě)小說(shuō)人物小詞典【答案】(1)

示例：活動(dòng)名稱：畫(huà)人物；

活動(dòng)內(nèi)容：根據(jù)小說(shuō)人物的身份、外貌等特征，給人物畫(huà)一幅肖像。(2)

步驟一：梳理小說(shuō)人物，建立人物檔案；

步驟二：制定比賽規(guī)則，開(kāi)展競(jìng)猜活動(dòng)【解析】(1)本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。作答時(shí)，要結(jié)合“小說(shuō)人物”的主題來(lái)設(shè)計(jì)，說(shuō)明活動(dòng)內(nèi)容，要具有可操作性。示例：活動(dòng)名稱：說(shuō)人物活動(dòng)內(nèi)容：敘述小說(shuō)人物的肖像特征、相關(guān)情節(jié)、綽號(hào)別稱等。(2)本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)及補(bǔ)充內(nèi)容。作答時(shí)，根據(jù)步驟二的內(nèi)容“匯總小說(shuō)人物檔案，建立競(jìng)猜題庫(kù)”可知，之前步驟一應(yīng)該將小說(shuō)人物分類梳理，建立有關(guān)小說(shuō)人物的檔案。又因?yàn)檫@是“小說(shuō)人物大家猜”，需要大家共同精彩，再結(jié)合步驟四“表彰優(yōu)秀學(xué)生，編寫(xiě)小說(shuō)人物小詞典”可知，步驟三應(yīng)該是設(shè)定比賽的規(guī)則，然后開(kāi)展競(jìng)賽。據(jù)此回答即可。二、語(yǔ)言表達(dá)13．（2022·重慶開(kāi)州·九年級(jí)期末）對(duì)喻體進(jìn)行延伸敘寫(xiě)，表達(dá)效果會(huì)更強(qiáng)烈。請(qǐng)參照示例寫(xiě)法，從備選詞語(yǔ)中選擇一個(gè)作為本體，寫(xiě)一個(gè)完整的比喻句。（不得抄襲例句）示例：我們的事業(yè)，是我們的田野。我們背負(fù)著它，播種著，耕耘著，收獲著，欣喜地走向生命的遠(yuǎn)方。備選詞語(yǔ)：愛(ài)好

