健康幼兒教案中班6篇

健康幼兒教案中班6篇

安康幼兒教案中班篇1

重點領(lǐng)域：安康

活動方式：分組

預設(shè)目標：

1、.練習繞過障礙物跑、鉆等動作，進展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

2、體驗與朋友合作的歡樂。

活動預備：

紅旗4面、拱形門4個、小動物頭飾(小貓、小雞、小鴨、小狗)、旗桿若干

活動過程：

1.領(lǐng)幼兒做動物仿照操。

2.分組練習鉆拱形門、繞過障礙物跑規(guī)章：

(1)必需繞過每一支旗桿;

(2)鉆拱形門時手腳不能碰倒拱形門。

3.嬉戲：到朋友家去做客教幼兒分成四組，聽到指令，每一組幼兒手拿一面紅旗，鉆過拱形門，繞過每一支旗桿，跑回原隊，將紅旗交給下一個幼兒，嬉戲如此反復進展。

4、嬉戲《小小機器人》，完畢活動。

安康幼兒教案中班篇2

【活動目標】

1、培育幼兒按時睡覺、按時起床的良好生活習慣。

2、幼兒懂得關(guān)懷自己的身體。

【活動預備】

1、幼兒操作材料“早睡早起身體好”（一）、（二）、（三）、（四）。

2、水彩筆人手一盒，剪刀每人一把。

【活動重點】

在觀看圖片的根底上，知道早睡早起的重要性。

【活動難點】

培育幼兒學會關(guān)懷自己的身體，懂得要早睡早起，養(yǎng)成好習慣。

【活動過程】

一、引導幼兒觀看圖片（一）、（二）。

1、幼兒觀看圖片說出：這是一個晚上，小剛已經(jīng)上床睡覺了，小紅還在看電視、玩玩具。

2、幼兒區(qū)分說出誰做的對，誰做的不對。（要求幼兒完整敘述并說出理由。）

二、引導幼兒觀看圖片（三）、（四）。

1、幼兒觀看圖片說出：這是一個早晨，小剛已經(jīng)起床了，小紅還在睡覺。

2、幼兒區(qū)分說出誰做的對，誰做的不對。（要求幼兒完整敘述并說出理由。）

3、請幼兒說說自己每天是否按時睡覺、按時起床，應當向哪位小朋友學習。

4、教師表揚按時睡覺、按時起床的幼兒，并對幼兒提出要求：小朋友年齡還小，正在長身體，晚上要早睡，早晨要按時起床上幼兒園，這樣才能長得又高又壯，身體安康。

三、請幼兒為操作材料（一）、（三）畫面涂色。

1、幼兒知道小剛的表現(xiàn)好，能做到早睡早起，為小剛的畫面涂上美麗的顏色。

2、幼兒涂好色后，用剪刀把畫面輪廓剪下來，貼于主題墻展覽，讓幼兒相互溝通、催促自己養(yǎng)成早睡早起的良好習慣。

安康幼兒教案中班篇3

拼拼貼貼

一、活動目標

1、引導幼兒學習用圖形拼貼畫的方法，保持畫面的干凈。

2、激發(fā)幼兒的思維和想象力，鼓舞幼兒大膽想象，大膽表現(xiàn)。

二、活動預備

1、各種圖形若干(三角形，圓形，正方形，橢圓形，長方形)

2、幼兒操作白紙人手一張，固體膠一支

3、教師操作示范畫一張

三、活動過程

一、導入：

1、師：小朋友，今日從圖形王國來了許多圖形寶寶，你們想見見它們嗎?(想)那我們就一起把它們請出來吧(依次出示預備好的圖形)

2、師：你們真棒，一下子就把它們的外形給認出來了，所以這些圖形寶寶們可快樂了，他們打算找上一些好朋友和我們一起玩一個變魔術(shù)的嬉戲!

3、師：(出示另一邊的圖形)可是這么多的圖形寶寶們究竟會給我們變出什么呢?我們一起來看一看吧!

二、教師示范操作，引導幼兒學習圖形拼貼畫的方法

1、三角形寶寶動身找朋友(找呀找呀找朋友，找到一個好朋友)

師：他找來了誰做他的好朋友呀?(三角形)

引導幼兒比擬兩個三角形的大小(將兩個三角形重疊在一起比大小)，原來是一樣大的，變出了一只漂亮的蝴蝶。(用記號筆添觸角)

提問：教師用“三角形”寶寶變出了蝴蝶的什么?(翅膀)

2、“圓形”寶寶預備動身了(找呀找呀找朋友，找到一個好朋友)依次找來了兩個小橢圓形，一個大橢圓形和一個小圓形。

提問“圓形”寶寶找到了這么多的朋友，變出了一只什么?(小兔子)(用記號筆添出眼睛、嘴巴)

請幼兒說出每個圓形寶寶分別變出了小兔子的哪個部位?

