人教版四年級(jí)下冊(cè)道德與法治全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)原版高清電子課本人教版四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)原版高清電子課本PAGEPAGE3人教版四年級(jí)下冊(cè)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)（20 -20 學(xué)年度第二學(xué)期）學(xué)科：道德與法治任課班級(jí)：四年級(jí)()班任課教師：第一單元同伴與交往1我們的好朋友教學(xué)目標(biāo)：1.通過教學(xué)讓學(xué)生感受友誼的美好，珍惜同學(xué)之間的友誼。2.能理解何為真正的友誼，能夠區(qū)分益友和損友。3.教學(xué)重點(diǎn)能知道什么是真正的友誼，能夠區(qū)分益友和損友，學(xué)會(huì)結(jié)交朋友并維護(hù)友情。第一單元同伴與交往1我們的好朋友教學(xué)目標(biāo)：1.通過教學(xué)讓學(xué)生感受友誼的美好，珍惜同學(xué)之間的友誼。2.能理解何為真正的友誼，能夠區(qū)分益友和損友。3.教學(xué)重點(diǎn)能知道什么是真正的友誼，能夠區(qū)分益友和損友，學(xué)會(huì)結(jié)交朋友并維護(hù)友情。教學(xué)難點(diǎn)理解何為真正的友誼，能夠區(qū)分益友和損友。教學(xué)準(zhǔn)備師制作課件，收集音頻資料。學(xué)生課前查找關(guān)于友誼教學(xué)準(zhǔn)備師制作課件，收集音頻資料。學(xué)生課前查找關(guān)于友誼的資料。教學(xué)過程第一課時(shí)導(dǎo)入新課師:孩子們，還記得語(yǔ)文課里學(xué)的繞口令《小華和胖娃》嗎?我們一起來(lái)說一說吧。胖娃會(huì)種瓜不會(huì)種花。小華教胖娃種花,胖娃教小華種瓜。小華學(xué)會(huì)了種瓜，胖娃學(xué)會(huì)了種花。師:小華和胖娃真是一對(duì)好朋友，他們互相關(guān)心、互相幫助。一你溫暖，能夠在你最開心的時(shí)候分享你的快樂。你們有自己的好朋的資料。教學(xué)過程第一課時(shí)導(dǎo)入新課師:孩子們，還記得語(yǔ)文課里學(xué)的繞口令《小華和胖娃》嗎?我們一起來(lái)說一說吧。胖娃會(huì)種瓜不會(huì)種花。小華教胖娃種花,胖娃教小華種瓜。小華學(xué)會(huì)了種瓜，胖娃學(xué)會(huì)了種花。師:小華和胖娃真是一對(duì)好朋友，他們互相關(guān)心、互相幫助。一你溫暖，能夠在你最開心的時(shí)候分享你的快樂。你們有自己的好朋友嗎?愿意把你的好朋友介紹給大家嗎?活動(dòng):說說我的好朋友(一)說一說。在學(xué)校生活三年多了，你一定交到不少好朋友，和大家說1.在學(xué)校生活三年多了，你一定交到不少好朋友，和大家說說你的好朋友吧。眾猜一猜:向全班同學(xué)描述好友的特點(diǎn),但不要說出他的名字，請(qǐng)大家猜猜他是誰(shuí)。說你的好朋友吧。眾猜一猜:向全班同學(xué)描述好友的特點(diǎn),但不要說出他的名字，請(qǐng)大家猜猜他是誰(shuí)。好朋友之間總有說不完的開心事，說出來(lái)與大家分享一下2.好朋友之間總有說不完的開心事，說出來(lái)與大家分享一下33友的。讀一讀(二)讀一讀生閱讀教材第4生閱讀教材第4問題:故事中，同桌曉寧帶給主人公哪些香甜呢?2.問題:故事中，同桌曉寧帶給主人公哪些香甜呢?議一議議一議1.難交到朋友，這是為什么呢?難交到朋友，這是為什么呢?問題:你愿意跟玲玲、凱凱、雅麗、和張猛成為好朋友嗎，2.問題:你愿意跟玲玲、凱凱、雅麗、和張猛成為好朋友嗎，為什么?你能給他們提一些建議嗎?小結(jié):友誼總是給我們溫暖，讓我們感受到真情的存在。第二課時(shí)讀一讀為什么?你能給他們提一些建議嗎?小結(jié):友誼總是給我們溫暖，讓我們感受到真情的存在。第二課時(shí)讀一讀出示名言1.出示名言2.(出示)真正的朋友不把友誼掛在口上，他們并不為了友誼2.(出示)真正的朋友不把友誼掛在口上，他們并不為了友誼而相互要求，而是彼此為對(duì)方做一切辦得到的事——?jiǎng)e林斯請(qǐng)你們自己讀讀。你覺得什么才是真正的友誼?議一議3.你覺得什么才是真正的友誼?議一議情景一:(請(qǐng)學(xué)生根據(jù)書上內(nèi)容演一演)看好提問:張華為什么會(huì)想要不要請(qǐng)大家吃頓大餐?怎么做?3著想，相互理解，相互尊重??聽一聽情景一:(請(qǐng)學(xué)生根據(jù)書上內(nèi)容演一演)看好提問:張華為什么會(huì)想要不要請(qǐng)大家吃頓大餐?怎么做?3著想，相互理解，相互尊重??聽一聽1請(qǐng)學(xué)生講一講“故事屋”中的故事《益友2問一問:呂岱為什么說徐原原是他的益友???你欣賞徐原對(duì)待朋友2問一問:呂岱為什么說徐原原是他的益友???你欣賞徐原對(duì)待朋友的方式嗎?呂岱有什么可貴之處?3些不合理的要求，傷害了朋友之間的友誼。辨一辨1.出示圖片選班長(zhǎng)時(shí)，好友王明把票投給了孟華，子晴很生氣。子晴的生氣有道理嗎?你想對(duì)他說什么?2.出示圖片李強(qiáng)和王贊因?yàn)樾∈鲁沉似饋?lái)，好友張帥勸李強(qiáng)不要沖動(dòng)。強(qiáng)的抱怨有道理嗎?你想對(duì)他說什么?小結(jié):真正的友誼應(yīng)該建立在公正、公平的基礎(chǔ)上，不包庇，不吵鬧。.辯論會(huì)題目是:好朋友是否一定要為對(duì)方保守秘密填一填當(dāng)朋友有困難時(shí)，我愿盡力幫助1、當(dāng)朋友犯錯(cuò)誤時(shí)，我。2、當(dāng)朋友幫助我時(shí)，我。3、當(dāng)朋友時(shí)，我。4、當(dāng)朋友時(shí)，我。做一做設(shè)計(jì)友誼卡，設(shè)計(jì)一張精美的卡片，送給你的好朋友。P9致我們的友誼:您好，我想對(duì)你說，衷心的祝愿你，同時(shí)也愿我們的友誼。此致敬禮你的好朋友小結(jié):友誼來(lái)之不易，需要珍惜，學(xué)會(huì)與朋友相處，友誼才能深厚長(zhǎng)久。的方式嗎?呂岱有什么可貴之處?3些不合理的要求，傷害了朋友之間的友誼。辨一辨1.出示圖片選班長(zhǎng)時(shí)，好友王明把票投給了孟華，子晴很生氣。子晴的生氣有道理嗎?你想對(duì)他說什么?2.出示圖片李強(qiáng)和王贊因?yàn)樾∈鲁沉似饋?lái)，好友張帥勸李強(qiáng)不要沖動(dòng)。強(qiáng)的抱怨有道理嗎?你想對(duì)他說什么?小結(jié):真正的友誼應(yīng)該建立在公正、公平的基礎(chǔ)上，不包庇，不吵鬧。.辯論會(huì)題目是:好朋友是否一定要為對(duì)方保守秘密填一填當(dāng)朋友有困難時(shí)，我愿盡力幫助1、當(dāng)朋友犯錯(cuò)誤時(shí)，我。2、當(dāng)朋友幫助我時(shí)，我。3、當(dāng)朋友時(shí)，我。4、當(dāng)朋友時(shí)，我。做一做設(shè)計(jì)友誼卡，設(shè)計(jì)一張精美的卡片，送給你的好朋友。P9致我們的友誼:您好，我想對(duì)你說，衷心的祝愿你，同時(shí)也愿我們的友誼。此致敬禮你的好朋友小結(jié):友誼來(lái)之不易，需要珍惜，學(xué)會(huì)與朋友相處，友誼才能深厚長(zhǎng)久。板書設(shè)計(jì):我們的好朋友好朋友真友誼要珍惜教學(xué)反思：教學(xué)反思：2說話要算話教學(xué)目標(biāo)1.信。對(duì)事負(fù)責(zé)，感受誠(chéng)信是每個(gè)人立足于社會(huì)的通行證。2.非的能力，引導(dǎo)學(xué)生踐約守信，誠(chéng)實(shí)做人。3.為榮。失信可恥的道德觀念，大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)信美德。教學(xué)重點(diǎn)：懂得說話要算話的重要性教學(xué)難點(diǎn)：在日常生活中努力踐行誠(chéng)信，做誡實(shí)守信的人課前準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生搜集有關(guān)說話算數(shù)的人物資料、學(xué)生收集故事、多媒體課件、調(diào)查表、視頻等教學(xué)過程第一課時(shí)2說話要算話教學(xué)目標(biāo)1.信。對(duì)事負(fù)責(zé)，感受誠(chéng)信是每個(gè)人立足于社會(huì)的通行證。2.非的能力，引導(dǎo)學(xué)生踐約守信，誠(chéng)實(shí)做人。3.為榮。失信可恥的道德觀念，大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)信美德。教學(xué)重點(diǎn)：懂得說話要算話的重要性教學(xué)難點(diǎn)：在日常生活中努力踐行誠(chéng)信，做誡實(shí)守信的人課前準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生搜集有關(guān)說話算數(shù)的人物資料、學(xué)生收集故事、多媒體課件、調(diào)查表、視頻等教學(xué)過程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，揭示課題師:你有遇到過說話不算數(shù)的人嗎?當(dāng)時(shí)你的感受是怎樣的?師:當(dāng)時(shí)你后悔，難為情，這些說明我們只要說話算數(shù)，才能不題，齊讀怎樣才能做到說話算數(shù)，呢?我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)。二、情景討論，如何做到說話算數(shù)二、情景討論，如何做到說話算數(shù)1數(shù)，你認(rèn)為接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢?假如你誰(shuí)她的老師、朋友或家人，你會(huì)做些什么呢?分角色演一演。小組交流討論2、你知道哪些有關(guān)失信的故事或成語(yǔ)?三、學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)1、閱讀故事:張青和李媛的故事。討論:李媛是說話算話的人嗎?為什么?2事。