語(yǔ)文常見(jiàn)題型的解題思路及方法-初二語(yǔ)文

語(yǔ)文常見(jiàn)題型的解題思路及方法就語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)，如今的試題，多為三大部分，一是書(shū)寫(xiě)，二是閱讀，三是寫(xiě)作。閱讀題中客觀題越來(lái)越少觀是流以想重點(diǎn)談的就是這類題型種類型的題目，歸納起來(lái)，大致有以下這些：解、認(rèn)識(shí)”。包括字、詞、句、段、章，要求你談一談讀后的理解或認(rèn)識(shí)。這類題目一般應(yīng)該先作字面解釋后談一點(diǎn)你個(gè)人的感悟或體會(huì)種會(huì)應(yīng)該是在原文基礎(chǔ)上有所聯(lián)想、有所延伸的，不可只是在原文上兜圈子。斷、分析‘法。一般包括表現(xiàn)手法、修辭手法、論證方法、說(shuō)明方法、描寫(xiě)方法等這種題目一應(yīng)先作判斷再答如何用這種方法？作用如何？這實(shí)際上也是一種賞析類題目只你按照三個(gè)方面去答不會(huì)有遺漏了而我們學(xué)生通常喜歡把“如何用”這一點(diǎn)答漏，難以得到全分。釋意”類答這類題目時(shí)，應(yīng)注意由此及彼、由物及人地去答，要充分發(fā)揮聯(lián)想和想象，揣摩作者想說(shuō)而沒(méi)有明說(shuō)的意思，不可就字面意思作答。正類。如文中的‘這’指的是什么？表明中心的句子是什么等，這類題目相對(duì)而言是比較簡(jiǎn)單的，重點(diǎn)在于讀上下文，從中尋找即可。會(huì)含義”類這種題目應(yīng)該由表及里地去答，可先解釋字面意思，再結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行探究，答出它的語(yǔ)境義，這語(yǔ)境義也就是作者用在這里的含義了。析表達(dá)作用類。這種題目一般是考察學(xué)生對(duì)作者用詞準(zhǔn)確性的體悟能力的。應(yīng)該先解釋字詞的意思、含義，再說(shuō)明有什么作用。７章構(gòu)分析”類。①開(kāi)頭文字起什么作用？一般說(shuō)應(yīng)該根據(jù)文體字特點(diǎn)作答議論文說(shuō)明文中起總領(lǐng)全文的作用，在記敘文或小說(shuō)中起交代環(huán)境、鋪墊故事、設(shè)置懸念等作用。②結(jié)尾文字起什么作用？一般說(shuō)是總結(jié)全文明題意深化主題、升華感情、呼應(yīng)開(kāi)頭、啟發(fā)讀者思考等作用。③開(kāi)頭結(jié)尾文字一起有何關(guān)系？一般是首尾呼應(yīng)，深化主題等。④中間文字有何作用？一般是承上啟下的過(guò)渡作用?；蛘呤强偨Y(jié)上文，或者開(kāi)啟下文。⑤文中某段文字不要行不行？為什么？這種題目是考察學(xué)生運(yùn)用材料或取舍材料的能力的，一般是回答不行，如果是插敘文字，它具有充實(shí)文章內(nèi)容，幫助刻劃人物，突出主題的作用如果是舉例論證或說(shuō)明就是論證或說(shuō)明是否充分的問(wèn)題如果是抒情議論的文字，那就可能是過(guò)渡的問(wèn)題。答題時(shí)應(yīng)該具體分析作出正確的判斷。