3、教師分別出示正方形、橢圓形，請幼兒上來操作。

師：現(xiàn)在正方形寶寶和橢圓形寶寶都預備動身了，教師想給正方形寶寶找一個好朋友，讓她們變成一座美麗的房子，你們想一想可以找哪個圖形寶寶呢?(用記號筆添出門和窗)

想給橢圓形寶寶找個好朋友，讓它變成一只小雞，哪一位小朋友情愿幫幫我呀?(用記號筆添出眼睛、翅膀、小爪子)

4、最終教師出示圖形寶寶拼好的一棵松樹。(長方形和三角形)

提問：這棵樹的樹桿和樹冠分別是用什么圖形寶寶變出來的?

5、完成示范操作，教師小結(jié)

這些圖形寶寶們可真奇異!他們找來了不同的朋友，一起做嬉戲，變出了這么多的東西，玩得可真快樂!你們想玩么?(想)

三、請幼兒操作，教師觀看指導

1、要求

師：在你們的桌子上也有好多的圖形寶寶等著和你們一起嬉戲呢!每個小朋友都有一張白色的紙，等一會兒你們就在這張白紙上拼一拼、貼一貼、畫一畫，看看哪個小朋友最棒，能拼出一些和教師不一樣的東西!

2、幼兒操作

3、展現(xiàn)幼兒作品

(1)先變好的幼兒跟著教師一起開火車，去觀賞別的小朋友變魔術(shù)。

(2)請幼兒說說，哪些圖形寶寶做了朋友，變出了什么?這些圖形寶寶分別變成了這樣東西的哪個部位?

4.延長活動

去教室里連續(xù)拼貼畫，拼一拼，畫一畫，還能變出什么不一樣的東西。

課后反思：1、活動以變魔術(shù)的形式開展，幼兒的興趣還是蠻濃的，在幼兒操作的環(huán)節(jié)中，有些幼兒拼好了一個圖形，還在連續(xù)拼著其次個圖形，這樣在時間上有點缺少，教師可在巡回指導中，對力量強的幼兒，提出更高的要求。

2、在活動其次環(huán)節(jié)中，教師引導幼兒幫忙正方形和橢圓形找朋友，分別變出美麗的房子和得意的小雞，這一環(huán)節(jié)，不應當框死幼兒的思維，可以讓幼兒想一想，說一說，正方形和橢圓形分別可以變出什么，然后在請幼兒來試著變變看。

安康幼兒教案中班篇4

教材分析

小班孩子應養(yǎng)成常常洗臉的好習慣，保持衛(wèi)生，并把握自己洗臉的方法和力量。

活動目標

1、懂得要常常洗臉，并愿意洗臉;

2、熟悉鏡子，能用鏡子照照自己的臉是否潔凈。

活動重點

熟悉鏡子，懂得要常常洗臉

活動難點

把握洗臉的正確方法

難點形成緣由

許多孩子洗臉都是家長幫忙完成的，沒有這方面自理力量

難點解決策略

故事情境引領(lǐng)，表演學習

活動過程

一、出示圖片，講故事與幼兒爭論

1、是小貓臉不潔凈還是鏡子不潔凈?

2、怎樣才能讓自己的臉潔凈?

二、教師用小圓鏡、小方鏡、大圓鏡，邊講故事邊表演

三、幼兒每人一面小鏡子，照照自己的臉

1、你的小臉潔凈嗎?

2、誰給你洗臉?