成語(yǔ)交流交流誠(chéng)信小故事:立木為信一諾千金等師小結(jié):誠(chéng)信1數(shù)，你認(rèn)為接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢?假如你誰(shuí)她的老師、朋友或家人，你會(huì)做些什么呢?分角色演一演。小組交流討論2、你知道哪些有關(guān)失信的故事或成語(yǔ)?三、學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)1、閱讀故事:張青和李媛的故事。討論:李媛是說話算話的人嗎?為什么?2事。成語(yǔ)交流交流誠(chéng)信小故事:立木為信一諾千金等師小結(jié):誠(chéng)信尊敬的，讓我們都說話算數(shù)。板書設(shè)計(jì):說話要算數(shù)說話不算數(shù)害人害己說話算數(shù)優(yōu)秀品質(zhì)第二課時(shí)活動(dòng)一:聽故事，導(dǎo)入新課。第二課時(shí)活動(dòng)一:聽故事，導(dǎo)入新課。人教版四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)原版高清電子課本人教版四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)原版高清電子課本PAGE7PAGE7論，知道說話算話的重要性。論，知道說話算話的重要性?；顒?dòng)二:1、聯(lián)系生活,想一想你的生活中有說話算數(shù)的人嗎?跟大家講講他們的故事吧。2、根據(jù)自己的經(jīng)歷和同學(xué)提供的故事，選出那些讓你敬佩和信賴的人，并寫出你的理由。3要!讓我們向班級(jí)里的榜樣學(xué)習(xí)吧。事例辨析，指導(dǎo)行為1如果不對(duì)，該怎么做?2、出示圖片，小組討論:愛保證同學(xué)認(rèn)為自己并不是故意說話不算數(shù)，而是不知道怎么就沒有做好，這是為什么呢?你是否也忘記過自己的承諾，怎樣做才不會(huì)忘記呢?請(qǐng)把你的好方法與大家分享一下“說起來(lái)容易，做起來(lái)難!”你是否也有過類似的經(jīng)歷?你是怎樣克服的呢?跟大家分享一下你的經(jīng)驗(yàn)吧!活動(dòng)二:1、聯(lián)系生活,想一想你的生活中有說話算數(shù)的人嗎?跟大家講講他們的故事吧。2、根據(jù)自己的經(jīng)歷和同學(xué)提供的故事，選出那些讓你敬佩和信賴的人，并寫出你的理由。3要!讓我們向班級(jí)里的榜樣學(xué)習(xí)吧。事例辨析，指導(dǎo)行為1如果不對(duì)，該怎么做?2、出示圖片，小組討論:愛保證同學(xué)認(rèn)為自己并不是故意說話不算數(shù)，而是不知道怎么就沒有做好，這是為什么呢?你是否也忘記過自己的承諾，怎樣做才不會(huì)忘記呢?請(qǐng)把你的好方法與大家分享一下“說起來(lái)容易，做起來(lái)難!”你是否也有過類似的經(jīng)歷?你是怎樣克服的呢?跟大家分享一下你的經(jīng)驗(yàn)吧!真實(shí)地認(rèn)識(shí)自己你是否有過說話不算話的經(jīng)歷?當(dāng)時(shí)你怎么想，怎么做的?選取印象深刻的一段經(jīng)歷，想一想。閱讀故事:張明和徐強(qiáng)1、討論:對(duì)自己就可以說話不算數(shù)了嗎?想辦法:對(duì)自己說話算數(shù),你有什么好方法呢?談?wù)勀愕拿钫?。?duì)說話算數(shù)?你有幫助自己說話算數(shù)的妙招嗎?預(yù)設(shè):1.制作一個(gè)整理房間時(shí)間表2、堅(jiān)持整理房間，一個(gè)月送自己一件禮物小結(jié):我們不僅要對(duì)別人說話算數(shù)，也要對(duì)自己說話算數(shù)。板書設(shè)計(jì):說話要算數(shù)說到做到(對(duì)別人對(duì)自己)教學(xué)反思：說話算數(shù)?你有幫助自己說話算數(shù)的妙招嗎?預(yù)設(shè):1.制作一個(gè)整理房間時(shí)間表2、堅(jiān)持整理房間，一個(gè)月送自己一件禮物小結(jié):我們不僅要對(duì)別人說話算數(shù)，也要對(duì)自己說話算數(shù)。板書設(shè)計(jì):說話要算數(shù)說到做到(對(duì)別人對(duì)自己)教學(xué)反思：3當(dāng)沖突發(fā)生教學(xué)目標(biāo)：1.解沖突。2.知道什么是欺負(fù)，體會(huì)欺負(fù)的危害。從欺負(fù)中不同的角度，教育孩子，引導(dǎo)學(xué)生怎樣去應(yīng)對(duì)欺負(fù)。3當(dāng)沖突發(fā)生教學(xué)目標(biāo)：1.解沖突。2.知道什么是欺負(fù)，體會(huì)欺負(fù)的危害。從欺負(fù)中不同的角度，教育孩子，引導(dǎo)學(xué)生怎樣去應(yīng)對(duì)欺負(fù)。學(xué)生怎樣去應(yīng)對(duì)欺負(fù)。教學(xué)難點(diǎn)：了解沖突的類型和原因。引導(dǎo)學(xué)生怎樣去應(yīng)對(duì)欺負(fù)。人教版四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)原版高清電子課本人教版四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)原版高清電子課本PAGEPAGE10教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作課件，收集案例資料。學(xué)生課前查找關(guān)于教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作課件，收集案例資料。學(xué)生課前查找關(guān)于沖突和欺負(fù)的資料，做調(diào)查。第一課時(shí)活動(dòng)一:校園里的沖突一、談話引入：本單元，我們知道，交朋友要真誠(chéng)、誠(chéng)信，這樣才能擁有真正的友誼。那么，在校園里，你有沒有和自己的朋友或同學(xué)，發(fā)生過矛盾呢?1.播放校園沖突視頻。2.再來(lái)看看書本P18,這些同學(xué)也與你們一樣，遇到?jīng)_突。3.想想當(dāng)時(shí)你是怎么處理的?總結(jié):很多時(shí)候，同學(xué)之間起沖突，發(fā)展到比較嚴(yán)重的后果,是沒有能夠冷靜地去分析原因，解決問題?；顒?dòng)二:.分組討論沖突原因。1.出示書上的范例，思考:這個(gè)沖突為什么會(huì)發(fā)生呢?2.的原因。分發(fā)記錄紙。因，才能更好地解決沖突?；顒?dòng)三：處理沖突的正確方式?jīng)_突和欺負(fù)的資料，做調(diào)查。第一課時(shí)活動(dòng)一:校園里的沖突一、談話引入：本單元，我們知道，交朋友要真誠(chéng)、誠(chéng)信，這樣才能擁有真正的友誼。那么，在校園里，你有沒有和自己的朋友或同學(xué)，發(fā)生過矛盾呢?1.播放校園沖突視頻。2.再來(lái)看看書本P18,這些同學(xué)也與你們一樣，遇到?jīng)_突。3.想想當(dāng)時(shí)你是怎么處理的?總結(jié):很多時(shí)候，同學(xué)之間起沖突，發(fā)展到比較嚴(yán)重的后果,是沒有能夠冷靜地去分析原因，解決問題。活動(dòng)二:.分組討論沖突原因。1.出示書上的范例，思考:這個(gè)沖突為什么會(huì)發(fā)生呢?2.的原因。分發(fā)記錄紙。因，才能更好地解決沖突?；顒?dòng)三：處理沖突的正確方式1、分析了原因，請(qǐng)大家閱讀課本P20-21,讓我們看看這些同學(xué)是怎么處理沖突的，分別帶來(lái)了怎樣的后果呢?總結(jié):看來(lái)，既要避免沖突，又不讓自己受委屈，真是要找到正確的處理方式呀!冷靜。交換意見，講清道理。換位思考，理解他人。商議辦法，和諧相處。請(qǐng)人調(diào)節(jié)，解決沖突。????..總結(jié):相信學(xué)習(xí)了今天這一課，同學(xué)們?nèi)蘸笤儆龅經(jīng)_突，一定能夠積極、有效地去解決。課后，也請(qǐng)大家小組為單位，想想身邊還有哪些沖突沒有解決?用上天的方法，試著去解決一下吧!板書設(shè)計(jì):校園里的沖突不可避免尋找原因正確方法教學(xué)反思：冷靜。交換意見，講清道理。換位思考，理解他人。商議辦法，和諧相處。請(qǐng)人調(diào)節(jié)，解決沖突。????..總結(jié):相信學(xué)習(xí)了今天這一課，同學(xué)們?nèi)蘸笤儆龅經(jīng)_突，一定能夠積極、有效地去解決。課后，也請(qǐng)大家小組為單位，想想身邊還有哪些沖突沒有解決?用上天的方法，試著去解決一下吧!板書設(shè)計(jì):校園里的沖突不可避免尋找原因正確方法教學(xué)反思：第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入你有被別人取過外號(hào)，或者給別人取過外號(hào)嗎?你覺得這種做法好嗎?揭示小題:遇到欺負(fù)怎么辦?二、遇到欺負(fù)怎么辦同學(xué)總是拿我的名字嘲笑我，叫我毛毛蟲，毛病...有的叫法不堪入反倒是我不知該怎么反駁他們了。第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入你有被別人取過外號(hào)，或者給別人取過外號(hào)嗎?你覺得這種做法好嗎?揭示小題:遇到欺負(fù)怎么辦?二、遇到欺負(fù)怎么辦同學(xué)總是拿我的名字嘲笑我，叫我毛毛蟲，毛病...有的叫法不堪入反倒是我不知該怎么反駁他們了。人教版四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)原版高清電子課本人教版四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)原版高清電子課本11我真是太苦惱了!知心姐姐，請(qǐng)你幫幫我!一個(gè)苦惱的女生毛我真是太苦惱了!知心姐姐，請(qǐng)你幫幫我!一個(gè)苦惱的女生毛靜嬡2018年5月4日。2、在心里想想:自己和班里有這類欺負(fù)行為嗎?3、小貼士:(1)故意打、推、撞、踢同學(xué).(2)辱罵、取笑、諷刺同學(xué)。(3)給同學(xué)取侮辱性的外號(hào)。(4)捉弄同學(xué)，故意損壞他人物品。(5)挑撥是非，排擠同學(xué)。(6)散播他人隱私。(二)學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)欺負(fù)1、片段一:課間，美歡故意把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的不肯認(rèn)錯(cuò)。