全省教師教育教學(xué)信息化大賽指南重點(diǎn)講義資料教學(xué)文案

學(xué)習(xí)-----好資料附件1：2017年全省教師教育教學(xué)信息化大賽指南一、參賽人員范圍2017年全省教師教育教學(xué)信息化大賽，面向全省 基礎(chǔ)教育類中小學(xué)教師、幼教、特教和教學(xué)點(diǎn)教師。二、參賽項(xiàng)目設(shè)置及相關(guān)要求（一）項(xiàng)目設(shè)置安徽省教師教育教學(xué)信息化大賽的參賽項(xiàng)目包括 :基礎(chǔ)教育組：課件（含移動(dòng)終端課件）、課例（含翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)課例、基于網(wǎng)絡(luò)的PBL教學(xué)課例、一對(duì)一數(shù)字化學(xué)習(xí)課例、移動(dòng)終端課例、創(chuàng)意創(chuàng)作教學(xué)課例、云端一體互動(dòng)課堂教學(xué)課例）、微課、教師網(wǎng)絡(luò)空間。幼兒教育：課件、課例、微課。特殊教育：課件、課例、微課。教學(xué)點(diǎn)：教育資源應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)方案、教育資源應(yīng)用課例（二）項(xiàng)目說明及要求1.課件：是指基于計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)，將特定的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)手段有效呈現(xiàn)的應(yīng)用軟件， 目的是輔助教與學(xué)，并完成特定的教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)?？梢允轻槍?duì)某幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，也可以是一課時(shí)或一個(gè)教學(xué)單元內(nèi)容， 制作工具和呈現(xiàn)形式不限。移動(dòng)終端課件作品應(yīng)能在 iPAD、AndroidPAD等移動(dòng)教學(xué)設(shè)備上運(yùn)行。各類教學(xué)軟件、學(xué)生自主學(xué)習(xí)軟件、教學(xué)評(píng)價(jià)軟件、仿真實(shí)驗(yàn)軟件等均可報(bào)送。1）制作要求：視頻、聲音、動(dòng)畫等素材采用常用文件格式；作品大小不超過700MB。更多精品文檔學(xué)習(xí)-----好資料2）報(bào)送形式：作品應(yīng)和附表1放在一個(gè)文件夾內(nèi)，壓縮為壓縮包文件（壓縮包文件名改為作品名稱），報(bào)送至各地市電教或相關(guān)負(fù)責(zé)部門。作者本人應(yīng)檢查壓縮后的文件能否打開和正常運(yùn)行。微課：是指教師圍繞單一學(xué)習(xí)主題，以知識(shí)點(diǎn)講解、教學(xué)重難點(diǎn)和典型問題解決、實(shí)驗(yàn)過程演示等為主要內(nèi)容，使用攝錄設(shè)備、錄屏軟件等拍攝制作的微視頻課程。主要形式可以是講授視頻，也可以是使用PPT、手寫板配合畫圖軟件和電子白板等錄制的批注講解視頻。（1）制作要求報(bào)送的微課作品應(yīng)是單一有聲視頻文件，要求教學(xué)目標(biāo)清晰、主題突出、內(nèi)容完整、聲畫質(zhì)量好。視頻片頭要求藍(lán)底白字、楷體、時(shí)長5秒，顯示教材版本、學(xué)段學(xué)科、年級(jí)學(xué)期、課名、教師姓名和所在單位等信息，視頻格式采用支持網(wǎng)絡(luò)在線播放的流媒體格式（如flv、mp4、wmv等），畫面尺寸為640×480以上，播放時(shí)間一般不超過10分鐘。總大小不超過100MB。根據(jù)學(xué)科和教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，如有學(xué)習(xí)指導(dǎo)、練習(xí)題和配套學(xué)習(xí)資源等材料請(qǐng)一并提交。（2）報(bào)送形式作品應(yīng)和附表1放在一個(gè)文件夾內(nèi)，壓縮為壓縮包文件（壓縮包文件名改為作品名稱），報(bào)送至各地市電教或相關(guān)負(fù)責(zé)部門。作者本人應(yīng)檢查壓縮后的文件能否打開和正常運(yùn)行。3.課例：是指教師在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)和教育資源，解決學(xué)科教學(xué)中的重難點(diǎn)問題的課堂教學(xué)案例。把信息技術(shù)和教育資源作為內(nèi)容、方法與手段融合在學(xué)科教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)教學(xué)過程整體優(yōu)化。如：翻轉(zhuǎn)課堂、基于網(wǎng)絡(luò)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)等教學(xué)方式，一對(duì)一學(xué)習(xí)、移動(dòng)終端學(xué)習(xí)、基于信息技術(shù)的創(chuàng)意創(chuàng)作教學(xué)等。翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)課例：是指重新調(diào)整課堂內(nèi)外的時(shí)間，學(xué)生課前通過觀看微視頻，網(wǎng)上查閱資料，互相討論交流等形式自主學(xué)習(xí)，課堂上教師與學(xué)生共同討論和交流，為學(xué)生答疑解惑、幫助學(xué)生完成知識(shí)內(nèi)化吸收的一種新型教學(xué)模式。