旺蒼縣千畝道地中藥材種植示范基地建設(shè)及生態(tài)養(yǎng)殖項目可行性研究報告

PAGEPAGE6旺蒼縣千畝道地中藥材種植示范基地建設(shè)及生態(tài)養(yǎng)殖項目實施方案編制單位:廣元市金事豐農(nóng)業(yè)科技項目簡介一、項目名稱：旺蒼縣千畝道地中藥材種植示范基地建設(shè)及生態(tài)養(yǎng)殖項目二、建設(shè)地點：旺蒼縣英萃鎮(zhèn)三、建設(shè)時間：2021年7月至2021年6月；四、項目實施單位：廣元市金事豐農(nóng)業(yè)科技五、建設(shè)內(nèi)容及規(guī)模：土地改造3000畝，新建通村（基地）公路10KM，主要種植天麻200畝、黨參400畝、黃柏2021畝、附子400畝；新建生態(tài)養(yǎng)殖小區(qū)3000㎡，主要養(yǎng)殖羊、豬、雞等家禽；林下配套種植魔芋等農(nóng)副產(chǎn)品。六、項目總投資及資金來源：項目估算總投資6300萬元，資金來源為自籌。旺蒼縣千畝道地中藥材種植示范基地建設(shè)及生態(tài)養(yǎng)殖項目實施方案為了加快產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐，促進農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，推進現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)和社會主義新農(nóng)村建設(shè)，根據(jù)省“十二五”規(guī)劃和農(nóng)業(yè)部辦公廳《關(guān)于印發(fā)<2021年畜牧業(yè)工作要點>的通知》（農(nóng)辦牧〔2021〕7號）文件精神。結(jié)合我縣北部山區(qū)地廣人稀，農(nóng)民無直接經(jīng)濟來源，且均為留守老人等特點，特編制本實施方案。一、項目區(qū)概況項目建設(shè)選址旺蒼縣英萃鎮(zhèn)雄鷹村。其基本概況是:1.項目實施地英萃鎮(zhèn)中坪組區(qū)域面積9000余畝，人口200人，該地農(nóng)戶主要以種傳統(tǒng)農(nóng)作物（玉米、馬鈴薯）為主，無直接經(jīng)濟作物，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一，農(nóng)民收入主要以外出務(wù)工為主。因此，為了幫助當(dāng)?shù)剞r(nóng)民徹底脫貧致富，有賴于該項目的實施。2.該地氣候溫和屬中，屬亞熱帶濕潤季風(fēng)氣候，垂直氣候明顯，氣溫年差大，月差小，四季分明，平均海拔1600米，年均氣溫16.2℃，年均日照1352.52小時，年均雨量1142毫米，年均無霜期266天。3.該地地廣人稀，加之轄區(qū)可利用土地面積大，無污染源，被列為“國家有機產(chǎn)品認證示范創(chuàng)建區(qū)“，為中藥材種植和生態(tài)養(yǎng)殖提供了天然優(yōu)勢。二、建設(shè)目標及任務(wù)2021年建成以天麻為主的中藥材種子及種苗繁殖基地100畝，輻射帶動周邊村、鎮(zhèn)種植中藥材面積10000畝，同時成立中藥材種植專業(yè)合作社3家，建立健全育苗--管理--技術(shù)服務(wù)--回收（銷售）配套機制和保收保銷服務(wù)，提高農(nóng)戶種植積極性，進一步加快農(nóng)戶脫貧致富。2021年初，新建生態(tài)養(yǎng)殖小區(qū)3000㎡，建成年出欄率800頭羊圈1000㎡，年出欄率500頭豬圈1000㎡，年出欄率10000只雞圈1000㎡；擴建牧區(qū)5000畝，實行放養(yǎng)式的生態(tài)養(yǎng)殖（無飼料、添加劑）模式，培育出“會攀巖的羊、會跑操的豬、會上樹的雞”的特色品種。力爭到2021年中藥材種植實現(xiàn)產(chǎn)值5000萬元以上，生態(tài)養(yǎng)殖實現(xiàn)產(chǎn)值3000萬元以上。三、農(nóng)戶種植保障措施公司實行“育苗--管理--技術(shù)服務(wù)--回收（銷售）”配套機制和保收保銷服務(wù)，為了免除產(chǎn)品無市場的后顧之憂，公司將農(nóng)戶的產(chǎn)品全部回收。既能降低種植風(fēng)險，又確保種植農(nóng)戶增加收入。四、項目建設(shè)必要性1.氣候條件優(yōu)越。