王玲想，算了吧，她轉(zhuǎn)身要走，誰(shuí)知美歡卻擋住了去路不讓她走，其他同學(xué)也跟著起哄。2、請(qǐng)你說說王玲此時(shí)的內(nèi)心感受.3、總結(jié):被人欺負(fù)是痛苦的。我們不抵抗，欺負(fù)可能變本加厲，痛苦也會(huì)加劇。我們必須采取正確的方法應(yīng)對(duì)欺負(fù)。三、演一演假如你是王玲，你會(huì)怎樣做呢?要求:靜嬡2018年5月4日。2、在心里想想:自己和班里有這類欺負(fù)行為嗎?3、小貼士:(1)故意打、推、撞、踢同學(xué).(2)辱罵、取笑、諷刺同學(xué)。(3)給同學(xué)取侮辱性的外號(hào)。(4)捉弄同學(xué)，故意損壞他人物品。(5)挑撥是非，排擠同學(xué)。(6)散播他人隱私。(二)學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)欺負(fù)1、片段一:課間，美歡故意把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的不肯認(rèn)錯(cuò)。王玲想，算了吧，她轉(zhuǎn)身要走，誰(shuí)知美歡卻擋住了去路不讓她走，其他同學(xué)也跟著起哄。2、請(qǐng)你說說王玲此時(shí)的內(nèi)心感受.3、總結(jié):被人欺負(fù)是痛苦的。我們不抵抗，欺負(fù)可能變本加厲，痛苦也會(huì)加劇。我們必須采取正確的方法應(yīng)對(duì)欺負(fù)。三、演一演假如你是王玲，你會(huì)怎樣做呢?要求:(1)小組成員依次發(fā)言，表達(dá)自己的想法。(2)組長(zhǎng)指定一名組員負(fù)責(zé)記錄。人教版四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)原版高清電子課本人教版四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)原版高清電子課本PAGEPAGE19(3)組內(nèi)對(duì)所有成員的發(fā)言進(jìn)行整理、歸納。(3)組內(nèi)對(duì)所有成員的發(fā)言進(jìn)行整理、歸納。(42.你會(huì)怎樣做呢?四、我來(lái)出主意1.片段一:閱讀小故事2察周圍的環(huán)境，尋找脫身的方法。向路過的大人或附近的居民求助。可以先妥協(xié)，但要記住對(duì)方的特征，以便事后報(bào)警。3、片段二:他上六年級(jí)了,我們是在打球的時(shí)候認(rèn)識(shí)的。第一次還不斷跟我要錢。我每次讓他還錢，他就揚(yáng)起拳頭要揍我，總這樣下去，我的零花錢很快就該沒有了。4(1)小組成員依次發(fā)言，表(42.你會(huì)怎樣做呢?四、我來(lái)出主意1.片段一:閱讀小故事2察周圍的環(huán)境，尋找脫身的方法。向路過的大人或附近的居民求助。可以先妥協(xié)，但要記住對(duì)方的特征，以便事后報(bào)警。3、片段二:他上六年級(jí)了,我們是在打球的時(shí)候認(rèn)識(shí)的。第一次還不斷跟我要錢。我每次讓他還錢，他就揚(yáng)起拳頭要揍我，總這樣下去，我的零花錢很快就該沒有了。4(1)小組成員依次發(fā)言，表(2)(3)組內(nèi)對(duì)所有成員的發(fā)言進(jìn)行整理、歸納。(4)先組內(nèi)排練。再在班級(jí)演一演。5、交流華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》明確當(dāng)我們?cè)谛Ｍ馐艿狡圬?fù)時(shí)規(guī)定:未成年人不得有“打架斗毆、辱罵他人:強(qiáng)行向他人索要財(cái)物”等不良行為，不得有“糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安，多次攔截毆打素要他人財(cái)物”等嚴(yán)重不良行為。六、總結(jié)在校內(nèi)受到欺負(fù)可以請(qǐng)同學(xué)主持公道，也可以向老師請(qǐng)求保護(hù)。我們必須采取正確的方法來(lái)應(yīng)對(duì)欺負(fù)。在校外受到欺負(fù)，請(qǐng)求保護(hù)。我們必須采取正確的方法來(lái)應(yīng)對(duì)欺負(fù)。在校外受到欺負(fù)，也需要果斷采取措施，保護(hù)自己。板書設(shè)計(jì):遇到欺負(fù)怎么辦不忍讓要適當(dāng)也需要果斷采取措施，保護(hù)自己。板書設(shè)計(jì):遇到欺負(fù)怎么辦不忍讓要適當(dāng)不旁觀要巧幫教學(xué)反思：第二單元做聰明的消費(fèi)者4買東西的學(xué)問教學(xué)目標(biāo)：1.購(gòu)物掌握購(gòu)物的技巧。2.培養(yǎng)良好的購(gòu)物習(xí)慣，做文明的消費(fèi)者。3.維護(hù)自己的合法權(quán)益。教學(xué)重點(diǎn)：購(gòu)物掌握購(gòu)物的技巧，培養(yǎng)良好的購(gòu)物習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：維護(hù)自己的合法權(quán)益。教學(xué)準(zhǔn)備：師制作課件，收集案例資料。學(xué)生課前查找關(guān)于消費(fèi)者保護(hù)方面的資料，做購(gòu)物調(diào)查。第二單元做聰明的消費(fèi)者4買東西的學(xué)問教學(xué)目標(biāo)：1.購(gòu)物掌握購(gòu)物的技巧。2.培養(yǎng)良好的購(gòu)物習(xí)慣，做文明的消費(fèi)者。3.維護(hù)自己的合法權(quán)益。教學(xué)重點(diǎn)：購(gòu)物掌握購(gòu)物的技巧，培養(yǎng)良好的購(gòu)物習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：維護(hù)自己的合法權(quán)益。教學(xué)準(zhǔn)備：師制作課件，收集案例資料。學(xué)生課前查找關(guān)于消費(fèi)者保護(hù)方面的資料，做購(gòu)物調(diào)查。教學(xué)過程第一課時(shí)談話。同學(xué)們，我們都有過購(gòu)物的經(jīng)歷。怎樣才能買到稱一、談話導(dǎo)入1.談話。同學(xué)們，我們都有過購(gòu)物的經(jīng)歷。怎樣才能買到稱心如意的商品，這里面可有不少學(xué)問。今天，我們就來(lái)探究一下購(gòu)物心如意的商品，這里面可有不少學(xué)問。今天，我們就來(lái)探究一下購(gòu)物的學(xué)問。2.板書課題:買東西的學(xué)問的學(xué)問。2.板書課題:買東西的學(xué)問二、講授新課活動(dòng)一:學(xué)會(huì)看包裝活動(dòng)一:學(xué)會(huì)看包裝看一看，辨一辨。(一)看一看，辨一辨。1.任務(wù)。2.辨一辨:這兩種零食，哪種可以購(gòu)買?哪種不可以購(gòu)買?為什么?任務(wù)。2.辨一辨:這兩種零食，哪種可以購(gòu)買?哪種不可以購(gòu)買?為什么?觀察記錄，找出共同點(diǎn)。觀察記錄，找出共同點(diǎn)。1、觀察:在食品、衣服、文具、家電產(chǎn)品、藥品等商品中任選一類，收集他們的商品標(biāo)簽、外包裝、說明書等2、比較異同:比較一下，同類產(chǎn)品有哪些共同的信息。3、記錄信息:仔細(xì)閱讀并完成下面的觀察記錄表。4、認(rèn)一認(rèn):你在哪里看到過這樣的標(biāo)志，你知道這些標(biāo)志的含義嗎?[設(shè)計(jì)理念]通過系列活動(dòng)，讓學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)中，從1、觀察:在食品、衣服、文具、家電產(chǎn)品、藥品等商品中任選一類，收集他們的商品標(biāo)簽、外包裝、說明書等2、比較異同:比較一下，同類產(chǎn)品有哪些共同的信息。3、記錄信息:仔細(xì)閱讀并完成下面的觀察記錄表。4、認(rèn)一認(rèn):你在哪里看到過這樣的標(biāo)志，你知道這些標(biāo)志的含義嗎?[設(shè)計(jì)理念]通過系列活動(dòng)，讓學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)中，從中獲得知識(shí)?；顒?dòng)二:避免購(gòu)物小麻煩讀一讀，析一析，學(xué)一學(xué)。(一)讀一讀，析一析，學(xué)一學(xué)。1、閱讀常見購(gòu)物中的陷阱?！叭绻悴恍枰l(fā)票，我可以給你便宜點(diǎn)?！疤澅敬笏u?！?1、閱讀常見購(gòu)物中的陷阱?！叭绻悴恍枰l(fā)票，我可以給你便宜點(diǎn)。“虧本大甩賣。”2在購(gòu)物時(shí)應(yīng)注意哪些問題?334、出主意:你還有什么要提醒大家的嗎?4、出主意:你還有什么要提醒大家的嗎?(二)注意哪些問題嗎?和同學(xué)們分享一下吧。第二課時(shí)注意哪些問題嗎?和同學(xué)們分享一下吧。第二課時(shí)購(gòu)物講文明購(gòu)物講文明1、看課本，32頁(yè)。你遇到過嗎，你還遇到過哪些類似的情景。2、閱讀33頁(yè)短文讀后思考，你同意劉小明的做法和觀點(diǎn)嗎，為什么?3、那么，我們?cè)撊绾巫鲆粋€(gè)文明顧客。文明顧客的語(yǔ)言，比1、看課本，32頁(yè)。你遇到過嗎，你還遇到過哪些類似的情景。2、閱讀33頁(yè)短文讀后思考，你同意劉小明的做法和觀點(diǎn)嗎，為什么?3、那么，我們?cè)撊绾巫鲆粋€(gè)文明顧客。文明顧客的語(yǔ)言，比不需要的商品，放回原處，輕拿輕放維權(quán)意識(shí)不能少維權(quán)意識(shí)不能少在購(gòu)物過程中，如果遇到一些侵犯自己權(quán)益的行為，我們1、在購(gòu)物過程中，如果遇到一些侵犯自己權(quán)益的行為，我們3434于結(jié)束了，我們看上去好像有點(diǎn)兒不開心，他遇到了什么事情呢，如果你遇到這些事情該怎么做呢?2、門大學(xué)問，幾個(gè)要點(diǎn)該記牢，合格商品才能買，看清包裝很重要，商家要選信譽(yù)好，消費(fèi)別忘留發(fā)票，購(gòu)物言行需文明，注意尊重和門大學(xué)問，幾個(gè)要點(diǎn)該記牢，合格商品才能買，看清包裝很重要，商家要選信譽(yù)好，消費(fèi)別忘留發(fā)票，購(gòu)物言行需文明，注意尊重和禮貌，學(xué)會(huì)協(xié)商與投訴，維權(quán)意識(shí)不能少。