知識(shí)傳授通過信息技術(shù)的輔助在課下更多精品文檔學(xué)習(xí)-----好資料完成，知識(shí)內(nèi)化則在課堂中經(jīng)老師的幫助與同學(xué)的協(xié)作而完成。基于網(wǎng)絡(luò)的PBL（Project-basedlearning）教學(xué)課例:是指利用網(wǎng)絡(luò)，基于問題的學(xué)習(xí)或基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)課例。學(xué)生從真實(shí)世界的問題或項(xiàng)目出發(fā)，以小組學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)形式，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)為主，強(qiáng)調(diào)把學(xué)習(xí)設(shè)置到有意義的問題情境中，通過學(xué)生的自主探究和合作來尋找問題解決辦法，從而學(xué)習(xí)隱含在問題背后的科學(xué)知識(shí)，形成解決問題的技能和自主學(xué)習(xí)能力。強(qiáng)調(diào)充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)進(jìn)行知識(shí)獲取、管理，溝通互動(dòng)、探究合作、組建虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)。一對(duì)一數(shù)字化學(xué)習(xí)課例：是指在每位學(xué)生均擁有一臺(tái)數(shù)字化終端設(shè)備的一對(duì)一數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境下，應(yīng)用信息技術(shù)開展自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力的新型教學(xué)方式。移動(dòng)終端課例：是指教師在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用移動(dòng)終端技術(shù)，把信息技術(shù)和教育資源作為內(nèi)容、方法與手段融合在學(xué)科教學(xué)過程中，努力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,探究學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)教學(xué)過程整體優(yōu)化。創(chuàng)意創(chuàng)作教學(xué)課例：是指將使用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)意創(chuàng)作作為教學(xué)內(nèi)容的的課例，如機(jī)器人教學(xué)、3D打印、創(chuàng)新教育等。云端一體互動(dòng)課堂教學(xué)課例：是指面向全國所有具備云端一體化教學(xué)環(huán)境的中小學(xué)校，使用本次大賽指定的教學(xué)信息化軟件—天喻教學(xué)助手（國家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)可下載），按照互動(dòng)課堂教學(xué)模式，完成一堂課的設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)過程的課堂實(shí)錄。課例應(yīng)包括一堂完整課堂教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、課堂實(shí)錄（教學(xué)助手互動(dòng)課堂錄屏和授課現(xiàn)場錄像）、教學(xué)反思、相關(guān)資源（可選）和評(píng)測練習(xí)（可選）等。1）制作要求：報(bào)送的課例應(yīng)是根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)所完成的課堂實(shí)錄，主要教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)有字幕提示。課例視頻采用常用視頻文件格式。如果是時(shí)間較長的活動(dòng)課程，則只需要幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的視頻錄像剪輯。教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)資源、教學(xué)效果評(píng)價(jià)和教學(xué)反思須一并報(bào)送。作品總大小不超過700MB。每節(jié)課為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)。2）報(bào)送形式：作品應(yīng)和附表1放在一個(gè)文件夾內(nèi)，壓縮為壓縮包文件（壓縮包文件名改為作品名稱），報(bào)送至各地市電教或相關(guān)更多精品文檔學(xué)習(xí)-----好資料負(fù)責(zé)部門。作者本人應(yīng)檢查壓縮后的文件能否打開和正常運(yùn)行。教師網(wǎng)絡(luò)空間：是指教師在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上從事教與學(xué)活動(dòng)的載體。作品應(yīng)主要體現(xiàn)教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開展的資源應(yīng)用、備課授課、網(wǎng)絡(luò)研修、家?