課計劃七下英語答案

#/11的。通過確定LanguageGoal采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高語言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率，有利于習(xí)得者的語言產(chǎn)出，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。四、本期教學(xué)工作主要措施：1、鉆研教材，認真?zhèn)湔n。多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，不斷提高自身的教學(xué)水平。2、抓好英語的常規(guī)教學(xué)，加強基礎(chǔ)知識訓(xùn)練:？歸納學(xué)過的詞組，方便學(xué)生記憶;？用詞組造句和中譯英訓(xùn)練;？組織學(xué)生結(jié)對子，一有空就你問我答，營造學(xué)習(xí)氛圍，同時加強筆頭的練習(xí)，使學(xué)生能熟能生巧;？把課文分段，按學(xué)習(xí)組為單位，進行朗讀比賽對學(xué)過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求學(xué)生會默寫。.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。、培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力：每個單元圍繞著知識點反復(fù)訓(xùn)練，層層滲透。每個單元結(jié)束都進行測驗，找出存在問題，及時補漏補缺。.對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。.加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。.實施“三段八環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力8.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。五、課程安排及教學(xué)進度:第一周，第三周：開學(xué)初入學(xué)考及教學(xué)準(zhǔn)備工作Unit1-Unit2第四周一第五周：Unit3-Unit4第六周一第七周Unit5-Unit6第八周ReviewUnitl-Unit6第九周，第十周：Mid-examofUnit1-Unit6第^| 周一第十二周：Unit7-Unit8每十三周一第十四周：Unit9-unit10第十五周一第十六周:Unit11-Unit12第十七周ReviewUnit7-Unit12第十八周一第十九周：總復(fù)習(xí)階段性檢測階段性檢測階段性檢測期中復(fù)習(xí)階段迎接期中考試階段性檢測階段性檢測階段性檢測復(fù)習(xí)迎接期末考試2015-3-1篇三:七下英語教學(xué)計劃2014年一2015年七年級英語（下）教學(xué)計劃一.學(xué)生情況簡析我?guī)У氖瞧吣昙壱?、二兩個班，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基木方法，能夠積極主動認真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較好。但還有少部分學(xué)生沒有明確學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性，自覺性和自控力都較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負擔(dān)，而不是一種樂趣。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基木的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂.二.教材總體分析七年級下冊英語共十二個單元，每個單元都列出明確的語言目標(biāo)，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要學(xué)生掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分以一副展示新功能在實際生活中運用的圖畫開篇。該圖引出了學(xué)生在操練新語言時需要用到的重點詞匯。所有重點單詞都在圖畫中描繪出來，因此學(xué)生不需解釋或翻譯就能理解它們。新的表達方式呈現(xiàn)在人物頭上的氣泡中，從而使學(xué)生很容易理解和操練新語言。B部分在循環(huán)A部分所呈現(xiàn)的語言同時引出新的詞匯。同時，B部分的活動幫助學(xué)生整合新的目標(biāo)語言和前面單元學(xué)過的語言。這一循環(huán)強化了前面的語言學(xué)習(xí)，同時為新學(xué)語言提供了更多的操練機會.三.教學(xué)目標(biāo)1、詞匯方面:掌握本冊教材中的詞匯，學(xué)會根據(jù)單詞的讀音規(guī)則去記憶單詞，掌握單詞，詞組的用法.2、語言結(jié)構(gòu)方面:學(xué)會談?wù)撊藗兊膰?，居住城市，學(xué)會詢問及表達某一場所的位置，學(xué)會描述動物，表達喜好并陳述原因，學(xué)會談?wù)撟约号c他人的職業(yè)，學(xué)會談?wù)撊藗冋谧龅氖虑?，描述并談?wù)撎鞖獗磉_自己對天氣的喜好及原因，描述某人的外貌特征，訂餐或點菜，表達過去發(fā)生的事情，交流對某人，某事，某物的看法等.3、語法知識方面：掌握一般現(xiàn)在時與現(xiàn)在進行時的構(gòu)成形式與用法一般運去時的構(gòu)成形式與用法祈使句的用法情態(tài)動詞"can的用法therebe結(jié)構(gòu)的用法，介詞的用法.四.方法與措施.加強詞匯教學(xué)..認真貫徹早讀制度:規(guī)定早讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證早讀效果..基本的語法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。進行語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能（交際功能）。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運用功能的基礎(chǔ)作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學(xué)活動?？菰锏念}海戰(zhàn)術(shù)已不能適應(yīng)現(xiàn)今的英語教學(xué)..加強交際用語教學(xué)。用英語進行交際是英語教學(xué)的根本目標(biāo)。在教學(xué)語言功能項目時，要盡量避免格式化，不能限制學(xué)生的思維能力，要培養(yǎng)學(xué)生靈活運用語言的應(yīng)變能力..進一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時。教師在平時講解閱讀理解題時，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料，而不是核對答案