述法優(yōu)劣分析”類。①順敘照情發(fā)生發(fā)展自然序安排材料絡(luò)清楚于理解不足的是太死板，無(wú)波瀾，較平淡。②倒敘：把故事的結(jié)局、或精彩片段放在開(kāi)頭，可起到設(shè)置懸念讀者往下讀的作用。但一定要與順敘結(jié)合用”部分結(jié)束時(shí)，語(yǔ)言上要有交代。③插敘在敘述一件完整的事件程中據(jù)表情達(dá)意的需要插入另一件事或某些交代性的文字，可以充實(shí)文章內(nèi)容，有助于突出文章主題需要作一定的交代否容易造成敘述混亂。具體答題時(shí)，應(yīng)該根據(jù)題意作出判斷。述稱優(yōu)劣析”類。①第一人稱：給人真實(shí)感，令人信服，便于直抒胸臆。但限制了人的視野，敘述的空間狹小。②第二人稱：便于交流感情，給人予親切感，便于抒情。但有環(huán)境限制，有明確的傾訴對(duì)象。③第三人稱：視野開(kāi)闊，便于客觀描述，但缺少真切感。具體答題時(shí)，可根據(jù)題目要求是問(wèn)為什么要用這種人稱就答其優(yōu)點(diǎn)如是問(wèn)改成另一種行不行？那就應(yīng)分析另一種人稱的缺點(diǎn)。達(dá)方式的分判斷”類。常見(jiàn)題型有：①指出敘述的要素、線索、組材順序等。這類題只須據(jù)有關(guān)知識(shí)答題即可。②分析環(huán)境（景物）描寫(xiě)的作用。一般來(lái)說(shuō)就是交代人物活動(dòng)的環(huán)境、背景，烘托人物的心情為故事情節(jié)的發(fā)展作鋪墊，突出人物性格等。③判斷人物描寫(xiě)的類型。人物描寫(xiě)從描寫(xiě)對(duì)象來(lái)分分為肖像描寫(xiě)語(yǔ)描寫(xiě)心描寫(xiě)行描寫(xiě)、神情描寫(xiě)等般是起刻劃人物性格的作用。從描寫(xiě)角度來(lái)分可分為正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)。側(cè)面描寫(xiě)主要是烘托、突出描寫(xiě)對(duì)象。④議論抒情的文字在記敘文中的作用是什么？一般是起畫(huà)龍點(diǎn)睛華題承啟下的過(guò)渡作用。⑤指出說(shuō)明方法及其作用。常見(jiàn)說(shuō)明方法有：下定義、舉例子、打比方、列數(shù)字、作比較、分類別、引資料、配圖表等。其作用都是為了說(shuō)明事物的某一特征。⑥指出論證方法及其作用基的論證方法有事實(shí)道理既擺事實(shí)又講道理。特殊的有對(duì)比論證、類比論證、推理論證、歸謬論證、舉例論證等。其作用都是為了證明某

一個(gè)觀點(diǎn)，答題時(shí)要把這個(gè)觀點(diǎn)找出來(lái)。11括大意”類。先找其文或段的心句，如果沒(méi)有明顯的中心句，就濃縮段意或句意。寫(xiě)類。其題型有仿詞、仿句、仿例；其要求有正仿、反仿、發(fā)散仿幾種，所以答這類題時(shí)，首先應(yīng)看清楚題目要求，再分析例子的特點(diǎn)，然后根據(jù)例子的特點(diǎn)來(lái)仿寫(xiě)。想類。這類題又有不同的要求，有的要求正面聯(lián)想，有的則要求反面聯(lián)想。其答題思路一般是先確立相似點(diǎn)，然后以相似點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，展開(kāi)聯(lián)想，尋找正確答案。、想象寫(xiě)作題。這類應(yīng)先找到想象的基點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，展開(kāi)想象，奮筆抒寫(xiě)。聯(lián)”題。應(yīng)解對(duì)聯(lián)常識(shí)，注意對(duì)仗。、文章修改題。常見(jiàn)類型有：①用詞不當(dāng)或不準(zhǔn)。②重復(fù)啰唆、語(yǔ)言不簡(jiǎn)潔。③句式雜糅，不通順。④中心句與支撐句不合。⑤句式不當(dāng)，表意不準(zhǔn)確。⑥句序不當(dāng)，不合邏輯。⑦各部分缺乏銜接。⑧首尾缺乏呼應(yīng)。⑨扣題不嚴(yán)或不扣題。⑩標(biāo)點(diǎn)用法錯(cuò)誤。詩(shī)歌鑒賞答題格式、形象：身份+格、詩(shī)歌意象、含義：表層含+深含義（即解釋詩(shī)句）、所抒感情：通過(guò)什么內(nèi)+抒發(fā)（寄寓/揭露）什么感情、體會(huì)意境：客觀形+主觀感受+融了什么意境、品味關(guān)鍵詞句：含+手法+表作用（句文意主情感）、賞析修辭方法：揭示手+分析表達(dá)作用（句意+文意+主情感）、賞析表達(dá)方式：怎樣敘（描寫(xiě)+（描寫(xiě)）什+抒什么情、賞析表現(xiàn)手法：手+表達(dá)作用（句意文主旨情感）、概括評(píng)價(jià)詩(shī)歌內(nèi)容：這是一首什么樣的詩(shī)+詩(shī)各句分別寫(xiě)了什么+過(guò)什么手法

抒發(fā)什么情+價(jià)（總分總式）詩(shī)歌類別：山水田園詩(shī)、邊塞詩(shī)、詠史詩(shī)、詠物詩(shī)、詠懷詩(shī)（包括羈旅詩(shī)、思鄉(xiāng)詩(shī)、登臨詩(shī)和閨怨詩(shī)）等