；?dòng)、師生互動(dòng)、指導(dǎo)評(píng)價(jià)等活動(dòng)情況。（1）制作要求：提交通過文字、圖片、音頻、視頻等各類素材制作的PPT文檔，綜合反映教師網(wǎng)絡(luò)空間的日常應(yīng)用情況和應(yīng)用效果。同時(shí)提交空間使用說明文檔，包括空間網(wǎng)址、評(píng)審專用臨時(shí)賬號(hào)密碼和使用指南等。2）報(bào)送形式：作品應(yīng)和附表1放在一個(gè)文件夾內(nèi)，壓縮為壓縮包文件（壓縮包文件名改為作品名稱），報(bào)送至各地市電教或相關(guān)負(fù)責(zé)部門。作者本人應(yīng)檢查壓縮后的文件能否打開和正常運(yùn)行。教育資源應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)方案、教育資源應(yīng)用課例：是指面向教育部“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋項(xiàng)目”教學(xué)點(diǎn)征集利用數(shù)字教育資源開齊開好國家規(guī)定課程，提高教學(xué)質(zhì)量的典型教學(xué)設(shè)計(jì)方案和課例。教學(xué)設(shè)計(jì)方案應(yīng)體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)和信息技術(shù)應(yīng)用的融合性，突出展現(xiàn)數(shù)字教育資源的課堂應(yīng)用及如何利用信息技術(shù)和數(shù)字教育資源創(chuàng)新教學(xué)方法、有效解決教育教學(xué)的重難點(diǎn)等方面內(nèi)容。教育資源應(yīng)用課例是指教師在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)和數(shù)字教育資源，解決學(xué)科教學(xué)中的重難點(diǎn)問題的課堂教學(xué)案例。包括課堂教學(xué)實(shí)況錄像、教學(xué)設(shè)計(jì)方案、教學(xué)課件和教學(xué)反思等方面內(nèi)容。（1）制作要求：①報(bào)送的教學(xué)設(shè)計(jì)方案使用Word、WPS等格式。②報(bào)送的課例應(yīng)是根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)所完成的課堂實(shí)錄。應(yīng)展現(xiàn)課堂教學(xué)的所有內(nèi)容，過程完整，畫面清晰。建議進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮笃诩糨嬏幚?，在適當(dāng)環(huán)節(jié)插入教學(xué)資源呈現(xiàn)畫面，保證資源呈現(xiàn)畫面清晰可見。教學(xué)設(shè)計(jì)方案、教學(xué)課件和教學(xué)反思須一并報(bào)送。課例視頻采用常用視頻文件格式。作品總大小不超過700MB。每節(jié)課為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)。（2）報(bào)送形式：作品應(yīng)和附表1放在一個(gè)文件夾內(nèi)，壓縮成RAR文件（RAR文件名改為作品名稱），后報(bào)送至各地市電教或相關(guān)負(fù)責(zé)更多精品文檔學(xué)習(xí)-----好資料部門。作者本人應(yīng)檢查壓縮后的文件能否打開和正常運(yùn)行。（三）評(píng)選指標(biāo)1．課件評(píng)選指標(biāo)分值評(píng)選要素教學(xué)目標(biāo)、對(duì)象明確，教學(xué)策略得當(dāng)；教學(xué)設(shè)計(jì)30界面設(shè)計(jì)合理，風(fēng)格統(tǒng)一，有必要的交互；有清晰的文字介紹和幫助文檔。內(nèi)容豐富、科學(xué)，表述準(zhǔn)確，術(shù)語規(guī)范；內(nèi)容呈現(xiàn)25選材適當(dāng)，表現(xiàn)方式合理；語言簡潔、生動(dòng)，文字規(guī)范；素材選用恰當(dāng)，結(jié)構(gòu)合理。運(yùn)行流暢，操作簡便、快捷，媒體播放可控；技術(shù)運(yùn)用25導(dǎo)航方便合理，路徑可選；新技術(shù)運(yùn)用有效。創(chuàng)新與實(shí)用20立意新穎，具有想象力和個(gè)性表現(xiàn)力；能夠運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中，有推廣價(jià)值。2．微課評(píng)選指標(biāo)分值評(píng)選要素體現(xiàn)新課標(biāo)的理念,主題明確、重點(diǎn)突出；教學(xué)設(shè)計(jì)25教學(xué)策略和教學(xué)方法選用恰當(dāng)；合理運(yùn)用信息技術(shù)手段。教學(xué)思路清晰，重點(diǎn)突出，邏輯性強(qiáng)；教學(xué)行為25教學(xué)過程深入淺出、形象生動(dòng)、通俗易懂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)效果25教學(xué)和信息素養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成度高；注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。形式新穎，趣味性和啟發(fā)性強(qiáng);創(chuàng)新與實(shí)用25視頻聲畫質(zhì)量好；實(shí)際教學(xué)應(yīng)用效果明顯，有推廣價(jià)值。3．