禮貌，學(xué)會(huì)協(xié)商與投訴，維權(quán)意識(shí)不能少。3搜查顧客的身體和背包，消費(fèi)者因購(gòu)買、使用商品或者接受服務(wù)受到人身，財(cái)產(chǎn)損害的，有權(quán)要求經(jīng)營(yíng)者修理，更換，退貨，彌補(bǔ)損失，賠禮道歉等4、齊讀，知識(shí)窗經(jīng)營(yíng)者不得對(duì)消費(fèi)者進(jìn)行侮辱，誹謗，不3搜查顧客的身體和背包，消費(fèi)者因購(gòu)買、使用商品或者接受服務(wù)受到人身，財(cái)產(chǎn)損害的，有權(quán)要求經(jīng)營(yíng)者修理，更換，退貨，彌補(bǔ)損失，賠禮道歉等4、齊讀，知識(shí)窗經(jīng)營(yíng)者不得對(duì)消費(fèi)者進(jìn)行侮辱，誹謗，不得搜查消費(fèi)者的身體及其攜帶的物品，不得侵犯消費(fèi)者的人身自由(三)多的購(gòu)物方法，那就把你的這些購(gòu)物小學(xué)問運(yùn)用到生活當(dāng)中去吧，我相信你們一定能成為一個(gè)聰明的消費(fèi)者。板書設(shè)計(jì):買東西的學(xué)問看包裝講文明會(huì)維權(quán)多的購(gòu)物方法，那就把你的這些購(gòu)物小學(xué)問運(yùn)用到生活當(dāng)中去吧，我相信你們一定能成為一個(gè)聰明的消費(fèi)者。板書設(shè)計(jì):買東西的學(xué)問看包裝講文明會(huì)維權(quán)教學(xué)反思：5合理消費(fèi)教學(xué)目標(biāo)：了解理財(cái)秘訣，學(xué)會(huì)理財(cái)方法。1.了解理財(cái)秘訣，學(xué)會(huì)理財(cái)方法。通過調(diào)查向父母了解家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源以及家庭開支的情況。2.通過調(diào)查向父母了解家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源以及家庭開支的情況。能夠與父母共同制定月消費(fèi)計(jì)劃，并做到監(jiān)督工作。3.能夠與父母共同制定月消費(fèi)計(jì)劃，并做到監(jiān)督工作。從中懂得生活中應(yīng)合理消費(fèi)，勤儉節(jié)約。4.從中懂得生活中應(yīng)合理消費(fèi)，勤儉節(jié)約。教學(xué)重點(diǎn)：通過課前充分調(diào)查，學(xué)習(xí)理財(cái)方法，制定消費(fèi)計(jì)劃。教學(xué)準(zhǔn)備1.課前調(diào)查。2.課件。教學(xué)重點(diǎn)：通過課前充分調(diào)查，學(xué)習(xí)理財(cái)方法，制定消費(fèi)計(jì)劃。教學(xué)準(zhǔn)備1.課前調(diào)查。2.課件。教學(xué)過程教學(xué)過程第一課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)言:過新年的時(shí)候，同學(xué)們是不是收到了一些壓歲錢?你是怎樣安排這些壓歲錢的?怎樣花錢最合理呢?這節(jié)課我們就來(lái)探究合理消費(fèi)這個(gè)話題?！鍟n題。是怎樣安排這些壓歲錢的?怎樣花錢最合理呢?這節(jié)課我們就來(lái)探究合理消費(fèi)這個(gè)話題?！鍟n題。二、探討合理消費(fèi)和不合理消費(fèi)誰(shuí)著生活水平的不斷提高，同學(xué)們手里的零用錢也在水漲船高。學(xué)們手里的零用錢也在水漲船高。調(diào)查學(xué)生零用錢花費(fèi)情況。1.調(diào)查學(xué)生零用錢花費(fèi)情況。2.生活中有許多商品對(duì)我們具有吸引力，每個(gè)人都會(huì)有自己想要的東西，我們總是希望父母能夠滿足自己的需求。你特別想讓父上的哪些東西父母不會(huì)同意購(gòu)買的，為什么?3.要的東西，我們總是希望父母能夠滿足自己的需求。你特別想讓父上的哪些東西父母不會(huì)同意購(gòu)買的，為什么?3.讀37頁(yè)上面的短文。想一想，覺得小茜的父母會(huì)同意購(gòu)買嗎?為什么?看來(lái)我們的一些愿望確實(shí)不合理，難怪父母會(huì)拒絕。演一演37頁(yè)的情景。下面這些同學(xué)的要求合理嗎，為什4.演一演37頁(yè)的情景。下面這些同學(xué)的要求合理嗎，為什么?如果你是父母，會(huì)怎樣答復(fù)他?么?如果你是父母，會(huì)怎樣答復(fù)他?小結(jié):所以我們應(yīng)該從小養(yǎng)成不亂花錢的習(xí)慣，學(xué)會(huì)合理消5.小結(jié):所以我們應(yīng)該從小養(yǎng)成不亂花錢的習(xí)慣，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)、有效的用錢。費(fèi)、有效的用錢。6.再看看你的心愿卡，你覺得你的理由充足嗎，有沒有想改動(dòng)的地方。的地方。想一想讓我們把各種理由歸類，想一想哪些是合理的，哪7.想一想讓我們把各種理由歸類，想一想哪些是合理的，哪們健康成長(zhǎng)不合理的要求:價(jià)格過于昂貴增加家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)們健康成長(zhǎng)不合理的要求:價(jià)格過于昂貴增加家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)8.幫一幫課本39頁(yè)我也知道，有些東西不應(yīng)該要淡。死心里真的特別想要，怎么才能讓我忍住不想要呢?里真的特別想要，怎么才能讓我忍住不想要呢?三、小結(jié):在我們的生活中，并不是所有的要求都能得到滿足，我們可以做到:體貼父母，想想父母的辛苦和難處，不提讓父母為難的要求。不趕時(shí)髦，不攀比。第二課時(shí)活動(dòng)一:學(xué)會(huì)理財(cái)我們可以做到:體貼父母，想想父母的辛苦和難處，不提讓父母為難的要求。不趕時(shí)髦，不攀比。第二課時(shí)活動(dòng)一:學(xué)會(huì)理財(cái)要學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，必須先學(xué)會(huì)理財(cái)。課前老師給大家布置1.要學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，必須先學(xué)會(huì)理財(cái)。課前老師給大家布置了調(diào)查任務(wù)。我們先來(lái)學(xué)學(xué)爸爸媽媽是怎樣理財(cái)?shù)?2.了調(diào)查任務(wù)。我們先來(lái)學(xué)學(xué)爸爸媽媽是怎樣理財(cái)?shù)?2.了解了爸爸媽媽的理財(cái)方法，同學(xué)們想不想自己也來(lái)學(xué)學(xué)怎樣理財(cái)?假如一星期老師給你40元錢，其中包括飯錢、車錢和零花錢，你打算怎樣合理安排?匯報(bào)、交流。3.合理消費(fèi)還應(yīng)該做到什么呢?(出示書中理財(cái)方法)從這個(gè)理財(cái)方法中，你找到了理財(cái)?shù)母[門了嗎?有計(jì)劃的消費(fèi)合理消費(fèi)還應(yīng)該做到什么呢?(出示書中理財(cái)方法)從這個(gè)理財(cái)方法中，你找到了理財(cái)?shù)母[門了嗎?有計(jì)劃的消費(fèi)學(xué)會(huì)克制，根據(jù)實(shí)際需求。合理消費(fèi)是擁有健康生活的重4.學(xué)會(huì)克制，根據(jù)實(shí)際需求。合理消費(fèi)是擁有健康生活的重要條件有計(jì)劃的消費(fèi)，量入為出過度的消費(fèi)，入不敷出。請(qǐng)你想要條件有計(jì)劃的消費(fèi)，量入為出過度的消費(fèi)，入不敷出。請(qǐng)你想閱讀閱讀40體會(huì)，養(yǎng)成什么樣的消費(fèi)習(xí)慣，才能避免這種情況的出現(xiàn)?體會(huì)，養(yǎng)成什么樣的消費(fèi)習(xí)慣，才能避免這種情況的出現(xiàn)?你聽說過和你關(guān)于合理消費(fèi)和過度消費(fèi)的小故事嗎。和同6.你聽說過和你關(guān)于合理消費(fèi)和過度消費(fèi)的小故事嗎。和同學(xué)們交流一下?；顒?dòng)二:家庭收支情況調(diào)查學(xué)們交流一下?；顒?dòng)二:家庭收支情況調(diào)查組內(nèi)交流:你們家每月的支出是多少?其中花在你身上的錢1.組內(nèi)交流:你們家每月的支出是多少?其中花在你身上的錢有多少?這些錢中那些必須花，那些可以少花或不花?有多少?這些錢中那些必須花，那些可以少花或不花?匯報(bào)。2.匯報(bào)?？磿行∨笥言诩彝ナ罩д{(diào)查中有什么發(fā)現(xiàn)呢?3.看書中小朋友在家庭收支調(diào)查中有什么發(fā)現(xiàn)呢?4.不買想要的。)齊讀。說說你對(duì)這兩條消費(fèi)忠告的理解。過渡:真是主人，制定一個(gè)消費(fèi)計(jì)劃吧?；顒?dòng)三:制定消費(fèi)計(jì)劃1.看看，了解一下食品的價(jià)格，計(jì)劃你的開支，安排一頓既經(jīng)濟(jì)又營(yíng)養(yǎng)的午餐。2.展示幾份好的，簡(jiǎn)單評(píng)議。小結(jié):我們既要精打細(xì)算，量入為出，又要把生活安排得緊緊有條，有滋有味。是最明智的做法不買想要的。)齊讀。說說你對(duì)這兩條消費(fèi)忠告的理解。過渡:真是主人，制定一個(gè)消費(fèi)計(jì)劃吧。活動(dòng)三:制定消費(fèi)計(jì)劃1.看看，了解一下食品的價(jià)格，計(jì)劃你的開支，安排一頓既經(jīng)濟(jì)又營(yíng)養(yǎng)的午餐。2.展示幾份好的，簡(jiǎn)單評(píng)議。小結(jié):我們既要精打細(xì)算，量入為出，又要把生活安排得緊緊有條，有滋有味。是最明智的做法板書設(shè)計(jì):5合理消費(fèi)竅門精打細(xì)算，量入為出教學(xué)反思：人教版四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)原版高清電子課本人教版四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)原版高清電子課本PAGE20PAGE206有多少浪費(fèi)本可避免6有多少浪費(fèi)本可避免教學(xué)目標(biāo)：1.