《學(xué)前教育概論》第三章 學(xué)前教育的目標(biāo)、任務(wù)及原則

學(xué)前教育概論學(xué)前教育的目標(biāo)、任務(wù)及原則學(xué)前教育目標(biāo)|幼兒園教育任務(wù)|學(xué)前教育原則|全面發(fā)展教育第三章引子思考：看到這則報(bào)道，你認(rèn)為幼兒園的此種教育方式是否正確？有什么危害？產(chǎn)生的原因是什么？可采取什么具體措施防止這種現(xiàn)象發(fā)生？幼兒園小學(xué)化據(jù)報(bào)道：部分幼兒園出現(xiàn)幼兒教育小學(xué)化的傾向。幼兒園的孩子要像小學(xué)生一樣背著書包去上學(xué)，要整整齊齊坐在教室里學(xué)計(jì)算、學(xué)識(shí)字。幼兒教育應(yīng)有的教學(xué)方式被打亂，幼教開始出現(xiàn)小學(xué)化傾向。5歲的果果是幼兒園中班的小朋友，他的書包里裝了好幾本作業(yè)本，上面有抄寫的拼音字母、獨(dú)體漢字和做的數(shù)學(xué)計(jì)算題，每本作業(yè)上都有老師的批語。第一節(jié)學(xué)前教育的目標(biāo)及任務(wù)（一）學(xué)前教育目標(biāo)的內(nèi)涵1.學(xué)前教育目標(biāo)的含義學(xué)前教育目標(biāo)是根據(jù)統(tǒng)一的教育目的，結(jié)合學(xué)前兒童的身心發(fā)展水平而提出的具體目標(biāo)，它是教育目的在學(xué)前教育中的具體體現(xiàn)。學(xué)前教育目標(biāo)是指學(xué)前教育機(jī)構(gòu)（幼兒園、托兒所）的教育目標(biāo)，它是在教育目的的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)前教育的任務(wù)和對象而提出來的培養(yǎng)人的具體質(zhì)量和規(guī)格的目標(biāo)。教育目的與學(xué)前教育目標(biāo)之間的關(guān)系，是一般和個(gè)別的關(guān)系。教育目的是對受教育者的質(zhì)量和規(guī)格的總體要求，它構(gòu)成了教育實(shí)踐活動(dòng)的第一要素和前提；教育目標(biāo)則直接決定著課程的性質(zhì)和方向。制定學(xué)前教育目標(biāo)必須以總的教育目的為依據(jù)，否則就會(huì)偏離辦學(xué)的方向。我國《幼兒園工作規(guī)程》所規(guī)定的幼兒園教育目標(biāo)為：“對幼兒實(shí)施德、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。”它是國家規(guī)定的教育目的在幼兒園階段的具體化，是我國所有幼兒園必須遵循的原則。一、學(xué)前教育目標(biāo)第一節(jié)學(xué)前教育的目標(biāo)及任務(wù)（一）學(xué)前教育目標(biāo)的內(nèi)涵2.學(xué)前教育目標(biāo)的分類（1）應(yīng)然的目標(biāo)和實(shí)然的目標(biāo)（2）內(nèi)在目標(biāo)和外在目標(biāo)（3）學(xué)前教育機(jī)構(gòu)、學(xué)前社會(huì)教育的其他機(jī)構(gòu)和家庭的學(xué)前教育目標(biāo)（4）預(yù)設(shè)的教育目標(biāo)和生成的教育目標(biāo)一、學(xué)前教育目標(biāo)第一節(jié)學(xué)前教育的目標(biāo)及任務(wù)（一）學(xué)前教育目標(biāo)的內(nèi)涵3.制定學(xué)前教育目標(biāo)的依據(jù)（1）教育目的學(xué)前教育目標(biāo)是根據(jù)教育目的并結(jié)合幼兒園教育的性質(zhì)和任務(wù)提出來的。（2）學(xué)前兒童身心發(fā)展的規(guī)律及其需求對學(xué)前兒童身心發(fā)展的規(guī)律及其需求的認(rèn)識(shí)是確定教育目標(biāo)的前提。（3）學(xué)前教育的啟蒙性質(zhì)學(xué)前教育是啟蒙教育，這是因?yàn)閷W(xué)前兒童對客觀世界的認(rèn)識(shí)尚處于朦朧階段，還不能分門別類地接受系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)，所以，學(xué)前教育的任務(wù)是為兒童入小學(xué)打好基礎(chǔ)，為造就一代新人打好基礎(chǔ)。一、學(xué)前教育目標(biāo)第一節(jié)學(xué)前教育的目標(biāo)及任務(wù)（二）學(xué)前教育目標(biāo)的價(jià)值取向1.