該區(qū)屬亞熱帶濕潤季風(fēng)氣候，平均海拔1600米，年均氣溫16.2℃，年均日照1352.52小時，年均雨量1142毫米，年均無霜期266天，符合中藥材種植氣候條件，且種植出的天麻中天麻素含量高于其他地區(qū)。2.轄區(qū)空間優(yōu)勢。該轄區(qū)面積9000平方米，人口200人，95%以上土地閑置，項目的建設(shè)和實施不僅能充分利用閑置土地，還可以解決當(dāng)?shù)剞r(nóng)民就業(yè)，增加農(nóng)民收入。3.生態(tài)循環(huán)利用。生態(tài)小區(qū)的建設(shè)，可以將生態(tài)農(nóng)用肥直接利用于中藥材的種植，實現(xiàn)生態(tài)養(yǎng)殖和生態(tài)種植之間的循環(huán)利用。4.公共服務(wù)力強。通過基地的建設(shè)，不僅解決了當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶出行難問題，還解決了當(dāng)?shù)貏趧恿Φ木偷貏?wù)工，使得空巢老人和留守兒童有人照顧，同時還可拉動地方運輸業(yè)和其它產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。五、效益分析（一）經(jīng)濟效益到2021年建成以天麻、黃柏為主的中藥材種植示范基地3000畝，實現(xiàn)天麻年產(chǎn)量200噸，年產(chǎn)值400萬元；黃柏10年產(chǎn)量3300噸，產(chǎn)值6600萬元；附子年產(chǎn)量400噸，年產(chǎn)值320萬元；黨參年產(chǎn)量30噸，年產(chǎn)值270萬元；生態(tài)養(yǎng)殖小區(qū)圈舍3000㎡，牧區(qū)5000畝，實現(xiàn)黃羊年出欄率1000頭，年產(chǎn)值200萬元；雞年出欄率20210只，年產(chǎn)值200萬元。（二）社會效益為更好更快帶動北部山區(qū)農(nóng)民脫平致富，并將中藥材種植和生態(tài)養(yǎng)殖輻射至周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)，我公司將成立中藥材種植和生態(tài)養(yǎng)殖專業(yè)合作社。公司實行“免費提供種苗（種羊）+技術(shù)指導(dǎo)+行保價回收”機制，提高種養(yǎng)殖戶積極性，從而解決種養(yǎng)殖戶后顧之憂。黃羊：成立黃羊生態(tài)養(yǎng)殖專業(yè)合作社，解決外出務(wù)工人員100人，通過培育養(yǎng)殖大戶和扶持小養(yǎng)殖戶，實現(xiàn)年出欄率20210頭。實現(xiàn)年產(chǎn)值4000萬元，人均增收50000元以上。黃柏：黃柏種植1000畝，成立黃柏種植專業(yè)合作社，提供種苗和技術(shù)指導(dǎo)。由于黃柏成材投產(chǎn)期長達10年，可在幼苗期（1--2年）套種魔芋，成林期（3--5年）林下養(yǎng)殖家禽（雞、豬）等，成材期（6--10年）林下養(yǎng)殖黃羊，做到一舉多得。可解決外出務(wù)工人員1000人，黃柏10年畝收入6.6萬元；魔芋畝產(chǎn)量1噸；畝收入4000元，家禽年收入2021元，實現(xiàn)總產(chǎn)值7.8億。天麻：成立天麻種植專業(yè)合作社，提供種苗和技術(shù)指導(dǎo)。解決外出務(wù)工人員100人，實現(xiàn)年畝產(chǎn)量250噸，實現(xiàn)年產(chǎn)值500萬元，人均年收入50000元以上。種養(yǎng)殖基地：項目建成后，可新增就業(yè)崗位200余個，人均年純收入40000元以上。項目的實施，不僅為北部山區(qū)農(nóng)民找到了脫平致富的出路，更為留守老人和留守兒童找回了心靈寄托。（三）生態(tài)效益通過中藥材種植和生態(tài)養(yǎng)殖項目的實施，可將生態(tài)養(yǎng)殖小區(qū)的農(nóng)用肥直接用于中藥材的種植，真正意義上實現(xiàn)生態(tài)種植和生態(tài)養(yǎng)殖，資源的循環(huán)利用不僅使土地酸堿達到平衡，還真正做到了土地?zé)o藥物殘留。該項目的實施不僅保護了貧困山區(qū)的生態(tài)環(huán)境，還為貧困地區(qū)找到了脫貧致富的出路。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)改革應(yīng)立足于理性思考隨著教育改革的不斷深化,美育對培養(yǎng)全方面發(fā)展的素質(zhì)人才的作用越發(fā)重要,美育