觀察生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解浪費(fèi)造成的.危害。2.能夠在生活中反對(duì)浪費(fèi)，避免浪費(fèi)。教學(xué)重點(diǎn)：能夠在生活中反對(duì)浪費(fèi)，避免浪費(fèi)。教學(xué)難點(diǎn)：觀察生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解浪費(fèi)造成的危害。教學(xué)準(zhǔn)備：師制作課件，收集案例資料。學(xué)生課前查找關(guān)于浪費(fèi)方面的資料,做浪費(fèi)危害調(diào)查。教學(xué)過程第一課時(shí)一、講故事導(dǎo)入。1.講故事:食物的哭訴。師:同學(xué)們，聽完故事，有什么感想?生:自由回答。師:我們教學(xué)目標(biāo)：1.觀察生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解浪費(fèi)造成的.危害。2.能夠在生活中反對(duì)浪費(fèi)，避免浪費(fèi)。教學(xué)重點(diǎn)：能夠在生活中反對(duì)浪費(fèi)，避免浪費(fèi)。教學(xué)難點(diǎn)：觀察生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解浪費(fèi)造成的危害。教學(xué)準(zhǔn)備：師制作課件，收集案例資料。學(xué)生課前查找關(guān)于浪費(fèi)方面的資料,做浪費(fèi)危害調(diào)查。教學(xué)過程第一課時(shí)一、講故事導(dǎo)入。1.講故事:食物的哭訴。師:同學(xué)們，聽完故事，有什么感想?生:自由回答。師:我們?cè)谙碛貌妥郎系拿朗硶r(shí)，也可能會(huì)產(chǎn)生浪費(fèi)。今天，我們就來(lái)探究一下浪，費(fèi)的話題。2.板書課題:有多少浪費(fèi)本可避免2.閱讀3不愛吃的食物扔掉是浪費(fèi)。是浪費(fèi)。是浪費(fèi)。是浪費(fèi)。2.閱讀3不愛吃的食物扔掉是浪費(fèi)。是浪費(fèi)。是浪費(fèi)。是浪費(fèi)。1.生觀看p44算一算，想一想。算一算，想一想。算一算:①用天平稱一稱，用小碗量一量，看看50克大1.算一算:①用天平稱一稱，用小碗量一量，看看50克大米有多少。②如果每個(gè)同學(xué)-天浪費(fèi)50克大米，全班同學(xué)一-天共浪費(fèi)多少大米?一年共浪費(fèi)多少?如果全校有500個(gè)學(xué)生，一年將浪浪費(fèi)多少大米?一年共浪費(fèi)多少?如果全校有500個(gè)學(xué)生，一年將浪費(fèi)多少大米?③一個(gè)學(xué)生一個(gè)月大約吃9千克大米，如果能把這些被浪費(fèi)的糧食積攢起來(lái)，可以夠.多少學(xué)生吃一-個(gè)月?2.想一想:看到計(jì)算結(jié)果你有什么感受?費(fèi)多少大米?③一個(gè)學(xué)生一個(gè)月大約吃9千克大米，如果能把這些被浪費(fèi)的糧食積攢起來(lái)，可以夠.多少學(xué)生吃一-個(gè)月?2.想一想:看到計(jì)算結(jié)果你有什么感受?讀一讀，說一說。讀一讀，說一說。讀一讀，說一說。讀一讀，說一說。讀一讀:p46讀一讀:p46想一想:為什么媽媽說扔半瓶礦泉水浪費(fèi)的不僅僅是5毛2.想一想:為什么媽媽說扔半瓶礦泉水浪費(fèi)的不僅僅是5毛錢?3.說一說:有人說浪費(fèi)糧食不單是糧食的浪費(fèi)。你知道在這背后，還浪費(fèi)了什么?(五)辯一辨P48頁(yè)三、總結(jié):節(jié)約糧食是習(xí)慣更是美的，大家都從自身做起，從小錢?3.說一說:有人說浪費(fèi)糧食不單是糧食的浪費(fèi)。你知道在這背后，還浪費(fèi)了什么?(五)辯一辨P48頁(yè)三、總結(jié):節(jié)約糧食是習(xí)慣更是美的，大家都從自身做起，從小事做起，為形成勤儉節(jié)約的良好社會(huì)風(fēng)尚。做出自己的努力。第二課時(shí)一、了解飲食以外的浪費(fèi)1.不著形形色色的浪費(fèi)，因?yàn)槠淦椒埠图?xì)微，我們根本覺察不到。你知道還有哪些浪費(fèi)嗎?預(yù)設(shè):電的浪費(fèi)紙的浪費(fèi)文具的浪費(fèi)1.不著形形色色的浪費(fèi)，因?yàn)槠淦椒埠图?xì)微，我們根本覺察不到。你知道還有哪些浪費(fèi)嗎?預(yù)設(shè):電的浪費(fèi)紙的浪費(fèi)文具的浪費(fèi)2.你在這些方面是否也有浪費(fèi)行為呢。浪費(fèi)現(xiàn)象小調(diào)查。二、浪費(fèi)調(diào)查各種浪費(fèi)，真是不看不知道，一看嚇一跳，讓我們組成浪費(fèi)現(xiàn)象各種浪費(fèi)，真是不看不知道，一看嚇一跳，讓我們組成浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查小組，深入了解一下浪費(fèi)現(xiàn)象吧，挑選某一方面的浪費(fèi)行為進(jìn)行人教版四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)原版高清電子課本人教版四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)原版高清電子課本22的現(xiàn)象，這些浪費(fèi)行為的危害，產(chǎn)生這些浪費(fèi)行為的原因關(guān)于怎樣減少這些浪費(fèi)，我們的建議是的現(xiàn)象，這些浪費(fèi)行為的危害，產(chǎn)生這些浪費(fèi)行為的原因關(guān)于怎樣減少這些浪費(fèi)，我們的建議是三、辨一辨1想，以下說法錯(cuò)在哪里?稍微浪費(fèi)一點(diǎn)沒關(guān)系，太節(jié)儉了，別人會(huì)笑話我的。我一個(gè)人節(jié)約有什么用，有浪費(fèi)行為的人多著呢。這些是我們自己花錢買的那個(gè)一點(diǎn)兒和別人沒有關(guān)系不浪費(fèi)是大人的事情，和小孩子沒什么關(guān)系。2.小結(jié):勤儉節(jié)約是中華民族的傳想，以下說法錯(cuò)在哪里?稍微浪費(fèi)一點(diǎn)沒關(guān)系，太節(jié)儉了，別人會(huì)笑話我的。我一個(gè)人節(jié)約有什么用，有浪費(fèi)行為的人多著呢。這些是我們自己花錢買的那個(gè)一點(diǎn)兒和別人沒有關(guān)系不浪費(fèi)是大人的事情，和小孩子沒什么關(guān)系。2.小結(jié):勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。四、找一找1長(zhǎng)，你知道它們的含義嗎，取之有度，用之有節(jié)，則常足靜以修身，儉以養(yǎng)德2.你能再找一些類似的句子嗎五、做一做請(qǐng)你沖從水，電，氣，衣物，文具等方面以反對(duì)浪費(fèi)，提倡節(jié)儉為主題，設(shè)計(jì)一副宣傳畫和宣傳標(biāo)語(yǔ)，把你的觀點(diǎn)傳達(dá)給大家。板書設(shè)計(jì):有多少浪費(fèi)本可避免浪費(fèi):餐桌，水，電，氣，衣物，文具長(zhǎng)，你知道它們的含義嗎，取之有度，用之有節(jié)，則常足靜以修身，儉以養(yǎng)德2.你能再找一些類似的句子嗎五、做一做請(qǐng)你沖從水，電，氣，衣物，文具等方面以反對(duì)浪費(fèi)，提倡節(jié)儉為主題，設(shè)計(jì)一副宣傳畫和宣傳標(biāo)語(yǔ)，把你的觀點(diǎn)傳達(dá)給大家。板書設(shè)計(jì):有多少浪費(fèi)本可避免浪費(fèi):餐桌，水，電，氣，衣物，文具勤儉節(jié)約教學(xué)反思：人教版四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)原版高清電子課本人教版四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)原版高清電子課本PAGEPAGE23方面的資料。方面的資料。第三單元美好生活哪里來(lái)第三單元美好生活哪里來(lái)7我們的衣食之源教學(xué)目標(biāo)：7我們的衣食之源教學(xué)目標(biāo)：了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者在農(nóng)作物的種植和生產(chǎn)過程中付出的辛勤1.了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者在農(nóng)作物的種植和生產(chǎn)過程中付出的辛勤勞動(dòng)。2.了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類及他們與人們生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類及他們與人們生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn)：了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類。教學(xué)準(zhǔn)備：制作課件，收集案例資料。學(xué)生課前查找關(guān)于農(nóng)業(yè)勞動(dòng)。2.了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類及他們與人們生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類及他們與人們生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn)：了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類。教學(xué)準(zhǔn)備：制作課件，收集案例資料。學(xué)生課前查找關(guān)于農(nóng)業(yè)第一課時(shí)教學(xué)過程一、視頻、圖片導(dǎo)入第一課時(shí)教學(xué)過程1.師播“放白白的大米”視頻及圖片，生認(rèn)真觀察。師:視頻來(lái)的?今天，我們就來(lái)探究一下這個(gè)問題。2.板書課題:我們的衣食之源1.師播“放白白的大米”視頻及圖片，生認(rèn)真觀察。師:視頻來(lái)的?今天，我們就來(lái)探究一下這個(gè)問題。