課例評(píng)選指標(biāo)分值評(píng)選要素更多精品文檔學(xué)習(xí)-----好資料體現(xiàn)新課標(biāo)的理念；教學(xué)目標(biāo)15教學(xué)目標(biāo)明確；提高學(xué)生信息技能和素養(yǎng)。教學(xué)情境符合教學(xué)目標(biāo)和對(duì)象的要求；教學(xué)設(shè)計(jì)25恰當(dāng)選擇應(yīng)用學(xué)科教育資源；注重學(xué)科特點(diǎn)，將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合；采用符合教學(xué)要求的學(xué)習(xí)模式。面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)性差異；教學(xué)行為25能利用信息技術(shù)的功能優(yōu)勢調(diào)控教學(xué)活動(dòng)；圍繞教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力發(fā)展。教學(xué)和信息素養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成度高；教學(xué)效果25學(xué)生思維活躍、積極參與，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)得到充分體現(xiàn)。教學(xué)反思10有及時(shí)的反饋、評(píng)價(jià)和課后反思。教師網(wǎng)絡(luò)空間評(píng)比指標(biāo)分值評(píng)比要素欄目板塊設(shè)置分類合理，功能使用方便快捷；空間設(shè)計(jì)10頁面導(dǎo)航清晰，顏色協(xié)調(diào)，簡潔美觀；開設(shè)個(gè)性化欄目，符合教育教學(xué)需求，體現(xiàn)個(gè)人特色。網(wǎng)絡(luò)備課教研活動(dòng)內(nèi)容豐富，記錄完整，教研形式、途徑和內(nèi)容有創(chuàng)新；利用空間開展多種教學(xué)活動(dòng)，過程記錄完整；教學(xué)應(yīng)用40對(duì)學(xué)生進(jìn)行在線指導(dǎo)答疑，在線作業(yè)、測試等學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)活動(dòng)，過程記錄完整；師生互動(dòng)、家?；?dòng)信息豐富，記錄完整，尊重他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)。群體深度參與，備課授課、網(wǎng)絡(luò)研修、在線教應(yīng)用效果30學(xué)、指導(dǎo)評(píng)價(jià)成效顯著；空間訪問量大，更新及時(shí)，活躍度高，交流互動(dòng)效果突出；特色創(chuàng)新20教學(xué)模式、學(xué)習(xí)模式、教研模式和教育資源共建共享模式有一定創(chuàng)新。5．（1）教育資源應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)方案更多精品文檔學(xué)習(xí)-----好資料評(píng)選指標(biāo)分值評(píng)選要素準(zhǔn)確分析學(xué)習(xí)者的一般特征和初始能力；學(xué)習(xí)者特征15分析把握信息化環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)者的影響；體現(xiàn)新課標(biāo)的理念；教學(xué)目標(biāo)15教學(xué)目標(biāo)明確；提高學(xué)生信息技能和素養(yǎng)。教學(xué)方式設(shè)計(jì)符合學(xué)習(xí)需要和教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)方法選擇恰當(dāng)；25教學(xué)策略教學(xué)過程設(shè)計(jì)合理；注重信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合。學(xué)科教育資源選擇恰當(dāng) ;教育資源信息技術(shù)運(yùn)用合理；充分利用教育資源創(chuàng)新課堂教學(xué)。充分運(yùn)用信息技術(shù)在教學(xué)評(píng)價(jià)中的優(yōu)勢；學(xué)習(xí)者評(píng)價(jià)關(guān)注個(gè)體差異，評(píng)價(jià)指標(biāo)和方法多元化；注重過程，總結(jié)性評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合。2）教育資源應(yīng)用課例評(píng)選指標(biāo)分值評(píng)選要素體現(xiàn)新課標(biāo)的理念；教學(xué)目標(biāo)15教學(xué)目標(biāo)明確；提高學(xué)生信息技能和素養(yǎng)。教學(xué)情境符合教學(xué)目標(biāo)和對(duì)象的要求；教學(xué)設(shè)計(jì)25恰當(dāng)選擇應(yīng)用學(xué)科教育資源；注重學(xué)科特點(diǎn)，將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合；采用符合教學(xué)要求的學(xué)習(xí)模式。面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)性差異；教學(xué)行為25能利用信息技術(shù)的功能優(yōu)勢調(diào)控教學(xué)活動(dòng)；圍繞教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力發(fā)展。