《彩云追月》教案1

《彩云追》教目：能用圓潤(rùn)、連貫的聲音演唱歌曲《彩云追月學(xué)生能夠體會(huì)歌曲情緒，并能用音樂(lè)的形式來(lái)表達(dá)自己的感情。欣賞民樂(lè)合奏《彩云追月樂(lè)曲所表現(xiàn)的意境，體驗(yàn)悠揚(yáng)舒展的旋律，喚起對(duì)浩瀚夜空的無(wú)限遐想。教重：能掌握切分音節(jié)奏，用圓潤(rùn)、連貫的聲音演唱歌曲。教難：通過(guò)小組合作，能按要求處理、表現(xiàn)歌曲。教過(guò)：一引學(xué)生在《彩云追月》聲中走進(jìn)教室。師：月亮象征著和諧、寧?kù)o和溫馨、團(tuán)圓，看見(jiàn)月亮?xí)鼓惝a(chǎn)生什么樣的感覺(jué)呢？師你道關(guān)于月亮的歌曲和樂(lè)曲嗎？月亮之上、彎彎的月亮、月亮代表我的心、十五的月亮、月亮走我也走等師：今天我們就要共同來(lái)學(xué)習(xí)一首也是有關(guān)月的歌曲《彩云追月夜空，景色迷人。月亮?xí)r兒牽引著云朵，時(shí)兒破云而出，高高懸掛。彩云前追后趕，上下翻滾……（放月亮圖片）二學(xué)歌，入受播放歌彩云追月帶思考聽(tīng)歌曲歌曲給你什么感覺(jué)曲情緒怎么樣，你仿佛看到了什么畫(huà)面）皎潔明月動(dòng)，彩云緊相隨。播放音樂(lè)，請(qǐng)學(xué)生用lU”哼唱律并找出歌曲中你認(rèn)為有特點(diǎn)的，給你留下很深印象的節(jié)奏和唱法：分節(jié)奏附點(diǎn)節(jié)奏、波音記號(hào)等把切分節(jié)奏、附點(diǎn)節(jié)奏、波音記號(hào)等拎出來(lái)單獨(dú)練習(xí)。5、教師簡(jiǎn)單講解什么是切分節(jié)。讓學(xué)生為歌曲標(biāo)上合適的力度記號(hào)。跟錄音哼唱并用手勢(shì)劃出旋律線。請(qǐng)學(xué)生加入歌詞演唱，并提出難點(diǎn)，師生共同解決。師：你認(rèn)為應(yīng)該用什么樣的聲音演唱比較合適？生：深情、優(yōu)美。7、藝術(shù)處理。每當(dāng)中秋月圓時(shí)我站在白沙灘，遙望日月潭，月光照著寶島，我的情思也隨著月光漂向遠(yuǎn)方，淚水不自然地流了下來(lái)，親人呀，你聽(tīng)見(jiàn)了我的呼喊聲嗎，什么時(shí)候我才能與你相聚呀。所以在演唱時(shí)我們要唱出對(duì)親人濃濃的思念和盼望親人重歸的期望之情。引導(dǎo)學(xué)生用圓潤(rùn)、連貫的聲音演唱歌曲。8、完整演唱。三教延欣賞民族管弦樂(lè)《彩云追月》讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中思考樂(lè)曲的節(jié)奏、情緒和速度有哪些特點(diǎn)奏平穩(wěn)的情—抒情的速—稍慢的）介紹作曲家任光及音樂(lè)背景。《彩云追月》是上個(gè)世紀(jì)30年我國(guó)年輕作曲家任光早期的代表作。任光1900—1941生于浙江越劇之鄉(xiāng)嵊縣。1919年赴法國(guó)留學(xué)作曲。歸國(guó)后，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，他投身于轟轟烈烈的抗日救亡音樂(lè)活動(dòng)中作了一批極有影響的抗日救亡歌曲與電影歌曲表有《月亮月光光》等40余著名歌曲年，任光跟隨葉挺將軍從重慶赴皖南參加新四軍在次行軍途中國(guó)民黨伏擊光胸部中彈倒下當(dāng)敵軍指揮官追問(wèn)奄奄一息的任光是？”任光說(shuō)是電影《漁光曲》主題歌的作者任光完閉上了眼睛敵軍萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到在這樣慘的場(chǎng)面見(jiàn)到令人尊敬的天才音樂(lè)家悔莫及任光犧牲時(shí)年僅40歲。3、介紹樂(lè)曲。任光的這首《彩云追月》是1932年他在上海百代唱片公司任節(jié)目部主任時(shí)，同聶耳一起，為百代國(guó)樂(lè)隊(duì)定了一批民族管弦樂(lè)曲并灌制唱片追