目標(biāo)的社會(huì)取向2.目標(biāo)的教育取向3.目標(biāo)的發(fā)展取向一、學(xué)前教育目標(biāo)第一節(jié)學(xué)前教育的目標(biāo)及任務(wù)（三）制定幼兒園具體教育目標(biāo)時(shí)應(yīng)注意的問題1.教育目標(biāo)分解的方法要恰當(dāng)2.教育目標(biāo)要涵蓋全面3.教育目標(biāo)要有連續(xù)性和一致性一、學(xué)前教育目標(biāo)第一節(jié)學(xué)前教育的目標(biāo)及任務(wù)1.幼兒園教育幼兒園教育就是根據(jù)國家的教育目標(biāo)與任務(wù)，在教育行政部門的指導(dǎo)與監(jiān)督下，結(jié)合社會(huì)的需求，并由幼兒園實(shí)施的有目的、有計(jì)劃、有組織的，以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展為目標(biāo)的活動(dòng)。2001年，教育部頒布了《幼兒園教育工作指導(dǎo)綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》）；2016年1月5日重新修訂并頒布《幼兒園工作規(guī)程》，并自2016年3月1日起施行?！队變簣@工作規(guī)程》第二條規(guī)定幼兒園是對3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)。幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段。二、我國的學(xué)前教育目標(biāo)第一節(jié)學(xué)前教育的目標(biāo)及任務(wù)1.幼兒園教育《幼兒園工作規(guī)程》第五條明確提出了幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)，即學(xué)前兒童全面發(fā)展教育的含義，包括以下幾個(gè)方面：（1）促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)心理健康，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。（2）發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力，增進(jìn)對環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動(dòng)手探究能力。（3）萌發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)幼兒誠實(shí)、自信、友愛、勇敢、勤學(xué)、好問、愛護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑開朗的性格。（4）培養(yǎng)幼兒初步感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。二、我國的學(xué)前教育目標(biāo)第一節(jié)學(xué)前教育的目標(biāo)及任務(wù)2.我國學(xué)前教育目標(biāo)（1）托兒所教育目標(biāo)（2）幼兒園教育目標(biāo)20世紀(jì)50年代的幼兒園教育目標(biāo)20世紀(jì)80年代的幼兒園教育目標(biāo)20世紀(jì)80年代之后的幼兒園教育目標(biāo)二、我國的學(xué)前教育目標(biāo)第一節(jié)學(xué)前教育的目標(biāo)及任務(wù)3.我國幼兒園教育目標(biāo)的特點(diǎn)幼兒園的總目標(biāo)包括教育目標(biāo)和管理目標(biāo)，二者有機(jī)地構(gòu)成“目標(biāo)管理”系統(tǒng)。教育目標(biāo)，即培養(yǎng)目標(biāo)。在幼兒園里，起主導(dǎo)作用的不是園舍和設(shè)施等物質(zhì)條件，而是要把幼兒培養(yǎng)成怎樣的人。明確的教育目標(biāo)，體現(xiàn)著辦園方向，統(tǒng)率著幼兒園全部教育活動(dòng)并制約著全部管理活動(dòng)。因此，確立和實(shí)施科學(xué)的教育目標(biāo)，是管理的首要任務(wù)。