家人

學(xué)習(xí)【答案】示例：我們的愛(ài)好，是豐饒的大海。我們追逐著它，親近著，搏擊著，遨游著，揚(yáng)帆駛向理想的彼岸。（對(duì)喻體的描寫(xiě)，合理即可）【詳解】本題考查語(yǔ)句仿寫(xiě)。從備選詞語(yǔ)中選取一個(gè)進(jìn)行表述，注意使用比喻的修辭手法，句式仿照例句即可。示例一：我們的愛(ài)好，是無(wú)垠的田野。我們追尋著它，熱愛(ài)著，靠近著，追逐著，歡笑著邁向美好的樂(lè)園。示例二：我們的家人，是溫暖的港灣。我們依偎著它，尋覓著，汲取著，想念著，熱情地奔向溫情的港口。示例三：我們的學(xué)習(xí)，是巍峨的山峰。我們攀爬著它，努力著，奮斗者，拼搏著，執(zhí)著的爬向勇者的巔峰。14．（2022·重慶萬(wàn)州·九年級(jí)期末）請(qǐng)?jiān)龠x兩個(gè)意象，補(bǔ)寫(xiě)兩句，完善下面的小詩(shī)。要求：表意清楚，用上修辭，句式不限。鄉(xiāng)愁老屋屋檐下的燕巢，是否還有燕兒在那兒呢喃；_________________，_____________________；_________________，_____________________。故鄉(xiāng)?。∈裁磿r(shí)候—我才能回到你的身旁。【答案】示例：村頭的那株老柳，是否還在那里佇立守望；田邊的那老水車，是否還在那里喑啞地歌唱?！驹斀狻勘绢}考查句子仿寫(xiě)。每句寫(xiě)一種景物（意象），雖然句式不限，但最好仿照“老屋屋檐下的燕巢，是否還有燕兒在那兒呢喃”的句式，用上擬人等修辭手法進(jìn)行仿寫(xiě)。如：小河上的那架木橋，是否還在那里承載著鄉(xiāng)親的腳步；山坡上的果樹(shù)，是否還在尋里年年綻放著迷人的笑臉。15．（2022·重慶九龍坡·九年級(jí)期末）下面一則材料中劃線的句子均有語(yǔ)病，請(qǐng)作出修改。步道，一頭連著歷史，一頭續(xù)著未來(lái)。它串聯(lián)山上山下，承載生活足跡，①更是被賦予了強(qiáng)身健體和觀賞風(fēng)景。近日，東水門大橋北橋頭的“星光”步道火爆朋友圈。②這條步道依橋而建，順陡坡蜿蜒而下，長(zhǎng)約300米左右，連接陜西路和長(zhǎng)濱路。這條步道可不一般，僅僅300米就有十九道拐。③為解決人們爬坡上坎的疲勞，步道修成了無(wú)障礙坡道。晚上，④“十九拐步道”絢麗浪漫，霓虹閃爍，不愧于重慶“魔幻山城”的美名?！敬鸢浮竣俪煞謿埲?，句末加“的功能”；②重復(fù)，贅余，刪“左右”或刪“約”；③搭配不當(dāng)，“解決”改為“緩解”“解除”；④語(yǔ)序不當(dāng)，“絢麗浪漫，霓虹閃爍”應(yīng)改為“霓虹閃爍，絢麗浪漫”。（能夠修改正確即可）【詳解】本題考查病句修改。①成分殘缺，“賦予”缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)在句末加“的功能”；②語(yǔ)意重復(fù)，刪“左右”或“約”中的一個(gè)；③搭配不當(dāng)，“解決”與“疲勞”不搭配，應(yīng)把“解決”改為“緩解”或“解除”；④語(yǔ)序不當(dāng)，“絢麗浪漫，霓虹閃爍”應(yīng)改為“霓虹閃爍，絢麗浪漫”。16．（2022·重慶綦江·九年級(jí)期末）將情思融入景或物之中，景或物就成了意象。請(qǐng)參照示例，從備選詞語(yǔ)中任選一個(gè)，寫(xiě)一句用意象表達(dá)情思的話，句式不限，至少用上一種修辭。示例：郵票一小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票。備選詞語(yǔ)：竹子小草動(dòng)車【答案】示例：竹子——到了盛夏，你舒展長(zhǎng)臂，抖起一片濃郁的青紗，臨風(fēng)起舞，婀娜多姿。暑盡寒來(lái)，你仍綠蔭蔥蔥，笑迎風(fēng)霜雪雨。小草——你們是一株株小?，春天你們使出全身的勁兒破土而出，泥土是你們的溫床，雨露是你們的乳汁。動(dòng)車——飛翔的速度，白色的閃電，青春的光影，你縮短了我們與母親、與愛(ài)人、與孩子間的距離?！驹斀狻勘绢}考查語(yǔ)言表達(dá)。按要求選取一個(gè)意象表達(dá)情思即可。注意“至少用上一種修辭”。示例：小草——野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?？此迫崛醯男〔荩瑓s有著無(wú)窮的生命力，即使枯萎，也像鳳凰涅磐，浴火重生!17．（2022·重慶八中九年級(jí)期末）我們往往可以從平凡的事物中發(fā)現(xiàn)偉大的力量。請(qǐng)參照示例，另選一種事物，寫(xiě)一個(gè)句子。（要求：體現(xiàn)事物特征，使用修辭，句式不限）示例：微雨——只有點(diǎn)滴，卻也能溫柔撫慰大地?！敬鸢浮渴纠夯鸢选挥卸虝旱纳?，卻也能喚醒黑夜?！驹斀狻勘绢}考查仿句。仿句要求：句式相似，內(nèi)容相關(guān)，主題一致。本題主題是發(fā)現(xiàn)平凡事物中的偉大力量；內(nèi)容上要能體現(xiàn)事物特征，使用修辭（從例句看，是擬人修辭）；句式是：平凡事物——“只有”+事物平凡的特征，“卻也能”+事物偉大力量（使用修辭）。示例1：星光——只有微弱的光芒，卻也能呼喚光明。示例2：小草——只有單薄的身軀，卻也能喚醒春天。18．（2022·重慶長(zhǎng)壽·九年級(jí)期末）參照下面畫(huà)波浪線的句子，續(xù)寫(xiě)兩句話，使之構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。要求：修辭貼切，句式不限。古人云“知足者常樂(lè)”。有了大地的滿足、才有萬(wàn)物的生機(jī)；__________________，__________________；__________________，__________________?！敬鸢浮?/p>