更多精品文檔學(xué)習(xí)-----好資料教學(xué)和信息素養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成度高；教學(xué)效果 25 學(xué)生思維活躍、積極參與，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)得到充分體現(xiàn)。教學(xué)反思 10 有及時(shí)的反饋、評(píng)價(jià)和課后反思。（四）作品資格審定有政治原則性錯(cuò)誤和學(xué)科概念性錯(cuò)誤的作品，取消參評(píng)資格。杜絕弄虛作假行為。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消參評(píng)或獲獎(jiǎng)資格。作品大小超過規(guī)定要求以及不符合相關(guān)作品規(guī)格的，取消參評(píng)資格。（五）作品制作1.資料的引用應(yīng)注明出處。如引起知識(shí)產(chǎn)權(quán)異議和糾紛，其責(zé)任由作品作者承擔(dān)?！罢n件、”“微課、”“課例、”“教師網(wǎng)絡(luò)空間、”“教育資源應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)方案”、“教育資源應(yīng)用課例，”每件作品作者最多不超過3人；不接受以單位名義集體創(chuàng)作的作品參賽。三、作品報(bào)送及評(píng)審說明參賽作品以市級(jí)為單位統(tǒng)一報(bào)送，每個(gè)市限報(bào)60件。省直管縣由縣級(jí)電教部門以縣為單位報(bào)送，每個(gè)直管縣限報(bào)20件。本次大賽不接受個(gè)人直接報(bào)送的作品，請(qǐng)通過市館統(tǒng)一上報(bào)。2.請(qǐng)各市、省直管縣組織單位于 2017年7月10日-20日間登錄“安徽省電化教育館”資源評(píng)審平臺(tái),網(wǎng)址：/jsp/evaluation/welcome.jsp 進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名、批量上傳參賽作品。各市（省直管縣）電教館活動(dòng)負(fù)責(zé)人請(qǐng)?jiān)凇鞍不帐‰娀逃^”資源評(píng)審平臺(tái)內(nèi)注冊(cè)用戶名（已有用戶名的請(qǐng)直接登錄，如用戶名出現(xiàn)問題請(qǐng)與省館系統(tǒng)管理員聯(lián)系，聯(lián)系人：徐恒；聯(lián)系方式，為方便活動(dòng)聯(lián)系，請(qǐng)各市（省直管縣）電教館活動(dòng)負(fù)責(zé)人加入大賽活動(dòng)QQ群（231870640）。作品批量上傳步驟首先整理好所有需要上報(bào)的參賽作品， 檢查每件作品壓縮包內(nèi)是否都有附表1，是否都可以正常打開。然后填寫好“批量報(bào)名作品信息更多精品文檔學(xué)習(xí)-----好資料表.xls（”附表2），保存為2003版本Excel格式文件，再將附表 2和本市所有的參賽作品都存放在同一個(gè)文件夾中進(jìn)行上傳。上傳完后，請(qǐng)到“我的工作區(qū)”下“我提交的參賽作品”欄目內(nèi)點(diǎn)，擊“管理我的作品”檢查上傳好的作品，確保可以下載和打開，如不能下載和打開，請(qǐng)重新上傳或與省館系統(tǒng)管理員聯(lián)系。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置專家評(píng)審結(jié)束后，將在“安徽省電化教育館”官網(wǎng)/）進(jìn)行為期一周的獲獎(jiǎng)作品公示，如有問題請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系，逾期不再受理。個(gè)人榮譽(yù)獎(jiǎng)：各參賽項(xiàng)目分別設(shè)置一、二、三等獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)名額約占作品總數(shù)的 10%、二等獎(jiǎng)名額約占作品總數(shù)的 20%，三等獎(jiǎng)名額約占作品總數(shù)的 30%，具體獲獎(jiǎng)名額可以根據(jù)作品質(zhì)量適當(dāng)微調(diào)。由安徽省電化教育館為獲獎(jiǎng)作者頒發(fā)證書。集體榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)：設(shè)置“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”,根據(jù)各市（省直管縣）組織報(bào)送作品及獲獎(jiǎng)情況確定，安徽省電化教育館為獲獎(jiǎng)單位頒發(fā)獎(jiǎng)牌。5、省級(jí)推薦國家參賽作品報(bào)送時(shí)間、方式及費(fèi)用省級(jí)比賽不收取費(fèi)用，省級(jí)比賽中優(yōu)秀作品選送國家參賽時(shí)，活動(dòng)組委會(huì)將把上報(bào)國家參賽作品的名單通知到各市（省直管縣）電教館，由各市（省直管縣）電教館通知作者自行進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名、上傳作品并繳納費(fèi)用（作品收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)參照國家文件）。更多精品文檔學(xué)習(xí)-----好資料附表1參賽作品登記表（該表格信息均在網(wǎng)上填寫并確認(rèn)）作品編號(hào)：作品作品學(xué)科年級(jí)MB名稱大小課件□小學(xué)□課例□初中□微