二、我國的學(xué)前教育目標(biāo)第一節(jié)學(xué)前教育的目標(biāo)及任務(wù)《幼兒園工作規(guī)程》第三條規(guī)定：“幼兒園的任務(wù)是：貫徹國家的教育方針，按照保育與教育相結(jié)合的原則，遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，實(shí)施德、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。幼兒園同時(shí)面向幼兒家長提供科學(xué)育兒指導(dǎo)?！比?、幼兒園的任務(wù)第一節(jié)學(xué)前教育的目標(biāo)及任務(wù)（一）幼兒園的雙重任務(wù)幼兒園既要向幼兒進(jìn)行德、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育，使其身心和諧發(fā)展，又要擔(dān)負(fù)著其他學(xué)校教育機(jī)構(gòu)所沒有的為家長服務(wù)的特殊任務(wù)。幼兒園的雙重任務(wù)體現(xiàn)了幼兒園在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的獨(dú)特作用。幼兒園教育是我國國民教育體系最初的一環(huán)，是中小學(xué)基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)。幼兒園的教育是啟蒙教育，它的全部教育工作應(yīng)該是使幼兒身體健康、習(xí)慣良好、興趣多樣、思維活躍，為其一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為他們順利地進(jìn)入小學(xué)接受義務(wù)教育做好身心方面的準(zhǔn)備。幼兒園要為家長參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。幼兒教育是社會(huì)福利事業(yè)，幼兒園承擔(dān)著為生產(chǎn)、社會(huì)、家長服務(wù)的職能，因此，方便家長參加工作和學(xué)習(xí)這個(gè)思想不能動(dòng)搖。三、幼兒園的任務(wù)第一節(jié)學(xué)前教育的目標(biāo)及任務(wù)（二）“保教結(jié)合”是保證幼兒園任務(wù)完成的首要原則對幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，必須實(shí)行“保育和教育相結(jié)合的原則”。該原則體現(xiàn)了幼兒園的工作性質(zhì)和特點(diǎn)，表明了幼兒園與各級(jí)各類學(xué)校的區(qū)別，幼兒園擔(dān)負(fù)著幼兒的保育和教育的雙重任務(wù)。所謂“保育”，是指對幼兒身體的照顧、保護(hù)、養(yǎng)育和促進(jìn)，以及對幼兒心理能力的保護(hù)和培養(yǎng)。所謂教育，就是遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，把握幼兒的年齡特點(diǎn)和我國的教育目標(biāo)，有目的、有計(jì)劃地對幼兒進(jìn)行初步德、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育。而所謂保教結(jié)合，就是指幼兒園的工作人員在工作中應(yīng)樹立“保教并重”的觀念，“保”和“教”二者不能偏廢，不能割裂，做到“保中有教，教中有?！薄Ｈ?、幼兒園的任務(wù)第二節(jié)學(xué)前教育的原則（一）尊重兒童的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益的原則（二）發(fā)展適宜性原則（三）目標(biāo)性原則（四）科學(xué)性與思想性原則（五）促進(jìn)兒童全面發(fā)展的原則（六）面向全體，重視個(gè)別差異的原則（七）充分利用兒童、家庭、社會(huì)的教育資源的原則一、教育的一般原則第二節(jié)學(xué)前教育的原則（一）保教合一的原則把握這個(gè)原則應(yīng)明確以下幾點(diǎn)：1.保育和教育是幼兒園兩大方面的工作2.保育和教育工作互相聯(lián)系、互相滲透3.保育和教育是在同一過程中實(shí)現(xiàn)的二、學(xué)前教育的特殊原則第二節(jié)學(xué)前教育的原則（二）以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則游戲最符合幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，能有效地促進(jìn)幼兒發(fā)展，具有其他活動(dòng)所不能替代的教育價(jià)值。