具有開發(fā)智力,陶冶情操,培養(yǎng)美感和愉悅身心的作用。美育的基本特征是具有示之以形的形象性,動之以情的情感性和寓教于樂的愉悅性,它的這一特性是其它學(xué)科教育所不能取代的。因此如何提高小美術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量,迫切需要我們美術(shù)教師去研究和探討?，F(xiàn)如今在轟轟烈烈的教學(xué)改革潮流中,我們更應(yīng)該立足于理性的思考,而不是一味的趕潮流,走形式。為此筆者結(jié)合新課改下的美術(shù)教學(xué),談幾點體會與廣大同仁商榷。

一,研究教材要有深度,是美術(shù)教師上好美術(shù)課的前提

過去的教材內(nèi)容是以傳授知識技能為主,教學(xué)方法是以灌輸為主,而新教材是以學(xué)生發(fā)展為本,人文的東西起來越來越被人們重視,那就是"以人為本"。這就是要求我們在教學(xué)過程中,尊重和賦予學(xué)生更多的自由和權(quán)利,發(fā)展學(xué)生的個性,發(fā)掘?qū)W生的潛能,使學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。我們的教材就是為了體現(xiàn)以上目標而編寫的，因此,充分吃透教材的內(nèi)涵和精神,充分理解教材的編寫意圖,是美術(shù)教師上好美術(shù)課的前提.

二,根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實際情況,制定具體明確的教學(xué)目標,是上好美術(shù)課的首要環(huán)節(jié)

教學(xué)目標就是船上的舵,它不僅對教學(xué)活動設(shè)計的方向起指導(dǎo)作用,而且在設(shè)計的步驟和方式方法上也具有制約的功能。因此,具體明確的教學(xué)目標有利于教師對教學(xué)活動的控制,有利于提高教學(xué)設(shè)計的科學(xué)性。個別教師在備課中,考慮了學(xué)生的興趣,想到了創(chuàng)新,但卻沒有想到自己設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)的真正目標。比如,在上小學(xué)美術(shù)第一冊《誰的魚最大》一課時,有位教師就采用了大魚吃小魚的游戲作為課堂導(dǎo)入,并先讓學(xué)生觀看錄相,以引起學(xué)生的興趣,隨后讓學(xué)生模仿大魚撲小魚,相互推拉,引起課堂秩序的混亂,最后不得不草草收場,教學(xué)效果當(dāng)然不理想。教師想采用一些新奇,刺激的游戲吸引學(xué)生,卻沒有想到這一環(huán)節(jié)到底要達到一個什么樣的教學(xué)目標,方法與目標相背離,期望與效果勢得其反。因此,我們說美術(shù)課應(yīng)該有美術(shù)課的特點,應(yīng)該認真設(shè)計好每一個環(huán)節(jié),讓學(xué)生在每一個環(huán)節(jié)中真正受到美的熏陶,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣。

三,注重雙基教學(xué),是上好美術(shù)課的關(guān)鍵.

美術(shù)學(xué)科的課改,不能脫離美術(shù)學(xué)科的教學(xué)特點,對傳統(tǒng)的東西完全拋棄,重新趟一條別人沒有走過的路。教改,是在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新,是"揚棄"是去其糟粕取其精華。我們知道,過去的美術(shù)教學(xué)過于強調(diào)知識與技能,忽視了對學(xué)生的能力培養(yǎng)。假如我們在美術(shù)教學(xué)中,不注重學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本能力的教學(xué),那么學(xué)生的能力又從何談起。在目前的美術(shù)教學(xué)改革中,部分教師片面理解,認為美術(shù)教學(xué)要重在發(fā)展學(xué)生的個性,認為如果講究技能技法就會約束學(xué)生的想象力,因此,在教學(xué)中就形成

了一種不良的態(tài)勢,作品不論好壞,都一律倍加贊賞,甚至到了高年級也疏于對基本功的指導(dǎo)。試想不學(xué)技能和技法,孩子就是再有靈感和想象力也很難將它表現(xiàn)出來的。我們的許多孩子就是在這樣的困惑中丟失了原先那種對繪畫的熱情。比如:有一次我讓學(xué)生學(xué)習(xí)畫樹,發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生還停留在兒時對樹的理解,一根木棒支撐著一個圓。再讓他想一想怎樣畫樹時,孩子說:"我不知道怎樣畫",這時我才覺悟,創(chuàng)作與想象源于生活,沒有生活的接觸和觀察,難道要求孩子憑空想象和設(shè)計嗎