2.板書課題:我們的衣食之源二、講授新課。活動(dòng)一:白白的大米哪里來(lái)看一看，說一說。1.看一看:繼續(xù)播放大米生產(chǎn)過程視頻?；顒?dòng)一:白白的大米哪里來(lái)看一看，說一說。1.看一看:繼續(xù)播放大米生產(chǎn)過程視頻。2.說一說:大米哪里來(lái)。育秧一—插秧——田間管理——收割2.說一說:大米哪里來(lái)。育秧一—插秧——田間管理——收割——碾米3.一下它的種植過程?！朊?.一下它的種植過程?；顒?dòng)二:學(xué)生表演糧食的生產(chǎn)過程。過渡:同學(xué)們知道稻谷是怎么(1)學(xué)生表演糧食的生產(chǎn)過程。過渡:同學(xué)們知道稻谷是怎么生長(zhǎng)出來(lái)的嗎?誰(shuí)知道的說說看，請(qǐng)學(xué)著農(nóng)民伯伯來(lái)表演一下好嗎?生長(zhǎng)出來(lái)的嗎?誰(shuí)知道的說說看，請(qǐng)學(xué)著農(nóng)民伯伯來(lái)表演一下好嗎?讀兒歌噴香的米飯哪里來(lái)?白白的大米煮出來(lái)。白白的大(2)讀兒歌噴香的米飯哪里來(lái)?白白的大米煮出來(lái)。白白的大米哪里來(lái)?金黃的谷子碾出來(lái)?金黃的谷子哪里來(lái)?農(nóng)民伯伯種出來(lái)。一粒大米一滴汗，愛惜糧食理應(yīng)該。米哪里來(lái)?金黃的谷子碾出來(lái)?金黃的谷子哪里來(lái)?農(nóng)民伯伯種出來(lái)。一粒大米一滴汗，愛惜糧食理應(yīng)該。二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。三、講授新課。活動(dòng)二:美好生活的保證(一)查一查，說一說。活動(dòng)二:美好生活的保證(一)查一查，說一說。1.中哪些物品是來(lái)自農(nóng)業(yè)中的種植業(yè)嗎?②什么是畜牧業(yè)?生活中有哪些物品來(lái)自畜牧業(yè)?③林業(yè)的作用是什么?你知道林業(yè)為人們的生活提供了什么嗎?④我國(guó)的漁業(yè)分為哪幾類?說一說我們餐桌上哪些食品來(lái)自漁業(yè)。中哪些物品是來(lái)自農(nóng)業(yè)中的種植業(yè)嗎?②什么是畜牧業(yè)?生活中有哪些物品來(lái)自畜牧業(yè)?③林業(yè)的作用是什么?你知道林業(yè)為人們的生活提供了什么嗎?④我國(guó)的漁業(yè)分為哪幾類?說一說我們餐桌上哪些食品來(lái)自漁業(yè)。說一說:我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的種類及重要性。2.說一說:我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的種類及重要性。連一連，說一說，學(xué)一學(xué)。(三)連一連，說一說，學(xué)一學(xué)。連一連教材p57:把下面的物品與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的相關(guān)行1.連一連教材p57:把下面的物品與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的相關(guān)行業(yè)用線連起來(lái)。再說說這個(gè)行業(yè)生產(chǎn)哪些物品。業(yè)用線連起來(lái)。再說說這個(gè)行業(yè)生產(chǎn)哪些物品。2.有畜牧業(yè)，我們的生活會(huì)怎樣?如果沒有林業(yè)漁業(yè)，我們的生活會(huì)怎樣?3.讀一讀知識(shí)窗。中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)。自2018年起，是一個(gè)與中華民族共同參與，慶祝豐收的節(jié)日，體現(xiàn)了我國(guó)重視農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)農(nóng)民，感恩勞動(dòng)的文化傳統(tǒng)。有畜牧業(yè)，我們的生活會(huì)怎樣?如果沒有林業(yè)漁業(yè)，我們的生活會(huì)怎樣?3.讀一讀知識(shí)窗。中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)。自2018年起，是一個(gè)與中華民族共同參與，慶祝豐收的節(jié)日，體現(xiàn)了我國(guó)重視農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)農(nóng)民，感恩勞動(dòng)的文化傳統(tǒng)?？匆豢丛诶蠋熀图议L(zhǎng)的帶領(lǐng)下參觀農(nóng)村，了解那里的3.看一看在老師和家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參觀農(nóng)村，了解那里的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況，以及農(nóng)村發(fā)生了一些變化。養(yǎng)成節(jié)約糧食的習(xí)慣。板書設(shè)計(jì):我們的衣食之源農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況，以及農(nóng)村發(fā)生了一些變化。養(yǎng)成節(jié)約糧食的習(xí)慣。板書設(shè)計(jì):我們的衣食之源農(nóng)業(yè):種植業(yè)，副業(yè)，畜牧業(yè)，漁業(yè)，林業(yè)教學(xué)反思：8這些東西哪里來(lái)教學(xué)目標(biāo)：1.8這些東西哪里來(lái)教學(xué)目標(biāo)：1.勞動(dòng)者。2.懂得工業(yè)產(chǎn)品給生活帶來(lái)的便捷。2.懂得工業(yè)產(chǎn)品給生活帶來(lái)的便捷。3.中國(guó)工業(yè)的創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)：懂得工業(yè)產(chǎn)品給生活帶來(lái)的便捷，體會(huì)工業(yè)勞動(dòng)的艱辛。教學(xué)難點(diǎn)；懂得中國(guó)制造轉(zhuǎn)向中國(guó)創(chuàng)造才能體現(xiàn)中國(guó)工業(yè)的創(chuàng)新能力。教學(xué)準(zhǔn)備師制作課件，收集案例資料。學(xué)生課前查找關(guān)于工業(yè)方面的資料。教學(xué)過程..第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入1.究一下這個(gè)問題。2.板書課題:這些東西哪里來(lái)二、講授新課?；顒?dòng)一:物品身世探秘(一)觀察與發(fā)現(xiàn)，填一填。3.中國(guó)工業(yè)的創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)：懂得工業(yè)產(chǎn)品給生活帶來(lái)的便捷，體會(huì)工業(yè)勞動(dòng)的艱辛。教學(xué)難點(diǎn)；懂得中國(guó)制造轉(zhuǎn)向中國(guó)創(chuàng)造才能體現(xiàn)中國(guó)工業(yè)的創(chuàng)新能力。教學(xué)準(zhǔn)備師制作課件，收集案例資料。學(xué)生課前查找關(guān)于工業(yè)方面的資料。教學(xué)過程..第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入1.究一下這個(gè)問題。2.板書課題:這些東西哪里來(lái)二、講授新課?；顒?dòng)一:物品身世探秘(一)觀察與發(fā)現(xiàn)，填一填。1.觀察一下，看看自己的家庭生活中都使用了哪些物品。來(lái)自工業(yè)生產(chǎn)的有:穿的.用的.2.家中用的穿的哪些來(lái)自工業(yè)生產(chǎn)，請(qǐng)?zhí)畹浇滩纳厦姹砀窭铩?二)探訪活動(dòng)，說一說。人教版四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)原版高清電子課本人教版四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)原版高清電子課本PAGE27PAGE271.探訪活動(dòng)。我生日那天，媽媽送給我一個(gè)可愛的玩具小熊。1.探訪活動(dòng)。我生日那天，媽媽送給我一個(gè)可愛的玩具小熊?？粗蓯鄣男⌒埽液芟胫浪膩?lái)歷。抱著好奇心，我走進(jìn)生產(chǎn)玩具小熊的工廠，進(jìn)行了一次探訪活動(dòng)。①在玩具生產(chǎn)廠的產(chǎn)品研發(fā)部門，設(shè)計(jì)人員專注地設(shè)計(jì)著各種可愛的小熊樣式。②在材料車間??③在生產(chǎn)車間??④在裝飾車間??⑤在檢驗(yàn)和包裝車間??⑥包裝好的小熊被運(yùn)送到商店2.說一說:玩具小熊的生產(chǎn)要經(jīng)歷哪些環(huán)節(jié)?3.自由探訪:選擇一件自己喜歡的物品，開展對(duì)他來(lái)歷的探訪活動(dòng)吧?；顒?dòng)二:它們帶來(lái)的舒適與方便。(一)對(duì)比。手洗衣服→洗衣機(jī)洗衣服步行爬樓→乘電梯上樓品的誕生，幫助人們解決了什么問題嗎?(二)小調(diào)查。問一問家人，他們小時(shí)候用的物品，哪些現(xiàn)在已經(jīng)不生產(chǎn)了?哪些物品是過去沒有，而現(xiàn)在有的，給我們生活帶來(lái)了哪些舒適和便利?些產(chǎn)品?三、小結(jié):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你最大的收獲是什么？你最想對(duì)大家說什么？看著可愛的小熊，我很想知道他的來(lái)歷。抱著好奇心，我走進(jìn)生產(chǎn)玩具小熊的工廠，進(jìn)行了一次探訪活動(dòng)。①在玩具生產(chǎn)廠的產(chǎn)品研發(fā)部門，設(shè)計(jì)人員專注地設(shè)計(jì)著各種可愛的小熊樣式。②在材料車間??③在生產(chǎn)車間??④在裝飾車間??⑤在檢驗(yàn)和包裝車間??⑥包裝好的小熊被運(yùn)送到商店2.說一說:玩具小熊的生產(chǎn)要經(jīng)歷哪些環(huán)節(jié)?3.自由探訪:選擇一件自己喜歡的物品，開展對(duì)他來(lái)歷的探訪活動(dòng)吧?