因此在幼兒園教育實(shí)踐活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn)：1.游戲是兒童最好的一種學(xué)習(xí)方式2.重視幼兒的自發(fā)性游戲3.充分利用游戲形式組織幼兒園各類教育活動(dòng)4.滿足幼兒對多種游戲的需要二、學(xué)前教育的特殊原則第二節(jié)學(xué)前教育的原則（三）教育的活動(dòng)性和直觀性原則教師應(yīng)從兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和水平出發(fā)，以活動(dòng)為基礎(chǔ)展開教育過程。同時(shí)，活動(dòng)形式應(yīng)多樣化，讓兒童能在多種多樣的活動(dòng)中得到發(fā)展。貫徹這一原則要注意以下幾點(diǎn)：1.教育的活動(dòng)性2.教育的直觀性二、學(xué)前教育的特殊原則第二節(jié)學(xué)前教育的原則（四）生活化和一日活動(dòng)整體性的原則1.教育生活化生活化首先就是指教育生活化，也就是說要將富有教育意義的生活內(nèi)容納入課程領(lǐng)域。2.生活教育化生活化還有一種含義就是指生活教育化，也就是將學(xué)前兒童日常生活中已獲得的原有經(jīng)驗(yàn)，加以系統(tǒng)化、條理化，在生活中適時(shí)引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)前兒童發(fā)展。3.發(fā)揮一日活動(dòng)整體功能學(xué)前教育機(jī)構(gòu)一日活動(dòng)，是指學(xué)前教育機(jī)構(gòu)每天進(jìn)行的所有保育、教育活動(dòng)。二、學(xué)前教育的特殊原則第三節(jié)學(xué)前兒童全面發(fā)展教育（一）學(xué)前兒童德育的概念學(xué)前兒童德育，是指根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和實(shí)際情況，按照社會(huì)的要求，有目的、有計(jì)劃地對幼兒施加教育影響，發(fā)展幼兒社會(huì)性，培養(yǎng)幼兒道德品質(zhì)的教育活動(dòng)。學(xué)前兒童德育是道德教育的起始階段，是根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和實(shí)際情況，對幼兒實(shí)施的品德教育。幼兒社會(huì)性發(fā)展是通過社會(huì)化過程來實(shí)現(xiàn)的，學(xué)前兒童德育實(shí)質(zhì)上就是幫助幼兒社會(huì)化的過程。一、學(xué)前兒童德育第三節(jié)學(xué)前兒童全面發(fā)展教育（二）學(xué)前兒童德育的目標(biāo)和內(nèi)容1.學(xué)前兒童德育的目標(biāo)《幼兒園工作規(guī)程》明確規(guī)定了幼兒德育的目標(biāo)：萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)幼兒誠實(shí)、自信、好問、友愛、勇敢、愛護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑開朗的性格。幼兒德育的目標(biāo)是根據(jù)我國的教育目的和幼兒年齡特點(diǎn)制定的。由于幼兒思維具體、形象，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)貧乏，加之幼兒的德育是整個(gè)德育的起始階段，因而德育目標(biāo)強(qiáng)調(diào)從情感入手，培養(yǎng)幼兒最基本的友愛、誠實(shí)、勇敢、禮貌、守紀(jì)律等品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣，使幼兒的品德和個(gè)性發(fā)展有個(gè)良好的開端，為入小學(xué)做好準(zhǔn)備，為一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。一、學(xué)前兒童德育第三節(jié)學(xué)前兒童全面發(fā)展教育（二）學(xué)前兒童德育的目標(biāo)和內(nèi)容2.學(xué)前兒童德育的內(nèi)容（1）文明禮貌教育（2）良好的人際交往（3）養(yǎng)成初步的責(zé)任感（4）萌發(fā)學(xué)前兒童愛老師、愛家鄉(xiāng)及愛祖國的情感一、學(xué)前兒童德育第三節(jié)學(xué)前兒童全面發(fā)展教育（三）學(xué)前兒童德育的實(shí)施1.