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文檔簡介
腦梗死的護理課件大家好2021/3/22
腦梗死的護理2021/3/23教學效果評價教材分析1教學運用2學法設計3教學過程45
說課內容2021/3/24
教材定位、性質與作用12教學目標
教學重點3一、教材分析2021/3/25教材的作用
教材定位與性質
在學習內容之前,學生已經學習了神經系統(tǒng)的解剖知識,掌握了神經系統(tǒng)各器官的結構及腦血管疾病的相關知識,這為本節(jié)的學習起了鋪墊作用。文本
教材定位、性質與作用本節(jié)出自普通高等教育衛(wèi)生部“十二五”規(guī)劃教材護理業(yè)第5版《內科護理學》第十章神經系統(tǒng)疾病病人的護理第五節(jié)第三部分,本部分的內容包括腦梗死的定義、病因、臨床表現(xiàn)、實驗室及其他檢查、治療要點、護理常規(guī)。2021/3/26知識目標能力目標情感目標
培養(yǎng)學生抽象思考的能力培養(yǎng)學生的邏輯思維能力培養(yǎng)學生科學的思維方法
通過對腦梗死的學習,了解其危害,掌握治療原則和護理常規(guī),更好的為腦梗死的患者進行護理,促進康復。
掌握腦梗死的定義、病因及臨床表現(xiàn)了解臨床分型
了解實驗室及其他檢查
掌握治療要點掌握護理常規(guī)及健康教育教學目標教材重點腦梗死定義、病因、臨床表現(xiàn)腦梗死的治療要點腦梗死的護理常規(guī)和健康教育教材重點2021/3/281講授法2多媒體教學法3病例討論法4提問法二、教學運用2021/3/29參與教學活動上課做筆記課前課后預習復習自我學習三、學法設計2021/3/2101揭示課題整體感知23病案分析加深印象4提問問題鞏固重點四、教學過程圖文結合深入了解2021/3/211五、教學效果評價2021/3/212以上就是我的說課,下面歡迎大家進入我醫(yī)學課堂!
1y
1y12S25S150多萬250萬1個1個腦梗死現(xiàn)狀分析第一致殘第二致死2021/3/214護理常規(guī)教學內容定義、病因1臨床表現(xiàn)與分型2實驗室與其他檢查3治療要點452021/3/215腦梗死又稱缺血性腦卒中,系各種原因導致腦動脈血流中斷,局部腦組織發(fā)生缺血缺氧性壞死或腦軟化而出現(xiàn)相應神經功能缺損。分類:腦血栓形成(cerebralthrombosis)
腦栓塞(cerebralembolism)
腦梗死(cerebralinfarctionCI)定義2021/3/216一、腦動脈粥樣硬化二、腦動脈炎三、其他病因2021/3/217好發(fā)于中老年人。頭暈、頭痛、失語、偏癱、偏身感覺障礙。起病突然,多數在安靜休息時,部分在睡眠中。臨床表現(xiàn)2021/3/218完全型1進展型2緩慢進展型3可逆性缺血性神經功能喪失4臨床分型2021/3/219頭顱CT、MRI腦血管造影血液檢查實驗室及其他檢查2021/3/2201、急性期治療(1)早期溶栓:尿激酶、重組組織型纖溶酶原激活劑(2)調整血壓(3)防治腦水腫:甘露醇、速尿等(4)抗血小板聚集治療:阿司匹林、氯吡格雷等(5)其他:抗凝、介入治療、外科治療、中藥、高壓氧2.恢復期治療康復訓練、預防再發(fā)生治療要點2021/3/221護理常規(guī)護理評估護理措施2021/3/2221、病史評估起病情況病因及危險因素起病情況和臨床表現(xiàn)心理-社會狀況2、身體評估生命體征意識狀態(tài)頭面頸部檢查四肢軀干檢查護理評估2021/3/223健康教育一般護理1用藥護理2心理護理3康復護理45用藥護理2021/3/224長期臥床者定時翻身拍背,必要時吸痰??谇坏淖o理;皮膚的護理。急性期絕對臥床休息,頭位不宜過高。臥床與休息保持呼吸道通暢安全護理防止墜床與跌倒;防止燙傷與凍傷。生活護理一般護理飲食護理低鹽低脂,清淡易消化,營養(yǎng)豐富。2021/3/225溶栓和抗凝藥物甘露醇用藥護理2021/3/226無力感失落感死亡恐懼孤獨感并列心理護理2021/3/227肢體功能康復吞咽障礙語言障礙康復訓練2021/3/228良肢位關節(jié)被動運動起坐訓練恢復期康復訓練:轉移動作、坐位、站立、步行、平衡及日常生活訓練。綜合康復治療:針灸、理療、按摩等。肢體功能康復2021/3/229良肢位是防止或對抗痙攣姿勢的出現(xiàn),保護關節(jié)及早期誘發(fā)分離運動而設計的一種臨時性體位.良肢位2021/3/230Bobath握手關節(jié)被動運動2021/3/2312021/3/2322021/3/2332021/3/2342021/3/235日常生活訓練2021/3/2362021/3/237吞咽方法側方吞咽法點頭樣吞咽吞咽功能障礙2021/3/238
語言障礙—溝通方法指導語言訓練(借助于圖片)2021/3/239
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