；顒?dòng)二:它們帶來(lái)的舒適與方便。(一)對(duì)比。手洗衣服→洗衣機(jī)洗衣服步行爬樓→乘電梯上樓品的誕生，幫助人們解決了什么問題嗎?(二)小調(diào)查。問一問家人，他們小時(shí)候用的物品，哪些現(xiàn)在已經(jīng)不生產(chǎn)了?哪些物品是過去沒有，而現(xiàn)在有的，給我們生活帶來(lái)了哪些舒適和便利?些產(chǎn)品?三、小結(jié):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你最大的收獲是什么？你最想對(duì)大家說什么？第二課時(shí)一、聯(lián)系實(shí)際，了解“中國(guó)制造”受親睞的原因提問引入:同學(xué)們，在各個(gè)小組的桌上，老師已經(jīng)擺放了一些物品。請(qǐng)大家從這學(xué)們，在各個(gè)小組的桌上，老師已經(jīng)擺放了一些物品。請(qǐng)大家從這些物品的外包裝上，找出它們的產(chǎn)地和經(jīng)銷商?？碢62“Madein些物品的外包裝上，找出它們的產(chǎn)地和經(jīng)銷商?？碢62“MadeinChina長(zhǎng)，它帶動(dòng)了我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也使國(guó)家綜合實(shí)力得以提升，使我們生活的城市也發(fā)生了翻天覆地的變化。分析:中國(guó)制造蘋果手機(jī)所獲利潤(rùn)2.了解中國(guó)制造主要存在的問題是——關(guān)鍵技術(shù)非中國(guó)創(chuàng)造;知識(shí)產(chǎn)權(quán)非中國(guó)所有3.業(yè)都存在這樣的情況，雖然中國(guó)已成為世界制造業(yè)大國(guó)，但由于缺少品牌權(quán)分析:中國(guó)制造蘋果手機(jī)所獲利潤(rùn)2.了解中國(guó)制造主要存在的問題是——關(guān)鍵技術(shù)非中國(guó)創(chuàng)造;知識(shí)產(chǎn)權(quán)非中國(guó)所有3.業(yè)都存在這樣的情況，雖然中國(guó)已成為世界制造業(yè)大國(guó)，但由于缺少品牌權(quán)效益和國(guó)際影響力還很低。要想改變這樣的格局，中國(guó)制造業(yè)要真正地發(fā)展，你們覺得需要什么?從中國(guó)制造到中國(guó)創(chuàng)造播放媒體:了解中國(guó)代加工電子產(chǎn)品(蘋果手機(jī))生產(chǎn)過程這樣說科學(xué)技術(shù)支撐了中國(guó)創(chuàng)造。1.這樣說科學(xué)技術(shù)支撐了中國(guó)創(chuàng)造。2.小組探究:“中國(guó)創(chuàng)造”的成果探究一:風(fēng)能機(jī)器人探究人教版四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)原版高清電子課本人教版四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)原版高清電子課本PAGEPAGE29二:A型地鐵列車探究三:055型驅(qū)逐艦探究四:第三代移動(dòng)通訊二:A型地鐵列車探究三:055型驅(qū)逐艦探究四:第三代移動(dòng)通訊(3G)手機(jī)(3G)手機(jī)3.果與創(chuàng)造者及《專利法》果與創(chuàng)造者及《專利法》4.技創(chuàng)新，許多人為之而努力，我們國(guó)家為了保護(hù)中國(guó)創(chuàng)造的成果，激勵(lì)更多的人用科技創(chuàng)新來(lái)促進(jìn)中國(guó)創(chuàng)造的發(fā)展，也專門制定了技創(chuàng)新，許多人為之而努力，我們國(guó)家為了保護(hù)中國(guó)創(chuàng)造的成果，激勵(lì)更多的人用科技創(chuàng)新來(lái)促進(jìn)中國(guó)創(chuàng)造的發(fā)展，也專門制定了總結(jié)提升四.總結(jié)提升1.1.事例:彭麗媛媽媽每次出訪時(shí)，她自己使用的隨身攜帶為什么不選用那些名牌呢?作為小公民，對(duì)于支持“中國(guó)創(chuàng)造”我們可以做些什么2.作為小公民，對(duì)于支持“中國(guó)創(chuàng)造”我們可以做些什么呢?總結(jié):中國(guó)制造是基礎(chǔ)，中國(guó)創(chuàng)造是目標(biāo)，中國(guó)提出“中國(guó)制造2025”其實(shí)就是指要用科技創(chuàng)新改變、提升中國(guó)制造。我們中華民族是具有非凡創(chuàng)造力的民族，只要我們大家共同努力，板書設(shè)計(jì):從中國(guó)制造—→中國(guó)創(chuàng)造教學(xué)反思：呢?總結(jié):中國(guó)制造是基礎(chǔ)，中國(guó)創(chuàng)造是目標(biāo)，中國(guó)提出“中國(guó)制造2025”其實(shí)就是指要用科技創(chuàng)新改變、提升中國(guó)制造。我們中華民族是具有非凡創(chuàng)造力的民族，只要我們大家共同努力，板書設(shè)計(jì):從中國(guó)制造—→中國(guó)創(chuàng)造教學(xué)反思：9生活離不開他們9生活離不開他們教學(xué)目標(biāo)：1.知道生活離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者，體會(huì)不同職業(yè)給生活帶來(lái)的便利。2.懂得社會(huì)分工需要不同的職業(yè)，各行各業(yè)勞動(dòng)者沒有高低貴賤之分。3.體驗(yàn)各行各業(yè)勞動(dòng)者的艱辛，懂得應(yīng)該尊重普通勞動(dòng)者。勞動(dòng)者的艱辛，懂得應(yīng)該尊重普通勞動(dòng)者。有高低貴賤之分。教學(xué)準(zhǔn)備：師制作課件，收集案例資料。學(xué)生課前查找關(guān)于勞動(dòng)者保護(hù)方面的資料。教學(xué)目標(biāo)：1.知道生活離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者，體會(huì)不同職業(yè)給生活帶來(lái)的便利。2.懂得社會(huì)分工需要不同的職業(yè)，各行各業(yè)勞動(dòng)者沒有高低貴賤之分。3.體驗(yàn)各行各業(yè)勞動(dòng)者的艱辛，懂得應(yīng)該尊重普通勞動(dòng)者。勞動(dòng)者的艱辛，懂得應(yīng)該尊重普通勞動(dòng)者。有高低貴賤之分。教學(xué)準(zhǔn)備：師制作課件，收集案例資料。學(xué)生課前查找關(guān)于勞動(dòng)者保護(hù)方面的資料。教學(xué)過程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入。1.離開他們呢?生:自由回答。師:今天我們就來(lái)探究一下關(guān)于勞動(dòng)和勞動(dòng)者的話題。1.離開他們呢?生:自由回答。師:今天我們就來(lái)探究一下關(guān)于勞動(dòng)和勞動(dòng)者的話題。2.板書課題:生活離不開他們二、講授新課。呢?①我們每天吃的糧食和蔬菜離不開農(nóng)民的勞作。②我們所穿的衣物離不開紡織工人的勞動(dòng)。③我們住的房子離不開建筑設(shè)計(jì)師和建筑工人的辛勤勞動(dòng)。④南來(lái)北往運(yùn)送旅客的列車離不開駕駛員、列車員和鐵路養(yǎng)護(hù)工人的勞動(dòng)。呢?①我們每天吃的糧食和蔬菜離不開農(nóng)民的勞作。②我們所穿的衣物離不開紡織工人的勞動(dòng)。③我們住的房子離不開建筑設(shè)計(jì)師和建筑工人的辛勤勞動(dòng)。④南來(lái)北往運(yùn)送旅客的列車離不開駕駛員、列車員和鐵路養(yǎng)護(hù)工人的勞動(dòng)?？匆豢?，想一想。1.讓我們來(lái)看一看，在一天的生活(三)看一看，想一想。1.讓我們來(lái)看一看，在一天的生活駛員的勞動(dòng)為李東的上學(xué)提供了交通方便。②商場(chǎng)工作人員的勞動(dòng)為李東媽媽的購(gòu)物提供了方便。③餐館廚師的勞動(dòng)和服務(wù)員的服務(wù)，為李東爸爸的就餐提供了方便。1.如果缺少了這些服務(wù)，會(huì)給生活帶來(lái)什么影響?活動(dòng)二:他們都是勞動(dòng)者1.閱讀P66頁(yè):媽媽也是勞動(dòng)者誰(shuí)愿意介紹一下自己的爸爸媽媽和其他人從事的職業(yè)，他們?yōu)榇蠹姨峁┝耸裁礃拥姆?wù)?2.小結(jié):盡管人們從事著不同的勞動(dòng)，但他們都有一個(gè)共同的駛員的勞動(dòng)為李東的上學(xué)提供了交通方便。②商場(chǎng)工作人員的勞動(dòng)為李東媽媽的購(gòu)物提供了方便。③餐館廚師的勞動(dòng)和服務(wù)員的服務(wù)，為李東爸爸的就餐提供了方便。1.如果缺少了這些服務(wù)，會(huì)給生活帶來(lái)什么影響?活動(dòng)二:他們都是勞動(dòng)者1.閱讀P66頁(yè):媽媽也是勞動(dòng)者誰(shuí)愿意介紹一下自己的爸爸媽媽和其他人從事的職業(yè)，他們?yōu)榇蠹姨峁┝耸裁礃拥姆?wù)?2.小結(jié):盡管人們從事著不同的勞動(dòng)，但他們都有一個(gè)共同的3.贊同王芳說的話嗎，如果不贊成，該如何反駁他的觀點(diǎn)呢?4.小結(jié):社會(huì)的良好運(yùn)轉(zhuǎn)需要不同職業(yè)的人們的勞動(dòng)，盡管不4.小結(jié):社會(huì)的良好運(yùn)轉(zhuǎn)需要不同職業(yè)的人們的勞動(dòng)，盡管不同的職業(yè)在勞動(dòng)方式上存在著差別，但勞動(dòng)者之間是平等的。5.些認(rèn)識(shí)，你的看法是什么?三、總結(jié):人們無(wú)論從事什么職業(yè)，只是分工不同，沒有高低貴同的職業(yè)在勞動(dòng)方式上存在著差別，但勞動(dòng)者之間是平等的。5.些認(rèn)識(shí)，你的看法是什么?三、總結(jié):人們無(wú)論從事什么職業(yè)，只是分工不同，沒有高低貴賤之分。第二課時(shí)其實(shí)并不是我們想象的那么容易，那我們一起去了解一下他們吧。1.出示課件。清晨清潔工人在清掃街道。夜晚列車調(diào)度指揮大廳內(nèi)為，卻被保證列車安全正點(diǎn)，有序開行，調(diào)度員還在忙碌著第二課時(shí)其實(shí)并不是我們想象的那么容易，那我們一起去了解一下他們吧。