創(chuàng)造不是閉門造車,它需要一定的基礎(chǔ)來支撐,是對已有基礎(chǔ)經(jīng)驗的綜合應(yīng)用和提高,因而雙基不能忽視。

四,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,培養(yǎng)學(xué)生的個性思維,研究自主,探究,合作的學(xué)習(xí)方式

"興趣是最好的老師",如果學(xué)生沒有興趣被動地學(xué)習(xí),將直接影響教育效果。美術(shù)課的一大問題是相關(guān)教材資料缺乏,很難引起學(xué)生感悟美感,因此運用現(xiàn)代教學(xué)手段就顯得非常必要,"動靜結(jié)合"通過聲音,圖像,音樂刺激學(xué)生的感官,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,才能取生最佳效果。培養(yǎng)學(xué)生收集資料的習(xí)慣,在收集中積累知識,學(xué)生只有見多識廣,才能提高創(chuàng)造能力。我們雖然天天都在講要構(gòu)建學(xué)生的自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式,但對學(xué)生的自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式還沒有上升到理論研究。我曾觀摩過一堂"顏色的表情"的美術(shù)課,就比

較好地體現(xiàn)了學(xué)生的自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。這位教師并沒有從傳統(tǒng)的教授色彩出發(fā),而是讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn),去感悟。該教師通過讓學(xué)生說幾個表示顏色的詞語"五顏六色,紅彤彤,五彩繽紛"等,再讓學(xué)生從表示顏色的詞語中進行聯(lián)想。為顏色的導(dǎo)入打下了伏筆,繼而學(xué)生在教師引導(dǎo)下,利用視覺(欣賞凡高的作品,借用人類社會文化資源,豐富兒童的視覺,觸覺和審美體驗)、味覺(通過品嘗酸,甜,辣等滋味,讓學(xué)生用顏色表現(xiàn)出來)、聽覺等手段,讓學(xué)生大膽的展開聯(lián)想,談感受,談體會,加深對色彩屬性的理解,使孩子自己感悟色彩的魅力。這種自主,探究的學(xué)習(xí)方式更符合兒童初學(xué)色彩的接受水平,也更能吸引學(xué)生,化枯燥為有趣,把復(fù)雜變簡單。

綜上所述,我們有理由認為美術(shù)教學(xué)在先進的現(xiàn)代教育理念的指引下,只有充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,培養(yǎng)學(xué)生的個性思維,研究自主,探究,合作的學(xué)習(xí)方式,才能有有效的為美術(shù)教學(xué)服務(wù),為學(xué)生創(chuàng)造一個學(xué)習(xí)美術(shù)的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍,使學(xué)生能夠?qū)⒆约旱乃?所想,所感都展現(xiàn)在畫面中,為培養(yǎng)綜合素質(zhì)的人才面努力。

小學(xué)防汛應(yīng)急預(yù)案為了切實做好防汛工作，確保我校全體師生安全防汛和學(xué)校財產(chǎn)等不受損失，根據(jù)教育辦公室有關(guān)精神和要求，結(jié)合我校實際情況，特制定本防汛工作預(yù)案：一、成立防汛領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)：具體負責(zé)本校的防汛工作，做好校舍的安全檢查工作以及周邊地質(zhì)滑坡進行派查，積極與周邊單位聯(lián)系協(xié)調(diào)安排好本校防汛搶險工作。通過多種形式對師生做好防汛抗臺工作的宣傳教育，堅持貫徹：“安全第一，常備不懈，以防為主，全力搶險”的方針，以“安全重于泰山”重要思想為指導(dǎo)，做好防汛工作，立足于防大汛，抗大洪，確保學(xué)校財產(chǎn)等不受損失，師生無傷亡。二、成立防汛搶險隊。三、防汛工作安排及措施1.成立本校的防汛領(lǐng)導(dǎo)小組和搶險隊，具體負責(zé)本校的防汛工作，確保師生安全渡汛和學(xué)校財產(chǎn)不受損失。2.做好防汛宣傳工作，提高全體師生的防汛意識，確保師生無傷亡，校舍無塌方。3.防汛期間堅持24小時值班。實行領(lǐng)導(dǎo)班子值班制度，值班人員要堅守崗位，不能離崗、脫崗、代崗，如遇大雨，主要領(lǐng)導(dǎo)、班子成員、及相關(guān)老師必須到崗。4.總務(wù)處要將所有房屋等進行嚴格細致的檢查，不留死角，發(fā)現(xiàn)問題及時與上級聯(lián)系、修復(fù)。各班要做好排查工作，班主任應(yīng)及時了解學(xué)生家庭居住條件尤其是住在偏遠地帶的學(xué)生家庭情況，與家長保持聯(lián)系，提高防災(zāi)意識。5.防汛