實(shí)施幼兒德育的途徑日常生活是實(shí)施幼兒德育最基本的途徑。日常生活對幼兒品德的形成有多方面的影響，并且為幼兒提供了行為練習(xí)與實(shí)踐的機(jī)會(huì)。幼兒德育應(yīng)貫穿于幼兒的日常生活之中。在一日生活中，在與同伴、成人交往的過程中，幼兒不斷了解人與人之間、人與社會(huì)之間、人與物之間的關(guān)系，了解一定的行為準(zhǔn)則，并且進(jìn)行各種行為練習(xí)，日積月累，循序漸進(jìn)，逐步形成某些良好的行為品質(zhì)。專門的德育活動(dòng)是實(shí)施幼兒德育的有效手段。專門的德育活動(dòng)是指教師根據(jù)幼兒的年齡特征與德育的內(nèi)容和要求，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況、行為表現(xiàn)，有目的、有計(jì)劃組織的德育活動(dòng)，也就是為實(shí)現(xiàn)某項(xiàng)德育內(nèi)容而組織的教育活動(dòng)。專門性的德育活動(dòng)可以集體進(jìn)行，也可以分組、個(gè)別進(jìn)行；活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)以幼兒周圍熟悉的現(xiàn)象或他們生活中的事例為主；多采用幼兒自己解決問題的方式；活動(dòng)時(shí)間長短依內(nèi)容而定，可以在一日生活的任何時(shí)間內(nèi)進(jìn)行；活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡可能利用游戲的形式進(jìn)行。一、學(xué)前兒童德育第三節(jié)學(xué)前兒童全面發(fā)展教育（三）學(xué)前兒童德育的實(shí)施2.實(shí)施學(xué)前兒童德育應(yīng)注意的問題（1）熱愛與尊重幼兒（2）遵從德育的規(guī)律（3）重視指導(dǎo)幼兒行為的技巧一、學(xué)前兒童德育第三節(jié)學(xué)前兒童全面發(fā)展教育（一）學(xué)前兒童智育的概念學(xué)前兒童智育，是根據(jù)學(xué)前兒童智能發(fā)展的規(guī)律與特點(diǎn)，以增進(jìn)學(xué)前兒童對環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲，學(xué)習(xí)“如何學(xué)習(xí)”并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及發(fā)展學(xué)前兒童智能為主要目的的教育活動(dòng)。二、學(xué)前兒童智育第三節(jié)學(xué)前兒童全面發(fā)展教育（二）學(xué)前兒童智育的目標(biāo)與內(nèi)容1.學(xué)前兒童智育的目標(biāo)學(xué)前兒童智育的目標(biāo)是：培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用多種感官和運(yùn)用語言基本技能的能力以及初步的動(dòng)手能力。幼兒學(xué)習(xí)興趣主要包括探究的興趣、求知的興趣、創(chuàng)造的興趣以及動(dòng)手的興趣；發(fā)展幼兒正確運(yùn)用感官的能力，也就是發(fā)展幼兒正確運(yùn)用視覺、聽覺、觸覺等感覺器官來感知外部世界的能力；語言能力的發(fā)展與思維的發(fā)展有著密切的關(guān)系，幼兒的語言理解、表達(dá)能力對其智力活動(dòng)的水平影響很大。二、學(xué)前兒童智育第三節(jié)學(xué)前兒童全面發(fā)展教育（二）學(xué)前兒童智育的目標(biāo)與內(nèi)容2.學(xué)前兒童智育的內(nèi)容（1）發(fā)展幼兒的智力（2）引導(dǎo)幼兒獲得粗淺的知識(shí)（3）培養(yǎng)幼兒求知的興趣和欲望以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣二、學(xué)前兒童智育第三節(jié)學(xué)前兒童全面發(fā)展教育（三）學(xué)前兒童智育的實(shí)施1.實(shí)施幼兒智育的途徑（1）組織多種形式的教育活動(dòng)，發(fā)展幼兒智力（2）創(chuàng)設(shè)寬松、自由的環(huán)境，讓幼兒自主活動(dòng)二、學(xué)前兒童智育第三節(jié)學(xué)前兒童全面發(fā)展教育（三）學(xué)前兒童智育的實(shí)施2.