1.出示課件。清晨清潔工人在清掃街道。夜晚列車調(diào)度指揮大廳內(nèi)為，卻被保證列車安全正點(diǎn)，有序開行，調(diào)度員還在忙碌著24小時(shí)不間斷地值班。值班手術(shù)臺(tái)上，醫(yī)生注意力高度集中，完成了一臺(tái)長(zhǎng)達(dá)六小時(shí)的手術(shù)科研工作者在實(shí)驗(yàn)室臺(tái)旁連續(xù)進(jìn)行了八個(gè)小時(shí)的實(shí)驗(yàn)。你能說說一說他們勞動(dòng)的艱辛嗎?閱讀69頁(yè)，閱讀角2.你能說說一說他們勞動(dòng)的艱辛嗎?閱讀69頁(yè)，閱讀角55月1日，他是世界上80多個(gè)國(guó)家的全國(guó)性節(jié)日，1949年12月，中華人民共和國(guó)政府將5月1日定為法定的勞動(dòng)節(jié)，每年的這一天，的勞動(dòng)者進(jìn)行表彰。1日，他是世界上80多個(gè)國(guó)家的全國(guó)性節(jié)日，1949年12月，中華人民共和國(guó)政府將5月1日定為法定的勞動(dòng)節(jié)，每年的這一天，的勞動(dòng)者進(jìn)行表彰。人教版四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)原版高清電子課本人教版四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)原版高清電子課本33活動(dòng)二:我們也來(lái)體驗(yàn)一下不同職業(yè)的人們的勞動(dòng)吧。活動(dòng)二:我們也來(lái)體驗(yàn)一下不同職業(yè)的人們的勞動(dòng)吧。收件人手中，并請(qǐng)收件人簽字。說說你參與體驗(yàn)活動(dòng)后的感受。上面的活動(dòng)，只是我們抹的廚師和快遞員勞動(dòng)中的很小一部分，如果我們把這個(gè)體驗(yàn)。拓展一下。假如我是廚師，到了深夜還在給顧客做飯菜，那又是一種什么感受，假如我是快遞員，在烈日炎炎下還在送快遞，那又是一種什么感受。P71收件人手中，并請(qǐng)收件人簽字。說說你參與體驗(yàn)活動(dòng)后的感受。上面的活動(dòng)，只是我們抹的廚師和快遞員勞動(dòng)中的很小一部分，如果我們把這個(gè)體驗(yàn)。拓展一下。假如我是廚師，到了深夜還在給顧客做飯菜，那又是一種什么感受，假如我是快遞員，在烈日炎炎下還在送快遞，那又是一種什么感受。P71自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感謝他們的勞動(dòng)。板書設(shè)計(jì):生活離不開他們勞動(dòng)者感謝教學(xué)反思：第四單元感受家鄉(xiāng)文化關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展第四單元感受家鄉(xiāng)文化關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展人教版四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)原版高清電子課本人教版四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)原版高清電子課本PAGEPAGE34要保護(hù)傳統(tǒng)的風(fēng)俗的意識(shí)教學(xué)準(zhǔn)備課件要保護(hù)傳統(tǒng)的風(fēng)俗的意識(shí)教學(xué)準(zhǔn)備課件1010我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗教學(xué)目標(biāo)1.初步了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，知道風(fēng)俗的歷史意義。2.知道不同的風(fēng)俗有著不同的含義。3.的風(fēng)俗。4.樹立保護(hù)傳統(tǒng)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：初步了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，知道風(fēng)俗的歷史意義。知道不同的風(fēng)俗有著不同的含義。教學(xué)目標(biāo)1.初步了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，知道風(fēng)俗的歷史意義。2.知道不同的風(fēng)俗有著不同的含義。3.的風(fēng)俗。4.樹立保護(hù)傳統(tǒng)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：初步了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，知道風(fēng)俗的歷史意義。知道不同的風(fēng)俗有著不同的含義。教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入1.切相關(guān)。你們了解到關(guān)于伴隨我們成長(zhǎng)的風(fēng)俗有哪些嗎?2.1.切相關(guān)。你們了解到關(guān)于伴隨我們成長(zhǎng)的風(fēng)俗有哪些嗎?2.1"風(fēng)俗等伴隨學(xué)生成長(zhǎng)的風(fēng)俗。2、伴隨我們成長(zhǎng)的風(fēng)俗還有很多，風(fēng)俗等伴隨學(xué)生成長(zhǎng)的風(fēng)俗。2、伴隨我們成長(zhǎng)的風(fēng)俗還有很多，3對(duì)晚輩的關(guān)好祝愿.對(duì)晚輩的關(guān)好祝愿.三、了解其他風(fēng)俗1.在我們身邊大家又熟悉的風(fēng)習(xí)俗俗還有很多。比如十二生肖。老師這里給大家介紹一下十二生肖。2.大家可以來(lái)分享一下收集到的生肖信息。3.小結(jié):中國(guó)文化博大精深，民俗文化也來(lái)源已久。我們身邊就有許許多多的風(fēng)俗。1.在我們身邊大家又熟悉的風(fēng)習(xí)俗俗還有很多。比如十二生肖。老師這里給大家介紹一下十二生肖。2.大家可以來(lái)分享一下收集到的生肖信息。3.小結(jié):中國(guó)文化博大精深，民俗文化也來(lái)源已久。我們身邊就有許許多多的風(fēng)俗。四、了解“尊老”的風(fēng)俗1.德。2.你知道有哪些尊老的風(fēng)俗嗎?交流3.總結(jié):無(wú)論是哪一種身邊的風(fēng)俗，都寄托著人們關(guān)好的祝愿，1.德。2.你知道有哪些尊老的風(fēng)俗嗎?交流3.總結(jié):無(wú)論是哪一種身邊的風(fēng)俗，都寄托著人們關(guān)好的祝愿，表達(dá)了人們多樣的感情.板書設(shè)計(jì):風(fēng)俗就在我們身邊愛幼其他風(fēng)俗尊老第二課時(shí)第二課時(shí)一、導(dǎo)入1.同學(xué)們，我們中華民族有許多傳統(tǒng)的節(jié)日，知道有哪些嗎?1.同學(xué)們，我們中華民族有許多傳統(tǒng)的節(jié)日，知道有哪些嗎?人教版四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)原版高清電子課本人教版四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)原版高清電子課本PAGEPAGE392.2.中秋節(jié)、端午節(jié)的相關(guān)知識(shí)。3.小結(jié):今天就讓我們一起來(lái)聊聊中國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié):春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié).中秋節(jié)、端午節(jié)的相關(guān)知識(shí)。3.小結(jié):今天就讓我們一起來(lái)聊聊中國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié):春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié).二、了解來(lái)歷1、介紹春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)的來(lái)歷與歷史小故22的節(jié)日詩(shī)詞欣賞會(huì)。3、小結(jié):這些優(yōu)美的詩(shī)詞讓我們感受到了中國(guó)悠久的萬(wàn)史和深厚的文化底蘊(yùn).三、了解習(xí)俗1.作カ傳統(tǒng)佳節(jié).這三個(gè)節(jié)日有很多慶祝的方式.你還記得你們家里是怎么過節(jié)的嗎?2.彩的習(xí)俗與活動(dòng)。1.作カ傳統(tǒng)佳節(jié).這三個(gè)節(jié)日有很多慶祝的方式.你還記得你們家里是怎么過節(jié)的嗎?2.彩的習(xí)俗與活動(dòng)。3.你対哪個(gè)習(xí)俗最感光趣呢.為什么要采用這祥的方式呢?4.小結(jié):豐富多彩的習(xí)俗給喜慶的節(jié)日更增添了一份歡樂。雖然四、提高認(rèn)識(shí)1.除了三大節(jié)日，各地還有不同的節(jié)日以及獨(dú)特的風(fēng)俗。而中國(guó)作為多民族的國(guó)家，每個(gè)民族還有不同的節(jié)日以及獨(dú)特的風(fēng)俗。2.你知道有哪些地方或者民族的傳統(tǒng)節(jié)日以及習(xí)俗嗎?3.1.除了三大節(jié)日，各地還有不同的節(jié)日以及獨(dú)特的風(fēng)俗。而中國(guó)作為多民族的國(guó)家，每個(gè)民族還有不同的節(jié)日以及獨(dú)特的風(fēng)俗。2.你知道有哪些地方或者民族的傳統(tǒng)節(jié)日以及習(xí)俗嗎?3.日，都寄托者人們關(guān)好的祝愿。表達(dá)了人們多樣的感情。日，都寄托者人們關(guān)好的祝愿。表達(dá)了人們多樣的感情。第三課時(shí)活動(dòng)一交流調(diào)查1.出示課前小調(diào)查(關(guān)于中秋節(jié))2.組織交流:風(fēng)俗名稱??風(fēng)俗活動(dòng).淘汰或變革的理由??可普代的活動(dòng)??3.師:你們覺得怎樣過中秋節(jié)才有意思?你想用怎樣的方式來(lái)慶祝呢?組織學(xué)生交流4.小結(jié):家鄉(xiāng)的