四、一起仿照洗臉的動作，一邊還可以說說洗臉的步驟

設(shè)計依據(jù)

許多孩子洗臉都是家長幫忙完成的，沒有這方面自理力量，通過故事讓引發(fā)幼兒對小臉保持潔凈的留意，再仿照表演來認知洗臉方法。

活動反思及重構(gòu)

上課之前為了吸引幼兒的留意力，我邊照鏡子邊用記號筆在鼻子上畫了幾點，然后我就戴上小貓的頭飾來扮演小貓并敘述故事。故事講完后問珍寶們，是我臉臟呢還是鏡子壞了?幼兒都能答出來，說是小貓臉臟了。然后我就用紙巾將臉上的筆跡擦掉。邊擦邊告知幼兒，在家里洗臉要洗潔凈，不然會像小貓一樣勿認為是鏡子壞了。

反思改良：

1、整個活動教師說得過多，孩子的操作性不夠強，應當在活動前一天讓家長每人帶一面小鏡子，在活動之前給幼兒每人發(fā)一塊小毛巾，然后在課上讓幼兒跟著教師一起邊照鏡子邊學習擦臉的動作。

2、講故事時還缺了一點抑揚頓挫的心情，表情神情還要跟多變化及豐富起來。如將臉擦潔凈后要表現(xiàn)出特別特別快樂。來感染幼兒，讓幼兒也覺得很快樂。

安康幼兒教案中班篇5

活動目標

1.引導幼兒觀看比擬浸入了醋和沒有浸醋的蛋殼，了解酸會腐蝕牙齒。

2.使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能愛護牙齒，初步把握正確的刷牙方法。

3.通過活動，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

重點難點

把握正確的刷牙方法和養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

活動預備

1.被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。

2.vcd動畫片《蛀牙大王》，護牙圖片若干。

3.牙模型、牙刷一把，幼兒餅干，小鏡子，紙杯，清水若干。

一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

1.放碟片《蛀牙大王》，幼兒觀看。

2.提問：動畫片里的蛀牙大王為什么會有蛀牙？

二、幼兒觀看爭論怎么會有蛀牙的？

1.請幼兒照鏡子，看看自己的牙齒怎么樣？

2.請幼兒相互觀看同伴的牙齒，看看牙寶寶上有沒有洞洞。

3.爭論：怎么會有洞洞的？

三、通過觀看，了解酸會腐蝕牙齒。

1.請幼兒觀看浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

2.說一說它們有什么不同？

3.爭論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢？（提示幼兒聞一聞醋的味道）教師小結(jié)：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。

4.請幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀看牙齒上有些什么？

5.請出專業(yè)牙科醫(yī)生講解，進展小結(jié)啊啊啊啊；我么吃過東西后，嘴巴里會有許多小的食物留下來，不立刻漱口的話，時間長了，這些是食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛剛的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會消失洞洞。

四、請小朋友談?wù)動兄赖母惺埽河辛酥罆趺礃幽兀?/p>

五、爭論：怎樣愛護自己的牙寶寶？

（幼兒自由想方法，邊說邊出示圖片）

1.早晚刷牙，進食后漱口。

2.安康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

3.定期檢查牙齒。

六、學習正確的刷牙方法。

1.請小朋友說說做做。

2.教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。

3.幼兒跟教師一起做。

七、帶著幼兒到盥洗室，幼兒用杯子接水漱口。

教后反思通過學習，幼兒了解了齲齒形成的緣由以及對人身體的危害，幼兒還把握了正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣，收到良好的效果。整個教學活動層層遞進，從材料、形成到組織的各個環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是共性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動探究，主動學習發(fā)覺學問的一次活動?？傊?，是把枯燥的科學活動與語言活動、安康活動有機的結(jié)合在一起，到達了整合的目的。

安康幼兒教案中班篇6

活動目標

學習抒發(fā)負面心情的方法。

感受用創(chuàng)作表達心情。

活動預備

主題爆米花、兒歌讀本、兒歌掛圖、互動式教育光碟、珍寶學習單。

?米羅」畫作、圖畫紙、色筆。

活動過程

1、展現(xiàn)「心情的顏色」兒歌掛圖，請幼兒說說掛圖中用了哪些顏色，這些顏色給你什麼樣的感覺？播放兒歌「心情的顏色」，帶著幼兒一起念唱。

2、詢問幼兒，當自己生氣、難過或快樂的時候會做什麼事？是會像兒歌歌詞一樣還是其他方式……，播放兒歌，請幼兒一邊念唱，一邊表演給大家看

3、向幼兒介紹畫家會用畫圖來抒發(fā)心情，翻開主題爆米花p。16～17，與幼兒一起觀賞梵谷的星夜、播種者，及事先收集來的「米羅」的畫作，

請幼兒說說梵谷和米羅用了哪幾種顏色、畫作給人的感覺如何？

4、將紙張發(fā)給幼兒，請幼兒在紙上簡潔畫出最厭煩的東西或動物，畫好