實(shí)施學(xué)前兒童智育應(yīng)該注意的問題（1）處理好智力與知識(shí)技能之間的關(guān)系（2）重視幼兒非智力因素的培養(yǎng)（3）注意幼兒知識(shí)的結(jié)構(gòu)化二、學(xué)前兒童智育第三節(jié)學(xué)前兒童全面發(fā)展教育（一）學(xué)前兒童體育的概念體育，是以身體活動(dòng)為手段的教育，是身體教育、身體鍛煉和競技運(yùn)動(dòng)的總稱。學(xué)前兒童體育，是以身體鍛煉為基本手段，并結(jié)合陽光、空氣、水等自然因素進(jìn)行的鍛煉，著重遵循學(xué)前兒童身心發(fā)展的科學(xué)規(guī)律，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)前兒童身體、心理全面協(xié)調(diào)發(fā)展的一系列教育活動(dòng)。學(xué)前兒童體育，主要目的在于增強(qiáng)兒童體質(zhì)、提高其健康水平，在此基礎(chǔ)上保護(hù)和增進(jìn)兒童身心健康。三、學(xué)前兒童體育第三節(jié)學(xué)前兒童全面發(fā)展教育（二）學(xué)前兒童體育的目標(biāo)與內(nèi)容1.學(xué)前兒童體育的目標(biāo)學(xué)前兒童體育的目標(biāo)是：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育，是保證幼兒各方面健康發(fā)展的前提。身體機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，包括機(jī)體組織、器官以及各生理系統(tǒng)的協(xié)調(diào)發(fā)展，以及生理機(jī)能和身體運(yùn)動(dòng)機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展等。幼兒適應(yīng)環(huán)境和抗疾病的能力強(qiáng)弱是體質(zhì)好壞的主要標(biāo)志。增進(jìn)健康是指增進(jìn)幼兒身心兩方面的健康，既身體強(qiáng)壯，又性格開朗、情緒樂觀。良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣是增進(jìn)幼兒健康的必要條件。三、學(xué)前兒童體育第三節(jié)學(xué)前兒童全面發(fā)展教育（二）學(xué)前兒童體育的目標(biāo)與內(nèi)容2.學(xué)前兒童體育的內(nèi)容學(xué)前兒童體育的內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：①促進(jìn)幼兒健康成長。在鍛煉幼兒身體的同時(shí)，做好衛(wèi)生保健工作。②發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，包括走、跑、跳、攀登等基本技能。③培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。在幼兒園建立合理、嚴(yán)格的保健制度。④增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。針對幼兒自我保護(hù)意識(shí)差，進(jìn)行相應(yīng)的安全知識(shí)教育。三、學(xué)前兒童體育第三節(jié)學(xué)前兒童全面發(fā)展教育（三）學(xué)前兒童體育的實(shí)施1.實(shí)施學(xué)前兒童體育的途徑（1）為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，科學(xué)護(hù)理幼兒的生活良好的生活條件以及對幼兒科學(xué)、精心的護(hù)理是幼兒健康發(fā)展的必要條件。幼兒園應(yīng)充分利用現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)條件，因地制宜，為幼兒的健康成長創(chuàng)設(shè)良好的物理和心理環(huán)境。（2）精心組織各項(xiàng)體育活動(dòng)，提高幼兒健康水平體育活動(dòng)是幼兒體育的重要組成部分。體育活動(dòng)形式多樣，主要有廣播體操、體育課、體育游戲、戶內(nèi)戶外體育活動(dòng)等。幼兒園要重視各種體育活動(dòng)，特別是戶外體育活動(dòng)，應(yīng)保證幼兒每天至少有2小時(shí)的戶外體育活動(dòng)時(shí)間。三、學(xué)前兒童體育第三節(jié)學(xué)前兒童全面發(fā)展教育（三）學(xué)前兒童體育的實(shí)施