有了江河的滿足

才有波濤的壯觀

有了山澗的滿足

才有瀑布的絢爛【詳解】本題考查仿句。句子仿寫(xiě)要注意以下問(wèn)題：仿寫(xiě)句子時(shí)，要仿句式、仿修辭，語(yǔ)言風(fēng)格要一致，話題要一致，字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)要相近，重復(fù)關(guān)鍵字，并做到語(yǔ)意連貫。語(yǔ)段主題為知足常樂(lè)，例句“有了大地的滿足，才有萬(wàn)物的生機(jī)”，運(yùn)用擬人的修辭手法，寫(xiě)自然景象及其意蘊(yùn)，仿句時(shí)注意修辭手法要相同，并選擇內(nèi)涵相近的景物。示例：有了天空的滿足，才有云朵的飄逸；有了月亮的滿足，才有星空的璀璨。19．（2022·重慶忠縣·九年級(jí)期末）在下列備選詞語(yǔ)中任選一個(gè)，參考示例寫(xiě)一句話。要求：能揭示所選詞語(yǔ)的內(nèi)涵，表達(dá)具體形象，句式不限。示例：白楊——白楊是堅(jiān)強(qiáng)的，因?yàn)樗晃凤L(fēng)雨的打擊與寒暑的煎熬，昂首挺立。備選詞語(yǔ)：小溪

梅花

燈塔【答案】梅花是堅(jiān)毅的，因?yàn)樗晃穭C冽的寒風(fēng)與肅殺的嚴(yán)寒，傲然怒放?！驹斀狻勘绢}考查仿寫(xiě)。仿寫(xiě)要與所給句式相同，所用修辭相同，要能表達(dá)詞語(yǔ)的內(nèi)涵。根據(jù)例句“白楊是堅(jiān)強(qiáng)的，因?yàn)樗晃凤L(fēng)雨的打擊與寒暑的煎熬。昂首挺立”可知，使用比喻的修辭手法，采用的句式為“……是……，因?yàn)樗?，……?！比邕x“小溪”，根據(jù)小溪奔流不息匯入大海的特點(diǎn)，仿寫(xiě)為：小溪是堅(jiān)韌的，因?yàn)樗晃返缆返目部琅c高山的阻隔，奔流不息。如選“梅花”，根據(jù)梅花凌寒開(kāi)放，傲然獨(dú)立的特點(diǎn)，仿寫(xiě)為：梅花是堅(jiān)毅的，因?yàn)樗慌聞C冽的寒風(fēng)與冰雪的摧殘，凌寒而立。如選“燈塔”，根據(jù)燈明亮聳立的為人指引方向的特點(diǎn)，仿寫(xiě)為：燈塔堅(jiān)強(qiáng)的，因?yàn)樗粦趾谝沟拇輾埮c歲月的洗禮，明亮聳立。20．（2022·重慶